我的座位作文（通用41篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的我的座位作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的座位作文 篇1
我的座位被老師安排在教室靠窗邊的一隅，我沒有怨言。我喜歡這個窗邊位置，因為可以看到窗外的一切，當然也包括窗外那一大塊生機勃勃的田野。
我還算是聽話的那類學生，一如既往早早地回到了教室，坐在自己的座位上開始晨讀，拿出了語文書誦讀，讀起了味如嚼蠟的文言文。
天漸漸亮了起來，我感覺到異常的勞累，也許是因為沒有睡好，已經沒有心思花在書本上了，為了清醒頭腦，便向窗外望去。
窗外，還未見朝陽影子，遠山躲藏在晨霧中，時間還早着呢，還沒有誰願意早早起牀去揭開遠山神祕的面紗。
目光由遠及近，我無意中發現在田野的中央有一個彎得幾乎如倒置“U”形的身影，我心裏想，會不會是自己出現了幻覺呢？時間尚早，怎麼就有人在幹農活了呢？我揉了揉惺忪的雙眼，定神再仔細看了一遍，一位年過花甲的老婆婆在田間插秧，因年紀過大而做出笨拙的動作：她躬着腰，左手捧着一大把嫩綠的秧苗，右手撮下少許秧苗隨即往下栽種到田裏，在黎明幽暗的光線下不停地重複這個單調乏味而又辛苦無奈的動作……
田裏的秧苗種得筆直的，而老婆婆的身子卻直不起來！
我感到心寒，想到為什麼這麼大年紀老婆婆也要出來耕種，像這樣大年紀的.人不是應該安享晚年嗎？怎麼還在田裏幹這種耐體力的勞動活呢？
晨霧中，校園裏打響了當天第一次鈴聲，催促大家起牀吃早餐。我匆匆趕到食堂取回了熱氣騰騰的早餐，便回宿舍吃了起來，沒吃幾口覺得難吃，倒進了垃圾桶。洗乾淨飯盒回到了教室。
我依然喜歡坐在窗邊這個座位。再次向窗外望去，看到老婆婆還在不停地幹農活，依然重複着這個單調乏味而又辛苦無奈的動作……
我鼻子一酸，忽然，淚花在我的眼眶裏打轉。在那一瞬間，我想起了我的家人，想到了我的母親，她是否也跟老婆婆一樣已經在田間插秧苗了呢？
窗外和暖的春風輕輕地拂過田野，田裏的水漾起了陣陣微波，坐在這位置上遠遠望去，水面上一條一條的波紋格外清晰，猶如母親臉上的皺紋，原本烏黑的長髮之間不知不覺摻染了些許的銀霜，夾着一條又條的銀絲清晰可見，是歲月流逝的痕跡，還是這些年日夜操勞的見證？
我坐在這個位置上發呆，看到桌面上堆積如山的練習冊，我卻沒有好好利用它，只是隨便抄了一下答案，敷衍了事。而且，剛才被倒掉的早餐、家裏角落廢棄的衣物……這些來之不易的辛苦錢都是媽媽起早貪黑掙來的，越想越感到不安！
我在座位上，靜心細想，反省自己過去的無知。
坐在這個位置上，可以看到窗外的一切，看到別人也許看不到的風景，謝謝窗外的風景，謝謝辛苦耕耘的人們，讓我明白了許多事情。
我想，我應該安守作為兒女、學生、社會公民的最佳位置，腳踏實地，勤勞樸素，努力學習，用優異的成績來報答母親，用自己的成功抹去母親臉上的皺紋……
我喜歡我的座位，更喜歡安守這個最佳位置。
我的座位作文 篇2
期會考試過後，按照班規，班裏調整了學生座位，其中有十一名同學享有班規中規定的挑座位資格，在我安排座位前，我把他們請到了辦公室，對他們説：“祝賀你們具有挑座位的權利，這個本是我用了三年多的專門的座位記錄本，老師的上一屆0515班學生從七年級到九年級的所有座位記錄全在這裏，大家看到的學生的字體就是當時挑座位同學寫下來的，你們是八班第一次在這個記錄本上留下自己名字的學生，這個本仍將是我們八班所有學生的座位記錄本。”
聽到我有些意味深長的介紹這個看起來有些破損的本，大家感到非常吃驚，幾個同學禁不住翻了翻，看到厚厚的全是學生名字的座次表，每一頁上都有日期、有學生字體、有寫得塗改了幾次幾乎認不得的名字，同學們都露出了敬佩的`神情，我請他們在本上慎重的寫上自己的名字，並提醒大家再接再厲，爭取下一次的權利。
在花費了整整一節課的時間後，我初步安排好了學生位置，先徵求了英語老師、語文老師的意見，又把班長劉一陽和王孟琦請來，當他們兩個説出某兩個同學不適合坐在一起時，我肯定了他們的建議，並做了調整。在班會上，我在班裏宣讀了新的學生座位，我看到，有些學生露出了滿意的笑容，個別同學面露難色的走向自己新的位置。今天早上，我提前來到班裏，認真審視了新的學生座位，為了集體的學習氛圍，合理的排兵佈置非常重要，我走到一些同學的身邊，彎下身來低聲的問他們：對你的座位還滿意嗎？加油！爭取獲得自己給自己安排座位的機會喲！走到班長劉一陽同學的身邊，我説：“剛調過座位，認真關注大家的表現，特殊情況也是可以臨時調動個別學生位置，班規中是有規定的。”他點點頭。
令我高興的是，下午，王孟琦、王暄、張帥軍三個同學主動找到我，他們願意放棄自己調座位的權利，願意和一些對自己位置不滿意的同學調換，以幫助同學學習，我聽後非常開心，笑着對他們説：“好樣的！不愧為優秀學生！希望你們能夠幫助更多的同學學習，為集體帶來更多的幸福！”經過和兩個班長商量，在我的座位記錄本上調整了他們幾個同學的名字，看到他們笑着離開了辦公室，我心裏倍感欣慰。
