爭論優秀作文經典【15篇】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的爭論優秀作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
爭論優秀作文1
教室裏的同學們一個個神采飛揚，有的同學侃侃而談，有的同學爭論得臉紅脖子粗，有的同學在紙上刷刷刷地記錄，整理着自己的思路，有的同學在竊竊私語，發表着自己的意見與想法。其實這是一場辯論賽。
今天的`辯題是＂城市擴建該不該砍樹＂！潘瑋燁首當其衝，站起來提出了自己的想法：“擴建街道不能砍掉樹木，可以挪樹。樹木可以釋放氧氣，吸收二氧化碳，有利於保護生態。”説完推了推他的藍色眼鏡，露出自信的光芒。“但是把樹挪掉，要出人力，而且人挪活，樹挪死！不如直接砍掉，而且擴建街道，可以使我們出行和生活更加便捷。”胡昆卓撩了撩她的頭髮，站了起來用犀利的眼神對向潘瑋燁。而一旁的潘瑋燁吐了吐舌頭，拍了下桌子，立刻“跳”了起來，拍了下桌子，立刻“跳”了起來：“可是不能為了出行方便就砍掉那些樹木，現在樹木已經在不斷減少，要是再把樹砍了，水土流失你負責？”説完給了胡昆卓一記白眼，高傲的坐了下去。而胡昆卓撇了撇嘴，皺了皺眉頭，心裏暗想：“瞧把他能的，怎麼不跟女媧去補天呢！”窗外的鳥兒在樹枝上嘰嘰喳喳叫，教室內的他們在爭論。他們互相緊盯着對方，胡昆卓的臉憋成了紅色，就像一個紅色的氣球一般，氣鼓鼓的。就在這時，杜西京插了進來，又見他整理了一下頭髮，甩了甩手，盯着他的手錶看了幾秒，然後把架在鼻樑上的眼鏡拿了下來，反着戴了回去，然後摸了摸下巴，慢條斯理的説着……雖然樣子十分的欠揍，可道理都很能讓人信服，班上頓時響起了一片掌聲。
爭論中一片歡聲笑語，有“歡喜冤家”的鬥嘴，也有高手之間的對決……
爭論優秀作文2
自古以來，爭論便是一種四處可聞的聲音。守備森嚴的皇宮裏，大臣們為政事爭論不休；熙熙攘攘的菜市場裏，顧客為幾毛錢價格與老闆斤斤計較，決不放手。歡樂有趣兒的校園裏，也常有爭論的漣漪。而在温馨的家中，爭論也是必不可少的原材料呢！
在一個春天的夜晚，月亮掛上樹梢，星星眨着眼睛。爸爸媽媽，姐姐和我激烈地爭論着。這是怎麼回事兒呢？聽我慢慢道來。
學校開展課外興趣小組活動，我參加了一個冰壺活動。晚上我興沖沖的跑去告訴媽媽，可她一聲不吭。我心想，媽媽葫蘆裏到底賣的'是什麼藥呀？等全家人到齊後，媽媽才開口。“小妹要去參加課外興趣活動小組的事兒，你們有什麼意見嗎？”“我認為我應該去，多有意思呀！”我搶着説。媽媽把頭轉向爸爸，爸爸才説：“我認為……應該去，因為這活動沒有壞處！”。媽媽又看向最後一位發言者—姐姐。姐姐平時最怕媽媽。姐姐説，“我認為小妹應該去……，話還沒説完，她就改口説：“我覺得不應該去！”大約是看到目光炯炯，神態嚴肅的還緊盯着她的媽媽。我心想，姐姐怕了吧！過了一會兒，媽媽説：“對，因為這樣會耽誤功課！”。我聽了心裏就像打翻了五味瓶似的，月亮好像也躲到雲裏了。過了半小時，大家還七嘴八舌地爭論着。我想有什麼辦法能讓我參加興趣小組，又不讓大家爭論呢？“對了”我拍手説道：“大家可以投票決定。”“好主意，大家一拍即合。同意我參加的舉手”我説。説完，我和爸爸先舉起手，姐姐看了看媽媽，又看了看我，最後猶豫舉起了手。我高興地宣佈，“3：1”媽媽我贏了，媽媽對我説：“我同意你去，但你還不能耽誤功課。”“好的”我答應着。
