我的字典作文(15篇)

在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的我的字典作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

在我的字典裏，簡直是無奇不有，不信，我帶你去瞧瞧。

其一，一朵鮮花插在牛糞上。

一朵鮮花插在牛糞上，這分明是貶義詞，但經過我的顛而倒之，倒而顛之，就變成褒義詞了。一天，媽媽帶我上街買衣服，媽媽給我挑了一件非常華麗的衣服，向我嘲笑説：“這件衣服穿在你身上，就像一朵鮮花插在牛糞上。”我聽了，生氣地反駁：“鮮花插在牛糞上才好哩，鮮花摘下來後，有牛糞給它提供養分，它才不會枯死啊。”媽媽啞口無言。

其二，白痴。

一天，爸爸看我寫作業，我錯把1+1=2寫成了1+1=1，爸爸生氣地對我説：“你連這個都不會嗎？連白痴都會，你連白痴都不如。”我生氣地對爸爸説：“我白吃你的東西了嗎？我不是説用做家務來償還嗎？不是説以後還給你嗎？怎麼還説我白吃你的東西？”爸爸無言以對。

我的字典裏的笑話，比天上的星星還多，如果你能數清楚天上有多少個星星，我就能告訴你多少篇字典裏的笑話。

我有一本紅色的字典，它是20xx年出版的，有了它，就像在我的生活裏多了一個家庭教師，一個好朋友，它教我認字、組詞和分析意思，可是有兩點不好，一不會説話，二放在書包裏很沉了。

有一次，我做作業的時候遇到了一個不會的字，家裏人又不在，怎麼辦呢？還好，，我的字典朋友在我的身邊，我立刻查字典，終於結開了這個難題。

又有一次，媽媽讓我查一個“撬”字，我在字典裏左找右找，左看右看，東看西看，怎麼也找不到這個字，最後我用拼音查字法終於查到了，媽媽都誇我棒呢！

你看，我的字典朋友對我多好，以後我要好好的待它、愛護它、保護它。語句真誠，字裏行間顯露了真實、自然。如果再有想象，那麼沉重的字典將會伴隨你飛翔呢。

剛上國小一年級，媽媽就為我買了一本商務印書館出版的《新華字典》，媽媽還對我説：“等你學會了查字典，有什麼不會的字就請教這位“小老師”吧！我心想，不就是一本書嘛，還能稱得上“小老師”。

不久我就學會了查字典的兩種方法-----音序查字法和部首查字法。我自認為自己認識的字很多，用不着查字典，那本《新華字典》就躺在書櫃的一角。有一次，媽媽給我買回一本書，我高興極了，急忙從媽媽手裏搶過書，看着精美的的包裝，漂亮的封皮，情不自禁的讀了起來《豆冠鎮的居民和強盜》。媽媽聽了呵呵地笑着説第二個字讀的不對，我問媽媽應該讀什麼，媽媽笑着説：“還是找你的‘小老師’吧！”我急忙找出字典，先找三畫的草字頭，找到了，在33頁，再查十一畫，在266頁。哈哈，我終於找到了，急忙翻到那一頁，原來應該讀ku，再仔細看看“冠”和“蔻”字，還真是區別大了。今天還多虧字典幫了我的忙。

從此，我再也沒有慢待過我的“小老師”。我把她裝在我的書包裏，只要有我不認識的字就請教我的“小老師”；有不確定的讀音我也來找她幫忙。從字典中我還了解到我國的55個少數民族的名稱和他們的主要分佈地區；我國各省、直轄市、自治區及省會名稱表；節氣表；計量單位表……

字典就是學識淵博的老師，她教我識字；教我辨別多音字的正確讀音；教我標點符號的正確使用……每當我翻開她時，她總會為我耐心地解答從無怨言，我和她成了形影不離的好朋友，她也不愧是我的好老師。在今後的學習中，我還要把我的好朋友、好老師介紹給更多的小朋友，讓他們也喜歡上她。

我有一本漢語字典，是幼兒園畢業時的禮物，它是一個不會説話的老師，但是它的腦海裏裝滿了豐富的學問，可以教我認識許多字，也可以教我知道許多字的意思，每當我遇到不認識的字，找它幫忙就對了，所以它也是我最好的朋友。

