關於收穫幸福作文4篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的收穫幸福作文4篇，歡迎大家分享。

漫步林蔭小道，感受秋風輕撫，落葉飄零，遍地金黃。眺眼遠望，果園裏碩果累累，田野間麥浪重重，山林染上一襲橘黃……啊！那是收穫的季節！

走進果園，眼前一片五彩繽紛，鼻息間混雜着香甜的氣味：葡萄如千枝紫彈墜流蘇，似成架綠雲垂繡帶；西紅柿飽嘗了煦暖的陽光，那燈籠似的果實便洋溢着豐盈的紅豔豔的微笑；那碩大的蘋果掛滿枝頭，壓彎了樹枝，像捉迷藏的孩子露出了笑臉；柑橘不再是滿枝繁花，那圓圓的柑橘猶如萬千盞小燈籠，在墨綠的樹葉裏灼灼發光……

農民伯伯收穫秋天的碩果，臉上洋溢幸福的笑容。啊！那是收穫幸福！

清晨，白濛濛一片，似薄紗的霧氣籠罩着田野，在給水稻最後的滋潤。眼前金黃一片，飽滿的稻穗低着頭，把稻稈都壓彎了。露珠掛在稻粒上，在陽光照耀下閃閃發亮。置身於重重麥浪，一種淡淡的香味撲鼻而來，我貪婪地吮吸着。陽光慵懶地灑在我身上，親吻着我每一寸肌膚；風兒輕輕舞動着麥穗，任由它們放肆地將我的身影掩蓋……

農民伯伯收穫金黃的麥穗，臉上洋溢幸福的笑容。啊！那是收穫幸福！

一陣秋風掃來，一大片落葉紛紛落下，似蝴蝶翩翩起舞，如黃鶯徐徐展翅，又猶如舞蹈演員在空中輕盈地旋轉。 那落葉有着夕陽般的金色，金色裏夾雜着淡淡的橘紅，彷彿夕陽的餘輝，染紅了整個小樹林。我置身於隨風盤旋的秋葉之中，隨手撿起一片落葉，夾雜着泥土的馨香撲鼻而來，腳踏落葉鋪成的“地毯”，不由欣然起舞……

看那臉上洋溢的微笑。啊！那是收穫幸福！

與於永正老師的《教海漫記》的第一次親密接觸，還得追溯到二十多年前——

1992年8月，懷着對未來的無限憧憬，我踏上了三尺講台。可現實卻給我當頭潑了一盆冷水，一起分配的同學中，只有我被分到了最偏僻、落後的村小。儘管那是我的母校，儘管校長和同事對我寄予了莫大的希望，但一週多達30餘節的繁重課務，簡陋得近乎殘破的校舍，依舊使我倍感失落。

想象中那樣崇高的事業，難道僅僅是不厭其煩地告訴他們一撇不應出頭，每段開頭要空兩格；難道僅僅是一次次地告訴他們上課時要專心聽講，課後不要追逐吵鬧嗎？我不覺迷惘了。

直到通過一個偶然的機會，我有幸參加了於永正老師的公開課觀摩活動，親身感受了於老師教學的風采，並第一次認真拜讀《教海漫記》後，才使我重新找到了前進的方向。

原以為《教海漫記》只是一部高深的教育教學理論書籍（必定乏味得緊），哪知開卷一讀，竟不忍釋手。書中每篇文章不長，都有一箇中心，幾十篇文章又貫穿一個大的中心。內容平實，文筆流暢，像是跟讀者娓娓談心，又像是講故事，再加之於老師行文幽默風趣，所以讀來甚是輕鬆。但每每掩卷深思，往往又能感到在這幽默風趣的行文背後藴藏着一種歷盡人生滄桑的凝重，就像一株古鬆，風骨猶健，生機盎然。

短短兩個月，我細細拜讀過多遍，每一次讀它都有一種莫名的感動。貫穿在本書70餘篇文章中的是一個愛字，即對教育事業的愛，對孩子的愛。正是這種愛，使於老師在三十多年的國小教育生涯中，“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴”，以教為榮，以教為樂，“南面王不易也”。

愛，是一種寬容，也是一種藝術。於永正老師和學生也曾有許多磕磕碰碰，也曾有過苦惱和困惑，但每次苦惱過後，他總是能夠通過反思總結“吃一塹，長一智”，進一步打磨、完善自身的教育技巧，並通過這點點滴滴的進步，最終成長為全國著名特級教師。

愛，更是一種理解。於老師理解兒童，信任兒童。他和孩子們同唱、同跳、同樂、同悲，注重與孩子們進行感情的交流、心靈的溝通。他能敏鋭地發現孩子們的“閃光點”，懂得用最美的語言去激勵學生。於老師五十多歲了，依然童心未泯。在課堂上，偶爾還會“裝貓扮狗”，讓孩子們在快樂中學習；在課外，更是經常組織孩子們開展各種活動，讓孩子在相互交往中去感受別人的愛，並學會愛人。

《教海漫記》，讓我真正理解了師愛的真諦，為我指明瞭教海的航向。以後的日子裏，我始終一於老師為榜樣，不斷地思考着，實踐着，成長着。二十多年轉瞬即逝，我彷彿是一個撿蘑菇的小姑娘，只是努力的撿啊撿，偶然低頭一看，才發現籮筐裏已滿是快樂。謝謝你《教海漫記》，謝謝你讓當年的我堅定了自己的教育理想，從而收穫瞭如今滿滿的愛與感動。