我知道，任何一次這樣的安排，都不可能使每一個同學得到滿意，作為老師，我非常樂意照顧到每個同學，但要做到這些，幾乎是不可能的。我只能盡最大可能的這樣做，並教育學生樹立正確的座位觀，鼓勵大家調整自己的思想，讓座位成為促進自己學習的又一個因素，這也是我設置具有挑座位權利同學的一個出發點，讓那些優秀和進步的同學享有這樣的權利，是對他們付出的褒獎，又是對其它同學的激勵，合理的運用這個教育資源可以做為老師獎懲學生的又一個教育因素。
我的座位作文 篇3
有個神仙來到凡間，找來找去找到了我們教室。大概她是厭煩了天上的來無影去無蹤的快節奏生活，要到我們這裏體驗一把悠哉悠哉的慢生活。可是，她徹底錯了！
她最終看上了我的寶座，在我的座位上下了結界。我成了那個幸運兒，不，一點兒都不幸運。她以為我們能像她一樣隨心所欲，悠哉悠哉，想慢就慢。她可害苦我了，這不，我寫作業的速度呀，是越來越慢了。心塞！
一天晚修，第一節就馬不停蹄寫作業，寫啊寫，語文、數學、英語、物理一科接一科，彷彿是在跑一場馬拉松，跑到一個地方，又有下一個地方，總不見盡頭。
手上的筆不停地飛舞，是大冬天裏祖逖那把聞雞起舞的劍？應該不是，自我感覺我的筆被封印了，作業總是寫個沒完。
坐在我左邊的嘉成，向來以勤奮著稱，他寫作業也慢，可是慢得有價值，作業做過了也就差不多掌握了。他見我如此，調侃了一句：“你什麼時候寫作業跟我一樣慢了？”我只好無奈地笑笑：“不知道。”
難不成嘉成和我一樣，座位也被神仙結界了？No！No！No！人家是學習時間雖長，可效果不錯。之前聽他們男生説：“嘉成半夜三更還在宿舍寫作業。”真是勤奮的好孩子，難怪成績挺好的'。他可以驗證我喜歡的一句話：有鳥不飛，一飛沖天；有鳥不鳴，一鳴驚人。
我知道，一飛沖天，一鳴驚人的背後，是艱苦的努力付出。我的座位被“結界”？總是施展不開？應該不會吧，説來説去都是自身的問題。看來我得好好探究一下這個問題。
我的座位作文 篇4
如果有人問我：“你最喜愛的座位在哪？”我一定會毫不猶豫地回答：“坐在窗邊！”
為什麼呢？請大家聽一聽我喜愛坐在窗邊的五大理由吧！
第一，坐在窗邊有充足的光線。温暖的陽光灑進玻璃窗，你難道不覺得舒服嗎？而且，充足的光線是寫作業環境的一大重點。所以，坐在窗邊，那些愛讀書，愛利用課間完成作業的同學（包括我）就如魚得水了。
第二，坐在窗邊能感受到大自然的氣息。春天，坐在窗邊，聽一聽悦耳的鳥鳴，讓春風撫摸你的臉龐。這可是緊張學習的同學們一個最佳的放鬆機會。
第三，坐在窗邊可以讓疲勞的.眼睛放輕鬆。人們都説：“眼睛是心靈的窗户。”你可能不知道，坐在窗邊也能保護眼睛喲！課間時坐在窗邊，看一看窗外的綠色植物，或者眺望一下遠處，都是保護眼睛的好方法。還有，如果你課餘時間無事可做，還能在窗邊看同學們玩耍，就像看一部電影。
第四，坐在窗邊冬暖夏涼。冬天，温暖的陽光灑在身上，伸個懶腰實在是太愜意了。夏天雖然有點熱，但是，你只要把身子往牆上一靠，就會感覺有許多塊冰在你身上一樣，非常涼爽。
第五，坐在窗邊可以靜心。坐在窗邊，就感覺沒有了往日的嘈雜。聆聽着悦耳的鳥鳴，温和的陽光照射着你，感覺是在大自然中上課。沒有厭倦，沒有疲勞，就連老師的聲音也格外動聽。如果你坐在靠窗的位置，還會少一個與你講小話的人。
坐在窗邊好處多多，何樂而不為呢？
我的座位作文 篇5
剛來到班裏頭來，班主任似乎被我那魁偉高大的身軀給深深地震驚住了，並且把我安置在班級裏最內角顯得最生僻的地方，已方便同學吸取到老師那濃厚的精華嗎！
剛開始我覺得長得高也是一種天大的罪，一直拖累着我：在我座位旁那有着潔白光滑的牆壁而且還要比別人的牆壁更加突出，還死死地向我胳膊挨去，冰冰涼涼的，令人毛骨悚然；那空調的風兒，沾不到我的身旁。那風扇的風兒，靠不到我的身上。那窗户的風兒，也碰不到我的身軀。我不禁默默哀歎。
直到有一天，我無意斜眼望着望着那鑲這白框的.窗户，只見滿是碧綠的樹葉子悠閒地縱橫在寬廣的窗台邊，嫩又充滿着耀眼的光芒，時不時還稍些燦爛的陽光，映在我的眼裏，顯擺自己是多麼發光，發亮。調皮的風兒也得意洋洋地玩弄玩弄這些碧綠的樹葉兒，拍打着透明的玻璃，還在向我揮揮手呢！看，他們活蹦亂跳着，玩捉迷藏的，比賽跑的，跳起舞的，他們個個有着充沛的活力，和使不完的力氣在盡情地玩耍着呢！
牆啊，是那麼的光滑，那麼的涼爽。每當我的小手在無邊的作業紙上活躍跳動到手麻發燙的時候，往上一靠，便覺得十分舒適，有一種厚實的温暖，暢快地忘記了煩惱……直到後來我才發現這是一塊“風水寶地”，這應該也是種福氣吧！
只要你敞開心扉去感受，你會發現這座位內在的美！
我的座位作文 篇6
“前面的乘客要往後走，坐到後面。”售票員一直不停的重複這句話，努力的維護車內秩序。今天是週末，我要乘車去姥姥家，現在被擠的動彈不得，我好後悔沒把家裏的仙人掌帶來。
“小朋友，你來這裏坐吧。”一位叔叔拉着我的手，把我按在了座位上，我感激的説：“叔叔，你坐哪？”叔叔説：“我已經到站了。”説完他就下車了。看到叔叔這種精神，我暗自下絕心：我也要把位子讓出去！我立馬在人羣中尋找需要幫助的.人。
到了第二站，我發現有一個老爺爺上來了，我剛想讓座，結果有一個大概20歲左右的人搶先了一步“老爺爺，您坐着吧！”説完他就起立拉了扶手，這老爺爺也沒説什麼，馬上坐了上去。誒...只好在等了。