這幾天，考試快到了，老師要我們複習相同部首的字，我馬上請出我的好朋友——字典幫忙，我就用部首查字法，一下子就找到許多個字，可以説是事半功倍。同學們看到我用這個方法，也拿出字典，大家好像在比賽一樣，看誰找的比較多，變得很有趣！

只要遇到不會寫或不認識的字，還有不懂的語詞時，我都會請問這位不會説話的老師——字典。因為它都會很快讓我得到答案，所以在看書、寫功課時，它總是陪在我身邊，我和它好像是一對形影不離的好朋友。

在學習過程中，字典是一種不可缺少的工具書，它會隨時隨地幫我解答問題，我一定要好好愛護我的好老師——字典。

我有一本具有超級功能的“楊字典”，她不是一本書，而是一位令我尊敬的人，她就是我的語文老師—楊老師。

楊老師特別漂亮，她有一雙炯炯有神的大眼睛，額頭上還長了一顆智慧痦，一看就是一位博學的人。平常生活中我們總能遇到個難題，楊老師無論是語文還是數學、英語或者其他學科我們只要問到的問題，她都能一一解決。同學們總是在私下裏叫她“十萬個為什麼”“楊字典”“楊百科”……

其實楊老師最專長的還是她的語文學科。有時候我做題的時候碰到了難寫難記的字，她總能想出有趣的方法讓我們記得牢牢的。二年級時我們學“德”字，真難，很多同學寫一次錯一次，楊老師給我們編成了小字謎“二人去上廟，十四才趕到，買了一根樑，夾在心上跳。”一下子全班同學的興致來了，大家這個字再也沒有錯過。比如“富裕”這樣的詞語她就會給我們一點一點地拆分：“有家住，一人一口田，有衣服穿，有穀子吃。”同學們聽完，哇的一聲恍然大悟，都學會了。楊老師知道的漢字知識非常多，有時候為了講解一個字給我們從甲骨文開始講起，大家興趣十足，聽也聽不夠。

“楊字典”不但字認識的多，而且寫得一手好字，學校每年的教師書法比賽，楊老師都能捧着獎回來，更重要的是她還手把手的教我們寫好一手中國字。這次三年級的硬筆書法比賽我們班拿獎的同學是全年級裏最多的。

有這樣一位知識淵博的“楊子典”陪伴我們學習和生活，真的很幸福。我要向她學習，書萬卷書，行萬里路！

這周我又交了一個新朋友，你們知道它是誰嗎？哈哈！我來告訴你們吧，它是—“字典”。

這本字典是我剛上一年級時媽媽為我買的，它的封面紅紅的，“肚皮”上寫着四個醒目的大字—“新華字典”，“肚子”裏面裝滿了許許多多的字。但是我一直沒用它，讓它靜靜地躺在書櫃裏。

這周李老師讓我們每個同學把《新華字典》帶到學校，並且教會了我們查字典的兩種方法：第一種是拼音查字法，第二種是部首查字法。李老師特別給我們講了部首查字法的方法：當我們不認識這個字時，就查這個字的偏旁部首，只要數部首有幾畫，在部首目錄裏找到部首看它的頁數，翻到那頁數，去掉部首有幾畫，從那裏找要查的字，看是第幾頁，最後翻到那頁就可以查到這個字了。我很快就學會了查字典，覺得它也是一位超級棒的老師，它能給我一個正確的答案，讓我在它身上學到很多知識。

從今以後，我要好好珍惜它、愛護它，它就是我的好幫手、好朋友！

我的書桌上放着一本方方正正的新華字典，封皮是大紅色的，封面上端端正正寫着四個醒目的大字:新華字典。它很普通，但是，它卻給我帶來了很大的幫助。

這本字典是我七歲生日的時候爸爸送給我的，第一眼看到字典，我愣了一下，撅起了嘴，不滿地瞥了爸爸一眼，爸爸笑着説：“你現在是一年級的國小生了，這本字典的用處很大哦。”我不以為然地把字典放在了書櫥裏。

週末，我看爸爸在書房看書，我好奇地問：“爸爸，這本《奇天屠龍記》好看嗎？”爸爸大笑着，説：“不能見字讀一半呀，這個字不念奇，去查查字典。”我的臉瞬間紅了，趕緊去查字典，上面不但有“倚”的讀音，還有關於“倚”字的筆順、解釋、組詞、造句……，我不由的一陣驚喜：這本字典好神奇啊！我輕輕撫摸着字典大紅的封皮，真正感到了它的魅力所在，我把它端端正正地放在了書桌的右上角。

