長大後我就成了你作文 (集合15篇)
在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的長大後我就成了你作文 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
長大後我就成了你作文 1
有人認為科學家、數學家、文學家、音樂大師、政治家等是人類的靈魂，而我卻覺得醫生是最偉大的，雖然他們是最平凡的，但卻是最偉大而無私的。有些甚至把生命都獻給了我們，獻給了他們所熱愛的工作。我知道你們不止把它當做一份工作來看待，而是把它當做自己生命中的一部分，把那一個個的病人，也都當成了自己的家人般看待，嘔心瀝血地為病魔纏身的病人們而奮鬥着，但卻從不抱怨，為我們無私默默奉獻着，並且無微不至的照顧、關懷他們。
還記得我小的時候，我發燒了，燒得很厲害，有39.8℃，而爸爸又不在家，所以媽媽只得自己開車送我到醫院，還記得當時媽媽都快嚇哭了，一路安慰着我説："沒事啊，沒事，女兒別害怕，我們在去醫院，啊，這就快到了，我們去看醫生，病就好了，就退燒了，好不好啊？"我迷迷糊糊的，什麼也聽不到，因為高燒，所以又暈過去了。也不知道過了多久，媽媽下車抱着我，一直在拍我的臉，我迷迷糊糊的聽到她説：“女兒呀，我們到了，我們去看醫生啊，你別嚇媽媽，不要睡啊……”邊説邊跑，到了醫院裏，一邊喊醫生，一邊跑，醫生過來了，説：“把孩子給我吧，你先去掛號我先給她診治着，免得耽誤了病情，好吧？”媽媽説了句：“謝謝醫生啊”好像就去掛號了，過了好久，我漸漸清醒了，看到在病房裏原來我在打點滴呢，我看了看媽媽，媽媽猛地過來詢問我病情，讓我看看還哪兒不舒服，醫生恰巧進來説：“小朋友，你好點了嗎？還有沒有覺得哪不舒服嗎？”我搖了搖頭，媽媽説：“謝謝您啊醫生，如果沒有您，那麼我都不知道該怎麼辦了，謝謝您啊”因生説：“沒事，只要孩子好了就沒事，再説了，這是我分內的事，這也是我應該做的，好了，你們好好歇息吧，我走了”。因為輸水的緣故，我想去廁所，走着走着，經過了胸外科，好多人在地上坐着，穿着手術服，看樣子是剛做完手術的吧，剛想走，一位護士過來説：“顧大夫，您歇歇吧，後面還有台手術，讓別的大夫做吧！”可是那個被叫做顧大夫的人，搖了搖頭，説：“不行，我即使再累，我也要把那台手術做完，因為我是她的初診醫師，你不必勸我了！”説完就走了。
看吧，他們是那麼偉大。所以從那個時候，我就立志要做一名醫生，一名合格的、優秀的醫生，雖然這個職業很平凡，但卻是偉大並且無私的。我也會像這名醫生一樣，並且我相信我會做得比他還要好。醫生們每天穿着白大褂，這充分體現了他們的嚴肅認真，他們總是少言寡語但我們卻無法忽視他們的菩薩心腸，並且他們從不為錢財權利所傾倒。
醫生，長大後我就成了你。
長大後我就成了你作文 2
我的夢想，早在兒童時代就紮下了深根。
在我垮進學校大門的那天起，就對對老師充滿了無限尊敬與崇拜。
老師總是帶着甜美的微笑，被一羣天真爛漫的孩子圍着，津津有味地講故事，耐心細緻地解答問題。老師總是不知疲倦地工作，把腦中的知識全部傳授給孩子們，讓我們盡享知識的甘露。老師的語言是精煉的；老師的動作是優美的；老師的神情是豐富的；老師的字體是端正的。更重要的是老師的知識是淵博的。看到這些我都會油然而生敬意。成為一名光榮的人民教師已是我心中的夢想。
又一次理想課上，老師問我的理想是什麼。我大聲的回答：“我的理想是長大後成為像您一樣的老師！”老師幸福的笑了，教室裏也響起了熱烈的掌聲。
選擇一個理想並不難，但要實現它卻不容易。有了理想還要為之堅持不懈的奮鬥。但在這一過程中，偶爾也會出現一些小插曲。有一次，我與其他同學在談論着自己的理想，有一名同學説：“我的理想是當一名科學家，能發明出許多高科技產品……”還有的同學説：“我要做一名軍人。”他們爭先恐後地談論起來。我被他們所説的深深吸引住了，在那一瞬間，我想放棄我原來的理想。可轉念一想，所有夢想的實現都不是那麼容易，我應該堅持我的理想，努力拼搏，最後才會綻放出最美麗的花朵！
楊利偉是我國的航天第一人，他選入宇航員的前兩年，在12點之前從未睡過覺，這是因為他的學習比較薄弱造成，但之後的考試中，他的英語考出了100分，並且航空飛船的手冊都能背下來。最後才取得這樣好的成績，實現了中國人飛天的夢想。
我不是天才，只是把別人喝咖啡的時間用到學習上了，”我的未來不是夢，我認真地過每一分鐘”，只有珍惜分分秒秒，認真對待每一節課，才會實現這自己的夢想。老師這個職業，肚裏沒學問更是做不了。曾經看過這樣幾句話：農民勞動一年，收入3000元，花費3個月；工人勞動一年，收入9000元，花費6個月；學生勞動一年，收入未知，花費一輩子。所以，我要認真的學習，儘管實現夢想的道路是崎嶇的，但只要心中的道路是平坦的，什麼都不會阻礙你的前進，除非你已灰心，厭倦了這漫長的道路。
夢，是美好的。但我們未來不是夢，因為——我們在認真地對待每一分鐘，認真對待每一秒鐘。
感謝我的老師，是她在我的心田裏播下了美好的種子，我一定要辛勤耕耘和澆灌，讓種子開出美麗的花朵，散發芳香，一路撒播，浸潤到我的學生心裏。
