關於勤奮學習作文9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的勤奮學習作文9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
勤奮學習作文 篇1
堂堂中華魂，我夢我追尋，你揮灑青春，我為你舞韻；
錚錚中國魂，千年猶有韻，寒霜傲勁骨，丹青氣志存。
五千年的風霜雪雨，你披荊斬棘，從不曾停下鏗鏘的腳步。五千年的滄海桑田，你雨雪涅槃，從不曾留下妥協的腳印。曾經的輝煌與傲績，振奮着一代又一代的炎黃子孫前赴後繼。曾經的落敗和恥辱，激勵着一代又一代的中華兒女奮發圖強。
周恩來年少時，他看到歐洲列強大肆侵略中國，列強醜惡的嘴臉，殘暴的樣子烙在他心裏。他此刻恨不得自己有強大的能力打擊敵人，把敵人趕出中國，救人民與水深火熱中，他知道，要救國救民，首先要努力學習。當學校的校長問他為什麼而讀書時，年方12歲的周恩來堅定地回答：“為中華民族之崛起，騰飛於世界！”
周恩來在南開學習學校讀書時，生活十分簡樸，學習一場刻苦。每天天沒亮，就拿着書在路燈下看，晚上也常常看到12點。讀書時，別人讀一遍，他讀十遍，同一本書，同一內容，他反反覆覆地去看，仔仔細細地去推敲，認認真真地去複習。
有一次，由於各種原因。讓周恩來不得不在寢室裏點起蠟燭來看書，他完全被書裏面的精彩吸引住了，看的津津有味。過了不久，他聞到了一股燒焦的味道，他皺了皺眉，心裏鬱悶着：哪來的燒焦味，是誰煮東西煮焦了？“天哪，周恩來，快看你頭髮！”寢友們驚呼聲喚醒了正在沉思而不得其解的周恩來，他伸手摸了摸頭髮，呀，燒得像被加工過的鋼絲一樣，摸起來很刺手，他無奈地搖搖頭，擺擺手，微笑着説：“沒關係，燒了重新再長，沒了重頭再來。”
心懷祖國的周恩來，時時刻刻想着祖國的人民，想着祖國的強大。他漂洋過海到日本留學，用百分之百的汗水，在知識的海洋裏探索救國興邦的道路，一路走來，他意志堅定，無懼無悔，為了中華民族之崛起一往無前，鞠躬盡瘁，死而後已。
我們應當學習周恩來的那種崇高的靈魂和報國的偉大精神，我們是初開的鮮花，我們是初開的太陽，我們的戰場便是足下的土地，用我們百倍的努力，學的知識，學的能力，然後用自己強健的雙手開創一片輝煌的事業與理想和我們的民族相融，那我們的中國民族將不再是可辱的，將會成為能昂然身姿挺立於世界民族之林的一員。
讓我們撐起中華民族最沉重的脊樑，讓我們挺直華夏炎黃最寬闊的胸膛。我們為振興我們的中華拼搏吧。華夏的自信要你吹響最自信的號角！民族的振興要你點亮最黎明的曙光！要知道振興中華是我們每位同學義不容辭的職責，是歷史賦予我們的神聖使命，告訴自己吧，我們的心屬於祖國。
勤奮學習作文 篇2
相信大家都知道學習的重要性，只要懂得學習，你將會有淵博的知識；只要懂得學習，你將會有一顆寬容的心；只要懂得學習，你將會有豐富的想象力！當然，與此同時，勤奮更重要，只要勤奮，你就算學習再差，但有一天也能趕上去；只要勤奮，連你做的夢都能成真！
如果，你把勤奮學習當成是小小的一滴水，但是就因為這一滴水，他就能滋潤土地，讓種子重新長出嫩芽，如果，你把勤奮學習當成是小小的一隻蝴蝶，但它也能讓世界變得更加美麗，如果，你把勤奮學習當成是小小的一株嫩芽，但它也能讓世界多一點綠色！
我看過一個故事：晉代時，車胤從小很勤奮地讀書，不過他家很窮，連蠟燭都買不起，他只好抓了許多漂亮的螢火蟲來照明。他就是這樣勤奮地學習，最後成了遠近聞名的人。
