國小生樂於助人作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的國小生樂於助人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文課上，我們學習了一篇課文《給予樹》，這篇課文主要講了聖誕節時，一個並不富裕的家庭中生活着一個媽媽和五個孩子，媽媽只攢了一百美元，卻要給五個孩子來分享，心裏真是擔心極了。回家途中，孩子們你給我一點兒暗示，我讓你摸摸口袋，卻只有八歲女孩金吉婭沉默不語。因為她只用二十美元買了一些棒棒糖，回家後，金吉婭説她用很多錢買了一個穿着裙子的洋娃娃，剩下的錢只夠買一些棒棒糖了，可見小女孩金吉婭很有愛心。

在這篇課文中，我最喜歡金吉婭了，她是多麼的有愛心，多麼的善良。從“可是媽媽，我們有這麼多人，已經能得到許多禮物了，而那個小女孩什麼也沒有。”這句話中，我體會到金吉婭是一個多麼的善良和有愛心的孩子啊！

由書中的金吉婭讓我想到了珍珍姐姐。記得有一次，也是一個熱鬧的聖誕節，我一直希望有一個洋娃娃，這時珍珍姐姐把自己剛剛買來的洋娃娃送給了我，她就像從我生命中走來的天使，那麼純潔，那麼美麗，我連忙把洋娃娃遞了回去，珍珍姐姐卻説：“我是大姐姐了，不要小孩子玩的東西。”我想，我一定要學習金吉婭，學會感恩，做個愛幫助別人的好孩子。

鄭閔文，她學習成績優異，語文成績一直在班裏名列前茅。她，也是一位住校生，所以，在我們走讀生不在時，她總是幫助老師，做一些力所能及的事。就因為她有了這份愛心，所以，常常幫助同學，讓我們感到温暖。

上週，我們在體育課上主要考的是乒乓球對牆打，許多女生都因自己第一次考到優秀了，就去打比賽。可鄭閔文並不是這樣，她不但自己牆打的成績優異，而且還幫助周圍的的同學。

因為在體育館的牆壁上很難打，所以鄒老師就讓給我們去器材室打。我走進器材室時，之間鄭閔文站在丁弈如邊上，一邊嘴巴里説着丁弈如乒乓拍應調整的幅度，一邊隨着丁弈如走動。

之後，我站在了他們的邊上，之見鄭閔文有時候做示範給丁弈如看。她的有一個動作令我印象極深，她站到了丁弈如的後面，右手握住了丁弈如拿球拍的那隻手，手把手地教丁弈如。她的動作令我和周圍的同學感動。有的説：“閔文啊！你真像個大人，也像個老師在教學生！”

鄭閔文就是這樣一位刻苦鑽研、勤奮學習、樂於助人的好學生。

夏日的一天，在動物學校裏，下課鈴響了，哦！放學了！夏天的天氣真怪，剛剛還晴空萬里，可現在卻烏雲密佈，狂風大作，不一會兒就下起了傾盆大雨。

同學們正走在回家的路上，帶雨具的還好，可沒帶雨具的就慘了。比如小白兔和小烏龜，它們正淋着大雨匆匆忙忙地回家呢！忽然，小烏龜靈機一動，把自己背上的殼摘了下來，找來一根小棒，把殼用它頂了起來，當做雨傘遮雨。走着走着，正淋着大雨的小白兔碰上了小烏龜，它小心翼翼地問：請問，我可以和你一起用雨傘嗎？

哼，上次賽跑還和我鬧矛盾呢！這次想讓我借你雨傘？沒門！可是，山雞老師説過，朋友之間要相互幫助呀！想着想着，小烏龜終於動了心，説：好吧，咱們一起用雨傘！謝謝你，小烏龜！小白兔感激地説。就這樣，它們一起高高興興地回了家。