此時，我高興得手舞足蹈起來，又抬頭看了看天空，月亮彷彿也露了笑容！
爭論優秀作文3
國小時，曾有一個“死對頭”，只要見面，多半會展開一場“口水仗”……
一天，我正和好友抱怨自己的母上大人管得太嚴，天天都被“不平等條約”束縛住，沒有多少自由。正怨聲沖天中，就聽見一個聲音幽幽地從後面飄來：“你媽媽也是為你好，她要是不管你，還指不定你要瘋成什麼樣子呢，準保上房揭瓦……”不用回頭，就知道，那個“找茬兒”的又來了。我今天來了興致，打算和她一爭高下。
“我當然知道我媽是為我好，但是管得太嚴了，沒自由，很壓抑。你不知道，我媽竟然逼着我每天把飯卡的使用情況向她一一彙報！”委屈爬滿了臉頰，我噘着嘴説。而她甩甩頭髮，神態就像和一個三歲小毛娃講一加一等於二那樣拖長了音調，耐心地説：“如果不這樣約束你，你肯定會天天吃炸串，喝飲料，到時候是自由了，可身體呢？沒好的`身體，看你怎麼自由……”説到最後，她的聲音竟然有些恨然。我聽了有些發窘，漲紅了臉説：“還有一次，我媽把來家找我畫板報的男生給趕走了，根本不管我有多尷尬。”“現在早戀現象那麼嚴重，你媽媽也是擔心你啊！”她秒回：“要是你媽媽不管你，任由你發展，你覺得這樣好嗎？看看大街上的流浪兒，在看看電視上播的那些留守兒童。”這次我竟然無言以對，想想她説的話，竟然句句在理，弄得我只有招架之功，並無還嘴之力。我的臉再次漲紅，像一個熟透的西紅柿，幸好此時，上課鈴拯救了我。
回味她説的種種，我對我媽的理解更深了幾分；而和她，也不再是“對方辯友”，難道這也算“不‘打’不相識”嗎？
爭論優秀作文4
有一天，我在家裏寫作文，剛好一行寫滿了，就差一個句號了，我為了節約本子，就把句號寫在了格外。字看到了主人把句號寫在了格外，就笑話句號説：“哈哈你這個沒用的傢伙，我們都有小房子，就你沒有小房子，哈哈，窮光蛋，滾吧，不要在這裏沾我們的光，你在這裏我們覺得丟臉，”句號看到字這麼侮辱自己，就説：“不要看我沒房子住，帶是我和我的朋友們都很有用，”於是標點符號裏的人都為句號的話感到高興，於是逗號説：“句號大哥，你住我這吧，我的'屋子很寬敞，”句號高興的説：“謝謝逗號弟弟。”
“哼，一羣沒用的東西，”字自滿的説：“我們可比你們有用多了，主人寫作業不用你們也行，”標點符號裏的人異口同聲地説：“好，那我們就看説的作用大，”字説：“好，”句號説：“我們先出場，” 第二天，我忘記怎樣寫字了，就寫了一大堆標點符號，害得我被老師批評了一頓。字説：“就知道你們沒用，看我們的，” 有是一個第二天，我想起了怎樣寫字，卻忘了怎樣寫標點符號，於是就寫了一篇日記，內容是：“今天叔叔在我家媽媽也在家我寫完了作業叔叔看了一下我的作業誇我寫的整齊叔叔親了我媽媽也親了我我高興極了，”爸爸看了這篇文章把我喊來，吵了我和媽媽一頓，我説：“爸爸你誤會了，日記應該是這樣的：今天，叔叔在我家，媽媽也在家。
