魔術老師作文
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的魔術老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
魔術老師作文1
我們的劉暢老師有一個非常漂亮的。長方形的魔術盒。有了這魔術盒，劉暢老師就會像哈利。波特一樣變化出各種神奇的魔法法來！
叮叮叮，上課了。我們劉暢老師就會拿着她的魔術盒走進教師，誰做的最端正，劉老師就會從盒裏變出一個漂亮的蝴蝶來；誰上課認真聽講，劉老師又變出一個小萍果來；誰上課積極動腦筋舉手發言，回答了問題，不管回答是否正確，劉老師説他開動腦筋辣了，積極發言能讓我我們學到更多的`知識培養我們的表達能力。又變一個海豚來將給勤思考的同學；誰“看圖説話”的故事講得好，有從魔術盒裏變出一個小樹來；誰的作業做的好，又變出一個小汽車來。劉老師魔術盒裏還變出星星。月亮。雷電等等好多顏色各異的。漂亮的小動物 .生活中的。日常用的…我們老師多細心啊讓我們每個人享受到學習中充滿了快樂，自覺地做到心到。手到。眼到，勤思考，多動嘴，在學校學到真本領。
我們的劉暢老師為我們想的多周到呵！她以魔術盒來要我們掌握好學習方法！我們劉暢老師的魔術盒多棒啊！
魔術老師作文2
教我們語文的要給我們變魔術，讓我們看一看老師能成功麼？
老師給我講規則：1不能説話，全場安靜。2老師不能偷看。講完規則，看老師拿出4個粉色的杯子，一個硬幣。我們期望的魔術要開始了。老師找了兩個學生，一個同學把老師的眼睛蒙上，另一個同學把硬幣放在任意一個杯子裏。那個同學説：“好啦！”老師開始發功了。老師呼了一口氣，一隻腳跺了一下，大喊：“啊！”又將手在空中劃一個圈，一直滑到胸前。閉上眼，嘴一張一閉好像再念咒語。唸完終於老師一本震驚的走到台前聞了聞。再則是大家目不轉睛的`盯着老師的手。一，二，三對了。老師找到硬幣了。大家喊道：“再來一次，再來一次！”
第二回合，開始了。老師走出門外，關上了門。大家一會把硬幣放進了3號杯， 一會放進一號杯......最後那同學把硬幣放進二號杯裏。這是老師進來了。伸出左手喊：“給我智慧！” 伸出右手喊：“給我智慧！”抓住兩團氣，搓啊搓。好像在搓智慧球，這時老師將手拍了一下頭，走到台前，一下子就打開了口硬幣的杯子。
真神奇，老師是怎麼做到的。是不是跟杯子的位置，還是眼睛的光，我們眼裏的神態......老師還會説其他的魔術，真期盼。
魔術老師作文3
我第一次去魔術教室時，坐在裏面的同學已經躍躍欲試了。隨着老師的到來，我的心情也越來越激動。
老師笑眯眯地望着我們：“今天我們來學一個基礎的魔術——魔結。”
聽到要學東西了，我立馬兩眼放光，像一匹餓狼盯食物一樣盯着老師。
老師慢條斯理地拿出了一條鏈子和一個鐵環，然後把鏈子從鐵環中間穿過。接着，把拿鐵環的手一鬆。“哇！”鐵環就扣在了鏈子上。真是太神奇了！
老師望着吃驚的我們，示意我們安靜。然後説：“這個魔術很簡單。我們要先讓鐵環的一側先掉下去，它就會在落下時打一個結……”
