實用的古詩的作文43篇
無論在學習、工作或是生活中，大家一定沒少看到經典的古詩吧，古詩的篇幅可長可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對仗、聲律。你知道什麼樣的古詩才能算得上是好的古詩嗎？下面是小編為大家收集的古詩的作文，希望能夠幫助到大家。
古詩的作文 篇1
從上幼兒園開始，我和古詩便結了緣。從“牀前明月光”到“我歌月徘徊”;從“春山暖日和風”到“春江潮水連海平”;從“山外青山樓外樓”到“先天下之憂而憂”……在日積月累的過程中，一首千古流芳的詩，攫住了我的目光，那就是——《望嶽》。
《望嶽》是一首充滿“光環”的古詩。它的作者杜甫在青年時期壯志凌雲，在山東一帶遊玩時站在泰山腳下慷慨激昂地吟誦出《望嶽》，不僅讚美了泰山的秀麗風光，還表達出作者的雄心壯志與遠大志向，以及對自己的`期許。此後幾千年，無一人能達到或超越。
“岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。”這首詩句句鏗鏘，句句有力，將泰山的雄偉，泰山的青翠與泰山的壯麗描寫得淋漓盡致。杜甫對泰山的讚譽是前無古人，後無來者的。大自然在這裏凝聚了一切鍾靈神秀，山南山北如同被分割為黃昏與白晝;泰山的秀麗令人心曠神怡，冉冉升起的雲霞盪滌心靈，極目追蹤那暮歸的鳥兒隱入山林。詩人再次在心裏吶喊——我一定要登上泰山之巔，俯瞰那眾山!而眾山則會顯得極為渺小了。
“會當凌絕頂，一覽眾山小。”它告訴我，無論做什麼事，都要擁有自信與勇氣，只有這樣，才能達到成功的頂峯，這時，再看看所經歷的困難，就顯得微不足道了。這使我覺得自己彷彿充滿了正能量與戰鬥力，可以成為一個“東方不敗”!
一次數學考試，我考得不理想，心裏很難過。這時，我想起了杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”，心中便平靜下來，將所有錯題一一歸類，分析了錯題原因，將錯題寫到“錯題本”裏，重新開心起來，正是“難了不會，會了不難”嘛。
我愛古詩，愛《望嶽》。
古詩的作文 篇2
中國古典詩歌，按時間順序，粗略的可分為古代、先秦兩漢、唐宋、元明清這幾個時期。古代為詩經時代，先秦兩漢是古典詩歌發展的重要階段。尤其是兩漢詩歌，繼兩漢之後的唐宋詩歌，是我國古典詩歌的巔峯時代。
如今，幼兒園的小朋友也開始接觸古詩了，回顧我從國小到中學的課本、業餘所學的古詩沒有二百首也有一百多首了。
然而，我最喜歡的是唐詩中的《靜夜思》。《靜夜思》的大意是，作者李白在當官時，望着圓月，想起了親人與故鄉，方寫下的這首膾炙人口、鄉愁濃濃的詩。詩中表達了作者對故鄉的依戀與思念之情。
宋詞中的《如夢令·昨夜雨疏風驟》是宋朝女詩人李清照的詩作。作者早晨睡醒卻感到酒意仍在，試問侍女天氣如何，侍女説像往常一樣，只是昨夜的一場雨讓綠葉更茂，花兒凋謝。作者由景及情，想到了丈夫，詩中表達了作者對丈夫的思念之情。
中國古詩詞，其內涵博大精深，從古至今，古人留下許多不朽的詩篇。
到了近代，中國人民的偉大領袖毛澤東創作的詩詞，更是以恢弘大氣，領先於時代巔峯。他的'《清平樂·六盤山》寫了冬季紅軍不畏艱難困苦，登上了六盤山，突出了紅軍戰士打敗日本帝國主義的決心；表達了詩人的博大胸懷和無產階級革命家的豪邁氣概。
中華民族有五千年的歷史文化，在漫長的歲月中，一代代聖賢用經典且不朽的佳作，描繪山川河流，名勝古蹟。我們新一代青少年理應沿着先輩的步伐，傳承民族精神，弘揚大國文化。
古詩的作文 篇3
好像今天是什麼節日似的，每個班都把自己的班級裝飾得漂漂亮亮，個個都掛上綵帶，繫上氣球，喜氣洋洋。
這到底是怎麼回事呢?
原來今天要古詩文檢測，這可不是以前那種枯燥無味的檢測，這是一次有趣的古詩文檢測!我們把做好的，上面有寫關於古詩問題的書籤粘在綵帶上，再把綵帶系在教室的四面八方，一切準備就緒，接下來進入最精彩的環節——摘書籤。教室裏頓時亂成一片，有的`同學勁大，一次就扯下十幾個書籤，臉上全是笑容;有的同學看見低處都被摘光了，馬上隨機應變，立馬拿起凳子，站在上面快速地把它們全部拿個精光;還有的同學乾脆跑到別的班去摘，仍然滿載而歸。同學們個個興高采烈地到小老師那兒去背古詩，有的同學一口氣背了十幾首，得了高分，臉上立即洋溢出燦爛的微笑;有的同學則背得一點兒都不熟練，分數自然就低，頓時垂頭喪氣。唉!誰讓他自己不好好背古詩呢?下面進入最後一個環節，報分數!只見從第一組開始，同學們一個接着一個報，輪到我時，我快速地站了起來，“170分”我堅定地説道。我對我自己的分數還算滿意，畢竟我已經盡力了。
通過這個豐富多彩的古詩遊園會，我知道了一個道理：平時認真讀古詩的同學，得的分數越高;平時不認真讀古詩的同學，得的分數越低。
古詩的作文 篇4
詩中的世界是五彩繽紛，古樸典雅的，這個神奇的詩中世界總是令我流連忘返，我對它充滿了好奇，詩所能描寫的東西有很多，沒有界限，什麼都能寫，瀑布、懸崖、林間小道等等。
但在這麼多東西當中，我最喜歡春天，“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”寫出了春姑娘擁有靈巧的手，風便是春的手，一動一劃一碰柳樹就被裝飾好了。
春雨也很有意思，有許多描寫它的詩句，比如説“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲”春天是萬物生長的季節，而這段詩是把春雨擬人化，寫它知道春天的植物生長需要雨水的滋潤，它便將下凡來，帶來了一場滋潤萬物的細雨，送來了陣陣清涼;還有“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”春天的到來引起了一場綿綿細雨。她伴着朦朧的天際如一根根晶瑩剔透的銀線，把春天連到了大地，把春天連到了人間。“煙水初銷見萬家，東風吹柳萬條斜。”春天的雨是朦朧的，沒有暴風雨之前的烏雲那麼低沉，沒有大霧的那麼迷茫，沒有閃電，也無雷聲。只是朦朧的天際迷亂着人的眼睛，只有晶瑩的露珠浸透着人的`心，把春天的消息撒向人間……
“人閒桂花落，夜靜春山空”寫出了春夜的寂靜，桂花在夜晚悄然無聲地慢慢凋謝，無處不讓人感到淒涼，無限的靜謐使春夜裏的山更讓人覺得空空蕩蕩的。讀到“月出驚山鳥，時鳴春澗中”我感覺到如月牙般的月亮升起來了，只只小鳥被皎潔的月光驚動，時不時還從深深的山澗中傳出陣陣清脆的鳥鳴，真是寧靜淡薄而富有優雅情致啊!