我寫完了作業，叔叔看了一下我的作業，誇我寫的整齊，叔叔親了我，媽媽也親了我，我高興極了 。”爸爸這才知道了。 句號説：“字，你也敗了下來，我們打了個平手，看來我們的作用是一樣的大，我們以後合作愉快把。”字説：“好，”他們高興壞了，就一起擁抱在一起。
爭論優秀作文5
那一天，我們爭論了一個話題。
一次在拜訪表哥家時，那時是大年七年級的後幾天時，剛一進門就聞到一股濃郁的香味。原來是姑父用柴火燒骨頭湯，我湊上去吻了我。姑父捏住我的鼻子説，你真饞，我咧了嘴笑了笑。
我進屋裏去找表哥玩，看見哥。，一手搭着腿，一手打着遊戲，見我來了，喜笑顏開，樂呵呵的`向我招手。我一想明白了，原來是讓我和他打遊戲啊，我也很開心，細看，原來才
知道這是LOL，唔愛我電競。
很快便沉迷在遊戲裏了，無可自拔。
到了吃飯的時候我們才慢吞吞地走出房間裏，眉眼裏都是被打斷的不快，姑父一臉沉悶的看着表哥，表哥也一絲都不畏懼地對視他。
姑父暴怒一聲給我跪下，你這個逆子，不孝之了，表哥眼裏都是不在乎的樣子，卻又漫不經心的樣子，讓人驚歎。我在一旁看的擔心所迫。
姑姑想讓大家好好的吃飯，便下意識的想要勸解一下。表哥邪氣的笑容下勾了勾脣，説玩遊戲不好嗎？用你家WiFi了嗎？這時候小姨的説，為什麼你們這羣00後哇。小姨是高材生，自小就刻苦學習，高中生選擇了理科，從此風光無限。表哥一本正經地説，前一段時間王思聰帶領的團隊成功獲得了第一，然後解電機能抒發身心疲憊，當然除掉那些反面例子。
小姨又説為什麼這麼多人是靠學習的，而不是用電競呢？
表哥似乎被我問呆了，有些不知所措，小姨笑着説也走到了表哥的身旁。拍了拍了他的肩説，好好讀書吧，高中生。話音剛落，表哥有些倀然，有些不知所措，更多的是困惑。
及時有幸與學習之間，兩者本來就沒有錯，只是人們看待它的角度不同，所謂旁觀者清。
爭論優秀作文6
記憶是一條長河，在這條長河中有許多事情已經淡忘了，有一件有趣的爭論令我難忘。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨着清脆的上課鈴聲，同學們走進教室，都安靜地坐在自己的座位上。
自然課戴老師面帶笑容地走進了教室。講完課後，戴老師給我們做了一個小實驗：一個玻璃杯把它放進裝有水的盆子裏，裝滿水後，老師再迅速地用一張卡片紙緊緊地捂住杯子的口。過了一會兒，戴老師問：“同學們，如果把這個杯子倒過來拿，你們説水會不會滴出來？”。
爭論開始了，以王飛同學為首的二十幾位同學水是不會地出來的，以我為首的二十幾位同學説水是會滴出來的。只見王飛很神氣地説：“你們現在認輸還來得及，書上寫着在這種情況下，杯子裏的水是不會滴出來的！”他這是向我發起了第一輪進攻。我也毫不示弱的説：“是嗎？雖然書上是這樣説，但是現在這杯子裏還有少許氣泡，所以水還是會滴出來的！”王飛一聽，就大聲地嚷起來：“不對，雖然杯子裏有氣泡，但這些氣泡還是很少的，所以水還是不會滴出來的！”我鎮定地説：“那你就錯了，雖然杯子裏的氣泡少，但是這張卡片紙也不見得硬，即使只有幾個氣泡，水也會滴出來的`。”他也不示弱，“快認輸吧，否則等待你們的就是一個字‘輸’”。