“小時候我以為你很美麗，領着—羣小鳥飛來飛去；小時候我以為你很神氣，説上一句話來驚天動地。長大後我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你……”每當聽到這首歌，我就會更加執着地去追求我的理想。
長大後我就成了你作文 3
這幾天我聽到最多的一個詞“逆行者”。爸爸告訴我，“逆行者”是在有困難的時候，逆向而行、勇敢挑戰的人。媽媽説，“逆行者”指的是對英雄的稱呼，他們默默無聞，為城市為人們無私奉獻，值得欽佩。2020年1月以來，新型冠狀病毒從武漢蔓延至全國。在新春佳節之際，全國支援湖北醫療隊的白衣戰士陸續抵達武漢，奔赴疫情前線與病毒作戰。你們在艱難中逆向而行，用血肉之軀保護着一方健康與平安，你們是最美“逆行者”！
我是醫生的後代，在我的眼裏，我的爺爺、我的爸爸，也是一名“逆行者”！聽爺爺説，在2003年的“非典”戰役中，他作為醫生參與了一些諮詢工作。當時，鍾南山爺爺率先奔赴戰場，在最恐慌的時候，他説了一句”把重症患者都送到我這裏來”，給了人們定心的力量，終於人們戰勝了SARS。鍾南山爺爺成為了最美“逆行者”！
“逆行者”是默默奉獻的。記憶中，常有陌生人來找爺爺看病。爺爺退休在家，仍然免費為人們提供幫助。有一次，病人慕名來找爺爺看腫瘤，因為病人生活困難，爺爺就騰出家裏一個房間，讓他免費住。我當時還很不理解，爺爺説：“醫生的職責是治病救人，幫助別人的同時，自己也會感到快樂。”從那個時候開始，我的心裏就種下一顆小小的種子，“長大後我也想成為你——醫生”！
“逆行者”是不畏困難的。最近我們接連看到來自武漢和全國的報道，來自全國各地的醫生奔赴前線，其中有爸爸的同學、同事，他們“若有戰，召必回，戰必勝”，不畏困難，主動請纓，請戰書上滿滿都是家國情懷和責任擔當！爸爸常説，醫生是最辛苦的職業。我問“那為什麼還要堅持？”“因為能感受到逆風的香，治病救人是英雄，不畏困難更是英雄。”爸爸這麼説，也是這麼做的。爸爸總是在治病救人的路上，在我上一年級的時候，爸爸去邵武支援醫生一年，春節前又去了泰寧義診。每年春節爸爸也總是值班，在家人團圓的日子裏，爸爸總是把愛給了病人。我跟爸爸説：“我的理想是——長大後成為你一樣的醫生！”
“逆行者”是不斷傳承的。白衣天使，你們在最危險的疫區治病救人，用智慧戰勝“死神”，你們是最美“逆行者”；你們穿梭在最危險的病毒“前線”，用身體築起一道道健康的屏障，你們是最美“逆行者”；你們在困難中從不退縮，用肩膀擔起家國職責守護平安，你們是最美“逆行者”。如今，我找到了努力的方向，我希望能夠繼續爺爺和爸爸的事業，成為一個像鍾南山爺爺那樣的人，當面臨困境，逆風而行，用智慧去戰勝危險，用勇敢和擔當去化解危難。我希望長大後成為“逆行者”的傳承人！
希望，長大後就成為你——醫生，做一名不畏困難的“逆行者”，迎接“逆風的香”！
長大後我就成了你作文 4
雷鋒，長大後我就成了你，你:是一位具有釘子精神的人，你曾説過：“工作忙，沒時間學習，我認為問題不在於工作忙，而是在於你願不願意學習，會不會擠時間。實際上時間總是有的，問題在於我們善不善於擠時間，願不願意鑽。”一塊木板，釘子是怎樣釘進去的吶?就是因為釘子有兩個特點：一個是擠勁，一個是鑽研，我們在學習上也一樣。
在學習上，我就要學習你;雷鋒，
暑假的一個下午，太陽炙烤着大地，風叔叔也不知跑到哪裏去了?，這回又停電了!熱死人了,熱死我了!我在家思考一道很難的數學思考題這題就像一塊頑石，任憑我怎麼絞盡腦汁，也算出來!不一會桌的草稿已經堆成山了!但我還不甘心,繼續苦思冥想!一會兒望望天花板，好像那裏有答案，一會兒又打打頭，好像能打開“答案之門”似的。
也不知過了多久，我突然靈感一閃，做出來了，做出來了!!我高興極了。我馬上告訴媽媽，媽媽説;‘你不是不愛做這些題嗎?我也要學習雷鋒!從小事做起，自己獨立完成作業啊!媽媽聽了，笑了笑。説：”對呀!對呀!”我經常在外面跳皮筋，踢毽子，有時候有些小朋友不小心跌倒了，我就扶他起來，拍拍她身上的土，説：“乖，姐姐在吶，不哭;有時候在學校裏，有的小同學，亂折樹枝，我就走上前去，微笑告訴他，小樹也有生命，它會疼得!他們聽了，好像若有所思……只是，以後我經常看見他們也微笑的説：“不要亂折小樹，”我們要愛護他們!我不知怎麼的，好有成就感，我做了好事?沒有，我只是做了我力所能及的事。把微笑送給他們，叫他們要有愛心。我們做科學試驗時，我總是抓住一個問題不放，同學們説我太羅嗦，但是試驗考試，我考了高分;思考語文問題時，同學們沒思考就舉手，結果回答錯了，我想了好久，説出了答案，老師誇我回答問題會抓點子;美術課畫畫，我還在想要畫什麼?我同桌已經畫了，結果，老師説他畫走題了，我慢慢得畫，最後，我的畫被當作了“範畫”……
漸漸的我懂得了，所謂釘子精神，就是在學習上要有“擠”和：“鑽”。在生活中要多幫助他人，因為釘子幫助了木板穩固，有這種精神，還怕學習不好嗎?還怕別人不喜歡你嗎?還怕老師不信任你的成績嗎?