這件事讓小烏龜明白了：幫助別人，不但自己快樂，別人也是快樂的。這樣，一個快樂就變成了兩個快樂。小朋友，讓我們行動起來，互幫互助，讓地球充滿愛吧！

我有很多朋友，有學習上的、有勞動上的，有網上結識的網友，有品性善良的，有樂於助人的。

其中，我最喜歡的是樂於助人的朋友，他叫王甲琦，今年9歲了。俗話説：近朱者赤，近墨者黑。我相信只要我和樂於助人的王甲琦交朋友，本來在學習上聰明的我會更加優秀。

王甲琦很健壯，一張圓圓的臉蛋上有兩顆寶石似的眼睛，一對彎彎的眉毛，下面有一個高高的鼻子，一張能説會道的嘴巴。還有那頭烏黑的頭髮，給他增添了幾分靈氣。

王甲琦很樂於助人，有一次，鄰居王大媽家米沒了。甲琦知道後，他二話沒説，就幫大媽買米去了，要知道，他那麼胖，跳起來都很困難，但是他並沒有退縮，而是 勇敢地去面對，過了半個小時以後，他竟扛着一大袋子的米回來。，到了家以後，他已經筋疲力盡，鄰居王大媽對他説：“太謝謝你了，小同學。”王甲琦得意的 説：“沒事，不客氣。”

還有就是那次期末考試，我發現自己竟然忘帶中性筆了，當時可把我急壞了。忽然，一隻中性筆放在了我的眼前。我驚奇的抬頭一看，原來是王甲琦悄悄放 的。我好奇地問：“那你用什麼呢？”“寫吧，寫吧，我還有筆。”“哦”我點點頭。考試完了以後，我找到王甲琦，告訴他：“還好幸虧有你這筆，不然我就完 了。”王甲琦笑着説：“不用謝，咱們都是好朋友嘛。”

這兩件小事情，表現出的是他那種助人為樂的美好品質，所以他是我學習的好榜樣。

在我們班，有一位待人友善、樂於助人的同學——陳奕廷。

她，有一雙明亮清澈的雙眼，如陽光下的那一捧清泉，純淨而又温和。小麥色的皮膚，纖長的身軀，都在體現着她也是位運動健將。那一張櫻桃小嘴，總是保持着新月的弧度，讓人感受到如陽光般的温暖流入心田。

這樣一個猶若天仙的女孩，還有着一顆善良美好的心靈。

記得那一天驕陽似火，空氣中都充溢着灼熱的温度，連那幾棵四季常青、頑強不屈的松樹都低着腦袋，不想再離這烈日近一毫米。在這樣的情況下，我們班同學正在上着體育課。剛跑完三圈，大汗淋漓的我已經受不了這份悶熱，眼前一片模糊，腿已經發軟，眼看就要倒在地上了。此時，一雙手扶住了我，吃力地向校醫室走去。我努力地將眼睛睜開，發現原來是她－－陳奕廷。她承受着我所有的重量，原本纖弱的身影顯得更加柔弱，可就是這樣一個女孩，依舊是穩穩的扶着我，讓我竟感到她的身影竟猛然高大了起來，原先的弱小早已不在，有的只是那份樂於助人的愛心。她好不容易將我扶到了校醫室，讓我坐下後，就面露焦急地向校醫説明我的情況。聽到校醫説沒事兒，讓我在這兒休息一會兒後，才鬆了口氣，關切地問我要不要緊。我認真地看着她，感激地説：“沒事，你先回去吧，我過會就來，謝謝你了。”她微微一笑，説：“都是同學，客氣什麼。”

她就是一個這樣的女孩，如此樂於助人，如此友善待人。

一天下午，爸爸媽媽帶我去柳市外婆家玩。開到紅路燈路口，剛好是紅燈，爸爸就把車子停在紅燈的路口，等待綠燈。剛好我看見前面有一位老爺爺衣服穿的很破爛，手裏拿着一個碗。他在前面敲別人的車窗，向別人要錢。老爺爺手敲窗户門好久，可是車裏面的人就是不開車窗給他錢。後來老爺爺敲到我爸爸的車窗户的時候，我趕快向媽媽要了一塊錢給了老爺爺，老爺爺很高興，直點頭説；謝謝小朋友還祝我可以考上好的大學，老爺爺説好人有好報。我聽了以後非常的高興，不過我心裏又想，一塊錢對我們來説根本不算什麼，前面那個人為什麼連一塊錢都不願意給老爺爺。不就是一塊糖，一個玩具的事情嗎？但是對那些需要幫助的人來説，這一塊錢就有很多的用處了。比如他現在肚子很餓沒有錢買吃的，這一塊錢可以買一碗飯吃，口渴的時候可以買一瓶水喝。