等閒識得東風面，萬紫千紅總是春“好日子探尋美景在泗水的湖濱，無限的風光景物煥然一新。輕易便能識得東風的妖面，滿眼的萬紫千紅都是芬芳的春天，韻味十足。
春，在我的詩歌旅途中，一路伴我相隨。它對我來説，是一個重要的啟蒙，我將一路走下去，直至終點。
古詩的作文 篇5
“叮叮叮叮”清脆的鈴聲響起，大家都往各自的教室跑去。而我、姜洲、張譽、黎雅婷，謝可馨卻踏着沉重的步子，走向另一個神祕的教室——多媒體教室。
你們去多媒體教室做什麼，而且還踏着沉重的步子，難道你們犯下什麼滔天大罪，校長要懲罰你們嗎？nonono，事情才不是這樣子呢，黃老師是派我們五人去參加“約會古詩”比賽！
進入多媒體教室，一切都是熱熱鬧鬧的，有幾個同學甚至在追趕，教室裏雜音不斷，這裏的熱鬧景象讓我們五人頓時不再那麼緊張。可是，接下來發生的事又讓我們緊張起來。劉老師見人數到齊便讓我們安靜，教室裏瞬間安靜得連一根針掉下來都聽得見，接下來主持人周老師開始講解比賽規則並且宣佈古詩詞比賽開始。大家都聽得非常認真，生怕錯過一個字。
首先是六年級的比賽，比賽完又到五年級，再到我們四年級。世間誰都無法掌控，你越想要它快它就慢，你越想要它快它就慢。很快，張譽的“末日”到了，可是張譽的題目很容易所以他很快就答完了。而154班的情況卻很不妙，他們的.答題者正絞盡腦汁想作者。啊！他想到了，但是因為過度緊張把“朱熹”讀成了“豬血”。賽場上頓時起了噪音……
隨着第一輪的結束，第二輪開始了。還是一樣，要等着高年級的大哥哥大姐姐們答完才輪到我們。到我了，我清了清嗓子，準備迎戰，結果卻是一個我不知道的題！我敢保證！這道題絕對不是“75首”以內的！我只好沮喪的搖搖頭坐下。
經歷了這一場比賽，不僅讓我增長了許多知識還增強了我的心理素質。下一次還有這樣的比賽我一定不能錯過。
古詩的作文 篇6
週六下午，我在絞盡腦汁地背誦古詩《早發白帝城》《望天門山》。
唉！我前面背得倒還行，當我背到後面《望天門山》的“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”的時候，我呀，總會把這一句與《早發白帝城》的“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”給混淆了。這使我萬分苦惱。
咦，有啦！一個念頭在我的腦子裏一閃而過：老方法，死記硬背。可是當我想這樣背時，我又想到另外一個辦法：做小抄。對於這個技巧我可是無比在行，每一次的語文聽寫，我總把寫不好的詞語抄在手上。問題由此而來——用哪一個辦法好？選擇前一個辦法我總覺得太麻煩，可是選擇後一個辦法卻使我不太心安，媽媽那句話一直在我的耳旁徘徊：“做人要誠實，千萬不要活在謊言的面具下！你一定要記住這句話，這會讓你受益匪淺的。”
我埋怨古代詩人，沒事不去打手機、打電腦、看電視，寫啥詩，遭殃的不還是後代？我埋怨老師吃飽了撐着沒事幹，非要佈置這麼不好背的古詩幹啥？我一邊抱怨，一邊仰頭望着對面的屋檐。那兒有兩隻麻雀，一點也不通人情，嘰嘰喳喳地在嘲笑我。我哪裏受得了，勃然大怒，對那兩隻笨鳥怒吼：“滾！”它們嚇得急拍着翅膀飛走了。
——到底咋背呀？
這時候，我不由自主地想起了那個下午語文老師教我們背古詩詞《清平樂·村居》的.場景：老師先在黑板上畫一座古人住的小房子，在小房子的前面畫一條小溪，溪東畫塊田，再畫兩個老翁，二兒子編雞籠，小兒子剝蓮子……
我突然靈機一動，想了一個辦法——先畫一幅詩意圖，再借助圖畫來背。
“太好了！太好了！我終於會背了，天無絕我之路。”我面對着門口，瘋了似的大聲叫喊。
兩隻麻雀嘰嘰喳喳地叫個不停，它們分明是在祝賀我呀！
古詩的作文 篇7
今天一上課，老師嚴肅地説：“今天我們來一場古詩PK賽，第一場先是李順PK肖忠強”。
老師剛叫他們倆上，李順説：“我投降”。卜明灝冷不丁説了一句古言：“狹路相逢，勇者勝”。李順聽了這句話猶豫了一會兒走到講台前，李順讓了第一“炮”給肖忠強，肖忠強背《山行》，李順回《春曉》，他們一共對了七個回合，在第七回合李順背《古朗月行》時，肖忠強沒接上，李順勝了，肖忠強敗了。肖忠強説：“是因為，我在課外看《古朗月行》這首詩有四句，李順才背了二句，我還在等李順背。”老師説：“課外是四句但國小生學的是二句，所以李順勝了。”
他們比完了接着是第二場自由對詩。
我是和王宣凱對詩。第一“炮”是我打響的，背的`是《春曉》，他回的是《詠鵝》，他一首我一首，在第十八回合中王宣凱回我，他想背《池上》，背到最後一句背的是《村居》，他背錯了，他緊張的從口中喊到我快敗了！我快敗了！雙手握拳猛地打向雙腿！但是10秒鐘過去了，我勝了！我們倆看了看四周有沒有人還在對詩，只看見西北角有一對，我們走前一看是一對強悍的對手廖振程和王煒，聽圍觀人説他們對了幾十個回合了，廖振程背《春曉》，王煒沒接上敗了。
第二場完了決賽要開始了。決賽是卜明灝和廖振程。聽人説卜明灝準備了三十多首詩來決賽。我想一定是卜明灝勝，卜明灝脱口而出《山行》這首詩。卜明灝的對手身手也不凡，回一首《春曉》不用幾分鐘他們一共有二十多個回合了，在對詩時廖振程有一些停留，但後來廖振程勝了，他們對的回合讓人不可想象，是三十九個回合，背了七十八首詩。
今天的PK賽冠軍是廖振程，同學們都對他深表佩服！
古詩的作文 篇8
“好雨知時節，當春乃花生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”，咦，操場上怎麼傳來朗朗讀書聲？哦，原來，是同學們在跳古詩。跳古詩就是一邊跳繩一邊背古詩。
第一個跳古詩的是秦儉，她胸有成竹的走上台，從老師手中接過繩子，邊跳邊背《靜夜思》，她有節奏的揹着，繩子不緊不慢的甩着。同學們目不轉睛的盯着她看，情不自禁地跟她一起背起來。真棒，秦儉已經背第二首詩了，背到最後一個字，腳下忽然一絆，停住了。“我本來準備跳第四首！”秦儉難過的説。同學們也為她感到惋惜。
張欽接着跳，她動作輕盈，像只美麗的蝴蝶在翩翩起舞，操場上響起熱烈的.掌聲。張欽也跳兩首，和秦儉打成平手。
最有趣的是高正，只見他戴着一副眼鏡，大步走上台來，弓着腰，雙腳並起，“咚！“一聲巨響，跳起老高，這哪是跳繩，簡直就是在跳高！同學們被惹的鬨堂大笑。可別小瞧他，高正雖然動作笨拙，跳的吃力，竟然也跳了兩首！
三位同學競打平了！曹老師抖抖繩子，掃了大家一眼：“誰能超越他們？”操場上頓時鴉雀無聲，我更嚇得大氣也不敢出，我連跳繩也不行，何況還要背古詩？忽然有人説：“老師，我來！”原來是調皮鬼許宸瑋！他剛跳，同學們就叫起來。只見腳尖輕輕點地，繩子舞的飛快，看的我眼花繚亂，他背詩的速度也快，一轉眼，背了七首詩，他忽然停下，喘着氣説：“詩想不起來了。”同學們佩服的五體投地，我把手拍的生疼。
沒想到文靜的孫浩不服氣，要來跟許宸瑋一決高低。只見他一下一下的跳着，一字一字的揹着，真像電影裏的慢鏡頭，他背了兩句，就被同學們笑的不好意思了，下台去了。
許宸瑋是這場比賽的冠軍！
跳古詩真有趣，可我一直害羞不敢上台，下次我要做個勇敢的孩子！
古詩的作文 篇9
春天是一個富有生命力的季節，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節。
春天到了，各種絢麗的花朵都開放了，都是那麼絢麗奪目。田裏農民伯伯種的油料作物——油菜花也開了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞台上跳着柔和而優美的舞姿。它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。油菜花的`美麗，同時也吸引了不少“勞動人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。偶爾一陣微風吹來，金黃的油菜花立刻湧起了高低起伏的“金浪花”。遠遠望去，實在令人美不勝收！
春天是人們所向往的季節，人們總是在這個季節裏做好了自己的打算。俗話説：“一年之計在於春，一天之計在於晨。”它正告訴我們：一年的願望應該在春天計劃好，一天之中最重的時間是早晨，在春天裏，人們就開始耕田插秧、栽樹等之類的農活。候鳥們也從南方遷到北方來了，為田地裏勞作的農民們喝彩。鳥兒有的站在高樹上，有的乾脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。正是這樣，使田地裏的農民倍感到歡樂，一切都熱鬧起來了。
在春天裏，動物們也從沉睡中醒來。小草開始發芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫。
春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”
春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆。”所以“有花堪折直須折，莫待花落空折枝。”
春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”
古詩的作文 篇10
“讀經典，養品性”，誦讀經典詩文，讓我體會到了傳統文化的博大精深，同時也豐厚了我的人文素養和語文素養。説起我與它的相識要從那次説起。
一天，爺爺的老朋友從海外歸來，爺爺高興極了，緊緊握住客人的手説“有朋自遠方來，不亦樂乎！”爺爺這句話，我非常疑惑：這句話是什麼意思呢？在聽了爺爺的講解後，我開始蒐集類似的句子，和別人説話時，我也會想方設法用上，表現出我多有文化。但真正讀懂它的內心世界，那還要從頭説起。
我最早的啟蒙老師是媽媽，在媽媽的指導下，我對古詩文漸漸產生了濃厚的興趣。在我還未上幼兒園時，就會背一些唐詩了。上學後，媽媽又給我買了一本《中華古詩文讀本》，我利用休息的時間去閲讀、背誦，它不僅增強了我的閲讀能力，而且也提高了我的記憶力。
漸漸地，我愛上了它，一發不可收拾，它們激勵着我，鞭策着我，指引着我永遠向前。閒暇之餘，我總愛吟上幾句：情緒低落時，想一想“千古興亡多少事”這點憂愁算什麼呢？高興歡快時，吟一首“滾滾黃河東逝水”倍感豪情；自在悠閒時讀一句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，真美！同學要看我作業時，我以“學而不思則罔，思而不學則怠”相勸；有人不聽勸告時，我以“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行”告誡他；好友離別時，我以“海內存知己，天涯若比鄰”相送……
古典詩文的內容博大精深，我深深地陶醉其中。不同詩的意境在不同的`時候給我帶來了不同的樂趣，我的生活也因此變得多姿多彩，樂趣無窮！
古典詩文是中華文化的驕傲，我愛古詩文。朋友們，快來吧，讓我們一起——“讀千古美文，做少年君子”！
古詩的作文 篇11
你聽——我們還真能聽見詩人的腳步……