所以，雷鋒，你是我的榜樣!我要向你學習，從小事做起，因為做好了每一件小事，就等於搭好了幹一件大事的基礎!雷鋒，長大後我就成了你，一位默默無聞，為廣大羣眾奉獻的人!長大後我就成了你，和你一樣，為祖國付出，長大後我就成了你，作為祖國的花朵，我向你致敬!雷鋒，長大後我就成了你!
長大後我就成了你作文 5
小鎮中住着小頌德，他的爸爸是一名普通的小職工，在工廠裏上班。媽媽沒有工作，打理家中的一切。
爸爸是一個心地善良的人，他經常資助一些農村裏的孩子上學並讓他們住在家中。“頌德”這個名字就是爸爸取的，他希望他也能成為一個善良的人。但是頌德卻並不喜歡這個名字，他常常對別人説：“我爸也真是傻，我們家並不寬裕，可他卻願意去幫那些窮鬼!這於他，於我們家又有什麼好處呢?有時候，我甚至認為他還不如我老成!”，這些話傳到爸爸耳中，可他並不生氣。只是每次看頌德的眼光裏，慈愛中多了一分失望在這之後也總是搖搖頭笑笑，還是對他那麼好。
終有一天，頌德忍不住去問了爸爸那個問題“爸爸，你這樣做值得麼?”爸爸呵呵笑着，摸他的頭“你會懂的，孩子。長大後，繼續做你爸爸做的事吧!”。頌德不快地甩甩頭，摔門而去，他跑到河邊，對着白雲大聲説：“不!我才不會那麼傻呢!”
頌德十三歲那年，爸爸出車禍被送往醫院，但最終還是沒能搶救回來。爸爸在臨終前一直看着頌德，漆黑的眸子中透着一絲擔憂。頌德強忍着悲痛，搖着爸爸的手“爸爸，你想説什麼?”，但爸爸搖搖頭，緩緩閉上了眼睛。
頌德回到家，看到那幾個的學生一臉的戚容，正在打點行李。向媽媽告別後，他們陸陸續續走出了家門，路上遠遠的傳來幾聲嗚咽。頌德的眼中燒着怒火，毒毒地想“哼!果不其然這幫勢利的傢伙!可恨的寄生蟲。爸爸不在了他們也就去找尋新的宿主了!我們這幫可憐的人啊!哈哈哈……”他得意地，自嘲地，冷冷地笑了幾聲。這時，媽媽歎了口氣，“你會懂的，孩子。”，她輕輕地説，“是什麼呢”，媽媽笑而不答。
這幾個月，媽媽既要外出打工又要操持家務，十分辛苦。而頌德則在學習之餘幫着媽媽做家務，他咬着牙默默忍着。就在他們快撐不住的時候，一個包裹寄來了，裏面是一些衣物。此後又有許多陸陸續續的寄來，頌德覺得十分奇怪，於是四處打聽，郵局的老爺爺告訴他：“是幾個學生模樣的人。”頌德一愣——原來是他們!——兩行熱淚緩緩劃過他年輕的臉頰。一瞬間，他彷彿明白了什麼。
從此，頌德努力學習，在那些學生的幫助下，成功考上大學。畢業後，他努力工作。等到他成家立業後，他就懷着感恩的心去資助更多的學生，可以肯定的是，這些學生長大成人後，會去幫助更多的人……温暖，在人間脈脈流動……
二十多年後的某一天，已是當年爸爸年紀的頌德在門前懶懶地曬着太陽，回想着這些年，這些事，他滿足地笑了。這時心裏有個聲音對他説“孩子，你懂了，你長大了。”
他愣住了，隨後低低地説，“是的，我長大了，我成為了你。”，他哽咽了一下，隨後釋然而寬厚地笑了：
“我懂了，爸爸。”
長大後我就成了你作文 6
梳着齊耳的短髮，寬寬的額頭，永遠那麼大方得體，這就是我的啟蒙老師——王小燕。她是位下放知青，用一口純正的普通話教學。這在山旮旯裏是絕無僅有的，她因此成了本地的稀缺人才。從我們那所國小畢業的孩子漢語拼音學得到位，都得益於王老師的教學。而我對她的敬意決不僅僅因為這些，我的父母都是她的同事，所以我對她的瞭解比別人更多。她是個不幸的母親，長子先天性痴呆；她是個堅強的女人，來到農村從零開始的她樣樣農活做得出色；她是個敬業的老師，工作勤勤懇懇，踏踏實實。一晃二十多年了，我的老師依然站在一年級的教室裏，迎來送往了多少孩子，恐怕連她自己也數不清了。我就是她剛剛走上講台時送走的那批孩子中的一個，我永遠充滿敬意地想起她。在我涉世之初教我aoe的語文老師。
上七年級時，班主任是個剛畢業的男教師，姓魏，教我們語文。也許是我的語文成績不賴吧，那一年我確實得到了魏老師毫不掩飾的寵愛。年輕的老師應該是個理想主義者，他的教學語言充滿了激情，而這份激情潛移默化地影響着我。在課堂上，老師的目光大多時遊離在我這兒，課下他還特別為我開小灶，借些好書給我讀，有本《生命之舟》的小冊子令我愛不釋手。真該謝謝魏老師，他對我的賞識令多年以後諸事平平的我很感汗顏。
八年級留級那年班主任姓丁，是個黑瘦矮小的青年人，鼻尖有個大大的黑痣。形象上不突出的他卻以他的樸實無華的教學風格贏得了我的敬愛。我曾私下裏把他和魏老師做了比較，魏老師應該是個熱情華麗的詩人，像徐志摩；丁老師則是地地道道農民式作家，如趙樹理。魏老師是火，容易讓學生燃燒起來，丁老師卻喜歡把我們從雲端帶回地面。兩個老師，兩種性情，兩種風格，在一個學生身上同時留下烙印。現今看來，我是幸運的，我遇到了他們受到的是一種平衡的教育，使我沒有因此而走向一端。