爸爸媽媽看到我這麼樂於助人，同時還知道了我的想法，爸爸媽媽很高興説我長大了懂事了，知道該怎麼樣幫助弱勢羣體。媽媽獎勵了我2個大拇指。我告訴自己以後要多做好事，幫助有困難的人。

紅綠燈這是剛好變成綠燈，爸爸就繼續開車去我外婆家。

我的同桌是一個樂於助人的人。

記得第一次和你做同桌的`時候，我們還不是太熟悉，後來有一件事情讓我很感動。有一次我不舒服，你知道後，一下課就拿着我的水杯飛快地去給我接水。第二天到校見面時你還問我怎麼樣了？還難受嗎？我微笑着對你説：“謝謝你！”你含羞地説：“不用謝，都是同學沒有什麼謝不謝的。”

同桌，是你在我不開心的時候逗我開心；同桌，是你在我沒有考好的時候安慰我；同桌，是你時時刻刻陪在我身邊。你——我可愛的同桌，我最好的朋友。我喜歡和你分享我的喜怒哀樂，我的幸福，我的痛苦和難過。而你只會不厭其煩地靜靜的聽着，時不時也會説説你自己的事。我喜歡這種感覺，輕鬆自在！

你，超好的脾氣，足夠的耐心，友好的言行，一直感染着我的蜕變......

啊！同桌的你更象天邊的海霞，會讓我在煩躁之時感到一絲絲愜意；同桌的你更象高山流水，叮咚作響的美妙動聽。俗話説“朋友多的是，知己殊難得！”

同桌，感謝你這學期對我的關心和照顧，希望國小我們一直都能做同桌。

《三國演義》中的魯肅他十分機智聰明，而且還是一個樂於助人的人物，因此我十分喜歡他，他的樂於助人主要在三氣周瑜中的《草船借箭》中體現，那次諸葛亮遇到周瑜給他出的三天造十萬支箭的這個難題時，最能看出他的樂於助人了，俗話説得好：患難之中見真情，助人為樂獻愛心。當時諸葛亮請他幫助，他竟然不畏生死的要他坐船逃跑，寧可讓自己受罪，可是諸葛亮並沒有打算要逃跑，只是問他借一些東西，魯肅豪不猶豫地答應了他借二十條船，二十個軍士，一千個草把子的請求。此時在魯肅的心中只有救諸葛亮或幫諸葛亮脱離困難的這些念頭。

令我印象最深的那要數，《赤壁之戰》了，從中最可以看出魯肅的機智勇敢了，在《赤壁之戰》中，魯肅抓住北方人會暈船的這個特徵，於是就讓黃蓋去向曹操提出：把船用鐵絲綁在一起，這樣就穩定了，不會出現暈船的現象，這個建議。當時黃蓋是訓練水兵的，所以曹操便輕易的相信了它，魯肅知道了交戰那天颳得是東風，就乘機放火，由於曹軍的戰船，都用鐵絲連接在一起，所以根本就無法順利的逃脱，因此燒光了所有戰船，取得了最後戰鬥的勝利。