説完，老師讓我們自己練習。看着鏈子和鐵環，我感到胸有成竹。拿起來，套上去，放手！結果並沒有像預想的那樣打結，而是掉到了桌子上，那落桌時的“叮咚”聲，反而像是在嘲笑我。不過，我並沒有氣餒，因為失敗是成功之母嘛，何況魔術對我的吸引力太大了。接着，我又試了第二次，第三次……都沒成功。於是我請老師來幫我。老師耐心地糾正了我的.手勢。最後，我一鬆手，“哇，成功了！”我高興地大叫起來。
經過一次又一次的失敗，我終於學會變魔術了。那一次，我悟出了一個道理：沒有失敗，就沒有成功，成功需要一次次的堅持。
魔術老師作文4
給我們上課的張老師既温柔端莊，又親切善良，而且還穿着花衣服，戴着色彩斑斕的花圍巾。雖然有點年邁，頭髮也白了，額頭上有12條皺紋，眼角旁有彎彎的皺紋，聲音也有點沙啞，但還是那麼美麗。
張老師要變魔術啦！她説只要1分鐘，就能讓教室來個“大變樣”。我們要閉上眼睛，趴在桌子上，靜靜等待，不能偷看，可以偷聽。我的心忐忑不安，真擔心我會一下子被變到另一個地方，再也回不來了。同時，我也充滿了期待，到底張老師要變什麼魔術呢？
我們閉上了眼睛，耳邊傳來了各種各樣的聲音，有同學們的腳步聲，有粉筆落到地上的聲音，有老師和同學的説話聲，還有輕輕的.關門聲，拉窗簾和同學的大笑聲，這到底是要幹什麼？我都忍不住要偷看啦！我睜開了雙眼，咦，短短的時間內，俞喬尹和劉亞龍不見了。啊，劉亞龍變成了“小紅帽”，他穿着張老師那件色彩鮮亮的紅外套，看上去簡直是活脱脱的蜘蛛俠化身，可滑稽了，全班都鬨堂大笑。
俞喬尹被藏在了窗簾後，她躲在窗簾後，沒忍住動了一下，被我們逮個正着。最有趣的是趙偉帆被藏在了廁所間，好久都不知道他去了哪兒，真是有趣至極。
張老師果真是個“大名鼎鼎”的魔術師。
魔術老師作文5
課上，老師給我們表演了一個小魔術。老師先拿出一個1元錢和一個5角錢的硬幣讓一位同學隨意放哪兩個手中。同學放完後，老師神祕地説：“我問你兩道數學題，你先用左手乘以66，再用左手乘以55。”那位同學想了想，老師似乎看出了什麼，笑嘻嘻地説：“你左手是一元，右手是5角。”那同學驚奇的把兩個手打開。“答對了”老師説道。同學們也很奇怪，心想：老師是怎麼知道的啊？這時，老師説：“其實這個魔術很簡單，我問了你們數學題後你們就會去算。如果1乘以66或55很快就算了出來，但如果0.5乘以66或55就要算一會兒了，你們的表情出賣了你們。”同學們恍然大悟，沒想到表情也是答案。第一輪魔術結束了，同學們意猶未盡，纏着老師再來一個。
第二輪開始了，老師拿來一副撲克牌，洗了一下。讓我抽了一張牌。老師不看牌，讓我隨便把牌放哪一疊。只見我放玩牌老師立即把牌一合，洗了一下牌，再把牌往桌上一鋪。一張牌面朝上，我們立即説不對，老師看了看牌，又抽出一張問：“對不對？”我們睜大了眼睛看着老師點了點頭，同時我們也不相信老師大海撈針真能撈到針。所以急忙問老師是怎麼變的。老師哈哈大笑，説道：“我們把四個A放前面，再放一個倒着的牌。你們把牌放哪一疊，我最後都會把四個A和抽的`牌放一起，抽的牌也就找到了。”
魔術結束了，我也得出一個結論：魔術都是假的，細細琢磨必有破綻。
魔術老師作文6
星期三早上，我來到了育傑作文班。老師説今天要教我們變魔術。老師什麼時候變成個魔術師呀？我們十分驚奇，期待“魔術師”的表演。