語文課上，老師讓用“鏗鏘”造句，全班只有我高高的舉起了手，我造的句子準確生動，獲得了老師的好評，我喜滋滋地想，幸好我昨天預習的時候，向“字典老師”請教過這個詞語的意思，字典真不愧是我的好老師啊。所以，我對“字典老師”非常愛惜。我總是把它放在自己的書桌上，用完之後輕輕合上，然後再把它放回原處。

有的時候，我遇到的字只知道拼音，可不知道怎麼寫，我就用音序查字法從字典裏尋出它的芳蹤;有時候看到不會讀的字,我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。不僅如此，我還能在字典裏查出數學的、歷史的、地理....等等很多方面的知識。啊，別看字典這麼小，它的肚子卻像個百寶箱，藏了這麼多知識，真是讓人既驚訝，又佩服!

在我的書櫥裏，“住着”我的“好朋友”，他們是《新華字典》、《國小生字典》、《現代漢語詞典》……每當我有困難時，它們總是熱情地幫我解決。字典是我的好朋友，它總能幫我解決許多難題。

一次，老師讓我們預習第12課《繁星》。突然，一個“穹”字把我難倒了。我想：這個字下面是“弓”，大概讀“gong”吧！但我轉念一想：不對呀！“簇”下面有個“族”字，但它卻不讀“zu”。突然彷彿一個聲音在叫我，我循聲望去，原來是《新華字典》！我忙拿起它，查了起來，先查“穴”字頭，再查三畫，最後，我終於在378頁上找到了“穹”字，原來，它不讀“gong”，而是讀“qiong”，意思是高起成拱形。從這以後，我無論在哪裏看到這個字都不會讀錯了。

我經常看一些課外書，常常會遇到一些不理解的字詞。一次，我在看書時遇到了“懦弱”這個詞語不瞭解，查了《國小生詞典》後，才知道“懦弱”是軟弱無能。這使我對它有了瞭解，以後我再也不會忘記這個詞的意思了。

我不僅愛看書，對寫作也很感興趣。一次，我在寫《喂鴿子》這篇文章時，遇到了一個小難題。我正寫着：小白鴿朝我這兒走來。可不知是用“蹣跚”好，還是用“慢慢”好。這時，《現代漢語詞典》從書櫥裏“跳”了出來，對我説：“讓我來幫助你吧！”經過一番查找後，我終於理清了這兩個詞語的區別。“蹣跚”解釋為走路緩慢，搖搖擺擺，而“慢慢”解釋為緩慢。於是我選擇了“蹣跚”這個詞語，因為它更適合這篇文章。

謝謝你，字典！是你在我有困難時幫助了我，是你用那學識淵博的“大腦”幫我解決了種種難題，是你讓我學的更多，懂得更多！

我愛你——字典！

“多功能字典”?可不是什麼新上市的高科技產品，這是我對事事精通的老爸的“尊稱”。

老爸這個“活字典”的稱號可不是浪得虛名的。這不，剛拿起筆寫作文不久，我就遇到了“攔路虎”，只好習慣性地喊：“老爸，‘惹禍’的‘惹’字怎麼寫啊?”“噢，草字頭下面一個‘左右’的‘右’，最下面加一個‘心字底’。”老爸眼睛盯着報紙，頭也不抬地説。“知道了，Thank you老爸!”“You’re welcome!"爸爸得意地説。看，“活字典”就是好用!我這邊剛好，老媽那邊也喊了：“老公，XX功能怎麼下載啊?快來幫我弄一弄!”“好好，這就來!”老爸放下手中的報紙，連忙跑過去：“是這樣——”“哦，這樣啊!”沒多久，老媽就明白了。精通電腦也是“多功能字典”的成名之道。

這些對於“多功能字典”來説那真是雕蟲小技。它最強大的本領是記事，家裏的衣服、看過的書籍、我用過的作業本等，如果一時找不到，只要向“多功能字典”諮詢一下，他馬上就能夠準確地説出“失蹤物品”的準確位置。

一天，媽媽要去買年貨，卻怎麼也找不到自己前幾天剛剛用過的貴賓卡了。媽媽從房間找到客廳，又從客廳找到我的小房間到處都翻了個遍，還是沒有找到。這時，老爸買菜回來了，看到屋裏一片狼藉就問怎麼了，媽媽如實相告。“哦，貴賓卡啊，不就在陽台的格子窗上嗎?那天你洗包，隨手擱在哪兒了!”媽媽連忙跑過去一翻，嘿!果然在!

