關於描寫人物作文3篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的描寫人物作文3篇，希望能夠幫助到大家。

描寫人物作文 篇1

張老師是一名普通的人民教師。他雖然不到四十歲，但已是兩鬢白髮，架着一副深色的高度眼鏡，歲月在他的臉上劃下了一道道痕跡。因為他對我們要求十分嚴格，平時裏也十分嚴肅，所以同學們都不是特別喜歡他，我也一樣。但有一件事，卻讓我徹底改變了對張老師的看法。

那是一個寒冷的冬天，太陽公公彷彿也感受到這冬季的寒冷，早早地回了家，風便肆無忌憚地穿行在空中，人們也都回家坐在暖爐旁。可我卻因為今天值日而被迫留下來，幫老師整理作業。“呼——!”寒風依然在空中穿行着。我搓着手小聲嘀咕着：“這麼冷的天留下來也就算了，居然還是和張老師一起，真倒黴!”我嘴裏吐出的霧氣，彷彿是我憤怒的“煙”。我手忙腳亂地整理的作業，只希望快點完工，早點回家。

“咕!咕!咕!”我這個不爭氣的肚子也在向我發出“抗議”了，風也襲進了我單薄的衣裳。教室裏空蕩蕩的，彷彿自己已被世人所遺棄，此時的我祈求能得到一份食物。“這個張老師，怎麼這麼狠心，也不來幫幫我，把想把我餓死嗎……”自己有氣無力埋怨着張老師。過了一會兒，自己聞到了一股飄來的奶香味，我的小讒蟲立刻被引了出來，心裏面既興奮又疑惑。“也不早了，是誰還在熱吃的呢?”不久後，我看見張老師端着一杯熱牛奶和麪包，緩緩地朝我走過來，將食物小心翼翼地放到我的手上，擦乾已被霧氣遮住的眼鏡，對我用一種前所未有過的，慈和的眼神注視着，“孩子，謝謝你!這大冷天的`，還把你留下來，我去食堂熱了一杯牛奶和麪包，你將就着吃吧，別凍着了啊!”我拿着老師給我的熱牛奶和麪包，對張老師有着説不出的感激與愧疚，眼淚在眼眶裏打轉，可眼淚始終沒能落下來。感覺張老師就如我手中的熱牛奶，温暖了我的心……

之後，我悄悄地來到了老師的辦公室。看到張老師批改一大疊沒過頭頂的作業，不斷地停下筆來，哈幾口氣，使勁地搓着已被凍紅的手，雙腳也一直跺着地。看到這一幕，我心裏像打翻了五味瓶一樣，淚水已模糊了我的視線。眼淚像斷了線的珍珠一樣，一顆一顆地滴落下來，心裏滿是愧疚和感激，可自己仍然沒有勇氣走上前去……

回到家後，望着遠方老師辦公室的燈，依然亮着，直到深夜……

描寫人物作文 篇2

有這麼一個人，我對他再熟悉不過了。他長着一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻子，身子瘦瘦精精的。

他的年齡度過了9個生日。他有許多優點：愛學習、愛觀察、愛動手、愛提問、還愛貪玩呢！每當下課鈴一響，他就像閃電般衝出門外，除非呢，有特殊情況。還有，他的作文寫得像不是真的，比童話還寫得美。還參加過省級的作文比賽呢！

但他也有缺點，説話不算數。一天，我到他家玩，聽他的媽媽説："答應了多少次噢，還不來！"他卻表現很鎮定，一字一頓地説："我在學習秦軍的瞞天過海之計呢！"逗得他的爸爸媽媽哈哈大笑。

你一定很想知道他是誰，告訴你吧，他就是我。

我和舅舅

舅舅，舅舅，你猜，我的舅舅比我大幾歲？哈哈，他才比我大一歲呢！

昨天，外婆帶我去舅舅家玩。一大早，我們乘着車，來到舅舅住得地方。他家有許多書和玩具，有彈弓，有恐龍……其中讓我最感興趣的是自創"憤怒的小鳥"這個遊戲。紙條當小豬，卡片當小鳥，有趣極了。哈哈，我闖過第一關了，第二關：南瓜幽靈！

我們還下了許多棋，比如象棋、圍棋等等。

哦，對了！我和舅舅還玩了卡片，鬥來鬥去，多有意思！親愛的朋友們，你的舅舅比你大幾歲？

我爸爸

我爸爸的手掌大大的，手指短短的.，就像一隻大熊掌。

我爸爸的手有許多用處，比如煮飯啊，舉重啊……最拿手的就是寫毛筆字了，一筆一畫，不用説，寫出來的字當然好看啦。

我爸爸的頭橢圓橢圓的，嘴巴大大的，鼻子嘛，和我一樣。高高的。

我爸爸的肚子圓圓的，裏面有許多維生素和美食，還有許多學問呢！

我爸爸的頭髮短短的，好像一片黑森林。

我爸爸的手掌大大的，我爸爸的鼻子高高的，我爸爸的肚子圓圓的，我爸爸的頭髮短短的，我爸爸的身體健健康康的！

同學們，你的爸爸長啥樣？

我家的兩隻"老虎"

我家的有兩隻"老虎",一隻是"大老虎",一隻是"紙老虎".

我爸爸就是一隻"大老虎".上次去海邊玩時，我不小心踩到了爸爸的鞋子，爸爸一邊拍着鞋子上的灰塵，一邊惱火地説："你的眼睛長在哪裏，鞋在你腳下，沒有感覺嗎？"這聲音，比老虎的吼聲還響。

説到這裏，你一定我媽媽就是一隻"紙老虎"了吧？那可不是，在我媽面前，我爸爸就變成了一隻"紙老虎".

有一回，爸爸折了一架飛機，説："寶貝兒子，看！"説完，他把手中的紙飛機扔向沙發。這架紙飛機折得真好，直挺挺地向沙發飛去。可就是在這時，飛機忽然轉了個急彎，幢上了媽媽的腦袋。

描寫人物作文 篇3

歲月，在臉上流動着，風，傳播着愛的種子，將大手，慢慢變老。

童年梧桐樹下透過陽光所看到的大手是那樣柔和，美麗，那手掌很大，很美，沐浴在陽光中，輕輕的微笑，望着院外那沾滿的泥土的小手，滿是微笑。

夜光下，在燈光下大手為小手縫着書包帶，因為書很重，大手怕小手的書包不能承受，於是就在這書包帶上縫上一點點愛。

早晨小手揹着這承載着母親的的愛的`書包上學去了，大手親吻着小手小手看見了那慢慢被老繭侵蝕的大手，眼角濕潤了。

傍晚，小手揹着書包一跳一跳的回來了，大手做着熱氣騰騰的晚飯等着小手回來，望着回來的小手滿是微笑。

吃完晚飯，大手為小手剪着指甲，一邊責備小手不愛衞生，臉上滿是微笑。

長大後，小手離開大手，大手還是在燈光下為小手縫着書包帶，希望能承受更多更大的重量。而小手離開後，大手則是無盡的擔心思念嗎，時間一點一點的流逝着，大手不再美麗

，可還是靜靜的等待，等待小手的歸來。

梧桐樹下，是大手的等待，還有---落了一地的梧桐葉，小手>長大了，回來看望大手，而門前還是大手的微笑，只是大手不再年輕。

傍晚還是在陽台上，只是小手變成了大手，這次，由童年的小手為大手剪着指甲，大手變得越來越老老得再也走不動。

-------願從現在開始大手不再變老由小手守護她。