車繞了一大圈，繞到了鄉下，泥土路讓公交車更抖了，人也更多了。公交停下了，有一位孕婦和她老公還有一大堆的行李上了車，我心想：好機會，趕緊讓座位。我先觀察了一會，發現沒有人想主動給他們讓座位，天哪，一個孕婦，站在車門口，一手拉扶手，一手捂住肚子，竟然沒人讓座，這位子我讓定了！剛起來一點點，又被搶先了...一位和我一樣的戴着紅領巾的長頭髮姐姐，和他的弟弟站了起來，並給他們讓了坐。“我今天我就要把這個位子讓出去！”我在心裏默唸。終於又有人要上車了，車門一開，他問了句：“這車去縣城嗎？”我去，這車去鄉下。
我到站了，起來下了車，發現有一個男的坐在了我的位置，不知道他會不會讓位子……
我的座位作文 篇7
我們班有58位同學，每位同學應該都有自己喜歡的座位，我也不例外。
我喜歡中間的座位，大約三、四排。這個位置就像城市中的cbd，絕對的好地段，前後左右的同學們眾星捧月似的簇擁着，那種感覺就像古代的皇帝一樣。關鍵是它離黑板不遠不近，黑板上的字一目瞭然，不用伸長了脖子瞪大了眼睛盯着看；老師講的每一句話也清清楚楚，回家做作業一氣呵成，媽媽臉上寫滿了稱讚的笑容。
我喜歡中間的座位，它既不像第一排的座位離老師那麼近，在老師的“眼皮子”底下，啥小動作都不敢做，40分鐘都只能挺直腰板聚精會神，好累啊；也不像後面兩排那樣遠，回答問題任憑你的手高高舉起也望塵莫及，總是被前面的`同學搶佔先機，鬱悶啊；更不像窗户邊上的座位，雖然外面風景獨好，但一有風吹草動，思想就開小差了，回家作業都做錯了，坑爹啊；還有更慘的，就是最前面的“特殊位置”，簡直就是老師和全班同學的“眼中釘”，坐那兒如坐鍼氈，渾身的不自在。如果沒有了中間的座位，我覺得靠牆的座位也不錯，聽課時間長了，累了，悄悄地靠在牆上“偷下懶”，真舒服，大牆邊上好休息呢！
其實，選座位就應該像我們班一樣，每一兩週就一次輪流換，讓每位同學都能坐到不同的位置，享受到學習的樂趣。風水輪流轉嘛！
我的座位作文 篇8
本公子讀書五載，經歷作為更換十餘次，研究本班座位兩年，斗膽寫出此文，與諸位共同探討座位之奧妙。
本班坐位，排次分明，九排座位，可分三類。
一、二、三----倒黴型。
凡坐在這三排的基本是“四眼猴”其因受粉筆的洗禮，而兩鬢斑白，開一點小差，十次就有十一次被老師發現，下課後前排同學大戚，汪然出涕淚：“我不入地獄，誰入地獄？”
四、五、六----刻苦型。
坐在這三排的同學成績非常好，是我班各科成績的頂樑柱。桌上擺滿了各種課外書籍，回答問題，這一帶點擊率最高，正確率也最高。若上體育課，這些高材生，及格率為百分之一，可誰不知道他們個個刻苦努力，哪天不要挑燈夜讀至十一二點呢。
七、八、九----難纏型。
他們個性飛揚，總讓老師吹鬍子瞪眼。他們之中沒有尖子生，也無班幹部，但他們絕對是快樂一族，一邊嗑瓜子，一邊天談説地，都是他們的.強項。大到宇宙，小到細菌，無所不談，本班的電燈，電扇，開關都在後面，得罪任何一位，任你大汗淋漓，視線模糊，不給你開任何設備，熱死你，把你熬成近視。要是趕上運動會，英雄則有了用武之地。他們會奮力拼搏，為班上贏得寶貴的積分。
此乃本班之坐位分佈，搭配似也合情合理，九排座位，三類同學相處也十分融洽。後三排隱隱有竊竊私語之聲，但終將沒有釀成大禍端。這坐位，阿彌陀佛。
我的座位作文 篇9
“我的座位莫名其妙得被換到了他的後面！”
“還好，還好，我的座位還沒被換！” 每當老師換了班級中的座位，同學們都會有着類似的感歎。但換座位對於每個學生而言，是十分平常的事情。 而我好像與我的座位極有緣分，從上國中的第一天到現在都沒有換過。看着同學因為各種原因換了座位，我不由得心生羨慕。但也有同學説，你的座位還可以啊，幹嗎要換？可我認為如果座位換的好，這樣是對自己的學習有好處的。當坐到學習好的同學附近，可以取長補短；或者是能夠形成遇到問題一起討論的氛圍，這是很好的學習方法。
就在前兩天，國中兩年來，我第一次換了座位。
“陳詩雨，你和葉壽鑫換一下位子。”雖然我是和李老師提出要換位子，但換到這裏，還是有些許驚訝的。拿着書包，我走到了我的新座位坐下。看着周圍的同學，覺得雖然我的周圍都是當了兩年的同學，但是還是有些陌生。
“前面是錢成，後面是羅晶炫，左邊是任衍，右邊還是顧成禹。”我和黃毓韻説着。“早知道，你還是不換座位了。我們原來坐得還不遠，現在隔了兩排。”“可我原來沒想到會換到這裏。”
雖然這裏“陌生”,但我還是要熟悉這裏的學習生活。
終於到了中午，我與往常一樣拿了一盒飯走回教室。看來我還是沒熟悉自己現在的座位，我走向的還是陪伴我兩年的.座位。我還心想:我的椅子上怎麼是男生的書包？這才反應過來，我的座位已經換了，我的座位在另一排。
我的座位作文 篇10
這一學期，我的運氣差透了——碰上了一個又愛動、又愛説的同桌，上課時悄悄話、小動作接連不斷，真是煩死了。
一天，老師挑我起來發言，當我坐下時，只聽“哎呀”一聲，我一下子坐在了地上，頭磕在了後面的桌子上。疼得我眼淚汪汪不説，還讓我在同學面前鬧了一個大紅臉，這仇我一定要報。
過了兩天，機會終於來了，當我開始收英語作業時，發現今天同桌的籤條字跡與往日不同，一個點子在我的腦海裏閃現。過了一會兒，我把同桌叫了過來，説：“你的條子是不是自己籤的？”“不是！不是！”同桌焦急地説。然後，我把自己的好朋友都叫來了，問他們：“你們覺得這條子是不是她自己籤的？”我的`好朋友們當然異口同聲的回答：“嗯！肯定是！肯定是！”就這樣，在同學們的一致認同下，我理所當然的把這件事告訴了英語老師，英語老師平時最恨弄虛作假之人，聽完我的彙報之後，立刻龍顏大怒，當着全班同學的面把我的同桌狠狠的批了一頓，還讓她站了一節課。我心裏那個痛快呀，用十個美滋滋來形容都不夠。