語文課堂，陸游要帶我走進了他的故鄉——山西村。陸游詩人給我們講述了他們故鄉古樸的習俗：臘月時節的酒已經釀好，豐收的年裏備足了雞、豬禽類的鮮肉，不用擔心存放問題，地處北方的.山西村就是一個天然的冰箱。如果你來詩人的故鄉，他們一定會盛情款待遠道而至的客人。“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚”，謙遜的村民時時讓你感受到大地深處的樸實和熱情。
再將目光放遠，山巒一層又一層地疊着。山巒間閃耀而現的河流，“叮叮咚咚”地歡笑着，像互相嬉戲追逐的孩子們。這山與山交疊，水與水相映的大山間，柳樹們在河邊隨風而動，用柔軟的髮絲輕撫水面，漾起一層又一層的水波。再看看旁邊那那鮮豔的花朵吧，一笑就笑個花枝亂顫。
就這樣，你會突出發現又一個小村藏在這裏了——這真不愧是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村啊！”
還沒有進村，你就能聽見詩人故鄉悠揚的笛聲與歡快的鑼鼓。
村裏正在舉行着隆重的遊神活動，村民們在祈願來年能夠豐收呢。每個衣冠簡樸的村民，臉上都洋溢着笑容。難怪詩人落筆詩素箋：“蕭鼓追隨春色近，衣冠簡樸古風存”。
若是你體驗了一程村民們的熱情好客，那麼從今天開始，趁着月明來閒逛時，不妨與詩人一起去村民的家中坐坐。他們定會斟滿甜美的酒，端上豐盛的肉菜來招待你。“從今若許閒乘月，拄杖無時夜叩門”，告別樸實可愛的村民們，此刻的你一定有了一生最美麗的一段記憶。
這段記憶來自我們的語文課堂。
老師聲情並茂的朗誦已經停止，而我仍然沉浸在遊山西村的美好幻想中——這次我讀懂了古詩。
古詩的作文 篇12
我常常想，中華浩瀚5000年曆史中所創造的最美妙的東西莫過於文字了吧，而文字中最讓人陶醉的大概就是古詩文了吧！從小時候開始，古詩文就是我的摯愛我愛它。
愛它的圖畫美，讀着楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”我總能想起荷花亭亭靜植，荷葉一碧萬頃的湖光山色；讀着岑參的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，我彷彿看到了雪掛滿枝頭，恰如梨花開遍枝頭秀麗景象；讀着杜甫的“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”，我的眼前就浮現了一簇簇花，一朵挨着一朵，一瓣擠着一瓣的繁盛，讀的讀着我躁動心也變得平靜下來，只留下滿眼的奇麗景色
愛它的.意境美，“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”是劉禹錫帶給我們永久的回味，秋日萬物蕭條的淒涼，也被這排雲而上的鶴羣沖刷得一乾二淨，《渡津門送別》的“月下飛天鏡雲深結海樓”則向我們描繪了月光皎皎，明月如鏡，雲霧繚繞，海樓奇幻的景象。縱使他們所寫迥乎不同，但這樣意境都是廣袤而深遠的，美的讓人不可尤物，以致我無法制止自己去喜歡它。
更愛它的人情美，一封家書一句問候，在交通不便的古代千金難求，無數遷客騷人只能寄情於詩，像劉禹錫的《夜雨寄北》：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋詞；李白《贈汪倫》的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”都情深意重，這樣的思念與情意，讓無數人為之動容。是啊！人非草木，孰能無情，我們不由自主的想與他們在一起，體會在優美韻律下的惆悵……
古詩文的美無窮無盡，花開正好，微風不躁，捧一本書吟一首詩，那是多麼愜意呀！我愛古詩文，愛讀它，愛它的力量。
古詩的作文 篇13
“詩詞是詩人凝固的情感波濤。”從詩詞中，品讀出人生百味。
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”蘇軾的愛妻離他而去，天上地下，兩兩相望，這是何等的悲痛？對亡妻的思念，無時不刻，在夜裏也會夢到。而醒來，卻只是一場夢，又是何等惆悵。在詩詞中，讀出了生死離別，愛情的味道。
“夕陽西下，斷腸人在天涯。”馬致遠的《天淨沙。秋思》中的.遊子，孤獨落寞，無依無靠，隻身騎着一匹瘦馬，無家可歸。望見小橋流水人家，想到自己孤身一人，更加悲涼。在詩詞中，讀出了孤獨寂寞，思鄉的味道。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”李白乘船將要離開，岸邊傳來歌聲，是朋友在為自己送行，那是何等欣喜？縱使這千尺的潭水，也比不上深重的友情。在詩詞中，讀出了友情的味道。
“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”陸游在臨死之時，仍不忘中原。自己無法為國爭光，看着朝廷與金抗爭，自己卻無能為力，那是何等的失望與悲傷。自己快要死亡，朝廷仍未收復中原，但仍有希望，希望自己死後能傳來收復中原的消息，令人感動。在詩詞中，讀出了家國情懷，愛國的味道。
“相顧何相識，長歌懷采薇。”在傍晚時分，詩人獨自登高遠望，想到沒有知己，更加悲涼。沒有人懂自己的志向，便只好追隨古人，在詩詞中，讀出了孤獨的味道。
在詩詞中，讀出生死離別，讀出愛情，讀出友情，讀出家國情懷，讀出孤獨與希望，讀出人間百味。詩詞的世界，便是一個小小的世界，充滿着情感，等待我們去發現，去品味人生的味道。
古詩的作文 篇14
上學那時候最害怕的就是考試和考級，是什麼樣的考試呢？是各種考試。是什麼樣的考級呢？當然是古！詩！考！級！
今天是星期五，上午的.語文課，戴老師説了一句讓我們非常害怕的話。那就是今天下午要古！詩！考！級！大家一聽到古詩考級四個字，有的高高興興，有的膽戰心驚，還有的從容淡定。我就是那個“還有的”，因為只要相信自己，我就一定能成功！
到了下午，倒數第二節課。戴老師説：“這節課我們準備一下，下節課我們古詩考級”。過了幾分鐘，戴老師提着個袋子，那裏面是古詩考級抽籤紙。戴老師問：“誰願意第一個來古詩考級呀？”我鼓起了勇氣舉起了手，勇敢地向講台上走去。當我走上講台時，就感覺面前有股涼風吹來，我在心裏不停地念着自己老是背錯的幾首古詩。終於來到講台前，我開始一個接一個地抽籤，抽一個，背一首，就舒了一口氣。直到背出了第五首，心裏忍不住歡呼着：“耶！過關啦！”我不敢相信，我居然是第一個古詩考級拿金牌的。
拿到了古詩考級證書的我，心裏高興極了。我回到了座位，好多同學都向我投來羨慕的目光，此刻我感覺我就是人羣裏那顆最閃亮的星星。
下課了，戴老師為了緩解我們的緊張情緒，帶着我們來到了紫藤架下，這裏有圓桌和石凳，兩邊還有長長的木椅，周圍綠樹成陰。瞬間，大家都覺得心曠神怡，坐在紫藤架下背背古詩，做做作業，看看書，真是太愜意了。果然，這下排隊要考級的猶如萬里長城，都好像瞬間有了勇氣。
我這會兒就是最愜意的那個，因為我可以看書、做作業。這個下午，我感受到了古詩考級帶來的快樂。
古詩的作文 篇15
改寫《贈汪倫》
河北省保定市容城縣容城國小四（三）班 朱禹冰 指導教師：朱金英
汪倫對李白仰慕已久，這一天，終於鼓起勇氣，給李白髮送了一封電子郵件。李白這邊打開郵箱一看，只見上面寫着：我這邊有十里桃花，萬家酒店，盼先生來賞花飲酒！
李白看了立刻披衣上馬，直奔汪倫家鄉。汪倫早在村邊等候，見李白策馬揚鞭飛奔而來喜得手舞足蹈。
進了家門，汪倫妻子父母早已備好茶飯，請李白上座。酒過三巡，李白問道：“老兄，哪兒您説的十里桃花萬家酒店呢？我這一路上怎麼沒有見到？”汪倫臉上帶着歉意説：“這……這個嘛，是這樣的……請跟我來吧！”於是李白跟隨汪倫來到院門外。汪倫手指前面一帶碧水藍天説：“其實這十里桃花，是十里之外的一個渡口，叫桃花渡：萬家酒店是一個姓萬的人開的酒店。”“好啊，汪倫老兄，你竟敢欺騙我啊！”“要不是這樣，您肯來嗎？”
李白在汪倫住處逗留了幾日，兩個人流連山水，吟詩作賦，建立了兄弟般的情誼。但李白是個呆不住的人，有更美的'風景在召喚他。這天，他決意離開。
為了避開汪倫的挽留，李白決定不辭而別，天還沒亮，李白就來到桃花渡，踏上了一條等候在江邊的客船。船伕撐起長篙，正要開船，忽然岸上傳來洪亮的歌聲。李白回頭一看，只見汪倫帶全家老小，正在為他踏歌送行。李白的眼淚自然流了下來。他向岸上使勁揮了揮手……
回到家，李白打開了電腦，見汪倫QQ上的頭像是亮的，就把自己在船上醖釀而成的詩，發送了過去——
贈汪倫
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
古詩的作文 篇16
背詩不僅能讓我們出口成章，還能豐富我們的知識。
老師讓我們背《西江月·夜行黃沙道中》。每次我背到“清風”時就斷片了。誒？下一句是什麼來着？就在這個時候，動漫裏突然出現了一句台詞——“清風明月曉星沉”，我的腦海裏就突然出現了“清風明月鳴蟬”。怎麼感覺有點不對勁？算了！不管了。
第二天，在課堂上默寫，教室裏一片安靜，只能聽見一些沙沙沙的`寫字聲。剛想到清風時，我的腦子就像“燒焦的機器”似的，一片空白，想不出半個字了。清風……清風……什麼來着？真是關鍵時刻掉鏈子啊！好像是清風……誒？有了！是“清風明月鳴蟬”。不對啊？我記得早上讀的不是這個。我的腦海裏又浮現出了另一句詩：“清風半夜鳴蟬”。這時，我的腦子裏一片混亂，糾結着到底要寫“清風明月”還是“清風半夜”。感覺是這個，又好像不是這個，好糾結啊，嗚嗚嗚。就賭一把，寫“清風明月”！
交上去後，我打開資料包，結果是“清風半夜”！難怪我覺得那麼奇怪，原來是背錯了。我真後悔當時選“清風明月”，可是現在後悔也沒用了，這下我不得不重新開始。在背的過程中，我總是情不自禁地把“清風半夜”背成“清風明月”。它已深深地印在了我腦中，看來我是改不過來了。我更加後悔了，如果我當時沒有一邊看電視一邊背誦，那該多好！
於是，我就將每一句詩在心裏默唸了幾十遍，甚至上百遍，但只有一丁點收穫。哎，一旦背錯想改過來，怎麼就那麼的困難呢？
從那以後，我再也不敢一邊看電視，一邊背課文了，就怕有某一句出差錯，造成一發不可收拾的局面。
古詩的作文 篇17
星期五的時候，老師佈置了一項家庭作業，那就是背古詩了。 我一聽老師説的三個字‘背古詩’，我就歎了一口氣説：“哎，古詩呀!古詩!到底甚麼時候才能把你們統統背玩呢?我唉聲歎氣的回到了家，放下書包，拿出《必背古詩詞70+80》，打開老師要背的兩首古詩，開始背誦起來。哇，太好了!我興高采烈地説:“這首古詩太簡單了，是我最拿手的.《九月九日憶山東兄弟》。於是我背了起來，發現自己已經有很多地方背錯了，我好奇地問媽媽：“媽媽我不是已經會背《九月九日憶山東兄弟》了嗎?為什麼老師今天要背《九月九日憶山東兄弟》反而我背不出來了呢?”媽媽笑了笑對我説：“哈哈乖兒子你已經忘了怎麼背的了，古人説：“温故而知新。”我氣憤的説：“你才忘了呢。”
我的靈感突然來了，我背到第二句的時候，媽媽已經在沙發上哈哈大笑了，笑的合不攏嘴。我憤怒了大聲地對媽媽説：“笑什麼笑,我明明背的是對的嗎?”媽媽開心的説：“乖兒子你自己看看什麼地方背錯了吧!”我胸有成竹地打開了書本，看了一下我自己都笑了起來，‘每逢佳節倍思親’背成了‘碧玉粧成一樹高’了，我情不自禁地走到了房間繼續背古詩了。幾十分鐘過去了我連一首古詩還沒背完呢?