就是這樣，我們針鋒相對，各不相讓，爭得面紅耳赤。就在這時老師宣佈了答案：只見她熟練地把手向下一翻，一秒鐘過去了，兩秒鐘過去了，水沒有滴出來，我們開始懷疑自己的判斷力。六秒鐘過去了，七秒鐘過去了，水仍然沒有水滴出來。我們失望了，但還是目不轉睛地望着杯子，希望水能滴出來，哪怕是一線希望也好。終於，紙支持不住了，在水的壓迫下，默默地低下頭。
“我們勝利了！”歡笑聲，歡呼聲在教室裏久久地迴盪……
這是一次有趣的爭論！我將永遠也忘不了。
爭論優秀作文7
在日常生活中，常常因為意見不一而發生爭論，有時候，只是兩個人蔘與，有時候則是數人加入。
記得那是一個烈日炎炎的夏天，温度也感覺不斷的升高，彷彿預示着一場爭論要爭得難分高下。
那天我、表弟和表妹在超市買了幾個泡泡糖，正美滋滋的吃着。這時有人説："你們説這個泡泡糖那麼難清理，那它是怎麼被處理掉的呢？"話音剛落，大家都比較感興趣地爭論起來。表弟説："用火燒了。"聽了他的意見大家起先還沒説什麼，表弟心裏或許在想哈哈被我説對了吧，都沒話説了。不一會兒弟弟説：“這不可能他應該被埋進土壤裏，到時候自然會沒有的。”説完後他的神情略微緊張，像是生怕有人要駁回他的話一樣，經過討論我和表妹意見一致的認為：泡泡堂生日之後，時間長了，它會自動被處理掉的，説完後我們心裏也是七上八下的，我心想這個結果可能會不對吧，但好像也沒什麼問題啊，先聽聽別人怎麼説吧。我和表妹剛説完，表弟插一句説，你們隨便一扔它就能消失嗎，你扔了之後它怎麼自動消失呀……反正他們説的'意思大致就是説不可能的。他們這麼一説表妹也着急了説道，你們怎麼就認為這不對了，時間一長風吹日曬的怎麼就不能自動被處理掉呀。不一會兒我們已經走到了家，我索性就到網上搜一下，事實證明泡泡糖可以被大自然淨化掉，因為口香糖的主要成分是一種合成樹脂加上精製白橡膠、溶劑白蠟等添加劑製成的。它是合成物質與乳膠製品的混合物，在生產過程中先溶化過濾這種混合物，然後再添加一些香料。
口香糖進入自然環境後難以降解，一般要4-6年才能完全分解。大家紛紛感歎道：真是不爭不明啊！
其實爭論有時候也會很有意義的，不僅讓自己的知識更加的豐富，同時還可以讓我們一起去探索科學真理！
爭論優秀作文8
我曾親眼見過一場爭論，就發生在我們家裏。
那是一個晚上，爸爸和表伯在那推杯換盞，我和哥哥嫂嫂，還有姐姐妹妹一起邊看電視邊閒聊。忽然嫂嫂問我：“你還在練跆拳道嗎？”“在啊，怎麼了？”“我想讓我家兒子也去學。”
這時我哥慢悠悠地説道：“你別替他做決定，他願意學就學，不願意學就彆強迫他。”嫂子有些生氣了：“我讓他學點東西怎麼了？能強身健體不好嗎？你知道什麼？”
我哥説：“他可以自己做決定的，他要不願意去就不會盡力，到時候學不好，你又要怪他了！”
嫂子有點不滿意，就想拉一個幫手，就問我：“你説説我倆誰的話對？”我一時語塞不知怎麼説，就靈機一動説道：“我不知道，你們還是問他自己吧。”説着我想悄悄地到別的房間去。
他們倆一把拉住我，用一種期待的眼神看着我，彷彿在説：“我的'話是對的。”我哥的神情好像在説：“哈，看孫晨是不願傷你面子才不説我對！”嫂子的神情則告訴我：“沒事，説我對啊！不要怕，有我罩着你。”