師範三年的班主任兼文選老師朱沛沛，有一雙犀利的眼睛，夾克衫是他永遠的行頭，兩隻手插放兜裏或背在身後，無論站在哪兒，你都感覺到他是個高於人羣的人。三年中他以他的學識征服了四十四顆年輕的心，也以他的人格魅力為我們開闢了第二課堂。朱老師是犀利的，睿智的，同時又是慈愛寬容的，我曾把他和魯迅放一起比較，他們確有很多相似之處。正值我們建立人生觀世界觀的時候，能幸運地投身於朱老師的門下，是我一輩子都要感念的事情。
長大後我就成了你作文 7
前段時間，中央電視台少兒頻道每天中午都在播放《成龍歷險記》的動畫片，不但我喜歡成龍，我的小夥伴們也都很喜歡成龍，喜歡他機智勇敢，膽大心細，有愛心，他是我心中的偶像，長大後我要向他一樣，做對社會有用的人。
在成龍小的時候，特別喜歡看武俠片。他一心想上山學藝，他父親帶着他拜京劇武生於佔元為師，在練武的日子裏，成龍每天大清早五點便起牀練功，早上練壓腿的時候困的都可以睡着，幾乎所有人都是架着腿睡覺的，吃過飯，就練聲調嗓或讀書，一直練到晚上十二點才休息。就這樣寒來暑往過了11年，成龍終於結業做上了武師的工作，武師的工作其實就是給別人做替身，都是些危險的武打動作。因為他年輕，身手靈活，又刻苦，所以成龍被導演選中拍了電影《醉拳》，一炮走紅。
成龍在拍攝影片過程中堅持不用替身，所以身體受到了很多傷害。在1978年，拍攝《醉拳》時眉骨受傷，眼角被踢爆；在1985年，拍攝《警察故事》時脊椎骨及骨盆撞到移位；在1995年，拍攝《霹靂火》時腳骨在開車時撞裂。成龍是世界吉尼斯中拍攝動作片最多的演員，共拍攝了89部。
成龍在影視、唱片多方面發展，獲得了獲得了很多榮譽。他拍攝的《警察故事》獲香港電影金像獎；在1996年12月6日被定為美國三藩市成龍日；獲得20xx年CCTV十大感動中國人物稱號。他唱過的許多歌曲，如《黃飛鴻2》中的男兒當自強，《神話》等一系列的歌都深受人們喜愛。
成龍心存大愛，熱衷於慈善事業。1993年為了能使中國齶裂患者接受手術治療，他為“微笑行動”捐款200萬元港幣和麻醉機一台，被任命為微笑行動中國基金會的大使；20xx年8月份與楊受成先生一起捐贈1200萬元成立中國社會工作協會成龍楊受成公益慈善基金；20xx年6月份，他在香港慈善演唱會上獻唱，所得款項全數捐給當地兒童慈善基金會。
我由於崇拜他，正準備學習武術和跆拳道，爸爸説：習武不但可以強身健體，當碰到壞人壞事時還能與他們鬥爭。我要像他那樣有愛心，我跟隨爸爸參與的“黃驊愛心社”為黃驊貧困兒童王景平捐款，資助他上完國小。看到身有殘疾的乞丐，我每次都要給他們一些錢。我還要學習他不怕吃苦的精神，在學校幫助同學，協助老師搞好班上的學習，多閲讀課外書，開闊自己的視野，長大做一名有益於社會的人。
長大後我就成了你作文 8
母親告訴我，人該怎樣活；
父親告訴我，怎樣的人生才有意義；
老師告訴我，你的路在何方；
朋友告訴我，要堅定腳下的每一步路。
父母心
從我呱呱落地到學會站立。
從我學會站立至逐步擺脱摔跤。
那時的我，只知道哭泣，而母親告訴我，應該怎樣戰勝摔跤，父親告訴我，不能哭泣，流淚只是無能。
那時的我，從牀頭走到門前，總會有無比的興奮。回頭望一望父母親，他們笑得那般燦爛。有時，媽媽總是喜歡問我：孩子，長大後想從事什麼職業？我也是連應着回答道：當一名飛行員。那手指堅定地向着蔚藍的天空指去。父親卻對我總是説道：“不經歷風雨，怎能見彩虹。”幼小的我有着堅定的願望，總是喜歡想像自己的將來，在那些時間裏，我有着與父母親難得的近距離，擁有了一段美好的往事。轉眼間，我已被父母送到了求知的地方，與父母的談話越來越少，更別説長時間在一起。時間的匆忙，讓我自顧不暇，學習越來越緊張，可是，當自己離開家的那一瞬間，我的步伐顯得沉重而緩慢。回頭看到的是母親站在門口，向我招手。我想大聲地哭，痛痛快快地哭。可是，無情的時間讓我顧不了那麼多，只能越走越遠。
那時，我就決定堅持求學這條路，用自己的成績回報父母，多少也是一些安慰，做一個與父母一樣無私的人，重温那段美好的時光，感受嘮叨的快樂。
兒女情
緊張的學習使我成為一個沉默寡言的人，脾氣有些暴燥，經常犯錯誤。但是，我的學友總是默默地支持我。我知道，自己應該堅持那時的我，有了信心，有了友情，有了更多的心裏話傾訴，少了一份寂寞，多了一份快樂。每當我想到放棄，總是會有人鼓勵，每天，在一個教室有了更多的時間去交流，每天的學習生活雖然忙碌，但又充實，友誼使我重拾信心，懂得人生的真諦。
與友誼相伴，再大的困難也難不倒我們，相幫互助，人生才有意義。
我從沒想過放棄，因為有了它的存在——我的同窗，我的兄弟姐妹。
老師恩
隨着日曆的減少，時間的推移。我邁進了人生的第一步，走進了知識的殿堂，自那時起，我載着希望之舟，聆聽着老師諄諄教誨，從陌生到熟悉，老師一直重複着同樣的動作。坐在教室裏，聽老師講述知識的博大精深，人生的處事哲理。我的學習無不凝聚着老師的心血，有了老師，再難的題最終都有了答案。