下午上學的路上，我被同桌和她媽媽追上，沒有想到同桌的媽媽説話像機關槍一樣，“嗒嗒嗒！”沒完沒了，逼得我只有招架之勢，沒有還手之力。我狠狠的瞪了同桌一眼，心裏罵道：這次算你狠，等着瞧。
就這樣，你來我往、脣槍舌劍，三天兩頭鬥架，搞得我心情糟透了，老師呀，我好想讓你給我調換一下座位。
我的座位作文 篇11
對於我們班上的座位我可是研究多年，不信你聽我慢慢道來。
先給你談談前面的座位吧。在前面的同學，真可謂撞上了“災星”。你想，在老師的眼皮底下，無遮無掩的，輕嘀咕。小動作，老師在講台上“一覽眾山小”，哪一個不原形畢露？中間可是一個難得的風水寶地，這裏聚集了不少的“大內高手”，每年的三好學生統統都被他們包攬，老師衣兜的獎學金也與他們大有關聯。對了他們還是班上的領潮人物呢，在班上掀起了一陣又一陣的“流行巨浪”。這一會兒是F4，那一會兒又是周杰倫。蔡衣林。課桌下“地下通道”常常也是“紙來紙往”，有時他們的隊伍裏常會爆發出一陣陣莫名其妙的笑聲，弄得前人回頭，後人翹首。
靠窗户的同學相當於“包廂”，聽課做作業累了，頭枕雙手，背依牆，閉目養神好不愜意。有時眼睛太疲勞了，向窗外一望，緩解一下，一陣微風吹來更是悠哉樂哉。你可別小瞧他們，窗户的開關權多時由他們掌握，要是他們不高興在大冷天給你開個“通風口”給你好受。接着就是靠後門的同學了，他們可是我們班的'通報員。快上課了，只要他們大吼一聲：“老師來了。”人聲鼎沸的教室頃刻間鴉雀無聲，此時他們自然會擺出一副“好夢誰先角，平生我自知”的英姿。對了在自習課上，他們可會竭力盡自己的“職責”啊！
“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”看到這裏，對照一下自己班教室的座位，看看是不是和我説的一樣呢！
我的座位作文 篇12
讓座位本是一件小事，可就是這小事，做起來卻好難好難！
昨天下班回家的車上，就遇到這樣一個不要臉的人，在110終點站上車，沒走幾站地上來一位年長的老人，滿車的人沒有一個起來讓座位的，緊靠着售票員的是一對戀人吧，他們兩人抱在一起親親我我的，彷彿整個車廂就他倆人存在一般。老人站在他們面前好一會也沒反應。這不算什麼平時經常會看到的。售票員無奈的向後面一排的同志提示給老人讓個座位。後面是兩個座位的，把邊的女士聽到售票員的毫無動靜，還把頭轉向窗户不看老人和售票員，最後還是裏面的.那位小姐起身讓的座位。
終於有一個座位了，可是車在前進中，難免會搖晃，就是年青的都不敢放開手站着，更何況是上了年齡的老人，行動又不是很方便。把邊的那位女士還是依舊看也不看，動也不動，任老人站在那裏進又進不去，坐又座坐不到，只能站着，眼巴巴看着空座位。天哪！那來這位女士，你家有老人嗎？你今天出門沒帶眼睛嗎？你還是有血有肉的人嗎？有良知嗎？真是太過份了，沒見過這麼不要臉的人了。你不讓座位就算了，你就高抬你的貴腳，讓老人行個方便，順利坐到那個座位不行嗎？
最後還是售票員再一次提醒那位女士，老人才最終坐到那個座位上的。瞧瞧！這讓座位有多麼艱難啊！
我的座位作文 篇13
在我們班上，有兩個特殊的座位，這兩個座位設置在講台的兩邊，被我們大家戲稱為“左右護法”，老師經常會安排不同的同學，坐在這兩個位置上學習。
你可別覺得真是一件光榮的事情，讓我講來你就知道這兩個座位的用途了。有一次上午第二節課，是我們班主任老師的課，大家一般在她的課上，都會表現的.很好，因為班主任是一個十分嚴肅的人，要是上課不認真聽講，被她發現了，就是一場災難。記得那次上課上到了一半，老師突然停下腳步，走到兩個同學的旁邊：“你們別以為我看不到，倆人在下邊打鬧這麼長時間了，我早就看的一清二楚，想着給你們一次機會，但是你們卻不珍惜。”原來有兩個調皮鬼，在桌子下面做小動作，傳紙條，被老師發現了。這下可慘了。
不過沒想到老師並沒有生氣，她指着講台兩邊説：“待會兒下課，你們把桌椅搬過去了，現在那裏坐上一個星期，表現好了就再回去。”沒辦法，倆人下課以後耷拉着腦袋，搬過去桌椅，在講台兩邊安了家。從此以後，只要是有誰在課堂上不認真聽講開小差，都會被老師要求去那裏坐上一個星期，收收心。
不過自從有了這樣的特殊座位，班上平時調皮搗蛋的同學收斂了很多，大家都在課堂上認真聽講，誰都不想坐在那裏丟人現眼，不得不説，班主任的這個方法真的有奇效。
我的座位作文 篇14
緊張的期會考試已悄然落幕，我們班又迎來了傳統的儀式——換座位。由於沒有認真複習，我的成績很不理想，從班級前十下降到了第二十二名。
我仔細地又看了一遍座位表，嗯，沒錯，我的座位號是22——那是第四排窗户旁邊的桌子。我的.同桌呢——是林小若，一個默默無聞的女生，穿着整潔，束着馬尾辮。
來到座位上，林同學便與我熱情地打招呼：“安晨曦，很高興與你成為同桌。未來的日子，請多多關照！”陽光照在她白皙的皮膚上，一切似乎是那麼美好。我點了點頭，“嗯”了一聲。就這樣，我與小若成為了形影不離的朋友。
再看看同學們，真是“有人歡喜有人愁”啊！“高個子”李同學每次只能坐在最後一排；“大班長”王同學則正好相反；“四大天王”呢，則永遠坐在“VIP”般的特座……