我心裏還是比較贊成我哥的，因為很多大人都把自己沒實現的願望寄託在自己的孩子，讓他們學習一些不感興趣的東西，他們不知道孩子長大以後有自己的主見，有自己想做的事。
實在沒辦法，有人提議大家投票。不一會長輩們都過來投票了。站在嫂子這邊的七嘴八舌起來：“這是為孩子未來考慮，現在哪個孩子沒有點特長，上學了其他同學都有特長，咱孩子不能掉隊！”“就是就是，我們那代人沒條件，現在條件好了，必須學……"嫂子一臉得意地望着表哥。
贊成哥哥的也不甘示弱，爭得熱火朝天：“每個人都要有獨立思維，不能一味跟風，小孩子壓力不能太大，我們做自己就好，每個人都是獨一無二的，不要總和他人比較……”
一番脣槍舌劍的爭論過後，終於有了結論，哥嫂達成了一致，決定先讓他去體驗一下，再讓他自己決定！一場爭論終於落幕。希望以後再遇到這樣有爭議的事，最好先聽聽孩子自己的心聲，讓孩子做一回自己的主。
爭論優秀作文9
一次爭論，看似平淡如水，但又在我記憶的腦海中泛起了一個又一個浪花。
記得去年暑假，我到表姐家小住。表姐家住在農村，院子裏養了很多花花草草，還種了各種蔬菜。門前一顆很粗很粗的大樹，我和表姐經常一起在大樹下玩耍，嬉戲，有時也在樹下讀書、寫作業，我們還給這顆樹取了個名字——“螢火樹”。因為在夏夜，樹下會有許多螢火蟲在飛舞，好似一盞盞明燈，照亮這漆黑的夜晚。
一天清晨，我在“螢火樹”下吟誦着古詩“天蒼蒼，野茫茫，風吹草底見牛羊”。由於一時興起，沒有發現表姐從院子裏走出來。“不對，不對這個字讀現，不讀見。”表姐振振有詞地説。“不可能吧！也許是你記錯了呢，都過去這麼久了，肯定是你記錯了。”我若無其事地説。然後就繼續吟誦，表姐思索了一會兒，説“不會的，我記得非常清楚，這個字我當時學的時候老師特意強調了呢！應該不會錯的。”
“表姐的語文學得非常好，會不會是我記錯了呢？應該不會吧！這個字這麼簡單，我怎麼會記錯了呢？”我心裏忐忐不安地想。“喂，你想什麼呢？怎麼不説話啦。”我緊張地説：“我們這麼爭吵下去也不是辦法，不如去電腦上查一下吧！”表姐同意了我的看法。
我們回到屋裏打開電腦，用鍵盤輸入這個詩句，結果答案令我傻了眼。是表姐對了，我的答案居然錯了。表姐對我説：“怎麼樣，這回你心服口服了吧！”我低下頭，不好意思地説：“我服了，這回我真的服了，學霸就是不一樣。”表姐説：“知道哪裏錯了就好，一定要把錯誤改正過來。”我説：“嗯，我知道了。”
這次與表姐的爭論，使我受益匪淺。我不僅明白了中華民族漢字博大精深，也親身體會了知錯就改的重要性。也就是因為這次爭論，使我深刻記住了這個字的讀音，終生難忘。
在我們的生活中，每個人的.觀點都會有所不同。有的問題甚至分不出對與錯，我們可以保留有自己的看法，同時也要接納他人合理、正確的意見，為自己的人生譜下美妙的樂章。
爭論優秀作文10
“不行！”
“怎麼不行？這道題就是這樣解的！
“這個解法是錯的”
這天中午，我們班格外“熱鬧”，一陣陣的爭論聲不斷，為什麼呢？原因是有兩位同學在爭論一道題的解法，一位同學説這樣解，另一位同學説那樣解，兩個人互不相讓，“戰事持續升級，旁邊看熱鬧的同學開始“調節氣氛，“哎呀”，不要再説了，心平氣和地，多好！兩個人像沒聽到一樣，這時有位同學説：“不如你們把各自的解題方式寫在黑板上，讓大家看看，到底誰是對的！”兩個人聽了，都奔向黑板，拿起粉筆，刷刷地開始在黑板上寫各自的解題方式。