漸漸地，我們的知識多了，能力強了，老師的皺紋也增多了。我不斷得問自己：“難道老師老了嗎？”“難道老師就這樣老去了嗎。”
有多少事，伴隨着時間隨波而逝？
有多少人，挽着我的手走過悠悠歲月？
有多少愛，陪伴着我走過了風雨歷程？
揮手一算，思緒萬千——
長大後我就成了你作文 9
老師是園丁，辛勤培育我們這些可愛的花兒；老師是太陽，給我們帶來光明和温暖；老師是引路人，指引我們向着正確的方向前進。老師是最偉大的職業，總是默默地付出，無私地奉獻！
長大了做一名老師，是我最大的理想，而且我想要當的還是語文老師。因為語文可以説是最重要的一門課了，教我們學會理解和表達，告訴我們很多做人的道理，我覺得語文老師是最有難度的一門學科老師了。
我本來並不是確定一定要當語文老師的，但自從我遇到了我的語文周老師，我就下定了決心，一定要成為一名語文老師。因為我覺得我的語文老師是個認真負責，有愛心、又幽默風趣的老師。比如天氣稍有一些轉涼，周老師就會提醒我們添加衣服，小心感冒，像我們的父母一樣關心着我們。周老師不光在上學期間教我們知識，每一個週日她都會堅持給我們送上一份特別的禮物，就是每週送出一首詩詞，並推薦我們觀看關於這首詩詞的《經典詠流傳》節目。老師的每一次的推薦詞總是寫得長長的，都有兩三百個字。而視頻都是幫我們在網上找到的最完整的有十幾分鍾長度的視頻。讓我們讀讀詩詞，看看節目，在主持人撒貝寧的談話和嘉賓康震老師的點評中，不知不覺收穫到很多知識和趣聞，在輕鬆愉快的觀賞節目中收穫到很多東西。更特別的是，我們的語文老師會根據我們的興趣愛好和特長，給我們組建興趣小組，比如作文興趣小組，我就是其中的一員哦。最幽默的是周老師居然還給我們語文學習好，品行表現突出的同學“賜美名”。我是作文組“五朵金花”之一，是“吳二姐，意為獨一無（吳）二之姐。你是世上的“唯一”，你就是你，世上不一樣的煙火。”（周老師發在作文組QQ上的話）還有鄭大姐，劉三姐，蔣四小姐姐和蘇小妹，是不是很有意思？雖然我們只是四年級的國小生，但周老師卻和我們亦師亦友地相處，這讓我對語文這門學科特別的熱愛，所以，我從內心裏也想做一名像周老師一樣的語文老師。
如果我以後真的當上了語文老師，我一定會好好教育學生，看着他們從不懂事的孩子變成一個個“心中有規則，心中有他人”（周老師的話）的學生。我一定不會讓他們變成做作業、死讀書的機器，讓他們在快樂中學習，動腦筋思考問題，讓他們多發展發展自己的業餘愛好。
希望我這個夢想能夠實現，如果那時候我的語文老師還在職沒有退休的話，我一定要和她一起工作，從師生轉變成同事。如果周老師已經退休了，那我就接替她的工作，繼續像她一樣教書育人。那時，我會在心裏驕傲地對周老師説：“長大後，我就成了你！”當然為了這個的理想，我現在更要好好地向我的老師學習知識，學習本領，才能向我的理想出發！
長大後我就成了你作文 10
蕭鬆德住在一個小鎮上。他的父親是一名在工廠工作的普通工人。媽媽沒有工作，家裏什麼都管。
爸爸是一個心地善良的人。他經常資助一些農村的孩子上學，讓他們住在家裏。“贊德”這個名字是父親給的，他希望自己也能成為一個善良的人。但是宋德不喜歡這個名字。他經常對別人説:“我爸真笨。我們家不富裕，但他願意幫助那些窮人！對他和我們家有什麼好處？有時候，我甚至覺得他沒有我大！”這些話傳到了我父親的耳朵裏，但他沒有生氣。只是每次看着讚的時候，我對自己的好更加失望。之後我總是搖頭笑笑，對他還是那麼好。
有一天，宋德忍不住問爸爸這個問題:“爸爸，值得嗎？”爸爸笑着摸了摸腦袋。“你會明白的，孩子。等你長大了，繼續做你爸爸做的事吧！”。宋德把頭一甩，砰的一聲關上門。他跑到河邊，大聲對白雲説:“不！我不會這麼傻的！”
宋德十三歲時，父親因車禍被送往醫院，卻無法獲救。爸爸臨死前一直看着那些贊，漆黑的眼睛裏有一絲擔憂。宋德強忍着悲痛和父親握手。“爸，你想説什麼？”，但爸爸搖搖頭，慢慢閉上了眼睛。
贊到家，看到幾個同學都在看祁容收拾東西。和媽媽告別後，他們一個個走出家門，路上遠遠傳來幾聲嗚咽。讚的眼中燃燒着怒火，毒毒地“哼！果然，這些勢利小人！可惡的寄生蟲。爸爸不在了，他們就去找新主人！我們窮人！哈哈哈……”他冷冷一笑，得意洋洋。這時，媽媽歎了口氣，“你會明白的，孩子。”她輕聲説:“什麼事？”她媽媽只是笑笑。
最近幾個月，媽媽要出去工作，還要做家務，很辛苦。一邊謳歌學習後幫媽媽做家務，一邊咬着牙默默忍受。就在他們快要死的時候，一個包裹來了，裏面有一些衣服。從那以後，有許多信件接踵而來。宋德覺得很奇怪，就四處打聽。郵局的爺爺告訴他:“是幾個學生。”贊一愣——果然是他們！兩行淚水緩緩劃過他年輕的臉頰。一瞬間，他似乎明白了什麼。
從那以後，宋德努力學習，並在那些學生的幫助下成功考上了大學。畢業後，他很努力。等他成家以後，他會用感恩的心去支持更多的學生。可以肯定的是，當這些學生長大後，他們會幫助更多的人...温暖而流動的世界...