我與小若已經做了一個星期的同桌了，其實小若身上也有許多閃光點，並不是像同學們説的那樣……
同學們還沉浸在期會考試的痛苦中無法自拔的時候，我和小若已經開始備戰下一次月考，我們決心共同努力，考入班級前十！
換座位，只是對我們的激勵，為的是激發我們的學習動力，使我們更加努力！想着我的座位，我下定決心要認真學習，在月考中取得好成績。“一分耕耘，一分收穫”，為了這個目標，一定要加油！加油！我相信自己一定能夠做到！
我的座位作文 篇15
同學們，你們知道嗎？你們整天在學校裏坐的座位也是大有講究的哦，我現在就給你們説説它們的關係。
坐在座位第一排的大部分同學一般都是矮個子，或是近視眼，如果你忽然看到一個大個子赫然挺立在第一排，那他十有八九都是老師最近觀察的對象。由於一般老師提問都從第一排開始，所以後面思想開小車不知道老師提問什麼問題的同學特別感激他們這種“造福後人”的精神。
侃完了第一排的座位，我們來把鏡頭轉向中央。中間這裏可謂是一片風水寶地，為啥呢，因為在這裏既可以偷偷講小話，又可以不被老師的火眼金睛發現，真是好不自在。同時這裏也“藏龍卧虎”，具有許多學藝高超，本領各異的人才，所以説這裏一般都是高分的產生地。才子的發源地呀。
靠窗户的座位可是難得的“包廂”。在這裏的同學權利大着呢。窗户的開放，電風扇的開關權都歸他們管。最讓他們驕傲的`事還不是這些。那就是上課時望風的時候，老師沒來的時候，他們大喊一聲：“老師來了！”把你嚇個半死，這時，他們便會得意的做出“大夢誰先覺，平生我自知”的樣子。
最後一排大部分都是個子1.7以上的“梁山好漢”也有犯了錯誤，被髮配到這兒來的，總之，一好一壞，搭配得當。
怎麼樣，你們班的座位如何呢？跟我們班一樣嗎。
我的座位作文 篇16
終於盼到星期天了。
從學校出來，我急急忙忙趕到車站，從車窗看進去，像是沒有了座位。這趟車都是長途，沒座位可要站一個多鐘頭啊。我急忙跳上車，眼睛飛快地掃了一圈。
“有座位。”我眼前一亮，搶在一個人的前頭就衝過去了，儘管這個座位不如前邊的軟和舒服，但好歹不用站着。
等我安安穩穩地坐好後，見一位老奶奶艱難地直起了身子來。我一愣神，好像是剛才擠倒了一個人，辛虧沒有傷着。
“奶奶，坐這兒！”只聽有一個女孩子的聲音説道。
原來是我前排一個小女生，她把老人家扶到了座位上，自己站在了一旁。我有點做賊心虛的感覺，瞅了瞅周圍，像是沒人關注，便漸漸安心了。
到了一站，老奶奶要下車，小女生邊扶着老奶奶邊説：“奶奶，您慢點！”然後和老奶奶一起往車門口走去。
我用手一撐兩邊的座位，就跳到前邊空出來的座位上，很愜意地往後一靠，看了看坐在我原來位置上的人，很自得地笑了笑。
等車要開動的時候，那個小女孩又跳上了車來，她看了一眼座位上有人，便默默地站在了一邊。此時，大家都坐着，只有她一個站着，顯得很是特別。
我感覺如坐鍼氈一般，猛地站起來喊道：“下車！”司機把車停下來，很奇怪地説：“還沒到呢？”
“坐得時間長了，我站一會兒！”我揉了揉自己的`頭髮，有些不好意思地看了眼小女生，她輕輕地笑着道：“謝謝！”
這時，車上的人都善意地笑了。
我的座位作文 篇17
提起班裏的座位，我可是研究很久了。也很有點成就，不信聽我慢慢講。坐前排的同學，真可謂是撞上了“災星”了。你想，老師的眼皮底下，輕嘀咕，小動作，無遮無掩的，老師站在講台上“一覽眾山小”啊，哪一個不原形畢露。老師們檢查什麼時，總是從第一排開始，所以他們常會受到“優待”。後面的同學特別感謝他們這種造福“後人”的犧牲精神。
從個頭兒看，坐前的都是班裏的“小不點”。如果你看見有個大個兒似羊羣裏的駱駝、雞羣裏的仙鶴，巍巍然坐在那裏，那肯定是班主任近一段時間的主要監控對象。中間的座位，可是難得的風水寶地，這裏聚集了高手。“四眼兄”“四眼妹”也不乏其人。在老師眼裏，他們是乖乖學生，是出類拔萃者。他們風光佔盡，每學期結束，三好學生的獎牌幾乎被他們包攬。
靠近教室牆壁的`位子相當於劇院內的包廂。聽課、做作業累了，頭枕雙手，背倚牆，閉目養神，優哉遊哉，好不愜意。燈光的開關權，門窗的開放度，統統歸他們管。你可不要招惹他們，大冷天開個通風口，給你好受。最後兩排座位，是教室裏的“水泊梁山”。這裏的人平均海拔都在一米五五以上，大大的塊頭，來回晃悠，令人生畏。班裏“行俠仗義”“除暴安良”的豪傑多出於此。當然，也有犯了“天條”被髮配到這裏來的“囚犯”。
我的座位作文 篇18
昨天下午下班我去超市逛了一圈，買了很多東西，然後提着上了公共汽車，正是下班放學的乘車高峯期，車上人很多，沒有座位，我買了太多東西提着勒得手痛，又嫌車箱地板上太髒而沒有放下，車過了三站，有人下車，看着隔我幾個人的空座位我想讓我坐多好呀，但車這麼擠，座位邊上的人都虎視耽耽的，我也就作罷了。很出乎意料，空座位邊上的一位年輕的'姑娘卻指着我説：你來坐吧。我環顧了一下四周沒有老人和孩子，就趕緊走過去坐下了，並連聲稱謝謝您。這是第一次有人給我讓座，平常我總是給老人和帶小孩的讓座，現在居然還有人給我讓座，我想這也許是我平常經常讓座的造化吧，亦或許是我老了到了有人給我讓座的年齡了。