“魔術師”開始表演第一個魔術——套圈。“魔術師”先拿出一根光滑的鏈子和一個銀色的鐵環。“魔術師”把銀色的鐵環在鏈子上從下往上放，然後一放手，就把銀色的鐵環給套住了。我們都覺得很神奇。很想讓“魔術師”馬上告訴我們是怎麼變的。“魔術師”説：“我先把銀色的鐵環靠在我的中指上，再把手一放，鏈子就把鐵環套住了。”我問：“這是為什麼會套住？”“魔術師”説：“讓鐵環翻個身，鏈子就纏住鐵環，這樣就套住了。”我們覺得很神奇。
第二個魔術是繩子復原。“魔術師”拿出了一根紅色的`繩子，對摺，用手握住，讓一個同學從中間剪斷，再把那根繩子拉出來，拉出來的那根繩子還是完好無損的。那一瞬間，我們都驚叫起來，太神奇了，老師還真的是一個魔術大師啊！
接下來，老師揭開了魔術的奧祕，原來提前拿一根短繩子握在手裏，然後剪的是那根短繩子，不是我們看到的那根長繩子。哈哈！回家我也要變給家人看看，讓他們見識我的新絕活。
你們學會這兩個魔術了嗎？
魔術老師作文7
今天一上課張老師就説：“把你們的眼晴睜大了，我給你們表演一個絕對精彩的魔術，你們一定要仔細觀察！你們一定要仔細觀察！你們一定要仔細觀察！”
話落張老師就在講台前專心致志地表演了起來，同學們也紛紛模仿起張老師的動作，把右手舉到胸前，手心朝下，把左手伸直手掌朝上，然後十指合攏，兩隻手就像鎖一樣緊緊的合在了一起，怎麼扭都打不開。“對對對對，就想李依曼那樣。”張老師邊做邊觀察着我們，在這説話的一瞬間張老師的手輕輕一轉就輕而易舉的解開了，而我不管使多大勁都轉不過來，而且全班居然沒有一個同學解得開。
我旁邊的樑辰説：“因為張老師和我們不一樣的方向！”
我説：“不可能是這樣的，肯定是張老師動了手腳。”
樑辰想了想也附和：“有可能是這樣的.！”
同學們越來越好奇張老師是怎麼解開的，紛紛要求張老師演示一遍。這時張老師不緊不慢地説：“你們沒看到我在説李依曼那樣是正確的時候我偷偷地做了一個翻腕的動作。”哦，原來如此！
通過這次魔術課，我知道了我們一定要善於觀察，勤于思考。
魔術老師作文8
管老師是我們的老師，她喜歡講故事，玩魔方，魔術。其中她最喜歡變魔術，今天她給我們帶來了一段精彩的魔術表演。
只見管老師拿出一個普通的煙盒子，把煙盒子透明的包裝紙底部撕開，她告訴我們不用膠水就可以還原，我們都不相信。黃徵東説：“管老師手上一定有膠水。”管老師請他上來檢查，結果管老師手上沒有膠水。這時楊漢傑説：“煙盒上一頂有膠水。”管老師又請楊漢傑上去檢查煙盒，我們都跟着楊漢傑上去檢查了一遍。結果什麼也沒有，於是我們就回到了自己的座位上。靜靜地看着管老師表演。管老師還學魔術大師劉謙的話説：“下面就是見證奇蹟的時候到了。”我們屏住呼吸，眼睛都不敢眨一下，生怕錯過了每一個小小的`細節。管老師用食指一壓，包裝紙沒沾上，管老師又一壓，還對盒子吹了一口氣，對我們説：“奇蹟發生了。”我們呼的一下圍過去。一看，果然奇蹟發生了。包裝紙真的還原了。還沾的緊緊的。我們都歡呼起來,大聲喊道：“高手，高手。”管老師哈哈大笑起來。
魔術老師作文9
教我們的張老師，温柔端莊，善良善良，還會穿花衣服，戴花圍巾。雖然我有點老了，頭髮也白了，額頭上有12條皺紋，眼睛周圍有彎彎的皺紋，聲音也有點沙啞，但還是那麼美。