二十多年後的一天，父親老了，懶洋洋地在門前曬太陽。想着這些年，他心滿意足地笑了。這時，一個聲音對他説:“孩子，你懂的，你長大了。”
他愣住了，然後低聲説:“是的，我長大了，我變成了你。”，他哽咽了一會兒，然後鬆了口氣，大方地笑了:
“我明白了，爸爸。”
長大後我就成了你作文 11
午後，蔚藍色的天空，飄浮着幾朵淡淡的雲，陽光透過薄薄的雲層徐徐灑落。天空下連綿的羣山巍峨聳立，山巔白色的積雪和淡淡的雲朵相互重疊，相互依偎，慢慢地融為一體。有風拂面，帶有遠山冰雪的寒意。清涼的風掠過高山，掠過戈壁，掠過戈壁上這座孤獨的小城，掠過小城中那所寧靜的校園，然後順着我指尖的方向慢慢地滑向遠方。
下雨了，就在陣風過後，抬頭仰望，那零星散落的陽光已被早春冰冷的雨水驅逐，雨滴不停擊打着屋檐，樹木，發出滴答滴答的聲響，像是一場音樂的華美演出。雨漸漸地大了，嘩嘩的聲響打破了這原本靜怡的畫面，有學生已經陸續到校，他們在雨中追逐着、奔跑着、嬉笑着，彷彿是找到了他們心目中快樂的天堂。可我們的老師們卻不這麼想，不知是哪位老師第一個站到了雨中，站到略顯擁擠的學生當中，然後又是一位老師，緊接着又是一位……不一小會從校門口到教學樓的步道兩邊就站滿了老師。這一站就是整整33分鐘的時間，上千名的學生，我們的老師就那麼站在雨中，雨水侵濕了她們的頭髮，凌亂了她們的髮髻，經過她們温熱的身體慢慢地順着裙角滑落，但卻沒有人動，更沒有人離開，直到所有的同學都安全的`步入了教室，老師們才陸續離去。老師們是離去了，但她們嬌弱的背影卻永遠的留在了我的眼眸之中，她們蒼白的面龐，抖動的雙脣和微微顫動的身軀不停撞擊着我的心，模糊着我的眼，就在那個瞬間空氣中好像都瀰漫着温暖的味道，就在那個瞬間，我似乎看到了她們那一顆顆滾燙的心。
上課了，老師拿着書本走進了寬敞明亮的教室，大家迅速地起立站好，響亮地説：“老師好！”老師笑了笑，慢慢地捋了捋散落額頭濕漉漉的頭髮輕輕地説：“同學們好，請坐！”説完，她開始給大家講課。期間，有一位同學有一道不會的題，把頭埋下冥思苦想……下課後，老師叫那名男生，只見那男生低着頭，挪着小步，遲遲走不到講桌前，老師微笑着走向男生，為他講了一遍又一遍，男生臉紅了起來，可能因為對這道題實在沒有信心了，他還是沒有聽懂。老師似乎看出了他的顧慮，笑了笑，説道：“沒關係的，把你理解説給我聽一聽。”後來，老師撫摸着男生的頭説：“説的很好啊，要有信心，加油哦！”這就是我們的老師，認真負責、大愛無疆、播種希望，播種未來。
夕陽西下，落日的餘暉照耀在老師温暖的臉孔之上，散發着慈愛的光芒，那光芒慢慢變得熾熱，慢慢地和夕陽交融，畫出了天邊最美的色彩。她那長長的背影在夕陽中逐漸遠去，慢慢模糊，可我腦海中的模樣卻越來越清晰、高大！
望着餘暉把您的身影漸漸拉長，我仰望着天空，堅定地唱出“長大後我就成了你！”
長大後我就成了你作文 12
“小時候我以為你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，説一句話也驚天動地”。一大早我邁着輕快的步伐，哼唱着宋祖英的歌《長大後我就成了你》，向學校走去。（若是在十年前我肯定是連蹦帶跳）。路兩邊樹上的鳥兒嘰嘰喳喳地歡唱，一陣微風吹過，花草芳香吸入鼻中，感到特別的舒心和快意。要問我為什麼這樣高興：因為從今天起我就成為一名光榮的人民教師了！
記得上國小的時候，老師在課堂上問我將來的理想是什麼，我張口答道是當老師，因為老師受人尊重、受人愛戴，“園丁”“春蠶”“蠟燭”都是對老師的讚美，老師誇獎了我。我的心裏便種下了一個希望的種子——長大後當一名老師！
而今天，這顆希望的種子開花了。想着想着，學校就到了，我信心滿滿的走進了教室，邁着輕巧的步伐，走上了嚮往已久的講台，發現同學們一雙雙閃亮的、求知的眼睛都在看着我。我微笑地向大家介紹自己，用含笑的眼神化解同學們的緊張。我把他們的小手緊緊握在一起，告訴她們從今天開始，我們要一同學習，一同成長。我們還一起寫下了新學期的暢想，一起唱起《同一首歌》……