大概過了五分鐘，兩個人都寫的差不多了，班長趕緊讓人他們兩個分開，為的是怕他們又吵起來。兩個人幾乎把一面黑板都佔滿了，同學們開始看他們兩個人幾乎把一面黑板都佔滿了，同學們開始看他們兩個人的解題思路。
大約過了七分鐘，同學們都看完了兩個人解法，紛紛地開始討論誰的解法是對的'，班裏很熱鬧，過了一會，同學們自動安靜下來，班長問：“你們覺得誰的解法是對的？”同學們開始説自己覺得對的人的名字，班幹部説：“這樣吧，我們投票。”“覺得第一個同學對的，請舉手。”同學們中有了四個舉手的，“覺得另一個同學對的，請舉手”，同學們中又有了四個舉手的，“那不舉手的呢？是什麼意思”，班長問，同學們説：“我們覺得兩個人的解法都有錯誤”。
這時兩個人都察覺出來了，上去黑板把錯誤的地方改了，班長説“以後不要在這樣爭論了，大家要心平氣和的，有什麼問題大家可以一起討論，共同進步嘛！”大家都笑了。這時老師進來了，問：“你們幹嘛呢？”大家笑着告訴老師：“我們在共同進步！”
一個人拍了拍另一個人的肩膀，説：“對不起！錯怪你了。”另一個人笑了笑，説：“哎呀！沒事，反正我們倆都錯了！以後還是兄弟嘛！”
爭論優秀作文11
或許是由於我性格的原因，我總是會跟別人出現一些矛盾和衝突，總是發生大家意見和觀點都不相同的事情，尤其是在同學之間。很多人都説我説話不經過大腦，對於很多的事情本來是可以避免的，但是因為我説話的方式不對，所以引發了爭吵，所以我跟同學之間的爭論是很多的，尤其是當學習上出現意見和分析的時候，我們彼此之間總是出現爭吵的局面。因為彼此的觀點不一樣，誰也説服不了誰，所以爭吵是唯一解決辦法的辦法。
我和一位朋友吵的最嚴重的一次是在二年級，老師給我們倆佈置了一個任務：把第一大組的《課時練》改完，我們倆一人分一半，可是前一半有個同學寫的字不好看，批改時肯定要多費心一些，我們都不願意改他的。因為我坐在最後一排，後面的`當然要歸我改了，我把後面同學的《課時練》一一收了起來。下課後她問我：“你為什麼改後面的讓我改前面的？你明明知道有個同學的字不好看，你就不想改對吧！”“我坐在最後一排，改後面同學的作業比較方便，你要怪就怪你為什麼坐在第一排吧！”我有些心虛地回答道，畢竟這是我真的不想改那個同學的作文而找的藉口。，可到了下午，我認真思考了這個問題後發現，自己做錯了，自己不應該這樣自私，我便找到她，向她道歉希望她可以原諒我的自私，還説如果她不想改的話我們就可以換一下。
當然，我們也總是以一種和平的方式來解決爭吵，主要是為了解決大家的三觀問題，因為我們彼此的觀點不一樣，處事和了解的經驗也不一樣，所以總會出現一些矛盾的事情，但是這並不影響我們之間的友誼。反而在這種爭論和爭吵當中，我們彼此之間的感情變得越來越濃厚，雖然我們的觀點不一樣，但是我們都是未來要説服彼此，所以爭論並不是因為我們討厭，而是我們要追求一個彼此都認可的答案。
爭論優秀作文12
我是一個認死理的人，就愛鑽牛角尖，認準了一個方向，不撞牆到頭破血流就不會回頭。因此，在我的生命中，爭論是少不了的，這不，你看下面場景吧！