張老師要變魔術了！她説只需要一分鐘就能在教室裏產生巨大的變化。我們應該閉上眼睛，趴在桌子上，靜靜地等待，不是偷看，而是偷聽。心裏忐忑不安，真的很擔心自己一下子被搬到另一個地方，再也回不來了。同時，我也充滿了期待。張先生會施什麼魔法？
我們閉上眼睛，耳邊是各種各樣的聲音，比如學生的腳步聲，，粉筆落地的聲音，老師和學生的聲音，輕輕的關門聲，窗簾聲，學生的笑聲。這是怎麼回事？忍不住偷看！我睜開眼睛，嘿，不一會兒，鬱曉茵和劉亞龍不見了。啊，劉亞龍變成了小紅小紅帽。他穿着張先生的鮮紅色外套，看起來像一個生動的.蜘蛛俠化身。很搞笑，全班鬨堂大笑。
餘被藏在簾子後面。她躲在窗簾後面，一時忍不住動了一下。我們當場抓住了她。最有意思的是，趙被藏在廁所裏。我很久都不知道他去了哪裏。非常有趣。
張老師真是一位著名的魔術師。
魔術老師作文10
我們的劉暢老師有一個非常漂亮的長方形的魔術盒。有了這魔術盒，劉暢老師就會像哈利。波特一樣變化出各種神奇的魔法法來！ 叮叮叮，上課了。
我們劉暢老師就會拿着她的`魔術盒走進教師，誰做的最端正，劉老師就會從盒裏變出一個漂亮的蝴蝶來；誰上課認真聽講，劉老師又變出一個小萍果來；誰上課積極動腦筋舉手發言，回答了問題，不管回答是否正確，劉老師説他開動腦筋辣了，積極發言能讓我我們學到更多的知識培養我們的表達能力。又變一個海豚來將給勤思考的同學；誰"看圖説話"的故事講得好，有從魔術盒裏變出一個小樹來；誰的作業做的好，又變出一個小汽車來。劉老師魔術盒裏還變出星星，月亮，雷電等等好多顏色各異的漂亮的小動物 ，生活中的，日常用的。
我們老師多細心啊，讓我們每個人享受到學習中充滿了快樂，自覺地做到心到。手到，眼到，勤思考，多動嘴，在學校學到真本領。
我們的劉暢老師為我們想的多周到呵！她以魔術盒來要我們掌握好學習方法！我們劉暢老師的魔術盒多棒啊！
魔術老師作文11
讀幼兒園大班時，我遇到過一位趣味十足的老師，我們都稱他為“魔術”老師。其實呢，他是數學老師。
他有一頭短而卷的黑髮，頑皮地長在球兒似的腦袋上，一副極具特色的黑邊框眼鏡架在挺拔的鼻樑上，襯着黑色鵝卵石般的大眼睛，給人一種詭祕的感覺。
新學期第一節數學課，老師走進教室。他的穿着好特別：黑西褲，白襯衣，外穿一件黑色燕尾服，頭戴黑禮帽，手拿像孫悟空金箍棒似的黑色小杖，十足的魔術師樣子。有位小同學説：“叔叔，你走錯班級了，我們班是數學課。”“不，我就是你們班的數學老師，你們可以叫我‘李子老師’。”還沒等我們反應過來，只見這位李子老師把那高高在上的禮帽拿了下來，放得低低的，示意我們看裏面。同學們看着帽子，嘰嘰喳喳地叫着：“空的！空的！”可是，一眨眼工夫，再看！帽子裏面出現了四個鮮紅的小蘋果！正在同學們詫異時，李子老師把帽子裏的'蘋果拿了兩個給我，剩下兩個給了我旁邊的同學。老師説：“四份分成了兩份，這就是平均問題。神奇嗎？”我們興奮地叫着“好神奇！老師，再玩一個！”老師將禮帽戴到頭上，手拿那黑色小杖，神祕一笑，説：“這就是數學。”
緊接着，老師在我手裏拿走一個蘋果，放進嘴裏兩下子吃下肚，對我們説：“四個蘋果，被我吃掉了一個，還剩三個蘋果，這就是四減一等於三的意思。”我們被老師神奇的講課方式所吸引，不知不覺中，一節有趣的數學課結束了。
那天起，我便愛上了李子老師，愛上了數學！