第一節語文課，我們沒有寫生字，也沒有組句子。我坐在他們中間繪聲繪色地講故事。看他們隨着故事的情節微笑、流淚、靜靜地思考。我要讓學生在故事中慢慢長大，在鮮活的語言世界裏走過生命一次又一次。
我喜歡每一個孩子，不管他是不是調皮，是不是成績很糟糕，我都會把他拉到我身邊，幫他洗乾淨小手，耐心地為他講解數學題。我會和那個課上一直低着頭的小女孩交朋友，我要告訴她，只有抬起頭，才能看到太陽。
課間10分鐘，我不要回到辦公室。我還要和我的學生在一起，我帶着他們打乒乓球、跳繩、踢毽子、下棋，我彷彿又回到了學生時代，玩的不亦樂乎！ 我們還約好了，週末去廣場放風箏，看看誰的金魚風箏更漂亮，比比誰的線更長，風箏飛得更高。那個從來不參加集體活動的小男生都動了心，説要帶上相機，幫我們拍下純真的笑臉。大家還提議把這周的作文題目改成《快樂的週末》，我欣然接受了。
鈴--鈴--鈴，放學的鈴聲打破了校園的寂靜。學生們已經三三兩兩，揹着書包回家。他們親切地和我揮手再見。
靜靜地走在校園的小路上，回想着這一天的校園生活，我會心的笑了。不由地又哼唱起那熟悉的旋律：“長大後我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長大後我就成了你，才知道那塊黑板……”
長大後我就成了你作文 13
“小時候我以為你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，説上一句話也驚天動地。長大後我就成了你……”我特別喜歡聽這首歌，聽着聽着，我彷彿覺得自己長大後成為一名好老師。
很多同學的理想中沒有老師這個職業，我卻從很小的時候就有這樣的想法。記得小時候，我常常和鄰居的小夥伴一起玩當老師的遊戲，每次我都被小朋友們選為當老師。我很會模仿幼兒園老師的樣子，給他們講故事，教他們唱歌，有時候還指揮他們做遊戲呢！我從家裏找來了小鈴鐺，搖着鈴鐺上課、下課……感覺到老師是那麼神氣。
後來我進入了國小，聽到吳老師的科學課幽默風趣，深奧難懂的知識在我們前合後仰的笑聲中消化了；何老師上課那麼親切，課堂氣氛活躍極了，大家一起咬文嚼字，漫遊書海；陳老師數學課絲絲入扣，通俗易懂，與數字打交道，令人回味無窮……不同的老師有不同魅力，我的理想更加強烈：我要當一名老師！當一名知識淵博的優秀老師！
理想是春天的第一朵鮮花，是秋天的第一顆果實，她是那麼誘人，要當一名好老師的理想時時鞭策着我。我在班級裏擔任宣傳委員的工作，負責出黑板報，這是我鍛鍊的好機會。我非常珍惜這個機會，每期黑板報我都圍繞主題認真選擇材料，精心編排設計版面……尤其是為了練好一手粉筆字，我常常在家裏的小黑板上捏着粉筆，鏗鏘有力地寫好每一個字，絕不放鬆自己。老師看到我出的黑板報常常誇我：好有力的粉筆字，當老師，夠格！我知道，離好老師的目標還遠呢，我要努力！
理想是夏天的第一束灼陽，是冬天的第一片雪花，她是那麼神奇，要當一名好老師的理想時時激勵着我。每天我們的家庭作業中有一項美文朗讀，有些同學對這樣老師看不見的作業常常瞞天過海，我卻在朗讀中感受到無窮的樂趣，因為我把它作為實現理想的其中一個台階。每天在家裏，一有時間我都會大聲抑揚頓挫地朗讀。時間長了，我的朗讀水平逐漸提高。我相信，將來我一定能用字正腔圓的朗讀和甜美的普通話吸引學生。
理想是一隻小鳥，需要自己扇動翅膀，努力向自己的目標“飛”去！要當一名優秀的老師，必須博覽羣書。我愛讀書，書是我最親密的夥伴，它帶領我敲開知識的大門，讓我瞭解了歷史，走近了名人，領略了世界各地奇異的風光……我常常為它着迷，為它瘋狂。因為我知道“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，好老師肚子裏的知識是好書填充的。我相信多閲讀，我就會與好老師的理想更近一步。
“長大後我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……”我會實現歌詞中的句子，長大後成了你——一名好老師。
長大後我就成了你作文 14
小時候我以為你很美麗,領着一羣小鳥飛來飛去;
小時候我以為你很神奇,説上一句話也驚天動地!