我想起我曾經和女兒談過讓座的事情，女兒説她的原則是平常情況下是一定要給老人和帶小孩的讓座的，但是如果自己身體不適時或者是拿了一大堆東西就不讓座了。有一次我和她提了一大堆東西去坐公共汽車，女兒抱了一大堆東西坐到一個座位，車到站後上來了一個帶小孩的婦女，女兒趕緊拿着東西站了起來讓座了，當時我沒有説什麼，只是下車後我問她：你不是説拿了很多東西就可以不讓座嗎?你怎麼還是讓座了呢。女兒回答我：那小孩比我的東西要貴重多了我當然要讓。我沒有再多説什麼，只是用欣喜的目光看着她。
我的座位作文 篇19
每個新學期，班主任都會換一次座位，不過，我做的位置是比較幸運的座位——後排。
前排在我們班，同學可分為三類，一類是老師的“掌上明珠”（也就是好學生）；另一類是老師的“頭疼藥”（不是“止痛藥”，而是讓老師頭疼的淘氣包）；還有一類就是老師的“牛皮糖”，（指成績不好又不自覺學習的學生）。好了，分好類，現在就要對號入座了。
效率很差，只要班主任一不留神，前排的同學就會竊竊私語，交頭接耳。他們每一次下課都會偷偷地跑上講台，從旁邊走到另一邊，走在中間的時候，順手拿起一兩個粉筆在黑板上塗塗畫畫。上課的.時候悄悄地用尺子搓起粉筆來，下課把粉筆末裝在一個小盒子裏，趁同學不注意，把粉筆末倒在他們的桌子上，那位被“設計”的同學滿臉“粉撲”一臉無辜地望着我們，逗得其他同學哈哈大笑。
老師的“掌上明珠”肯定要被安排到“風水寶地”。這“風水寶地”就是不被粉筆灰污染也沒有視力障礙的第三、第四排了。老師的“頭疼藥”則坐在最前面，因為老師要親自監察他的學習了。剩下的“三等公民”就只能坐在最後了，但這最後幾排可以算是他們的“人間天堂”，因為最後幾排不容易被老師發現，他們可以盡情地説小話、吃零食、看課外書了。
有時候，個別“一等公民”也會降到“人間天堂”。為什麼呢？因為那些“三等公民”學習太不自覺，老師要派幾個好學生去“鎮壓”他們。
我們班的座位有趣嗎？
我的座位作文 篇20
開學了，老師説讓我們來選座位，真是太開心了！因為只要選對座就能上課玩兒了，所以老師説開始！，我們就如離弦之箭，去搶自己喜歡的座位，我搶到了喜歡的中間位置。
在前排坐着，做一個小動作都會被老師的目光放大，所以誰也不愛搶前排座位。學習差和愛鬧的人都在後排，老師的精力比放在中排的還要多。還有一些時候，老師們會來聽課，聽課老師會問你一些問題，答不出來很難堪；還有就是，你的小動作會被聽課老師看見，很不好。
靠窗户的位置好不好呢？這個位置面臨的外界誘惑太大了，對我來説這也不是一個好的選擇。外面有人在操場上踢球，或者小鳥從窗前飛過，這些你都能忍住不看嗎？這個位置，女生也很不喜歡，因為窗簾上可能有小蟲子。我雖然是男生，也不太喜歡這裏，因為看到蟲子我也有點害怕。
接下來就是靠門的位置了。這裏差不多和前排一樣，也不是大家喜歡的位置。這裏以前是學生的地獄。因為有的時候老師會在門後面偷偷看我們，比如選修課，就會看我們上課的情況，所以這個位置也很少有人去選。
現在就説一下中間的位置。第一：你已經在老師的'有效監督範圍之外。第二：外界誘惑也不是太大，避開了不必要的干擾，坐在這裏，可以和同學一起用橡皮來玩橡皮大戰、玩尺子長劍、鉛筆大炮等。但是這裏的座位也有美中不足的地方，我們老師喜歡走來走去的講課，激動的時候唾沫四射，坐在這裏你必須拿本書擋住，你懂得。
選座位真是門學問啊！
我的座位作文 篇21
對於座位，想必大家都十分關心吧！一開學，大家就會想到座位，想自己的新同桌是誰，如果碰到一個成績不錯、脾氣也好的人，誰都會很高興！
如果碰到乖巧聽話型同桌那你算走運了。這樣的同桌會時刻提醒你學習，如果你成績平平，沒多久他就會助你成為前三甲；如果你成績很差，一星期不到你就成了小組長；如果你成績優異，那沒話説，立馬全年級第一！不過這種同桌也不是十全十美的，要是平時測驗你想和他對一下答案，那就大錯特錯了，他立馬舉手：“老師！他要和我對答案！”接下來就是老師的河東獅吼和同桌三天不理。
如果碰到小混混類的同桌就不好辦了。一分座位，老師就會語重心長地對你説要管好他，不要受他的`影響……那你就必須管好他了，但他上課不乖你管不住，還要被別人説成是暴力傾向，那可怎麼辦？告老師吧，老師又説你管不好他，讓老師太失望，再管不好就給你換一個單人座位，那怎麼行？一個人坐太丟臉了！所以，只能忍氣吞聲地過一個學期，等待下學期的好運氣了！
如果碰到噁心的同桌你就最最倒黴了。他們每天吃着手向窗外發呆，你看着就忍不住想吐，還怎麼好好學習？你只有不停地提醒他不要吃手，不要發呆。提醒他們你自然就不能聽講了，到時候老師點你發言，也只能自認倒黴，罰站！
各種同桌令人防不勝防，不過只要好好學習，下學期就好了！
我的座位作文 篇22
今天，劉老師給我們換坐位了，我們背起書包，手裏還提着電腦呢，我們這組擠啊擠，好久才擠出來，我們在講台上提着電腦，揹着書包，好重啊！
劉老師先要我們組上去，劉老師讓我們到了第二排。我到了自己的坐位後，就看見了一些小朋友把電腦蓋給鎖上了，又把鑰匙給扔進了電腦裏面，劉老師就去拿了一把刀，好可怕啊！最後，我對劉老師説：“用別人的鑰匙可以打開的。”結果劉老師趕緊把鑰匙拿來，就開了。
我看見蓋子開了，我就回坐位了，我看見大家都忙着搬電腦，亂七八糟的，看的眼花繚亂，都把大家看成了螞蟻啦！一下子就過去了，大家都把電腦放好了，但我還看見劉老師幫着一些電腦蓋子鎖着的人。
我連忙走到了另一個桌子上，拿了別人的鑰匙，打開了蓋子，