“所以，這道題的答案應該是這樣的……”數學老師結束了這道題的講解，所有人都信服的看着老師。我們的答案分成了兩派，一方是我，一方是小王，隨着老師的肯定，小王為首的大部分同學答案跟老師一致，算是勝了，而我卻錯了，自認失敗嗎？我不甘心。不對，我在腦海中一遍又一遍進行推演，結果永遠是最初那個！難道我錯了嗎？我總覺得哪裏不對！老師的PPT剛換到下一頁，我立即拍案而起，説＂老師，等一下＂，老師轉向我，温和道，“怎麼，還沒明白”“不”我緊盯着黑板上的例題，目光閃爍着堅決，“我是對的”此言一出，全班譁然！下一刻，他們嘰嘰喳喳給我講解起來，老師笑笑“唉呀，按照這幾條線裁剪，最後的結果再加上翻轉，答案應該是C……”“不！翻轉後，1和6的位置不會發生改變！”“不是！”小王也忍不住“若不是翻轉，它折個“桃子”啊！”全班一陣低笑，我面無表情，重新將話重複了一遍，手下做着裁剪，全班一陣鬨鬧，有的一聲歎息，有的對我發出嘲笑，有的繼續講，有的甚至開始聲討，我成了眾矢之的！雖然表面上默不作聲，但我內心澎湃不已！依舊清晰的記得當時情景，我那是真的好怕，真的很想坐下去，無力感，孤獨感，挫敗感，恐懼感圍繞着我，我孤立無援，老師的`語氣變得不耐煩，小王的語氣愈發的急躁，我充耳不聞，所有人都以為我退縮了。直到，我顫抖着，堅決的，無畏的，一往無前的講清了我的思路！在老師驚訝的目光中，同學們漸弱的聲音中，我舉起了我的成果……證明我是對的那份成果。我笑了，是那種耗盡精力卻又毫不顧及的笑。我環視四周，所有人都默默低下了頭，“叭！”的一聲，我癱坐在了椅子上，但我的臉上露出來勝利的微信。
這一場爭論給了我勇氣與力量，終究，這堵圍“牆”還是被我撞破了。
爭論優秀作文13
晚上放學回到家，遠遠看到家人們在飯桌上等着我。我迎上去，加入這一温馨的家庭晚餐。
在餐桌上，我興高采烈地談論着今天的所見所聞，正説得起勁，忽然覺得牙齒有點不適，我咧開嘴，用牙籤把裏面的東西剔了出來。媽媽的金睛火眼又盯住了我一顆站得十分靠前的黑牙齒，生氣地説：“你看看你，沒有養成每頓飯後都刷牙的習慣，不愛護牙齒，生得一副好皮囊，卻是一嘴狗牙！還長顆如你一樣不安分的往外探的齙牙，真是影響市容！”我不服氣地嘟囔道：“你不好好吃飯，反看別人牙齒，真的多管閒事。”這話像一顆火星，點燃了脾氣暴躁的媽媽。她雙手叉腰，站起來，簡直是河東獅吼般：你這狗嘴真吐不出象牙！明天跟我去拔牙！”我想説什麼，可見母親生氣了，悻悻地把話和着飯嚥下去。
一時，飯桌上靜悄悄，連地上掉根針的聲音都可清晰聽見。爸爸急忙出來打圓場：“和為貴，有話好商量。我看還是別拔牙了，畢竟拔了這顆牙又不會再長出來。植牙又很貴，質量也不能保證。”邊説邊向我眨眼。我明白爸爸的.意思：唯小人與女子難養也，別讓女人生氣，後果非常嚴重，尤其是不要惹更年期的女人。況且我也不想像爺爺一樣説話漏風，只能喝粥，還無齒（恥）。媽媽怒視着爸爸，爸爸的戰線馬上改變了，嘿嘿笑着。我想媽媽此刻就是拿老虎鉗拔我的牙，他也會袖手旁觀的。這氣管炎得吃藥了……
一直不説話的爺爺表態了：“還是把這顆長蛀蟲的齙牙拔了吧。長痛不如短痛。”爺爺眉毛彎成一對月牙，和藹地望着我。