古詩可真難背呀!正當我要放棄背誦的時候，媽媽走到了我的面前和藹可親地對我説：“要有耐心，背古詩不要死記硬背，要先讀懂每句古詩的意思，然後再把整首古詩的意思連起來，這樣就比較容易背誦了。”我聽了媽媽的話頓時茅塞頓開，於是我按照媽媽的話來背，你別説還真管用，幾分鐘就把兩首古詩背完了。我開心極了!
古詩的作文 篇18
9月1號，我媽以為這一天就要報到了，一大早就領我去報到。門開着，除了門衞空無一人。我們興沖沖地就要進去，門衞攔住我們説：“明天才來報到。”我聽了高興得一蹦三尺高，媽媽很無奈，只好帶我離開了學校。在路上我興奮極了，哈哈！今天又可以好好地玩一天了。可是，媽媽卻皺着眉頭看着我，那意思就是：你高興的太早了。
果然，不出我意料，媽媽又給我買回來了一大堆書讓我讀。爸爸也回來了，拿的書比媽媽多一倍還不止呢。唉，看來，薑還是老的辣呀。沒辦法，我只好硬着頭皮開始讀了。讀了好久，一大上午就這樣沒了，我感覺就像過了幾個世紀一樣。終於把書讀完了，我累得筋疲力盡。於是我打開電視，剛看了一會兒，就開始吃午飯了。下午我想去找朋友玩，但是媽媽舉雙手抗議，於是我又在屋子裏呆了一下午，又讀了一下午的'書。
早知道這樣，還不如開學呢！
第二天，我可把我的“開學老爺”給盼來了，學校大門旁邊是人山人海啊！我和媽媽寸步難行，擠了好一會兒才擠進去，我在開學前就聽説我們的老師是個男的。因為以前一直都是女老師教我，所以我一直對男老師很好奇，所以這次我一定要好好看看這個男老師對我們如何。見了面，感覺這個老師還行，給我留下了好印象。這個老師比較喜歡詩，他給我們舉了幾個讀詩用處大的例子。比如他説：“你看到山上有炊煙，不會詩的人會説：哇塞！冒煙了，山溝裏有人住！會背詩的人會説：遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家！看多有詩意呀！這就叫腹有詩書氣自華！”聽了他這麼一説，我對古詩來了興趣，我今後一定會好好學習，天天向上，多背古詩的。
古詩的作文 篇19
那是怎樣不落凡俗的絕妙好辭？勾勒出“落花人獨立，微雨雁雙飛”的輕柔，似一腔流水傾瀉而下，而又似駭浪衝天，海嘯星辰，留下千古的豪邁。古詩詞又如一位從泛黃宣紙國畫中走出的佳人，獨倚紅欄望一池無瀾清水。“小樓昨夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的'意境也不過如此了。
有多少歲月，深深地陶醉於李白的浪漫？我忘記了，驀然回首，卻猶記起那句“鐘鼓饌玉不足貴，但願長醉不復醒”。唐玄宗時，玄宗聽信了佞人讒言，將太白賜金放還。他出城門時不忘在長安城門題下“仰天大笑了門去，我輩豈是蓬蒿人？”的絕句，便又踏上了雲遊山水的路途。八年後，內心極度煩悶的李白來到了好友元丹丘的山莊中登高飲酒，心中的不甘與委屈都被酒催化作了滔滔詩意，他佇立眾峯之巔，把酒臨風，開懷唱出了名傳千古的《將進酒》。
輕翻《樂府詩集》，李白的浪漫，漢詩的樂律都在指尖靈動地飛舞。我輕吟“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。”書頁不覺已停留於《琵琶行》。又是大唐，一位被貶成江州司馬的煩悶詩人於被貶途中在江邊留宿。卻見一位家境悲慘的女琵琶藝人，白居易又聯想到自己遲遲不遭重用，苦悶的心中駢發出滾滾詩意，提筆寫下六百一十言的《琵琶行》。“大弦嘈嘈如急語，小弦竊竊如私語。大弦小弦錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”擁有如此高超琴藝的女藝人卻“弟走從軍阿姨死，血色羅裙翻酒污。”白居易聽完她的哭訴心中也是如逢知己，“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。”
遇見最美古詩詞讓我留下一份感動，願這種詩意，繼續讓世人不被世儈所浸沒。
古詩的作文 篇20
陸游是南宋著名的愛國詩人。
在他九十歲高齡的時候，有一段時間他身體不適。由於那時南宋還沒有收復北方的領土，陸游的兒孫應徵去打仗。為了讓自己的`兒孫安心打仗，陸游決定到一個精華度假村養病。
陸游來到了精華度假村，發現這裏是一個依山傍水、鳥語花香，值得養病的好地方。而且陸游是富家公，他覺得一個月花九千九百九十九元錢也不貴。於是，陸游決定就在這兒住下來，他選擇了一個陽光充足的房屋居住。第二天，陸游起了一個大早，先打了太極拳，又跳了跳蹦蹦操。然後來到了精華度假村的老年人俱樂部，和那裏的老年人們玩枱球，麻將等等娛樂活動。和老年人們娛樂過後，陸游來到家禽市場，買了2只鴿子、5只雞、6只鴨和9只兔子。買完後，陸游回到了自己所居住的地方，又和老年人們跳起了迪斯科。陸游每天都過得很充實。突然有一天，陸游覺得自己身體快不行了，就用最新款的商務通雙網雙待手機給他的兒孫們打電話，叫他們過來。等兒孫們都到齊後，陸游就開始宣佈自己的遺囑了：“本來人死後萬事萬物都可以無牽無掛了，可唯獨有一件事放不下。那就是淪喪的國土還沒有收復，待到南宋大軍收復北方告捷，凱歌高唱的時候，你們在祭祀祖宗時，千萬不要忘了將北定中原的喜訊告訴你們的父親。”説完後，陸游一蹬腿，一歪頭，一閉眼就駕鶴西去了。
結果沒過多久，南宋就把北方收復了。人們擺出了慶功酒宴，陸游的兒孫則在陸游的墳前擺下酒桌，並把收復北方的喜訊告訴了父親，人們從此過上了幸福的小康生活，家家户户都買上了轎車、彩電等奢侈用品。
古詩的作文 篇21
今天作文課水老師讓我們介紹自己畫的古詩。當水老師舉起我的畫作時，同學們發出了一聲聲讚歎：“啊，好漂亮啊！”“真好看！”那當然啦，這可是我一個多小時的奮鬥成果呢！
我用鉛筆在水彩紙上先勾輪廓，這一步就足足用去半個多小時。我又花了很長時間又塗又抹，才畫出了一幅自然和諧的風景畫。
該我介紹了，我信心滿滿地走上講台，輕輕舉起我的作品，還沒開口，台下便響起一片嘖嘖稱讚聲。有人在小聲嘀咕：“這是怎麼畫的？”老師問我用什麼材料繪畫的，我回答是水彩。老師疑惑不解地問：“水粉和水彩有什麼區別？”“水彩比水粉顏料要細膩些，覆蓋能力沒水粉強。”我耐心解釋道。老師又問我：“那起伏的.是藍色假山嗎？”估計老師看到這想起了清朝鄭燮作的《竹石》一詩，她還把古詩書翻開，指着“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中”這句，“我猜是這首詩，翠竹立在巨石中。”“不是，那是江面的波浪。”我又解釋道。水老師沒轍了，讓同學們猜。王廣廈一口報出來：“是《風》！唐朝李嶠的詩作，‘解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬杆斜。’你看，竹竿是斜的。”這時我彷彿也感受到風經過江河時，掀起了千尺巨浪，刮進竹林時把萬棵翠竹吹得歪歪斜斜。
水老師讓範欣榮現場畫了一幅，結果還挺受歡迎的。他畫了幾朵花和幾隻小蜜蜂及天上的幾朵白雲。你們知道他畫的是什麼嗎？猜對了，是唐朝羅隱作的《蜂》，“不論平地與山間，無限風光盡被佔。採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？”
觀看了這次畫古詩演講，我感到滿屋都是颯颯風聲。這次畫古詩活動真是快樂而又有趣啊！
古詩的作文 篇22
村，這個神奇的地方常出現在詩中。不管是在悲涼中的離別，還是在寂靜中的相遇，村，總是伴隨古人的詩情飄向遠方。
一座座高大而青翠的山橫卧在村北，一條條雪白的溪流盤繞在村南，青山橫北郭，白水繞東城。這就是李白詩中所描繪的風光秀麗的山村，雖然此時他眼裏滿是風光無限的山水，但內心早已裝滿了離別之情。他的`朋友將要離開，他卻無能為力。於是他將那份離別之情凝聚在了這個小村莊，隱藏在青山和綠水之間。
在外漂泊多年，思鄉之情加倍濃重。村，在心裏是個吹不散的夢，處處纏繞在馬致遠心頭。枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。枯敗的老藤纏着老樹，飛來幾隻歸巢的烏鴉，四處荒蕪，殘缺不全。在此等事物之間，作者悲切的心早已顯露無遺，觸目所及，皆是傷感。小橋下，潺潺流水邊，村裏還剩幾户人家。人家雖小，但可感受到一種別緻和温情。但是作者有的，只是一匹瘦馬，形影孤單，迎着刺骨的北風走在小路上。