長大後我就成了你，才知道那間教室，
放飛的是希望、守巢的總是你！……
今天是教師節，從早上開始就收到好多朋友的祝福，也收到了學生的祝福和小禮物，沉浸在這樣的氛圍，讓我不自覺地想起自己的老師，這首《長大後我就成了你》不時地縈繞在耳畔，帶着我的思緒回到美好的學生時代。
從上學開始我就不是一個好學生，小時候父母比較忙，我就跟着老奶奶在爺爺奶奶家長大，自己又是家裏唯一的小孩子，老人自然比較嬌慣溺愛，所以從上學開始學習就不努力，在我孩童的印象裏壓根不存在學習的記憶，只記得當時是孩童王，比我大的、小的、學習好的、不好的都能玩兒到一塊去，在學校裏不學習，作業胡亂對付，上課經常惹老師生氣，每次成績出來，叔叔總是拿我開玩笑：“乖，又是再多發一個獎狀就輪到咱了，對吧”，這時候我總是肯定的回答：“對啊”。這樣的“好日子”持續到國小四年級，回到自己家裏，爸爸媽媽都是比較嚴厲的人，生活中我自然不敢像以前那樣放肆，爸爸會在生活中的各種小事上對我做出嚴格要求，別人見了我無不感歎像變了一個人，但是由於學習習慣養成不好和基礎差等原因，學習上雖略有進步，但依然沒有大的起色。
國中對我來説可以説是一個小轉折點，國小一直都在自己村子上學，升國中學習好的會去縣城上學，我雖然學習不好，但是我爸媽都屬於重視教育的人，應他們要求我才不情願的去了縣城讀書。剛到了一個新的環境極其不適應，整個七年級就沒有幾個我認識的人，少了玩伴，只能投入更多的時間學習，但是同學都是比較優秀的，加上自己基礎又差，曾一度不相信自己，直到有一次拿到語文老師給我的作文評語：“小才女，寫的非常棒”，長長的評語只記得這八個字，尤其“小才女”三個字，我覺得受到了極大的鼓勵和肯定，也就是從那時起，在學習中我有了信心，尤其是語文課，聽課、作業都極其認真，作文從來不敢馬虎，生怕辜負了老師“才女”的稱呼，慢慢語文成績從來都是班級前幾名，作文也好幾次被作為範文在班裏讀，逐漸有了自信，其它科目成績也跟着好起來。
有時候老師的鼓勵像陽光，温暖着我們的心，表揚也意味着肯定和期待，到現在我想起語文老師的評語依然覺得心裏暖暖的。老師對我的影響一直都在，直到現在自己也成了一名教師，由於自己的親身經歷，我時常告誡自己對學生應該多點表揚和鼓勵，當然在實踐中也是這樣做的，希望我的一句鼓勵和讚揚也能給學生帶來自信和力量。
長大後我就成了你作文 15
依稀記得小時候心裏偷偷地喜歡過一個人，一次次鼓起勇氣上課發言只為她讚許的眼神而心生歡喜；生怕哪裏做得不好讓她生氣而嚴格要求自己。在小小的心裏，她是我的偶像。朗讀課文時我在底下跟讀，學着她抑揚頓挫的聲調讀得像模像樣；看着她在黑板上行雲流水般的板書，我在想什麼時候也可以像她一樣把字寫的那麼好；甚至喜歡課間看她認真批改作業的樣子，回家拿起弟弟妹妹的作業以為自己已經是一名老師……
她，是我的國小語文老師宋素華。她的模樣——一名教師的形象深深地印在我的心裏。那時候我就想，長大後我要成為您！它像一粒種子生根發芽，成為一名像她一樣的老師成了我從小到大的夢想。
小時候在農村上學，學校的老師穿的都很普通，放學了還要趕着做農活，宋老師卻不一樣。雖然也是普普通通的款式，但她的衣服總是服帖的沒有一點褶子，粗跟高跟鞋，烏黑的長直髮別在耳後，鼻樑上帶着金邊眼鏡，白皙的皮膚顯得格外斯文，一看就是語文老師的模樣。時隔多年宋老師的樣貌已經記不清楚，可是她穿着得體，手裏拿着一本書，走在校園裏和學生們微笑的形象卻像一格永恆的瞬間停留在我的心上。
宋老師來之前我們都不講普通話，即使老師上課也是。所以我格外喜歡語文課，喜歡她字正腔圓的讀書聲。她範讀我跟讀，即便下課我也會躲在校園的角落裏聽自己讀書，直到讀得像她一樣。宋老師的字在我們學校也是出了名的好看秀氣。那是記憶深處的一幕：宋老師在巡視全班寫作業，她走到我身邊，右手輕輕握住我的手和筆，校正我拿筆的姿勢，左手微微將我的額頭抬高，使我身體坐直。那時我只感覺到額頭上軟軟的、柔柔的觸感，背脊便不自覺地直了起來，心裏像一朵花在陽光下綻開，寫的字也格外好看。
在以後的學習路上我遇見無數的老師，他們比宋老師更有學識，更有智慧，但我內心深處卻永遠記着有這樣一個人。我忘記了她教的知識，也不記得她是否教會我什麼道理，我只是遠遠地看着她，潛移默化的被她影響，她就像一根標杆，人生路上的北極星。德高為師，身正為範。直到我也終於成為一名老師才真正懂得這句話，才又一次想起我的國小老師，她得體的衣着，關切的微笑，紮實的基本功，對學生像春雨般的教誨，耐心的指導……如果説我對教師職業充滿了敬畏和自豪，那一定是因為在我孩提時代有那麼一名教師讓我崇敬，在她身上我看到知識的力量和一種內在的修養。我也一直這樣努力着，如果我在宋老師身上學到的品質，也有學生看在眼裏記在心上，那才是我作為一名教師真正的自豪。謝謝您！遙遠記憶中不滅的老師！