當然，老爸的這些功能也助長了我和媽媽亂攤亂放的壞習慣。不過，好在加有“多功能字典”，萬事不用愁。

我有一本紅色的字典，它是20xx年出版的，有了它，就像在我的生活裏多了一個家庭教師，一個好朋友。它教我認字、組詞和分析意思，可是有兩點不好，一不會説話，二放在書包裏很沉。

有一次，我做作業的時候遇到了一個不會的字，家裏人又不在，怎麼辦呢？還好，我的字典朋友在我的身邊，我立刻查字典，終於解決了這個難題。

又有一次，媽媽讓我查一個“撬”字，我在字典裏左找右找，左看右看，東看西看，怎麼也找不到這個字，最後我用拼音查字法終於查到了，媽媽都誇我棒呢！

你看，我的字典朋友對我多有用，以後我要好好地愛護它、利用它。

什麼書可使我一生歡讀？

一本字典，足矣！

我熱愛字典，愛來回翻弄它，喜歡我的指尖輕觸它身軀的感覺，熱愛它微微泛黃的紙張，熱愛它有趣卻又似乎有些枯燥的內容。

從兒時第一次接觸字典，我便對這厚重而方正的寶物充滿敬意，以至於讓媽媽翻開讀給我聽。現在，我已不再需要媽媽的朗讀，可以獨自探究它，彷彿更有種説不出的樂趣，為自己又發現了以前不瞭解的知識而欣喜。倘若沒有字典，沒有這無聲的老師，我也就缺乏了這種自己瞭解知識的樂趣，那是多麼可悲的事情啊！

也許説字典可以讀一生有些牽強，但徜徉其中確乎是一種樂趣。我總會發現自己不明白的，疑惑的，甚至是錯誤的東西，轉而將其化為真理。這何嘗不令人愉悦呢？

字典中密密麻麻、井然有序的漢字似乎在無聲地訴説着它獨特的經歷。它們並不是無用地堆積着，而是興致勃勃地期待人們去發現。一張又一張單薄的紙湊成的乃是一名值得敬畏的老師，也是我最認為深不可測的“人”。字典與我，彷彿子期與伯牙，形影不離。

字典與我同行。無論到哪裏，我總願意帶着一本字典，無所事事之時，也算學習。倘若有人出現錯誤與疑惑，立刻便有糾正的'證明。若能糾正他人，我也是樂在其中。

倘若與老師分別，一種説不出的難受便會油然而生，似有一種焦躁與寂寞充斥着內心，更感到這書的偉大。

或許是因為我的無知，才認為字典如此珍貴，但無知是人人都有的，因此字典就能一生讀，讀一生了。

我的好幫手——“字典”是個長方體，穿着紅色的“衣服”，黑色的“褲子”。總共有600多頁，裏面都是豐富的資料。它的衣服上還着“新華字典”四個銀光閃閃的大字。它雖然長得不漂亮，但內涵卻很豐富，有近萬個漢字，每個漢字都有它的解釋和組詞。這麼許多字，找起來一定很麻煩吧！其實不然，這本字典裏有音序、音節、部首目錄和檢字表，查起字來很方便的，這些都能幫助你很快查到這個字。

有一次，我做作業時發現“凜”這個字不知道怎麼讀，就打開字典，先翻到部首目錄，找到部首，看了一下多少頁，接着翻到了檢字表中的第28頁，再數了下右邊的筆畫，找到了8畫以上的這一列，看見了這個字的頁碼，翻到了第300頁。哦！這個字原來讀lin，可要多感謝這位好幫手呀！