以上這些能體現出魯肅機智勇敢的也不止這些，但他――魯肅。在我心目中印象永遠是最深的。

我有一個好朋友，她叫廉紫月。她是一個愛助人為樂的人，沒當我遇到困難時，她就會伸出援助之手幫助我，對待同學們也一樣。

廉紫月長的很高，一張胖嘟嘟的臉上總是掛着甜甜的微笑。眉毛下面，是一雙閃亮的眼睛，烏黑的眼珠子滴溜溜地轉着，遠遠望去，像是兩顆黑寶石。

星期五下午，我和段佳彤在收作業，所以留了下來，廉紫月也在陪着我們。作文過了好長時間，終於收完了，可以走了。我們三個飛奔出教室。突然，一位老奶奶把我們叫住了，她問我們五四班在哪，我們異口同聲的説：“在那兒。”並向五四班的方向一指。可老奶奶説她到樓梯接道就暈，讓我們跟他一起去。這時，我猶豫不決，幫還是不幫，幫，萬一她是壞人呢，不幫，可老奶奶真的暈了怎麼辦。這時，廉紫月拉起老奶奶的手，説：“奶奶，我帶您去吧。”老奶奶笑了，説：“謝謝你呀，小朋友。”到了五四班，裏面已經沒人了，看來老奶奶要找的人已經走了。

廉紫月還是抓着老奶奶的手不放，下了樓，老奶奶十分開心，我和段佳彤都誇廉紫月，我們都笑了。

這就是我的好朋友——廉紫月，一個助人為樂的人！

我們班上可都是高手如雲，有數學達人，有作文精英，還有英語健將，而他，學習優異，性情開朗，而且相當的樂於助人呢！

有一次午自習，數學老師佈置了一些較難的題，他順順利利的寫完了，但是後面學習並不太好的張騰同學有些犯難了，因為這些題對他來説有點太難了，張騰緊鎖眉頭，還不時向周圍的人求救，但是沒有人理他，只顧寫自己的，他坐在張騰的前面，聽到張騰的求救後，他邊扭過臉來幫助張騰，一遍遍幫張騰講題，沒有説一個煩字，耐心的幫他分析這道難題，這時，我看到了數學老師正在瞪着他，我趕緊提醒，但是他非得給張騰講明白。終於，張騰會了這道難題，他剛轉過身，老師立馬點出了他的名字，並且扣了他好多分數，可能老師認為他和張騰在説話，可是他的臉上並沒有悲傷，並沒有生氣，也看不到一點後悔，我油然生起了敬佩之情，想想，如果是我，肯定不會理張騰的，更何況在這樣的情況下被扣的分，如果是我，我一定會伸冤的，好在下課時，張騰給老師説了來龍去脈後，老師才將剛才的話收回。到了調座位的時候啦，他三下五除二的整理好書包，搬起了板凳，到了另一個座位後，整理好書包，就去幫其他人整理書包了，一會幫幫東家搬板凳，一會幫幫西家放書包，忙活了一會，他自己卻滿頭大汗了，我看到後，再次生出了敬佩之情。

