鋼琴伴我成長作文3篇

在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的鋼琴伴我成長作文，希望對大家有所幫助。

我四歲的那年，媽媽帶我上了第一節鋼琴課。手指敲擊着那黑白的琴鍵，第一次聽到鋼琴聲的我，就對它產生了好奇。可是那時，我對它一無所知，不要説什麼升降號、還原號、踏板記號了，我把二分音符、四分音符統統叫做“雞蛋”、“鴨蛋”。漸漸地，我認識了高音符號和低音符號。七歲時，我已經認識了保持音、頓音、裝飾音等，並且能夠彈奏一支完整的樂曲了。現在，我已彈奏了不少世界名曲了，如貝多芬的《獻給愛麗絲》，海頓的《奏鳴曲》，肖邦的《E小調小步舞曲》、莫扎特的《圓舞曲》等。僅僅六年的時光，我的進步真是超出 了我的想象！

我永遠也忘不了我的鋼琴六級考。因為上次考六級，我沒有通過，為了這一次考試，我又苦練了整整一年時間。所以當我踏進考場時，我的心“咚咚”地跳個不停，好似心裏有隻小兔子。“下面請章容嘉同學演奏。”輪到我了，我坐上了琴凳，深深地呼吸了一下，便開始了我的演奏-------舒伯特的《諧謔曲》。説實在的，這首曲子實在是有點難度，它的臨時升降號很多，還有無數的跳音，保持音更是多得數不勝數，我每天起碼要花一個小時練習，我因為它倒下過無數次（倒在牀上——嘿嘿），但每次又頑強地爬起來。也算皇天不負有心人，我終於能夠比較流利、準確地彈奏它了。

我開始演奏了，優美動聽的音符從我的手指中流了出來，我像駕馭着一匹小馬一樣牽引着我的旋律和速度，帶着她穿過草原，行進在山林，用歡快生動的步伐。優美的旋律也流進了評委的耳朵，流進了觀眾的心中。雖然沒有回頭，我好像也感覺到了他們眼中漸漸流露出的讚許的目光，他們好像也被我的琴聲陶醉了。我離開的時候，看到評委用筆在本子上“刷刷”地寫着……

兩個月後，我收到了一封信，打開一看，是鋼琴六級合格證書！此時此刻，快樂像泉水一樣流進了我的心田；此時此刻，我心中的快樂是無法用言語表達的；雖然學鋼琴並不容易，可一旦掌握了一首鋼琴曲，那是多麼值得高興啊！

今天，我已經通過了7級，正準備向8級進軍。我相信：鋼琴將會永遠伴我成長，它將給我的童年生活帶來無限的樂趣!

小時候，我時常看見姑姑坐在鋼琴前，手指敲擊着那黑白相間的琴鍵，時而悠揚，時而輕快，時而急驟這美妙的旋律，讓我深深地着迷了，於是，我央求媽媽讓我學鋼琴。

第一節鋼琴課，笑容親切的老師安撫了我緊張的心情。我跟着她怯怯地彈，慢慢地學。漸漸地，對樂譜一無所知的我，認識了音樂符號、低音符號，也記住了什麼是保持音，頓音、裝飾音等等。沒過多久，我已經能夠彈奏一支雖然簡單但是完整的樂曲了。儘管彈奏的曲子難度越來越大，我還是沒有知難而退。

九歲的時候，我第一次參加鋼琴比賽。那段時間，我既興奮又擔憂，為了拉開與其他選手的距離，老師為我選的曲子有了些難度。有時彈着彈着，左右手總合不到一個節奏上，顧了左手，顧不上右手；顧了右手，顧不了左手，我氣得使勁拍琴，甚至發脾氣。每當這個時候，媽媽總是耐心地鼓勵我：學琴是不能操之過急的，把基本功練好，才能演奏出動聽的音樂。聽了媽媽的話，我的心情慢慢平靜下來，一遍又一遍地練習，先把曲子彈得熟練了以後再加快速度。功夫不負有心人，我在比賽中獲得了銀獎。