把裏面的`電腦抬回給人家，再把坐在坐位上同學的電腦給搬到了蓋子裏面。
我覺得很快樂，因為幫別人做一件事，就增加一份快樂，這就是劉老師説的話！
在這次換坐位，我知道換坐位很公平，你如果坐在後面，你就可以換到前面，如果你坐在前面，你就得換到後面，我就覺得這樣很公平，我希望二三個星期就換一次坐位，因為有時候換坐位可能會加入一些新的小朋友，能讓我們組變的很強大，很厲害，我就希望換坐位！
我的座位作文 篇23
剛進國中時，老師説先給我們排一個臨時座位，一個月以後再調整一下，雖然是臨時的，但我這個臨時座位我是一天也呆不下了。
我們的座位是按照個頭高低來排的，我坐在第二排。我們小組基本上都比較胖，尤其是我的同桌，還有我的前桌，這兩個人是班裏最胖的人，正好把我夾在中間，上課時，我的空間都被擠得只省下一點了。
上課時，前面的那個胖子轉過來説：“後面一點那——”於是，我就往後退了一點，可後面的'那個同學拍拍我的肩膀對我説：“前面一點！”我説：“前面的很胖，我自己只有一點空間啊。”我的同桌也很胖，力氣很大，我可不敢得罪他。他們把我都擠到外面去了，這一大組就我坐在最外面，所以，他們是第3大組，我變成第3。5小組了。
而且，我旁邊的那個胖子和他前面的女同學很會吵架，好像每一節課都要吵一架。那胖子聲音大，力氣也大，他前面的女同學又不服輸。最嚴重的是上次，他們兩個吵着吵着，就打起來了，打着打着，那女同學就哭了……
我真的是每一堂可都上不好，於是，我就向我們的班主任蔡老師反映，可是蔡老師説，再忍一忍吧，我下次再換。我想：“下次到底是哪次啊。”
我足足盼了一個月，我們的位子終於調整了，老師把我前面的胖同學換了，我終於可以過上清爽的日子了。
我的座位作文 篇24
哎,今天又是個特殊的日子,也是個令我非常高興和驚訝的日子。我要跟我的同桌冤家—杜濤濤換座位了,本以為他會“痛哭流涕”,沒想到他卻一點也不為跟我離別而傷感,卻幸災樂禍地説：“哈！我終於擺脱了兩年的折磨。”氣得我橫眉豎眼。
秦老師叫我們排好隊,便一個男一個女的成了一桌。我緊張極了,生怕又會跟那個老災星坐在一起.沒那麼巧吧！我在心裏安慰自己。我狠狠瞪了杜濤濤一眼,仿拂要把全部的仇恨在那一剎那間給噴完。
到我了，我的心“怦怦”直跳秦老師沉思了一會後，便説：“戴含雨，你還是跟杜濤濤坐一起！”話音剛落，我不是一種傷心感，而是捧腹大笑，自己也不知道為什麼？而看杜濤濤那樣子，好像要哭。心情變得愉快起來，他苦，我樂，我就要氣氣他。
回到座位，我大笑三聲説：“莰來你前世欠了我的債，今世慢慢受盡我的折磨！”杜濤濤愁眉苦臉的説：“怎麼這麼倒黴哪？看來每天要以淚洗面了。”
“嗚！”誰的`哭聲，我不禁抬頭一看，只見呂成博正可憐巴巴的掉眼淚，正所謂男兒有淚不輕彈啊！而他的新同桌泮瀟婷也一動不動的趴在桌上，一打聽，嘿！他不想跟新同桌坐一起，而泮瀟婷也被同學議論紛紛，説她什麼強人所難……
今天這個日子有酸、甜、苦、辣，讓我嚐盡了人生的四種滋味。
我的座位作文 篇25
開學了！我升到了六年級，剛走進教室，我就發現同學們的變化很大，看見好幾個原先比我矮小的同學竟長得跟我差不多高了；原先有些同學跟我差不多高的，才倆月長得比我還要高了。還有個同學甚至都已經長到170釐米了！我的天哪，同學長高了，老師又要調整位置了。
上個學期我算是高個子，坐最後一排的（第五排）。坐在最後一排，往前一看，全班所有的同學，都在我的視線之內。我比前面同學都要高出一個頭，看黑板可輕鬆了！而且以前老師排位置的'時候，一看到我，就馬上把我先排到最後一排！今天可不是，老師排位置時，先把比較明顯的高的同學排到最後幾排；再把比較矮的同學排到前面幾排。可我呢？現在是説高也不高，説矮其實也不矮，一箇中不溜的同學，老師是前排排不好，後排排又不好。老師經過左思右想，考慮再三之後，才決定把我排到中間的第三排。
你們是不是會覺得我很傷心呢？剛開始時，確實覺得很不是滋味。但是當我知道我的同桌是男同學以後，我就“轉悲傷為歡喜”欣喜若狂了！以前老師是堅決不讓我和男同學坐，理由是我太會講話了（別説是男同學，就算是女同學我也跟她講個不停）！老師恨不得把我吊在天花板上上課！這次我運氣好，剛好沒人選了，老師只好讓我和男生坐。
雖然坐到第三排了，但能和男生坐在一起我就滿足了！起碼我也坐到了第三排，總比前面第一，第二排的好吧。個兒長得不快，也有好處：能與男生作同桌。
我的座位作文 篇26
時光的車輪碾過一道又一道深深的車輪，在我的身後，留下了一串串彩色的記憶。
那天，是一個豔陽天，我趕着去少年宮上課。
哎呀！好擠啊！公交車上一片嘈雜，趕上早高峯，不擠才怪。不過我上車早，佔了個座位。
一站過後，上來了一位老爺爺，佝僂着背，顫顫巍巍的。這位老爺爺離我只有一步之遙，即使車上很擠，即使讓座後意味着我要站一個多小時，我還是準備給他讓座。正在我站起來的那一刻，坐在我前面的一位大哥哥已把老爺爺扶到了他的座位上。老爺爺説了聲謝謝，那位大哥哥只是笑了笑，沒説話。我便繼續坐在位子上。
幾站過後，車上的人少了些，可是位子不見得空着。
又到下一站，一位孕婦上了車，站在我身旁。這一次，我沒有絲毫的猶豫，馬上站了起來，沒想到後排的一位阿姨已把那位阿姨拉到了座位上。我本想給那位阿姨讓座的，可是她似乎看出了我的心思，微笑着對我説：小朋友，沒關係，我馬上就到站了，站一會兒沒關係，你做吧！