“字典”，你真是我的好幫手呀！你不僅讓我查到了我不認識的字，還讓我懂得了這個字的意思。

我有兩本字典，一本是《新華字典》，一本是《漢語成語字典》，它們都能幫助我認識生字、理解詞彙、豐富了我的知識，作用可大啦！

字典是我的好朋友，也是我的好老師，我每天都離不開它，我的好朋友--字典作文。每次預習功課時，我都會找到它。有一次，老師佈置的預習作業上有一個生字“甚”，我就隨便寫上一個部首，轉念一想，不能馬虎，於是，我就請來了字典，終於知道了這個字的部首是“其”。

又有一次，我在看課外書時，看見成語“敷衍了事”，但不理解它的意思，就立刻去查《漢語成語字典》。原來，“敷衍了事”的意思是做事馬馬虎虎，不負責任，應付一下就算完事。就這樣，通過《漢語成語字典》，我又學會了一個新的成語。

這兩本字典，真是我學習的好夥伴！

親愛的奧欣小朋友：你在文中的語言通徹流利，第一段總寫了《新華字典》、《漢語成語字典》對你平時學習的幫助。接着分別描寫了它們在學習中對你的實際幫助，最後一段呼應了開頭，也點明瞭主題。只是以後寫作時，應注意語句的通順、流暢，這樣你的作文會更加優秀！

尊敬的奧欣小朋友家長：作為二年級的孩子能夠流利、通暢地表明自己的意思，而且無論是在語言組織上，還是表述能力上都是很不錯的。願您們加大對孩子的鼓勵與讚賞，使她能夠更好！

在我10週歲的生日那一天，媽媽送給我一個朋友——字典，媽媽説，它能交會我很多知識。從此，我就和它結下了不解之緣。

我每天捧着它研究。我發現，裏面一共有三個部分：拼音，部首和漢字解釋。

一天，媽媽帶我逛街去，正值秋天，街上大大小小的飯館都推出了特色菜：龍蝦，螃蟹。突然，我看見一個廣告牌上打着龍蝦的廣告，開心地對媽媽説：“(yu，tai) 龍蝦！”“小傻瓜，讀錯了，回家後查字典告訴我正確的讀音哦！”“明明沒有錯啊，秀才不識字讀半邊呀！”回家後，我翻開字典，用“部首查字法”找到了盱，原來，這是一個地名，專門生產龍蝦，在全國赫赫有名。我想：我的知識實在是太少了，應該多多請教字典公公。

有一次，老師那出字典教我門該怎麼使用它，通過上課，我瞭解到字典一共有三種查法，分別是：拼音查字法，部首查字法和數筆畫查字法，它們的用法不一樣。如果只知道拼音，不知道讀音，就用拼音查字法；如果不認識這個字，但是有部首，就用數筆畫查字法；如果那個字沒有部首，而且不認識，就用數筆畫查字法。查到那個字，它會告訴你拼音，繁體字，意思以及組成詞語後的意思。

還有一次，在上科學課的時候，書上有一個詞，叫“水泵”，沒有人認識後面那個字，我舉起了手，説:“老師，這個字好像讀‘bang’。”

“不對，回去以後，大家都去查字典。”我的臉頓時變成了紅蘋果，慚愧得恨不得找個地縫鑽進去。這個字是（beng）。看來，學習可來不得半點馬虎呀！

自從瞭解了它的好處，我就更加喜歡它了，一有“攔路虎”就去請教它，它像一位老者一樣，教會了我很多的知識。這就是我的好朋友——字典。

我有一個小老師，它不會説話，卻有着很多很多的知識，還有常用標點符號用法簡表、我國少數民族簡表、節氣表等，它就是字典。

我的老師字典教會了我很多知識。一次，我寫作業時，“ji”字不知道怎麼寫，我便拿起了字典，原來，它家在字典的213頁。我很快認識了它，並把“寄”字認認真真練習了多遍。

還有一次，我在讀書，看到了“訇”字，我想：“中間有言那它有可能讀“yan”吧，但是“拿”字有手不讀“shou”呀！”於是，我又拿起了字典，原來它不讀“yan”，讀“hong”，意思是形容響聲很大，詞語如“訇然、訇的一聲……”等等。

我常常看字典，從上面認識很多的朋友，我對面積單位記得不好，我經常去向字典老師請教，讓它幫助我學習進步。

謝謝你，字典！是你在我有困難的時候幫助了我，是你用你那學問淵博的“頭腦”為我解決了種種難題，是你陪伴我學得更精、懂得更多！

我喜歡你，我心愛的小老師——字典!