我痛苦地捂着嘴巴，想起以前被按住拔牙的恐懼與鬼哭狼嚎……看來我的“狗牙”在劫難逃，我只能萬般無奈退一步：“拔牙的時候必須麻醉。”媽媽的氣消了一些，點了點頭。
一場劍拔弩張的爭論就這樣結束了。
爭論優秀作文14
夜，漸漸地愈發深邃。我躺在牀上，望着窗外那輪皎潔的月光。整天被囚禁在水泥混凝土鋼筋築成的牢籠裏，心早已黯然失色。不知怎的，我的心中突然生起一股安寧。
這時，我的.耳邊傳來一陣爭論聲，聲音不是很大，卻很清楚。
“賣房子？嗯……怎麼回事？我希望你能給我作一個解釋。不要太長，但能説清楚。”
男人的聲音中帶着無奈，還有一種我不熟悉的感情色彩。
“這也是為了兒子好，賣房子……對我們……對他……都有好處。”
女人的聲音也很無奈。
“好？我聽不出這對我們，對他有什麼好處！這日子就過不下去了嗎？你就不能再冷靜一點嗎？賣房子，能有什麼好處？你説啊！”
男人暴怒。
女人也怒了。
“我有什麼辦法！生意失敗，一次又一次！要不是為了生活。為了兒子，為了為了你們。我……我早就不活了，我活夠了！”
“你不活了，我還不想活了呢！為了替你們收拾殘局。我一個月能回來幾次？你知不知道，整天看人的眼色行事，整天被人壓着，有多麼痛苦！”
女人的聲音逐漸變得有氣無力。
“好……既然這樣，咱們離了吧。各自去追求奔赴自己想要的生活。”
“要不然，你……再想想？”
男人的聲音又變得柔和。
“我不！我再也忍受不了啦！”
我聽得心驚肉跳。急忙奪門而出，衝進他們兩個人的房間。
卻發現他們一臉愕然地望着我，不知道我為什麼那麼慌忙。
我再定睛一看，原來這聲音是從他們身邊的電視裏傳出來的。
啊！我癱倒在地上。真是虛驚一場啊！
爭論優秀作文15
晚上十二點，文具們紛紛從文具盒探出頭，從丁丁的書包裏跳了出來。它們四處東張西望，發現丁丁已經睡着了。今天是一年一度的演講大賽。
首先發言的是鉛筆小哥：“我是文具家族中最受主任喜愛的。我有纖細的身材，主人用我在畫紙上描繪出一幅幅栩栩如生的作品，在考卷上認認真真書寫答案，在課堂上仔仔細細記錄老師的講解沒了我主人根本沒辦法寫出漂亮的字，沒辦法記錄重點，沒辦法學習！”
橡皮姐姐聽了急切地説：“不對！不對！我才深受主人的喜愛呢。主人每次寫字除了錯都説：我親愛的橡皮啊，你快出來吧！我能把主人不需要的內容擦得一乾二淨。所以我才能當文具家族的大王。”
這時尺子大哥受不了了：“我説你們呀，就不想想我有多辛苦嗎？我每天來來回回跑，為你們劃出一條條筆直乾淨的書寫道路，我才可以當文具家族大王。”
轉筆刀妹妹也迫不及待地發言了：“你們也不知道讓一下妹妹嗎？我是你們這裏最小的'，而且鉛筆哥哥的筆頭斷了，還不都是我來處理的嗎？所以我來當這個大王比較合適。”
書包爺爺聽了大家的爭論提議：“不如你們每天選一位不值班。誰不值班的那天，主人回來的反映最大，誰就是大王。”大家都紛紛點頭。
文具按照書包爺爺的話去做了。結果，丁丁不是今天忘了鉛筆，就是明天忘了橡皮或是尺子或是卷筆刀。連續幾天他要不沒寫作業，要不就是作業塗塗改改，書寫不整齊一塌糊塗，還被老師嚴厲批評。
看到小主人每天垂頭喪氣，漸漸失去學習興趣，文具們發現：團結才能擁有力量。我們的地位都是一樣的，每個人都是“大王”。
