拔河國小作文300字5篇

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拔河國小作文300字5篇

拔河國小作文300字 篇1

今天中午,我們學校進行了一年級拔河比賽。這是同學們進入國小後參加的第一次拔河比賽,大家興致高昂。比賽過程中,隊員們發揮了努力拼搏的精神,一路過關斬將,最終獲得了第二名的好成績

“加油,加油……”隨着一陣陣此起彼伏的吶喊,我們學校一二年級學生的拔河比賽拉開了帷幕,各代表隊進行了激烈的角逐。

中午時分,在學校操場上,氣氛緊張而熱烈,每個班級的參賽隊員們為了集體榮譽都鉚足了勁。比賽前,孩子們各個摩拳擦掌,等待着比賽的開始;比賽中,孩子們漲紅着臉,使上了“吃奶的力氣”,觀戰的孩子們也是聲聲吶喊助威,競爭異常激烈!

經過兩輪的拉鋸,最後我們班孩子獲得了一年級組第一名的好成績,在以後的學習中,我們要像這次拔河比賽一樣,萬眾一心,齊心協力,心往一處想,勁往一處使,擰成一股繩,形成合力,一起把班級建設好!

拔河國小作文300字 篇2

“加油,加油......”這震耳欲聾的聲音不時地從四年級教室“飛”出來,原來四年級五班正在舉行“拔河”比賽呢! 你也許會感到莫名其妙,這麼小的教室怎麼能舉行拔河比賽呢?我告訴你吧,我們這次拔河比賽的賽場是課桌,“拔繩”是米尺。

要求是:在課桌之間畫一條勝負線,把米尺的中心點放在勝負線的中間,食指按在米尺的一端,把“拔繩”往自己這邊拉。第一局是同桌之間進行的。教師一聲令下,教室裏頓時鴉雀無聲,同學們都十分投入這次比賽。大家多使出了吃奶的力氣。這時,米尺像認我為主人似的,往我這邊移,把對方氣壞了。決賽是最精彩的了!決賽中,那位被人稱為“小胖子”的澤輝和名不其實的銘傑要一起比賽。開始,老師一聲令下,他們就開始對拉起來。

他們都互不想讓,開始米尺好像生了根似的,穩如泰山,一動不動。慢慢的,米尺開始緩緩移動,只見小胖子澤輝咬緊牙關,臉繃得緊緊的,手背上都滲出了汗珠。這時決賽進入高潮,場上氣氛緊張而又激烈。同學們都為自己喜歡的人加油,響起了一陣陣加油聲。最後冠軍被小胖子澤輝奪走了,教室裏頓時響起了雷鳴般的掌聲,同學們都向他投去了敬佩的目光。 這真是一次別開生面的“拔河”比賽。

拔河國小作文300字 篇3

今天,我正準備上大課間的時候突然有人喊道:“今天大課間要和四(1)班比賽拔河!”聽到的同學個個都歡呼雀躍,一蹦三尺高。還有人高聲喊道:“耶!終於可以拔河了!”我也很激動很激動!恨不得馬上衝到操場上去。

來到了操場,我以前覺得做操的時間不長,可是我現在覺得做操的時間很長很長。恨不得立刻造出一個時光機跳過去!

總算是做完了操。開始了激動人心的拔河比賽。四(1)班先選了15名男生,15名女生。他們個個都長的很高大,粗胳膊粗腿的,面對我們細胳膊細腿的,他們都信心滿滿。可是他們只用蠻力,不用腦子。只知道往後拉,不知道要齊心協力的.同時一起往後使勁拉。所以,他們稀稀拉拉的,動不動就一個人摔跤,動不動就一個人摔跤。可我們就不同了,我們隨着蔣老師帶動下,我們的運動員們都齊心協力的使出吃奶地勁拼命的往後拉。我們拉拉隊也不甘示弱拼命的喊:“加油!加油!”運動員們也沒有辜負我們的希望,在我們的喊聲下取得了勝利!

那天。同學們團結一心;那天,同學們使出吃奶地勁;那天,同學們的嗓子都喊啞了;那天,此起彼伏、震耳欲聾;那天,驚心動魄,震耳欲聾;那天,我永遠忘不了。

拔河國小作文300字 篇4

上週五我們學校舉行了一場別開生面的趣味運動會,令我最記憶猶新的比賽,還要屬拔河了。

那個下午充滿了火藥味。戰幕才剛剛拉開,我們便傻眼了:對手竟然是人高馬大的四(2)班!可能是沒嘗試他們班的厲害。剛才還在摩拳擦掌的我們,反而更加生龍活虎,以一秒的時間恢復了剛才雄赳赳氣昂昂的架勢。隨着一聲哨響,我們使出九牛二虎之力,咬緊牙關,頭上青筋暴突,表情十分惡劣,各個虎視眈眈着對手,剛開始還旗鼓相當,勝負難分,很可惜,這還存有一線希望的場面只保持了幾秒,就被瞬間秒殺。我們暗暗決定,一定要在第二輪取得勝利。第二輪對手是四(3),哼,四(3)班就除了一兩個人較為“重量級”,其它人都十分瘦,估計都使不上什麼力氣。我想起中場休息時我們總結的原因:應該互相團結。不能只靠嘴上功夫,要用實際證明。是不是過度勞累而忘了總結的話,居然我們齊刷刷如同多米諾骨牌排山倒海之勢癱軟了。天哪!連最後的救命稻草也如同彩色的肥皂泡般消失了。唉,這次太辜負錢老師的期望!懊惱,遺憾……

通過這次拔河我明白一個道理:不論做大事,還是小事,人人都要齊心協力、共同努力,眾人划槳開大船,一條心才對。

拔河國小作文300字 篇5

今天我上了一節快樂的作文課,我們玩了一場心驚心動魄的遊戲——“桌上拔河”。 老師先用粉筆在桌子的中央劃了一條三八線,然後從三個組裏精心挑選出了三個力氣最大的同學,我們大組派出了蔡可佳,我對她是信心十足,覺得她一定為我們大組爭口氣,幫我們得到十顆標誌,就算得不到標誌也至少也可以得到兩顆標誌。他們先抽籤,馬翌天幸運地勝出,而蔡可佳與高興欣將展開一局決定誰不能得十顆標誌的對決。

老師對準了線之後開始喊口令了:“1,2,3,開始!”雙方都用食指和中指使勁地拉扯着尺子,讓尺子向自己這邊移來。雙方僵遲了幾秒之後,結果產生了,高興欣畢竟是一位男生,他人高馬壯,我們這大組派出的蔡可佳是一位女生,不是高興欣的對手,可是就敗給了他。我為蔡可佳歎了一口氣,但也並不灰心,希望她能在與馬翌天比拼的時候勝利。比賽開始了,這一場比賽比剛才那場比賽更加緊張,因為如果蔡可佳在這場比賽裏也失敗的話,我們整大組就只能獲得一顆標誌了。我屏住呼吸,凝視着那把尺子是不是在移動。忽然,蔡可佳手中的尺子滑落了,她又再一次失敗。我一開始對她火熱的信心,變成了一顆冷的灰心。 這真是一場驚心動魄的作文課!雖然我們大組只得了一顆標誌。

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