倫·賴特曾説過：”不付出勞動就不會有收穫。”“勞動”，一個既陌生又熟悉的詞，有時我會忘卻它最本真、最質樸的的意義，偶爾對小屋的一次整理，平時難得的洗衣刷碗……這一切的一切都成為了我心中代表勞動的艱苦，後來，才明白勞動並不是這樣……

妹妹降臨後，我不再是家裏的“小公主”。“衣來伸手，飯來張口”，這種舒適生活的角色由我轉換成了妹妹。可妹妹一出生就體弱多病，不好照顧。平時爸爸媽媽工作忙，在媽媽的千叮嚀萬囑咐中，照顧妹妹的重擔落在了我的肩上。，我把妹妹放進那把專門為她準備的椅子裏，隨手塞給她一件玩具後，便自己回到書房做作業了，我本以為這樣一來就可以把妹妹給“打發”了。可過不了幾分鐘，妹妹就開始發牢騷了，坐在她那把專椅裏“哇哇”地叫喚起來。我急忙跑過去，腦海裏馬上閃過媽媽叮囑我的話：“記住，妹妹哭了只有三個原因，不是肚子餓了，就是要換尿布了，再不行就是要睡覺了。”我不知道是哪一個，只好一一試驗，先給她泡好奶粉，滴了幾滴在手背上試試温度。可放在她嘴邊她卻沒有想吃的意思。那有可能就是要換尿布了，我壓抑住自己內心的不滿，一手捏鼻子，屏住呼吸，以防聞到尿臭味，一手艱難地把妹妹抱到了牀上，費了九牛二虎之力，好不容易才把妹妹的濕尿褲從她的腰間撕了下來。“籲，總算拿下來了！”我長長地舒了一口氣，但這僅僅是第一步而已。接着，我就要給妹妹換新尿布了。

我繼續屏住呼吸，一手拿起一片新尿布，用另一隻手像媽媽那樣把妹妹的兩隻腳高高地抬起來，然後，笨手笨腳地把新尿布硬塞到妹妹的小屁屁下。剛給她粘上一邊的尿片，才發現忘了脱掉妹妹的褲子，導致尿片不夠大，另一邊粘不上了。哎，我只能脱下妹妹的褲子，不料，搗蛋的妹妹突然來了一個大轉身，把我剛才所做的.一切都化為了烏有，還笑眯眯地看着我，似乎在説“看你怎麼辦”。我看着自己的努力前功盡棄，真是“欲哭無淚”！最後，妹妹終於安穩了下來，我也給她換好了尿布。

就這樣，在我的陪伴下，在我的勞動中，妹妹一天一天的長大了。在照顧妹妹的日子裏，我體會到了我與妹妹之間的手足情；體會到了妹妹對我的依賴；體會到了勞動給我帶來的快樂和幸福。後來，將自己的書桌整理乾淨、整齊。乾淨，是一種態度；整齊，是一種能力。就這樣，我在生活中保持着這兩種好習慣。就這樣，到了國中我年年擔任勞動委員，平時會比其他同學做得更多，甚至有些同學不願意做的，都由我來做。

記得那次，班裏一個同學因為身體不適，在教室裏吐了，拖地這事情就落在了我的身上，我忍着噁心，拖了地。本來就見不得噁心物的我，這回可遭了殃，忍不住噁心的我，最後也吐了。可我是勞動委員，這是我的職責所在。

雖然在別人看來我吃了虧，但在我自己看來，吃虧是福。我在“吃虧”中自己得到提升，在多勞動中，我得到了提升，這是一種奉獻，也更是一種責任。勞動，造就了我的好性格，好人格，使我的心理素質和能力得到提升。

在勞動中我收穫了一份照顧家人的責任，體會到了帶小孩的不容易；在勞動中我學會了奉獻，感受到了自身的價值；在勞動中我成長了自己，感受到了生活的幸福。

幸福是一顆不起眼的種子，只要你留心觀察，細心澆灌，它就會長成一棵參天大樹。

我很喜歡讀書。當我讀到書中某個生動有趣的故事時，總會有種身臨其境的感覺。我對一些名著很感興趣：我曾隨着福爾摩斯一起去偵破了一個又一個曲折離奇、撲朔迷離的案件，在細微的地方發現蛛絲馬跡，和狡詐的罪犯鬥智鬥勇，直到將其繩之以法；我也曾乘着尼摩艇長的“鸚鵡螺”號，在廣袤無垠的海洋中穿行，在海底世界中遨遊，在鬆軟的的海底平原上漫步，在奇異美麗的海底森林中狩獵；讀泰戈爾的《吉檀迦利》，我從人們喜聞樂見的詩歌形式中領悟到了深奧抽象的印度哲學，讀出了對自然、對生命、對快樂、對光明的渴望。當我將一本本厚厚的書讀完之後，我感到無比滿足，心中很充實，很有收穫感。用心讀書，細心體會，我收穫到了幸福。

我很愛我的家。爸爸媽媽很忙，經常很晚才回來，當我一個人獨自在家的時候，我偶爾會做一些簡單的家務，洗碗筷、打掃衞生、整理自己的房間，在我看來，這些只不過是一些舉手之勞罷了，比起爸爸媽媽為我做的更是微不足道。雖説如此，每次爸爸媽媽回家之後都會對我表揚幾句，我也總是樂呵呵地接受表揚，可是細細想來，這只是我應該做的而且完全能夠做得到的罷了。可是不管怎麼説，我的心中還是樂開了花。看着爸爸媽媽勞累一天後，能夠舒舒服服地坐下來休息一會，我想這就是幸福體諒父母，享受親情。的快樂，我收穫到了幸福。

生活中的幸福數不勝數，只要你善於發現，並且辛勤付出，精心培養，幸福就會在不遠處向你招手。