成長的煩惱作文結尾

成長的煩惱是我們開始理智思索的開始，那成長的煩惱作文結尾怎麼寫才好呢?今天小編為你整理了成長的煩惱的作文結尾，希望對你有用。

人成長就有煩惱。有一首歌，叫《小小少年》，歌中唱道“隨着年齡由小變大，他的煩惱增加了”。不知何時起，我也有了自己的煩惱。有時無需理由，只因煩而煩、惱而惱。

我每天放學回到家，迎接我的都是那個熟悉的詢問：“作業做完了嗎?趕快做作業!”每當聽到這些問話，我就心煩意亂，做作業時也不安心了。我多麼希望爸爸媽媽不在催我，讓我按自己的計劃來完成。其實，我知道他們是為我好，可是我不希望自己像大多數的孩子那樣在父母的嘮叨聲中成長。所以，我通常的回答是“沉默是金”，而在我心裏沉默不等於默認。

自從上學那天起，我的成績就成為家庭永恆的話題。我的成績是時好時壞，成績好的時候會得到媽媽的表揚和叮囑：“不要驕傲，要不然下次肯定考不好。”成績不好的時候，也會受到媽媽的嚴厲指責和叮囑：“下次再考不好，就有你的好看。”成績到底是什麼?是分數還是自我提高?是對別人的超越，還是愈來愈重的壓力?也許都是，也許都不是?我不明白，我感覺乏味也感覺困惑。

有時我自己常想，成長到底是什麼?成長有時充滿苦澀而又令人欣喜，成長有時也摻着幾分遺憾，即使這樣，成長的魅力依然是不可抗拒。人需要成熟，人也需要成長，這是人類繁衍生息的自然規律。煩惱使我變得善於思考，在煩惱中我一天天長大，我知道煩惱便是成長的催化劑。

若成長是一篇著作，那麼煩惱便是藏在段落深處的錯字;如果成長是一張白紙，那麼煩惱便是附在背面的一個瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾着我們，在成長的大自然中，過去那似微風撫面般的學習，現已被暴風雨般的學習和壓力的進攻吹散在記憶的深處了。

雙手已經感覺不到茶的温度了，瀰漫在屋子裏的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂”的水，去品味成長的煩惱，“煩着煩着”，時光也“走着走着”，經歷也“多着多着”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨着温度、隨着用心靈丈量的時間而蕩然無存了……。

歲月飛逝,漸漸的,我們也長大了,在成長的過程中我們常會遇到種種煩惱,我的煩惱,相信在我們同齡孩子中也有.

今年,我十二歲,上六年級了,馬上面臨着一個巨大的考驗——國小升國中.雖然只是場考試,可中國的教育體制讓它變得殘酷.為了這場考試,我每天都要上小升中輔導班,做各種各樣的試卷、習題,各種各樣的考點要求背誦讓我喘不過氣來,巨大的壓力描黑了我的眼圈,沉重的書包壓彎了我的脊樑.彷彿還是昨日,一年級、二年級,在學海中暢遊;三年級、四年級,在學習中成長;五年級,在為理想奮鬥着;而六年級,我已疲憊的再也提不起對學習的興趣,課本上的課文一篇篇那麼相似卻再也提不起興趣,老師的課不再復以前的生動,我也不再沉浸在數字的海洋中.儘管,我知道,學習是我們的本職,我們要對得起父母的教育,老師的教導.但是,望着院子裏那羣玩耍的孩子,那是曾經的我們.

我知道大家都有壓力,學生、家長、老師、都一樣.可這只是個考試,只是檢驗國小六年來所學知識.學習學習,是為了懂的知識,成為一個有文化的人,長大以後為國家儘自己的一份力量,這才是學習的本質.可是,現在我們是在為通過考試而學,各種各樣的題型將學習與知識之間的本質扭曲,讓學習由本來輕鬆、快樂變得沉重、痛苦.

這就是我成長的煩惱,或許我們真的應該重新考慮學習的意義了.

歲月飛逝,漸漸的`,我們也長大了,在成長的過程中我們常會遇到種種煩惱,我的煩惱,相信在我們同齡孩子中也有.

今年,我十二歲,上六年級了,馬上面臨着一個巨大的考驗——國小升國中.雖然只是場考試,可中國的教育體制讓它變得殘酷.為了這場考試,我每天都要上小升中輔導班,做各種各樣的試卷、習題,各種各樣的考點要求背誦讓我喘不過氣來,巨大的壓力描黑了我的眼圈,沉重的書包壓彎了我的脊樑.彷彿還是昨日,一年級、二年級,在學海中暢遊;三年級、四年級,在學習中成長;五年級,在為理想奮鬥着;而六年級,我已疲憊的再也提不起對學習的興趣,課本上的課文一篇篇那麼相似卻再也提不起興趣,老師的課不再復以前的生動,我也不再沉浸在數字的海洋中.儘管,我知道,學習是我們的本職,我們要對得起父母的教育,老師的教導.但是,望着院子裏那羣玩耍的孩子,那是曾經的我們.

我知道大家都有壓力,學生、家長、老師、都一樣.可這只是個考試,只是檢驗國小六年來所學知識.學習學習,是為了懂的知識,成為一個有文化的人,長大以後為國家儘自己的一份力量,這才是學習的本質.可是,現在我們是在為通過考試而學,各種各樣的題型將學習與知識之間的本質扭曲,讓學習由本來輕鬆、快樂變得沉重、痛苦.

這就是我成長的煩惱,或許我們真的應該重新考慮學習的意義了.