從那以後，初嘗成功的'我對彈鋼琴更有信心了。每天一空下來就彈，我從彈奏中領略到了鋼琴的韻律，有時悲傷，有時快樂，有時還能聽到自己的心聲，我好像也能和音樂融為一體了。

去年，十一歲的我又成功通過了鋼琴五級考試，並取得了優秀的成績。那一天，我心懷忐忑地邁進試室，坐上了琴凳，深深地呼吸了一下，便開始我的演奏車爾尼849第十五首練習曲。我的雙手像兩隻蝴蝶在琴鍵上翻飛，優美動聽的音符從我的手指中流了出來，那流暢的旋律有時像流水潺潺，有時像蟲兒鳴叫，有時像驚濤駭浪。我完全沉浸在幻想中，我彷彿成為了一個跳躍的音符，與其它音符一同起舞。兩個月後，我從老師手中接過鋼琴五級合格證書，那一刻，快樂像泉水流進我的心田，我想這就是我堅持的回報。

鋼琴，已經伴我走過了五個春夏秋冬，煩悶時，彈一曲《獻給愛麗絲》，指尖碰觸琴鍵的一剎那，所有煩惱隨浪溯流逝；開心時，彈一曲《小步舞曲》，心情也豁然開朗。彈琴，已成為我生活中必不可少的一部分，將繼續伴我成長！

每個人都要經歷成長的過程。小時候不懂事，長大了，就知道要關心長輩了；小時候無法分辨是非，長大了，就有主見了；小時候那個牙牙學語的小孩子，長大了，就成了品學兼優的少先隊員了……小時候，我不曾懂得學習本領的樂趣，彈鋼琴便成了我最大的煩惱，長大了，我就漸漸地體驗到了彈琴的樂趣，鋼琴便成了我的好朋友。

六歲時，我常常從電視上看到鋼琴家朗朗、李雲迪等鋼琴大師的精彩演奏。他們可以彈奏出美妙動聽的音樂，那是多麼愜意的一件事啊！如果我也能像他們一樣可以彈奏出美妙的樂曲，那該有多好！我便央求媽媽讓我學鋼琴，在我的軟磨硬泡下，媽媽答應了。

誰知，從我剛踏進琴房的那一刻，彈鋼琴的煩惱就悄悄伴隨在我身邊。

每天我要坐在鋼琴旁反覆地練習枯燥無味的練習曲、音階，還要注意那些艱難的指法、手形等等。那些音符好像一個個都要跟我作對，就是彈不好它。每週，還要去琴行上課，如果彈得不好還要重新彈。有一次，一首曲子我竟彈了兩個月！這時，我感到琴房是個恐怖的地方，我對鋼琴的新鮮感和熱情一下子蕩然無存。我開始迴避彈鋼琴，想盡辦法拖延時間，就可以不用彈鋼琴了；我開始討厭鋼琴這個黑色的大傢伙；我甚至開始想要放棄彈鋼琴。

就這樣過了好長時間，一直到三、四年級時，隨着我會的曲子越來越多，我也克服了彈琴路上的一個又一個難關。我開始享受到音樂帶來的美妙，那些時而舒緩時而激昂的旋律讓我漸漸地沉醉其中。我好像突然感到彈琴是一種多麼巨大的樂趣，於是我開始努力彈琴。

老師看到了我的進步，父母也看到了我的進步。我這才感到：自己討厭彈鋼琴是多麼愚蠢的，我可以陶醉在琴聲裏，還能提高我的藝術修養，好好練琴何樂而不為呢？於是，我又更加認真練習，克服了一些以前怎麼也跨不過的道道難關，可以輕鬆自如地操控手指，讓優美的旋律從我的指間歡快地流淌。現在，每一個音符都像一個小精靈一樣深深吸引着我，每天和我心愛的鋼琴進行“親密接觸”已成了我的固定功課了！

我的鋼琴伴我成長，並讓我更加明白：對困難，不能輕言放棄，只要堅持和努力，就會更多地享受收穫的喜悦！