陶淵明筆下的桃花源非常令人嚮往。不僅是因為它的神祕，也因為它的美麗。那裏有平坦的土地、整齊的房屋，田地、水池、竹子、桑樹，一應俱全，有互相交錯的小路，有雞狗的鳴叫。這裏，宛如人間仙境一般，土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。作者心中的棲居地，就是這樣一個小小的村莊。這裏不與外界接觸，沒有官場爾虞我詐之氣，也沒有商場勾心鬥角之爭，這裏是亂世中的一片淨土。
鄉村、山村、村居，構成了一道獨特的景觀，有了村，我們的古詩也便有了温度。
古詩的作文 篇23
中國是一個充盈着詩香的國度。詩的歷史源遠流長，名家輩出。古詩文化是中國歷史上一顆燦爛奪目的明珠，是世界文壇上不可缺少的明星。今天，我走進優雅聖潔的古詩苑，感受詩詞文化的魅力。
春天的古詩苑，有着“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”的生機勃勃。遠遠地瞧見陶淵明彎腰勞作，高吟：“採菊東籬下，悠然見南山”。享受田園生活的樂趣。走進春意盎然的農家小院，望見一枝紅杏探出牆頭，展露風姿，觀看世界，這還真是“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”。坐在石潭邊，與趙師秀一起感受“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”的閒靜。春天的古詩苑，生機勃勃，恬靜幽然賞心悦目。
夏天的古詩苑，有着“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的熱情，走進一處碧綠的小池，望着嬌嫩的小荷上亭亭玉立着一隻青綠的蜻蜓，正可謂“不荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。轉身欲去，又聽聞“糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢”，緣是在杜甫絕句漫步，悠悠而至。路過四月的鄉村，望見山川碧綠，雨暮似煙，感受到“綠遍山原白滿川，子規聲裏雨如煙”的靜謐幽然。夏天的`古詩苑，熱情洋溢寧靜幽然。
秋天的古詩苑，有着“秋風蕭瑟，洪波湧起”的蒼涼。遠遠望見天邊的地平線上出現一個騎獨馬的剪影，緣是馬致遠：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。夕陽西下，斷腸人在天涯”的孤獨的悲哀。抬頭再看，見紅黃的黃昏天空飛過一隻孤單大鶩，真是“落霞與孤哀悽涼，悲悽哀轉。
冬天的古詩苑，有着“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的孤寂。遙聞王安石賞梅而吟：“牆角數枝梅，凌寒獨自開”，感受梅花不屈不撓的頑強精神。體會“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”的孤單。冬天的古詩苑，寒冷孤寂，寂寞哀涼。
哦，漫步古詩苑。
古詩的作文 篇24
上課鈴一響，徐老師就宣佈：一學期一次的古詩大賽這節課進行！同學們興奮不已，躍躍欲試。
首先是全員比賽。很快輪到我們小組了，作為本組一號，我趕緊站起來，屏息傾聽。徐老師衝我一挑眉：“《惠崇春江曉景》的作者是誰？”我瞬間大腦一片空白，雙手不由得握起拳頭，閉上眼睛緊張地思索着，答案脱口而出：“是宋代的蘇軾。”“回答正確！”徐老師聲音脆亮地肯定。全班立即響起了掌聲。我抹了一把頭上的汗，長長地舒了一口氣，小心翼翼地坐下來，繼續觀看其他同學的比賽。幾輪下來，我們小組排名靠後，大家互相打氣，準備在接下來的比賽中扳回一局。
第二輪選拔賽，老師要求每組選出一個精英代表小組參賽。大家選了我，我既為大家信任我感到激動興奮，又擔心自己有負眾望而有些忐忑不安。我站在講台上，表面上十分鎮定，心裏卻緊張萬分，一顆心猶如十五個吊桶打水——七上八下的。我嘴裏默唸：“李白、杜甫、孟浩然，蘇軾、陸游、王安石……各位大詩人保佑我贏得比賽啊！”
比賽繼續，我先後答對了三道題，卻也有一道題答錯了。我感到我的兩條腿一直在哆嗦，大腦儲存的知識量已亮起紅燈，急需充電。有三個小組精英依然鎮定自若，對答如流，逐漸脱穎而出。我和其他四位選手鎩羽而歸，回到座位。
通過這次大賽，我深深地體會了一個道理：背古詩是一個持之以恆的任務，要反覆地讀、背，才能牢牢地記住。我過去也曾滾瓜爛熟地背過百餘首古詩，卻沒有及時鞏固複習，現早已拋到九霄雲外去了。我暗下決心，接下來我要認真背古詩，爭取在下一次的'古詩大賽中取得好的成績！
古詩的作文 篇25
古詩，是中國文化種一顆耀眼奪目的明珠；是中國歷史文化百花園中一朵奇葩。試問，有幾個中國人沒有學過古詩？古詩文已經流淌在我們的身體裏了，和我們融為一體了。
説起我跟古詩的關係，那也要從我三歲時説起了。家裏有一本兩三釐米厚的《唐詩三百首》。每天媽媽都會念給我聽，隨着時間的推移，我逐漸會背了二三十首唐詩。但是，我沒有真正的瞭解古詩，只是接觸過而已。
我到六歲的時候，媽媽讓我每天背誦兩首，開始時我覺得非常枯燥、乏味。於是，媽媽就開始琢磨怎麼能讓我對古詩長生興趣愛好又方便記憶的方法。媽媽説：“每首古詩都有它獨特的情感、由它所想表達的事物和情感。比如這首《望洞庭》中的第一句，‘湖光秋色兩相和’它是説湖水有波浪，波浪反過來的`光與周圍的秋景互相襯托，景色宜人。‘潭面無風鏡未磨’中的“潭”指的也是洞庭湖，洞庭湖看起來就像是沒有打磨的鏡子。‘遙望洞庭山水翠’是非常好的理解的。‘白銀盤裏一青螺’是把月光照着的洞庭湖比喻成白銀盤，把君山比喻成青螺，媽媽一句一句的給我講解後説：“你現在都幾遍腦海裏就會浮現這些畫面，試試能不能背下來……”
自從有了這個方法，我背古詩背的又快又牢。每當放起鞭炮時，我就會想到“爆竹聲中一歲除”；到了清明自然而然的就浮現出“清明時節雨紛紛”；農曆五月初五記起“萬古傳聞屈原”；八月十五中秋佳節就聯想到“應是嫦娥擲與人”；鬧市上元，“去年元夜時，花市燈如晝”迴響耳畔……
古詩，帶給了我太多的快樂與思考。它是中華民族的經典瑰寶，是我們的一筆財富。讀懂他，生活必定因其精彩。
古詩的作文 篇26
從小到大，我讀過無數的詩。許多人都喜歡用詩來表達自己的心情和志向；也有許多人喜歡用詩表達自己思念親人之情；還有許多人喜歡用詩表達同友人離別之意。在我讀過的詩中，我最喜歡孟郊的《遊子吟》。
詩中表達了作者對慈愛、樸素、偉大的母親的無限的愛。
幼稚無知的我們，對於母親的關愛，認為是理所應當的事，無法體會母親的用心良苦。過着“衣來伸手，飯來張口”的小皇帝和小公主生活，還不滿足，甚至有時還對母親大吼大叫。“可憐天下父母心。”作為母親，她們毫無怨言，仍然默默地關心，愛護自己的孩子。她們對孩子所做的.一切，都無怨無悔。這就是偉大的母愛！世界上還有哪一種愛比母愛更純潔、更無私的呢？
回想自己生病的時候，媽媽為了讓我睡個安穩覺，陪在我身邊，寸步不離，倒水給我喝，安慰我，一直看着我沉沉入睡。而自己，卻整夜沒睡。當我醒後，看到媽媽整夜沒睡守在牀邊的時候，感動得説不出話來。
回想自己每次考砸的時候，媽媽沒有責罵我，而是幫我一題題分析為什麼錯了。當我考好的時候，媽媽笑了，笑得比我還開心。
我曾經怨恨過母親，為什麼那麼殘忍，為何不把我帶在身邊？而是放在家鄉給爺爺奶奶撫養。我一直在懷疑：我難道不是媽媽親生的嗎？
現在，我回想過去的點點滴滴，我一點也不怨恨母親，而是感激她。她為了我們一家人能夠過上幸福的生活，忍痛和自己的骨肉分離，背井離鄉，到廣東去打拼。這幾年來，她不知吃了多少苦，受了多少累？
媽媽，謝謝您！謝謝您的養育之恩！“誰言寸草心？報的三春暉。”我長大後，一定會孝敬您的！
古詩的作文 篇27
“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”我每每讀着這首古詩時，心裏不禁泛起層層漣漪，浮想聯翩……