勤奮學習是你我都應做到的。有一句話説得好：黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。希望大家牢牢記住這句話，要是現在不勤奮讀書，長大之後就來不及了呀！
勤奮學習作文 篇3
愛迪生説過：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。這句話告訴我們一個真理，一個人的成功，不在於他有多高的天賦，而關鍵在於他是否勤奮。
在剛剛考過的試卷裏面也有居里夫人，研究放射性現象，發現了鐳這種放射性元素，一生曾獲兩次若貝爾獎，這都與她的勤奮離不開。她為自己的理想去與生命搏鬥，放棄了多少美好的時光，獨自在實驗室裏搞研究。
進入了四年級，學習明顯比三年級要緊張了，這學期每次的調研考試，我的考試結果都令人不如意，認真分析了自己成績下降的主要原因在於我不夠勤奮，有點懶和貪玩，在三年級的時候就學過：勤能補拙，笨鳥先飛的成語。我反思過後，先從容易攻克的開始學習，我先從數學開始補充，每當我想偷懶時，它就像一隻小鳥在啄我的頭，直到我沒有懶意為止；當我發呆的時候，它就像一隻蜜蜂在我耳旁嗡嗡直叫，直到我不發呆為止；當我早晨懶在被窩裏不想起牀的時候，它就像一隻定時鬧鐘一直在我耳邊鬧響，直到我沒有睡意起牀為止。就這樣，我經過兩週的努力，我的數學成績有了一定的提升，但是還要繼續努力。在期末考試前，我還要用同樣的方法在語文上，在最後的時間衝刺中好好女裏一下，爭取考出個好的成績。
勤奮學習作文 篇4
當我在任弼時故居，看見一幅字畫上寫着“學習，學習，再學習！”時，我意識到任弼時能夠那麼偉大，都是因為他熱愛着學習，也勤奮學習着。
我在誰的眼中都不曾是一個勤奮學習的孩子，不論是我的爸爸媽媽，還是我的老師同學，然而這一次去任弼時故居的參觀，讓我對學習有了改觀。我很崇拜像任弼時、毛主席這樣的人，我覺得他們偉岸的形象，不在於他們的身高，而在於他們的魄力，而這一次在任弼時故居的參觀，讓我更加了解到他們這些偉人從來都是勤奮學習的。
他們從小就表現出了他們對學習的熱愛，不論是學習文化知識，還是學習他們各自喜歡的藝術以及思想方面的知識，他們始終都是勤奮努力的。看着任弼時使用過的文具時，我忽然明白，他們這些偉人也正是和我們一樣從小孩長大成人的，而他們的偉大，正是因為那份勤奮才有了光彩奪目的一面。如果我想要像他們一樣，那怎麼可能不去“勤奮學習”就可以達到呢？
“學習，學習，再學習！”現在每次寫作業時，我都會想到這幅字畫，這幅字畫就像是為了寫給我看似的，一直懸掛在我的腦海裏。每當我出現不想學習的時刻，我都會這七個大字來要求自己，也會立刻回想起偉人們令人崇拜的原因，我也就立馬會乖乖的繼續學習了。
現在就連我的爸爸媽媽都感到了一絲好奇，好奇我是如何從一個不曾勤奮學習的孩子，長大成了一個勤奮學習的孩子。我沒有告訴他們，我想通了一個道理，要想不一樣，要想像那些我崇拜的偉人一樣光彩奪目，不吃得苦中苦，不勤奮學習，一定做不到。
勤奮學習作文 篇5
我總是想：我能為媽媽分擔點什麼呢？我怎樣才能做一個有用的人呢？想了好久，我覺得我只能做到好好學習。
我以前成績很差，轉學後更覺得吃力。儘管自己很刻苦，可學習還是一樣的`差。當我灰心喪氣時，爸爸耐心的跟我説：“一定要好好學習。”媽媽也經常這麼説。在學校，當我遇見困難時，老師總會認真地給我講，我越聽越有興趣：同學們見我學習上有難題，也熱心的幫助我。在家中，父母也為我檢查作業，指出錯誤我也會欣然接受。