這位同學真是好樣的，我們一定要向他學習，樂於助人，友愛同學。

夏日的一天，在動物學校裏，下課鈴響了，哦！放學了！

夏天的天氣真怪，剛剛還晴空萬里，可現在卻烏雲密佈，狂風大作，不一會兒就下起了傾盆大雨。

同學們正走在回家的路上，帶雨具的還好，可沒帶雨具的就慘了。比如小白兔和小烏龜，它們

正淋着大雨匆匆忙忙地回家呢！

忽然，小烏龜靈機一動，把自己背上的殼摘了下來，找來一根小棒，把殼用它頂了起來，當做雨傘遮雨。

走着走着，正淋着大雨的小白兔碰上了小烏龜，它小心翼翼地問：請問，我可以和你一起用雨傘嗎？

哼，上次賽跑還和我鬧矛盾呢！這次想讓我借你雨傘？沒門！可是，山雞老師説過，朋友之間要相互幫助呀！

想着想着，小烏龜終於動了心，説：好吧，咱們一起用雨傘！

謝謝你，小烏龜！小白兔感激地説。

就這樣，它們一起高高興興地回了家。

這件事讓小烏龜明白了：幫助別人，不但自己快樂，別人也是快樂的。這樣，一個快樂就變成了兩個快樂。

小朋友，讓我們行動起來，互幫互助，讓地球充滿愛吧！

我有一個同學，叫李雨婷。她有些一雙明亮的大眼睛，像寶石一樣閃閃發光，還有一頭烏黑亮麗的長髮。你知道她最大的優點嗎？沒錯，就是樂於助人。

有一次，我在一樓的小操場上踢毽子，一不小心，摔了一跤，因為小操場的地面不平整，而且還很硬，我的膝蓋磕出了血來，疼的走不動了，周圍人見了只是看了看我，就跑開了。過了一會兒，我已經可以清楚地看見我那白色的褲子上已經被流出來的血給染紅了。這時，李雨婷正好路過這裏，看見了我坐在地上，就擔心地問：“徐天嬌，你怎麼了？”我哭着把事情的經過如實地告訴了她。李雨婷二話不説，立馬扶我到學校的醫務室去。醫務老師看到我那被染紅的白色褲子時，也嚇了一大跳，馬上開始幫我處理傷口了，最後還貼上了可愛的創可貼，並且還囑咐我傷口沒有結疤之前不能碰水，也不能跑跑跳跳。李雨婷聽到後，主動把我扶到教室，在我想上廁所時還會陪我一起去。放學時，也主動扶我到學校門口。

這就是我的好朋友李雨婷了，是不是樂於助人的人呀？我也要向她學習，做一個樂於助人的人。

在一個漆黑的晚上，小鹿在森林裏玩耍。突然，它看見一隻小烏龜在自己的身邊慢慢的爬着，小鹿連忙走過去，問道：小烏龜，你在幹什麼呢？小烏龜也不抬，邊爬邊説道;我在回家呢。小鹿説你爬的太慢了吧，照你這樣爬下去，什麼時候從能爬回家呀！你的爸爸媽媽現在一定很着急，要不我送你回家吧。小烏龜想了想，同意了。

小鹿讓小烏龜爬到自己背上坐好。小烏龜坐好以後，小鹿問:你的家在哪啊？小烏龜説：先向西北走273米，再向北走521米就到了。小鹿聽了，就像小烏龜説的方向飛奔而去。可正當快要到小烏龜的家時，突然，從草叢裏蹦出一隻大老虎，小鹿和小烏龜吃了一驚，小鹿嚇得連忙後退了十多步，情急之下，小烏龜突然心生一計，對小鹿輕聲説道：你原地不動，我自有辦法。小鹿又輕聲的回覆到，那你小心一點啊。小烏龜慢慢爬到小鹿旁邊，把它的頭和腳都收進殼裏，成了個縮頭烏龜，讓老虎把自己當做一塊石頭。這時，老虎聽見聲音，撲了過來，可是因為太黑了，一不留神，踩到了小烏龜的背上，滑了個大跟頭。小烏龜趕緊對小鹿説:快踢。小烏龜剛説完，小鹿就往老虎身上一陣猛踢，踢得老虎頭破血流，屁滾尿流的，最終狼狽而逃了。小鹿又背上小烏龜跑了一會兒，就到小烏龜的家門口了，小烏龜很感謝小鹿，從此，小烏龜和小鹿成了一對永不分離的好朋友。

每一位學生都會有一兩位在自己腦中印象深的同學。向他學習好習慣和好品質。我印象最深的同學是呂幸斌。

今天上午第一節課，英語老師向餘毛毛討昨天上課讓他把u3a部分抄的2遍，餘毛毛沒抄，而且唯一的抄寫本也被老師收去了，這下可急壞了餘毛毛，忙向周邊的同學借白紙。可是卻沒有借到，只有呂幸斌出手大方，借給了餘毛毛，這才讓他鬆了一口氣。可我心裏清楚得很，我書包中有幾張白紙，但我卻沒有拿出來給餘毛毛，讓他快一些完成這項作業。就是我為了自己的一點私處—平日裏，我老幫倪婷對付餘毛毛，可最終還是讓餘毛毛痛苦不堪，苦笑不得。而且餘毛毛有時他總總會看見我上課一認真聽講的樣子來嘲笑我。我生氣了，就打了他一下，他又還了我一下，這樣我們就打了起來。

“送人玫瑰，手留餘香。”這是我們四年級在品德的一節課上學的，難道我那課沒學嗎？我在心中不停地反思，為什麼我就不能為自己的品質而多做點兒好事呢？讓餘毛毛也發現我好的一面。

樂於助人是一種美德，它不僅能讓同學之間友好相處，也能讓自己的心靈充滿快樂與善良！