在冰涼的地面上，從半空中斜射下來一道光束，同樣也是冰涼的，我尋找着這光束的源頭，原來是月亮。抬頭仰望，似乎看到在月亮上有個人影，可能是嫦娥吧，手中抱着一個兔子，也許是玉兔，正坐在桂花樹下遙望着這她幾百年來一直依戀的蒼涼世間。
讀着這首從幼兒開始熟悉的唐代詩人李白的《靜夜思》，我彷彿看見了一位風塵僕僕的大師在夜深人靜的晚上，在井牀上看天空明月灑在地上，宛如層層的白霜的月光。 仰望夜空的明月，不由得低下頭，思念自己的故鄉。
李白的《靜夜思》用清新樸素的語言寫出了遠離家鄉的`人，寂靜的月夜思念家鄉的感受。是啊，思鄉之情，人人有之。
望月，哀，感觸；悲，思念；深，回憶、迷茫。
“鳥有一個巢，人有一個家。”對每個人而言：家是感受親情的港灣，父母的愛，會給孩子無限的温馨。而現在，許許多多的父母因為生活所迫，常年在外打工，而不能和孩子生活在一起，讓孩子成了“留守兒童”。他們何嘗不想時刻陪伴在孩子身邊，可現實讓他們感到萬分無奈。留守兒童們沒有父母的關懷和呵護，我們有責任關心他們，幫助他們，我更希望全社會行動起來，為留守兒童託舉起一片燦爛的藍天。
古詩的美不僅美在語言，更是美在意境，美在感動。遇見最美古詩，讓我熱愛生活，感悟生活。
光陰荏苒，歲月如梭，當堅韌的磐石也逃不掉被水滴穿的命運，而你卻光輝依舊，啊！古詩，時光匆匆，唯你長存，你是最美的。
古詩的作文 篇28
每天早晨，我們都有一個固定的活動安排——那就是誦讀經典古詩詞。我們誦讀的內容來自於《國小生必背古詩詞75首》。每天早上的“黃金時間”我們都會在同學的引領下誦讀其中的古詩，於是我積累了好多詩，如《望天門山》、《別董大》……
這本《國小生必背古詩詞》書裏面還有對每首詩的註解，當我不懂詩意時，背詩困難時，我就開始注意詩詞後面的註解，這樣在理解的情況下，好多長詩我也能背下來了，我也從註解裏面讀懂了更多的含義，體會到了其中藴含的道理。
從“誰言寸草心，報得三春暉”中，我明白了父母的恩情是多麼偉大：比山高，比海深，我們做子女的根本無法報答得了。所以，在明白了這些道理之後，我明白了做子女要孝順父母。於是在平常的生活中，我學會體諒父母，孝順父母。
從“鋤禾日當午，粒粒皆辛苦”中，我明白了農民伯伯的辛苦，知道每一粒糧食都是來之不易的'。所以，從此我養成了勤儉節約的好習慣，不浪費一粒糧食，並珍惜自己所擁有的一切。
從“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”中，我看到了蜜蜂無私奉獻，將蜂蜜留給他人的高尚情操。所以，從今天往後，我也會向蜜蜂學習，做一個默默無聞、無私奉獻、不求回報的人。
從“野火燒不盡，春風吹又生”中，我看到了一株野草都有十分頑強的生命力，這讓我明白了作為比它更強大的人類，我應該具有比它還要堅韌的生命力和頑強的精神，不被任何苦難打倒。所以從此以後，遇到困難我再也不會退縮了，而是勇敢去挑戰。
每一首古詩讀起來朗朗上口，每一首詩讓我懂得了一個做人的道理。我愛讀古詩了，我要多讀些古詩，這樣自己才會增長知識、拓寬視野，學會做人。
古詩的作文 篇29
古往今來，多少文人雅士吟出多少千古絕唱，詠國家興亡;抒個人悲喜;歎民生疾苦;懷歷史足跡……
讀“何時眼前突兀現此屋，吾廬獨破受凍死亦足。”我們感受了詩人杜甫關心天下蒼生，甘願為天下人民做奉獻的優美品質。
讀“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我們體會了龔自珍即使辭官歸鄉也依舊為朝廷出力的奉獻精神。
讀“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”我們能從中領悟古往今來文人墨客的友情。都説君子之交淡如水，那麼文人之交便是濃如墨吧。古往今來，離愁一直是最受歡迎的一個話題，離親、離友，離家、離國。有多少千古絕唱有關於離愁?
讀《桃花源記》、《醉翁亭記》、《小石潭記》我們從中領略了山水之美，有多少遷客騷人為山、為水，寫出了一篇篇精彩的文章?他們用了無數筆墨將大自然中一些平凡的.景物描繪，他們細心觀察，瞭解了它的最美，再加以描述，就湧現了無數千古名篇。“仁者樂山，智者樂水。”樂於山水之人，必然有着一顆不同於他人的心。古往今來，樂於山水之人，哪一個不具有良好的品質?詩詞怡情，山水詩文，更是能陶冶人的情操。
讀着古往今來文人墨客的詩詞，能從中體會他們的豪情萬丈，能感悟他們的纏綿悱惻;能感受到世世代代人們的情感。讀着，讀着，感到心情也隨着變化，古詩詞，博大精深。
讀古詩詞，陶冶身心，更是讓我體會到我國文化歷史的源遠流長。這些古詩詞中，承接着我國一代代人的優美品質。
讀古詩詞，將這些美好的品質融於己身，成為一名為國為民之人。
古詩的作文 篇30
還在上幼兒園大班的我，有一天看到《中國詩詞大會》的節目，雖然當時聽不懂詩詞，但我竟然也深深地沉浸其中。尤其是選手們進入到“飛花令”階段，我竟然能緊張到出汗。我最喜歡的選手年僅16歲的武亦姝最終獲得了第二季的冠軍。聽媽媽説她去年以高分被清華大學錄取，真是實至名歸的才女啊!
《中國詩詞大會》在我心中播下了古典詩詞美好的種子。隨着上了國小，語文書及《唐詩三百首》中越來越多的古詩詞讓人沉迷其中。我也像武亦姝一樣把李白、蘇軾作為了自己的偶像。喜歡“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的氣勢恢宏;也喜歡“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的不羈狂傲;喜歡“欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜”的千古絕句，也喜歡“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的大氣磅礴;喜歡“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的狂放;更喜歡“天生我材必有用，千金散盡還復來”的.自信……
弔古懷今、自然山水、傷情別離，古典詩詞的美超越了時空的限制，哪怕身在今天的我們，時隔千年，依舊能深切感受到古人抒發的情感，勾起每個人心裏的無限詩意。身處繁華喧囂，父母經常教育我要“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，”少一份貪婪，多一份正直，“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。
古詩詞中藴含了無數做人的道理，需要細細品讀，這大概就是古詩詞的魅力吧!“不積跬步，無以致千里。”徜徉在古詩詞的海洋中，我要一步一步的積累，期待在某一天我也能吟詩作賦，寫出婉轉悠揚、抑揚頓挫的如歌詩詞
古詩的作文 篇31
“千山鳥飛絕 ，萬徑人蹤滅……”聽，學校裏又傳來了朗朗的古詩聲。每天早晨，學校的喇叭裏便會播放出一首首的古詩，這時同學們便跟着喇叭唸了起來。這已經成為了我們學校一道壯觀的景象了。因此，我也養成了愛讀詩的好習慣了。我的哥哥是個詩的愛好者。每次我去他家時，經常會發現他在讀古詩和畫一些有關古詩文的手抄報，因此，我便受到了他的影響，我最熟悉的是我平生第一次聽到的古詩《靜夜思》便是表哥教我的。那是我五歲的時候，一天，我又去找表哥玩了，他依然像往常一樣，念着我聽不懂的古詩，我忍不住好奇的問：“哥哥，你在念什麼呀，我怎麼一點好都不懂呢？”表哥抬頭望了望我，温柔地説：“是小思思啊，噢，我剛才唸的是一首唐詩，名字叫《靜夜思》，它是我國唐代著名的詩人李白所寫的。李白當時正在異國他鄉，在一個月光皎潔的夜晚，李白望着天上的明亮的'月亮，便思念過日子了故鄉，於是他便寫下了這首著名的《靜夜思》......”我似懂非懂地聽表哥介紹着。從那以後，每當我去表哥家時，表哥總是讓我和他一起讀着古詩，讀完之後，他再我講這首詩的大概內容和詩人表達的思想感情。從此，我那幼小的心靈裏一顆詩的種子便在開始慢慢地萌芽了。
隨着年齡的增長，我對古詩的閲讀範圍在慢慢地擴大了。從崔護的《題都城南莊》到主貞的《白鹿洞》，再從蘇軾的《水調歌頭》到杜甫的《聞官軍收河南河北》......