“功夫不負有心人”，漸漸地我的成績提高了。當父母看到我的成績單時，高興的笑了。
勤奮學習作文 篇6
常言道“一分耕耘，一分收穫”，有了辛勤的付出，我們才會有成果，若是任何事都能不勞而獲，那又有誰會去付諸努力與行動呢！
勤能補拙，從沒見過有一個人是每天遊手好閒而取得成功的，他們都是在利用別人娛樂的時間來補足自己的弱點，久而久之便不存在與他人差距了。
學習更是要通過勤奮來腳踏實地的一絲不苟，利用“碎片時間”來笨鳥先飛，用知識將自己偽裝。這正是一個個勤奮的學霸留給我們的法寶。比他人更勤奮，比他人更努力，才有可能會取得成功，否則一切都是空談。
愛因斯坦曾經説過：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇了勤奮，她幾乎是世界上一切成就的催生婆。”高爾基有這麼一句話“天才出於勤奮。”卡蘇爾更激勵我們説：“天才就是無止境刻苦勤奮的能力。”
或許現在的我們覺得成功的祕訣不在於勤奮，而在於天分。可天才少之又少，不存在也不可能人人都是天才，所以我們只能勤奮，踏實的將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功。若是連學都不想學，吝嗇於付出自己的行動，又怎麼會懂知識而增長見識呢？人生能有幾回搏？人生能有幾個花季，雨季？過去的就無法改變了！正所謂“白髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”就是這個道理。
正如今天吳老師教我們的古文作者宋濂一樣。他無論春夏秋冬，無論嚴寒酷暑，即使是墨凍成了冰，手凍得不能彎曲，它還是勤奮的堅持讀書，這造就了他的“開國文臣之首”。
在學習的路上，在追夢的路上，只有付出辛勤的勞動果實，收穫誰才能快意豐收？
成功來自勤奮，付出終有回報。這句話説的對，沒有努力過，勤奮過，又何來成功呢？
所謂“天道酬勤”送給每一個追夢路上正在努力的人。
勤奮學習作文 篇7
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”最寶貴的是時間，最無情的也是時間。所以我們應該好好地利用寶貴的時間，來勤奮學習。
在我們中國古往今來曾經有很多人，珍惜時間、勤奮學習來造就他們的偉跡。
大家都知道宋濂給他的弟子寫的《送東陽馬生序》，寫的是他從小家裏貧困但是他愛讀書，所以就借別人的書來抄，即使天冷也不敢怠慢，後來長大就到處去求學，即使鞋走爛了，叫走破了也要去求學，最後宋濂成為了一個成功的文學家
還有我們最熟悉的《照壁偷光》匡衡他出身農家，卻喜歡讀書。他年輕時家裏貧窮，白天給人做僱工來維持生計，晚上才有時間讀書。可是家裏窮得連燈燭也點不起。鄰家燈燭明巒，卻又照不過來。匡衡就想出個法子，在貼着鄰家的牆上鑿穿一個孔洞，“偷”它一點光亮，讓鄰家的燈光照射過來。他就捧着書本，在洞前映着光來讀書。
這就是珍惜時間，勤奮學習的典範，還有很多我就不一一舉例了
陸游在《短歌行》曰：“人壽幾何？逝如朝霞。時無重至，華不在陽。”人生短短几個秋，説起來也是彈指一揮間。無論你幹什麼事情你都要珍惜時間，切不可慨歎人生的苦短，讓時間白白的從你身邊流逝。
特別是對於學者來講只有珍惜時間才能創造自己的價值，為人類的文明發展，開拓新的知識天地。科技才能進一步發展，為祖國騰飛奉獻自己的才華。反之，不珍惜時間，碌碌無為的過日子，最後到了老了才會後悔自己年輕時沒有珍惜時間好好學習，到了老了腦袋裏什麼也沒有這真是“少壯不努力，老大與傷悲”啊！