啊，我愛古詩，愛它那華麗優美的詩詞，愛它那描繪出的美麗景象，更愛它那令人回味思索的思想感情。
古詩的作文 篇32
靜的黑夜，萬籟俱寂，我坐在卧室的窗前，右手捧着一本《唐詩宋詞》，左手端着一杯清茶，思緒飛得很遠很遠……
青蓮的傲
“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”年少的你，不畏強權，如梅花般高潔傲岸，讓貴婦磨墨，讓力士脱靴，你的傲骨讓我佩服不已。也正因如此，你被奸佞陷害，仁途坎坷，然而你仍能灑脱的去面對。“舉杯邀明月，對影成三人。”“世人皆濁我獨清，世人皆醉我獨醒。”
從古詩中，我瞭解了青蓮，瞭解他的傲岸。
易安的愁
走過蜿蜒的長廊，我看到一位身着白衣的女子站在窗前，看着院裏的黃花，眉宇間寫滿了憂傷。是啊！這一切本不應該是你這一介弱女子能夠承受的啊！國破了，家亡了，你的心也不知所措了。正因如此你才能吟詠出“捲簾西風，人比黃花瘦”。這不正是你自身寫的照嗎？曾幾何時，你的笑一直印在我的腦海中揮之不去。“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”那時的'你，是那樣的開心與快活，可是現在呢？“滿園黃花堆積，憔悴損”。
從古詩中我瞭解了易安，瞭解了他的愁苦。
東坡的豪
“明月幾時有？把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。”看，一位青年男子獨自坐在月下。今天本是中秋佳節，花好月正圓，可是你不得不獨自在月下喝着悶酒。因受牽連，你被一貶再貶，但你仍樂觀去面對，仍能送出“但願人長久，千里共嬋娟”的美好祝願。你不因被貶而苦惱，留下了《赤壁賦》，《後赤壁賦》等不朽的詩篇，你的豪邁一直在我的腦海中。
從古詩中我瞭解了東坡，瞭解了他豁達的胸懷。
從思路中回來，呷一口清茶，品位着古詩中作者的喜怒哀樂，悲歡離合，與古詩同行，寂寂寞的黑夜中，我不孤單。
古詩的作文 篇33
最近，我們班舉行了一場男女生之間的“別開殺面”的古詩比賽，要求是每個同學必須説帶“風”字的.詩句。
比賽那天的下午，同學們來到學校時，男女雙方都不甘示弱，個個神氣十足。上課鈴“叮呤呤”地響了起來，雙方都回到了座位上，準備比賽。等老師一聲令下“比賽正式開始”後，我們男生便來了個“當頭炮”，張圓周説：“春風不相識，何事入羅幃？”接着，女生來了個“先跳象”，築起了防禦陣勢，常雅荃説：“吾愛孟夫子，風流天下聞。”接着，我們男生使了個“過河卒子”繼續進攻女生，湯勇説：“春風吹不盡，總是玉門情。”女生的“防禦線”還真靈，龔李惠來了個“大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。”這下，直接把我們的“過河卒子”“幹掉”了。接着，我們男生又來了個“躍馬跳”，吳佳興説：“千里黃雲白日曛，北風吹燕雪紛紛。”這次可給了女生百分之百的打擊——女生沒有一個人答上來。然後，我方又發動“大車”，女生“迅速防禦”……
就這樣，你一句我一句，比賽進入了白熱化狀態。這時，女生又説了一句：“洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重。”因我方“全軍覆沒”，我只好採取緊急措施——現在快背。我迅速打開唐詩書，以“分速百字”的速度又背了一首詩：“藍橋春雪君歸日，秦嶺秋風我去時。”我剛説完，女生正要“反擊”的時候，下課鈴便響了起來。唉！結果雙方打成了平手。我想下次如果再舉行詩詞比賽，我們要更加努力，一定要爭取勝利。
這次詩詞比賽不僅讓我們學到許多詩詞，還增進了我們同學之間的友誼。
古詩的作文 篇34
5月8日下午,二(6)班教室裏熱鬧非凡,正在進行“詩韻飄香——中華古詩吟誦”比賽。
讀千古美文，同經典作伴；誦中華經典，與聖賢同行！中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化；華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶，是一顆璀璨的.明珠。我們吟頌那些優美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的薰陶。
本次比賽是由我們敬愛的袁老師組織的，從４月１８日起，我班全體同學就積極準備，全員參與，一展自己的才華，家長們還幫助孩子認真指導，充分體會每首古詩的意境和作者的情懷等。
今天的比賽活動由袁老師擔任評委，分四個環節，全部採用個人賽方式進行。第一環節：選背比賽，每人在十首古詩中選取一首有感情地吟誦；第二環節：用開火車的方式進行比賽；第三環節：電腦抽題比賽；第四環節：默寫古詩比賽，每位同學在發下的紙上認認真真寫一首自己最喜歡的古詩。
在比賽過程中，同學們朗朗上口，感情真摯，一個個精彩的表演，一首首優美的古詩，就如同一支奇葩，吸引着我們，薰陶着我們，教誨着我們，啟發着我們！一首首動人的古詩，就如同一位循循善誘的師長，給我們知識，給我們力量；讓我們豐富，讓我們成長！
中華文化博大精深，中華經典百年樹人。如今我們正在與經典為伴，與詩歌共舞！如今我們在經典文化的陶冶中快樂成長着！讓我們在學中做，讓我們在做中學，讓我們和詩歌經典一起神采飛揚、健康成長！
讓經典伴隨着我們成長，我們必將成為性情優雅、胸襟博大、智慧高遠的優秀人才！
古詩的作文 篇35
我愛讀古詩，感覺朗朗上口，韻律十足。老師説：古詩是中國傳統文化的瑰寶，藴藏着美好的意境和高遠的智慧。最讓我受益匪淺的，是“惜時”的詩句。
“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎……”今年寒假，當紅偶像王俊凱演唱的“明日歌”，非常流行。歌詞源自一首古詩，意在勸告人們珍惜時間，做到“今日事，今日畢”。
其實關於“惜時”的詩句，還真不少呢！不信你看：“少壯不努力，老大徒傷悲。”“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”詩人在提醒人們：不要虛度了少年時光，否則，到了老年後悔也沒用。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”詩人把時間比喻成金子，非常寶貴。“花有重開日，人無再少年。”“盛年不重來，一日難再晨。”詩句告誡人們：時間一去，便不會再復返了。
古詩裏的智慧，猶如夜空裏的'星星一樣繁多，閃爍着璀璨的光芒；又猶如指路的明燈，指引我前行，教會我惜時。以前，我沒有時間觀念，做事總是拖拖拉拉：早上該起牀了，我心想，再多睡一會兒也沒關係；放學回到家，該做作業了，我心想，再多玩一會兒也沒關係……很多個一會兒就這樣一晃而過，時間就這樣白白浪費了。但令人高興的是，今年寒假，我制定了作息計劃表，安排好學習和玩耍的時間，並將等電梯、等公交車、走路的時間利用起來，背英語單詞、講故事……整個寒假，我把時間安排得井井有條，不僅提前完成了寒假作業、學到了新知識，還回到老家過年走親戚、放煙花、打CS（模擬槍戰），開心極了。
光陰似箭，歲月如梭。感謝古詩裏的智慧，讓我明白了時間的珍貴。同學們，讓我們一起好好珍惜時間，學做時間的小主人，快樂學習，快樂成長吧！
古詩的作文 篇36
我愛古詩詞，是因為它詩句優美瑰麗、意境深沉；我愛古詩詞，是因為它富含生活哲理；我愛古詩詞，是因為它是中華民族寶貴的文化遺產……
在成長路上，我學會的第一首詩，就是《詠鵝》。記得小時候朗誦時，我咬音不準，竟把“鵝”讀成“餓”，惹得家人捧腹大笑時，我仍入情大聲地誦讀。每次看到池塘，我都會情不自禁大聲吟誦《詠鵝》，引得路人駐足觀看，連聲讚歎，這些情景恍如昨日，歷歷在目。慢慢地，我愛上吟誦古詩。在父親引導下，每個週末，我都會觀看幾集《中國詩詞大會》，我眼界大開，領略了精彩絕倫的古代中國瑰寶——古代詩詞，讓我興奮不已；評委老師豐富的詩詞文化知識和高超的繪畫技巧，令我陶醉着迷。慢慢地我痴迷上了古詩詞。
早晨去爬山，一踏進神光山大門，我就看見假山上如瀑布般傾瀉而下的流水，嘴中立刻蹦出李白的兩句詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”我大步流星地跑向旁邊的玻璃橋，站在玻璃橋上，那些如頭髮似的柳絲在微風的吹拂下翩翩起舞，美極了！這時我又聯想到一句詩：“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”爸爸豎起了大拇指，我心裏像吃了蜜糖似的。古人説，不讀詩詞，不知春秋歷史；不讀詩詞，難品文化精粹；不讀詩詞，不足以感天地草木之靈。詩與詞，中國獨有的文化，是其他國家無法比擬的。詩詞，是現實生活的.昇華，融入了詩人的美好情感與奇特想象。它源於平凡生活，卻高於生活。
我愛古詩詞，不僅因為她語言優美，生動傳神，更重要的是她能夠純淨我們的心靈，激發我們健康向上的奮鬥熱情！
古詩的作文 篇37
中國五千年的文化源遠流長，在這條文化長河中最為閃耀的，是我的最愛——詩詞。
書桌旁，我正手捧一本散發着濃濃墨香的《古詩全集》，靜靜地聽着詩詞講述着中華上下五千年那悠久的故事……
看蘇軾被貶黃州後，並沒有太多的怨言，只瀟灑地揮筆寫下“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”。那樂觀的積極向上的態度不禁讓人肅然起敬。
聽，汨羅江邊屈原正長歎：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒！”剎那間“撲通”一聲，一代愛國詩人成了“詩魂”，留給世界最後一聲悲憤的吶喊，給人類留下了悲壯的'一幕。
黃鶴樓中，李白即將與摯友孟浩然分別，這一別可能就是一輩子。看着好友乘坐的帆船漸行漸遠，李白不禁吟誦道：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”
瓜洲江畔邊，王安石再度任職，離開家鄉鐘山。既有着遠大抱負，又留戀家鄉，眺望着遠方，詩人思鄉情切，吟道：“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”
詩，是唐朝的一株柳，搖盪在古風河畔；詩，是宋時的一條魚，遊弋在清澈柔波；詩，是元代的一首曲，傳頌在天山草原；詩，是民間的一股風，悠揚在深深的衚衕裏；詩，是清時的'浣紗女，在河邊唱着絕代的歌……
一首首唐詩宋詞，讓我感受到另一個奇妙的世界，為什麼呢？因為我發現了它所藴含的奧祕，它所藴含的獨特的美。
因為這些詩歌的美，我體會到人生真正的意義；因為詩歌的美，我感悟到世間的真理；因為詩歌的美，我發現原來世上有着這麼多美好的事物。
古詩的作文 篇38
星期四的上午，我們班舉行了一場別開生面的古詩比賽，想知道比賽的場面嗎，請跟我一同走進比賽現場，感受那精彩的瞬間，帶來的無限樂趣吧。
清脆響亮的鈴聲，將我們帶進了“輕叩詩歌的大門古詩大賽”比賽現場。瞧，三名記分人員，在各組的精挑細選下，已經上任。我們第一組的記分員為小H。
再來看看比賽內容和規則，比賽分為古詩朗誦、必答題、搶答題、挑戰題四個部分。古詩朗誦滿分十分，必答題答對一道加十分，答錯不扣分，搶答題答對一道加十分，答錯一道扣十分。挑戰題分為十分和三十分的題。怎麼樣，我們的評分標準夠專業吧。
指揮官一聲令下，比賽拉開了序幕。詩朗誦開始了。小H去代表我們組去抽籤，此刻我還真有些害怕，心中想着千萬別抽到我，身體不由自主地向後傾，眼睛似乎也不敢再看下去。只好左顧右盼，瞧着別人，這時我發現小A表現積極，好像在想：一定要抽到我，一定要抽到我，結果讓小A興高采烈。他朗讀《春夜喜雨》，他讀得繪聲繪色，我們好像身臨其境。到了第二組小M抽籤，也許他心中想一定要抽到小W，小W是他們組朗讀最好的一個，可以為本組加分。如他所願，真的抽到了小W。小W上場了，她表現極佳，朗讀的.非常好。最後輪到第三組小R抽籤，小R選呀又選，最後選到了小J，他膽怯起來，不想上去，結果令本組大失所望。他只得了五分。剩下兩組都得了滿分。
到了必答題的時候，我們組的小Q表現突出，贏得了大家一片掌聲，也為本組取得了高分······
隨着下課鈴聲的響起，我們的比賽也拉下了序幕，這次比賽不僅讓我懂得了一些古詩的知識，也讓我明白了團隊合作精神的重要性，讓詩歌輕叩我們的心靈吧！
古詩的作文 篇39
隨着《中國詩詞大會》的熱播，許許多多的詩篇又再次縈繞在人們的心頭。即使時光流逝千年，可是詩的那份醇美，那份馨香，那份歷久彌新的生命力和創造力卻可以穿越，讓現代人趨之若鶩，久久痴迷……
“繪美景”
“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。”南宋詩人范成大的詩讓我的眼前浮現出了這一幕：燦爛的夏日陽光撒在一樹樹的梅子上，讓梅子更顯金黃，閃閃發光如耀眼的瑪瑙。杏子長得肥肥胖胖的，蕎麥花呈現出雪白，而油菜花卻稀稀落落。樸實的農村生活使我感到美好，讓我不禁沉醉在這美景中，更沉浸在詩所傳遞出來的'勞動人民的創造力中，我能想象他們豐收時的喜悦與滿足。
“描意境”
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”隱隱約約，我聞到了荷花幽幽的清香。朦朦朧朧，我的眼前浮現出了一片池塘，池塘上面佈滿蓮葉，一朵剛剛開出的荷花正在微風中輕輕地搖曳着，讓人流連忘返。我感覺到自己的心也跟着在無限地擴大，世界在無限地延伸。我彷彿要同那滿池的荷葉、亭亭玉立的荷花一起自由地綻放開來了。這獨特的意境，讓人心胸開闊，浮想聯翩。
“顯傲骨”
“不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。”這兩句詩是單純地描寫梅花嗎?不，這首詩是借物喻人，是詩人在借梅自喻呢!這裏的梅花是由淡墨畫成，外表並不豔麗，但幽香飄逸的內在氣質卻躍然紙上。墨梅藴含着詩人的情懷，展現了詩人不同流合污，不向世俗獻媚的高尚情操。梅之傲骨，正是詩人的傲骨，這需要我們認真地去感悟，去傳承。
偉大的詩篇，時時在更新，在豐富，在進化，永遠倔強地流動着，一刻也不靜止。“舊酒裝新瓶”，《中國詩詞大會》賦予了中華古詩詞在新時代裏的新魅力，激發了我們多讀多背多領略古詩詞的熱情……
古詩的作文 篇40
我是唐代大詩人李白，人誦雅號“詩仙”。“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”，世人都知道我是浪漫主義的代表，卻很少去關心我也有凡情愫。
一個涼爽的夜晚，我一個人坐在院中的井欄邊舉杯飲酒，不知過了多久，忽的發現地上泛起了一輪皓月猶如玉盤。哦，此刻家人們在做什麼呢？他們一切可好嗎？這樣美麗的月夜，他們也在賞月嗎？抑制不住我內心一種強烈的思念，我隨口吟到：“舉頭望明月，低頭思故鄉。”
又縫一個佈滿繁星的夜晚，我在外面散步時，正聽到一陣悠揚的笛聲，那聲響隨着微微春風飄揚，傳遍了整個洛陽。對遠方家鄉的思念再次湧上心頭，使我徹夜未眠。
前些日子，一個叫“汪倫”的.人給我來了一封信。信中説請我去賞十里桃花，品萬家酒店。這可真是個貼心的人啊，我趕緊收拾行裝去會會他。
一陣寒暄過後，我就趕緊催促：“咱們抓緊去喝酒賞花吧！”他倒是也很率性，先帶我去了十里外的桃花潭觀景，又陪我在一個姓“萬”的酒家買酒，我也是呵呵了。不過他的一番誠意，的確真的；他的學識、才情也值得稱讚。
不覺中幾天過去了，我登船即將離去。忽然聽到岸上傳來踏歌的聲音，這步子的節拍、這悠揚的歌聲、這潺潺溪水聲交織在一起，是那樣美妙。我頓感他與我情誼的深厚，我與他真可謂“知音難覓”。於是，我朗聲和詩一首以作答謝：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
是啊，人生是一道風景，快樂是一種心境！親人、朋友，這些人的陪伴，是我們人生道路上最美好的珍藏。
古詩的作文 篇41
你是一位輕柔的女子，為我掬起一杯清泉；你是一個遒勁的漢子，為我撐起一片知識的晴空。你是智者，是朋友，幫助了我很多，教會了我很多
“遙想公瑾當年，小喬出嫁了，雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。”蘇軾，你是我的朋友。你苦惱，宮廷裏那些卑鄙的小人緊握皇權；你愁苦，“烏台詩案”的錯亂讓你遭受貶官，可是你並沒有因此而消沉，而是更堅強，更勇敢，你“左牽黃，右擎蒼”的志氣使你變成了浴火重飛的鳳凰，你身上的熊熊火焰，使你熠熠生輝，使我們為之敬仰。
“酒入豪腸，七分醉成了月光，餘下的三分繡成了劍氣，秀口一吐就是半個盛唐。”李白，你是我的朋友，你快樂，遊走在山水之間越發的精神；你興奮，把酒言歡舉杯對月越發的`豪邁，朝廷的腐敗，你不在意，依舊逍遙的過着自己的人生。“力士脱靴，貴妃研磨”，你越發的高貴。不知不覺中，你的豪氣，你所追求的生活使我們為之嚮往。
“生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”。李清照，你是我的朋友，你幸福，你與趙明誠一起騎馬奔馳在草原之上；你美麗，你那清瘦的臉龐讓世人所鍾愛。可是後來，你的丈夫走了，你的心醉了，有了“人比黃花瘦”的憂愁！你日日夜夜思念着你的丈夫，也越來越消瘦了，不知何時，你的憂愁讓我們為之心醉，讓我們為之同情。
殊不知，我早已愛上了古詩文中的人物，早早的愛上了古詩文。
“十年之前，我不認識你，你不屬於我。我們還是一樣，一樣的素不相識。十年之後，我認識了你，你屬於了我，我們是朋友，從此我愛上了你。”
古詩文，你將伴我走過一生一世！
古詩的作文 篇42
淅淅瀝瀝下着小雨，我愛獨自坐在窗前，泡一杯清茶，捧着一本詩詞集，在橘黃色的燈光下，獨享古詩詞帶給我的無盡歡樂。
那一首首傳頌千古的詩詞，飽含了我多少嚮往啊!我一次又一次地感受着蘇軾的曠達;李白的豪爽，領略着李清照的婉約，陸路的悲壯，陶醉在王維的田園情懷，辛棄疾的浪漫狂想中......
這一切的一切，都令我如痴如醉。在陽光燦爛的春日，在荷香四溢的夏季，在月白日清的秋夜，在銀裝素裹的嚴冬，我用心品味着，用情感受着詩詞帶給我的另一種境界，另一種思想。
如涓涓流水，如淡淡雲煙，那些清麗雅緻的小詩，總會穿過我的心靈，在我的腦海裏縈繞不息，幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥——我陶醉在早春的清新之中，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅——我陶醉在夏日的絢麗之中，可憐九月九年級夜，露似珍珠月似弓，——我陶醉在秋夜的温婉之中，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”——我陶醉在冬雪的爛漫之中。
一唱三歎的琴聲，蕩氣迴腸，壯懷激烈的號角，鏗鏘有力，那些蒼涼悲壯，富有哲理的詩詞總會震撼着我的靈魂，在我心中留下不可磨滅的印象。“興，百姓苦，亡，百姓苦。”我讀出封建大夫的蒼涼與悲壯，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，我又讀出了前人豁達的胸懷;“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，我被詩人慷慨激昂的'愛國情懷感動着，“夕陽西下，斷腸人在天涯”，我被遊子的思鄉情感着;“少壯不努力，老大徒傷悲”，如良師益友的勸勉，鼓勵着我更加勤奮地去拼搏，去創造......
一曲又一曲，一首又一首，如神奇的音符如可愛的精靈，給我超凡脱俗的享受，主我無法擺脱對它們的鐘愛，啊，陶醉在詩詞中無盡的情思、情趣、情理之中，感覺真的挺好!
古詩的作文 篇43
最近吳老師讓我們把《國小生75首必背古詩》前30首背熟，同學們苦惱不已，心彷彿一下子被人給攥緊了。唉——真是古詩好似滿天星，何時才能摘乾淨啊！
傍晚放學回到家，我寫完作業，就開始背古詩。此時，看到鄰居家的小夥伴手裏拿着風箏迎風放飛，我腦子一轉，想到了詩句“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。吃晚飯的時候，外公不小心把米粒掉在了地上，我立刻吟誦起“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。外公不好意思地笑了，還向我豎起了大拇指。今天是感恩節，我打電話問候在遠方的爸爸，我想爸爸一個人在外地很孤單，他會不會像王維一樣“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”？或者像王安石一樣，有“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的歸鄉之情？
慢慢地，我發現背古詩好像並不難，而且我還發現了這些詩句很優美。生活中處處隱藏着詩，只要用心，我也會成為“小詩人”。我想如果明天抽查的話我一定會順利通關的`。
第二天，語文課上，我還是惴惴不安，害怕萬一卡殼鬧笑話。我的身上好像突然鑽進來一個小精靈，在我的心裏面頑皮地跳上跳下，而且越跳越快。不好，吳老師那犀利的眼神掃向我了，看樣子要讓我背誦了！那小精靈似乎一下子竄到了嗓子眼兒。咦？説也奇怪，老師的眼光又移走了，噓——總算躲過了一劫。吳老師始終沒有叫我，我心中的“小精靈”終於安穩了下來。
雖然這次我沒有被抽到，但在以後的生活中我會用心背古詩，這樣我才不會有“少壯不努力，老大徒傷悲”的遺憾。