是啊，我們現在只有珍惜時間，勤奮學習，才能成為一個有用的人，一個成功的人，一個對國家有貢獻的人。
勤奮學習作文 篇8
笨學生與聰明的學生之間其實並沒有不可逾越的鴻溝，老師也常説：世間上沒有笨學生，只有懶的人。成績差的學生如果站起來大聲喊：“我不笨！”但記住後面添加一句：“其實我很懶！”在學校，我們經常能夠看到這樣的一幕：下課鈴響了，老師剛説：“下課。”有時甚至連“課”字也來不及説完，一大羣學生已跑到操場上進行各種各樣的遊戲活動，有的學生在球場上到處追逐，還有些學生不停地在零食店徘徊。魯迅先生説過“別的人都説我十分有才能，但我卻不認為，我只不過把別人用來喝咖啡的時間來充實自己，多看點書罷了。”
所謂“天才”，“聰明”也不過是先天條件比別的優越一些，但真正的天才主要還是後天的努力通過學習才慢慢形成。倘若你是一個懶惰的人，那你就永遠別想和“天才”這個名字在一起。
“天才”二字是否可解釋為天生擁有才能呢？通過以下這些例子可以充分證明這答案是否定的。愛迪生是一個偉大的科學家，也是偉大的發明家，但誰會知道他小時候曾被人罵是笨蛋。美國作家，教育家海倫·凱勒出生十九個月就失去視力和聽力，不久又變啞，但她憑着自己的超人毅力，最終成為世界有名的殘疾成功人士，成為世界各國有志青年的楷模。
“笨”學生們，趕快放下你手上的那杯咖啡，拿起你身邊已被冷落很久的那一本書吧！在將來的某一天，或許會有人叫你一聲天才！
勤奮學習作文 篇9
韓愈説過：業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。華羅庚也説過：聰明出於勤奮，天才在於積累。最好的學習方法莫過於勤奮，勤奮的最終結果便是那一張滿意的成績和臉上洋溢的喜悦。
什麼是勤奮？從字面上可以理解為勤和奮。一個人只有勤快，才能事有所成。比方説在某方面的學習上，只有勤動腦子，勤做筆記，勤讀書，才會在這學科上取得好的進步。而懶惰的人不願“勤”，那麼，勤快的人在方面定會有收穫，而懶惰的人便無所事事。
我不敢確定，“一個人只要勤快，這個人就會有所成就。”這一類的話語。比如説，一名同學，上課“勤”做筆記，下課後又用色彩斑斕的筆再在一個漂亮的本子似與寫畫的方式又做了一遍筆記，那麼這個同學真的很“勤”嗎？是發自內心的“勤”，還是表面上很“勤”？
一個人，只有上課勤於動腦，課後勤於學習，勤於動手，發自內心的想要學，最終達到了“學有所成”這一目標的勤快，才算得上是勤。
關於“奮”這個字眼，有很多激勵，正能量的詞語，如“奮發，奮進，奮力，奮發圖強”等。曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”不斷的思考自己，這也算是一種“奮”。
比方説一個人每天睡覺不斷的思考自己今天的事情，正確的或是錯誤的，做出總結，吸取教訓。第二天的他就會比第一天有所進步，不斷的思考，不斷的進步，不也是一種奮進嗎？又比如説一個人整天好吃懶做，不求奮進，那麼他最終只會一天天墮落，成為一個可憐蟲！
那麼，如何做到“奮”呢？比方説制定一個目標，併為之努力，最終達到了這個目標。這一過程，可算得上是“奮”。一個同學考試考砸後，迅速調整學習狀態，後來成績不斷提高。這之間的過程也算得上是“奮”，總而言之，只要不斷努力，突破，最終“有所取得”，這就算是“奮”。
學習的方法有很多，勤和奮是想要學好的必要路徑之一，只要做到勤奮二字，那便會有“學有所成”，最終到達成功的彼岸！