我只好繼續坐在位子上。
到了杭州大廈那一站，車上的人下了不少，也上了不少。廣播裏不時傳來：現在是乘車高峯，請相互照顧往裏走。我回頭一看，那位阿姨早已不知什麼時候被這潮水般的.人羣擠走了。
此時，車上的電視裏，正在唱着：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
一直到終點站，我都沒有把座位讓出去。但是我能感受到人於人之間的那份愛，一股暖流流入我的心底，這事讓我難以忘懷。
我的座位作文 篇27
在語文課上，我們剛剛學完“第一次做實驗”這篇課文，老師就給我們做了一個有趣的小遊戲，這個小遊戲做完了，但它又給我們一個驚喜，我來跟你們説一説吧。
老師對我們説：“現在，我們做一個小遊戲，我們互相調一下座位，一大組和四大組到二和三大組，前三排坐後三排，大家現在小組裏面討論一下坐那裏。而且如果大家碰到了的話，就讓讓路，如果大家不會互相謙讓的話，那這個教室就會變得一團糟。”
我和另外三個隊員一起討論了起來，何亦菲説我們坐第四大組倒數第三排和第四排，我看了看那個座位，再看看第一大組的座位，我想，還是按照何亦菲的去做吧。
老師拍了三次手，教室裏討論的聲音都停住了，老師説：“我放一個音樂，只要音樂一停，你們就馬上行動起來。”
音樂停了，我們全班同學就行動起來，在行動中，沒有一個人吵架，全部都坐到了別人的座位上，老師説：“同學們，你們都坐好了嗎？”
我們用大聲的嗓門回答：“坐好了。”
老師馬上説：“你們現在坐的`位子就是你們這段時間的座位了，大家趕快收拾東西吧。”
“太好了！”“換座位嘍！”同學們在這興奮地喊叫中把自己的東西都帶到了新的位子上。
這次調座位可真是一次不一樣的調座位，我真希望每次調座位的方法都不一樣的話，那就好了。
我的座位作文 篇28
今天下午，我們正在教室裏坐着的時候，語文老師走了進來，手裏還拿着一張表。她走到講台上説，“今天我們來調座位吧。”我們聽了老師的話，都高興極了，我心裏默默的想着我的新同桌到底會是誰呢？
老師這次調座位換了新鮮有趣的方法，是根據我們期末考試的成績來進行分組的，老師把我們分成了abcd四個小組，a組的`同學是成績最好的。老師首先把a組同學的名字念出來，然後讓他們走到講台上，接着再讀b組同學的人名，其中就有我，我好高興啊，原來我在b組裏！我的後面是小然，接着老師又讀到了c組和d組同學的名字，老師先四個人、四個人分成一組，我們小組裏有三個女生和一個男生，最後老師還讓考試成績差的同學和老師分成一組，我們全班人都非常好奇怎麼學生還能跟老師一組呢？老師語重心長地説：“這樣能幫助這幾位學習成績不太好的同學提高學習成績，等成績不是倒數的時候就可以不在老師這個組了。”聽完老師的話，我們都明白了，分別點點頭，老師還説期末考試前14名的同學都有可能當四人小組的組長，我們聽了這句話都很高興，心裏卯着一股勁兒都想考進前14名裏面。
這次的調座位非常非常特別，我們也感到很新鮮，因為以前調座位都是拿着東西就走啦，這次老師卻為了提高我們的學習成績，用調座位的方式激勵我們，真是用心良苦啊！
我一定努力學習，爭取當上小組長。
我的座位作文 篇29
四年級開學第一天，我揹着書包來到了學校，我和同學們等到老師來了，就開始早讀，沒想到老師走進班級就直接説：“今天是開學第一天，我們要開始緊張的複習了，所以，現在請女同學拿着書包出來，開始換座位！”
你們想知道我們是怎樣換座位的嗎？那請繼續看下去吧。
我得知要換座位的時候，崩潰了，因為我和我的好朋友小張在返校時坐在一起，結果，又要換，唉。這時，老師已經將女生的座位排好了，我旁邊的小張被學習不怎麼樣的小沈給代替了。天靈靈，地靈靈，千萬不要把我排在她旁邊。“請男生拿着書包出來。”老師説。我蠻高的，排在滿後面的，我前面的'兄弟一個一個走了，小張和小錢同桌，不錯。小將和張瑤同桌，還好。輪到我了，我看了看，天哪，老天爺你太壞了，偏偏讓我和小沈在一起，要知道，我國小四年，我第一任同桌就是小沈，後來因為她一直叫我幫她抄回家作業，所以調開了。我先抗議，可老師瞪了我一眼，説：“這個排法是按照你們的身高來排的，很科學的。請大家不要提出調座位！”
雖然小沈成績不好，可畢竟四年了，她長大了，不再像以前和我吵，她現在卻主動要給我棒棒糖，你説變化大不大。現在她總之對我很好，我們也不吵了，互相幫助。
現在我覺得有個好同桌並不重要，重要的是能各自了解對方的，才是最好的同桌。
我的座位作文 篇30
在10月16日的時候我們的成績出來了，這次只有不到五分之差我就能進入等級三了，就可以成為有一個徒弟的師傅了。可惜呀！可惜呀！還是錯過了（無奈）。
等了幾天之後，謝老師終於讓在今天最後一節語文課換座位。不過坐在座位上我想起了組長李勇博上午給我説：下午我還選你當我組員，程一諾當你同桌。雖然組長還願意選我很開心，但一切都還會是老樣子這個結果也讓我對換座位這件事少了一些期待，但還是非常感謝李勇搏對我的認可，謝謝！畢竟選擇權不在我手裏，只要有人選我，我就很開心。
下午第四節課到了，謝老師拿着成績單走進了教室裏，我心裏非常緊張，心跳的可快了。A組組長選擇人員B，韓庚容完成，笑語完成，李勇搏後面也都相繼選完了B組成員。C組到李勇博時本來他是要選程一諾的，結果因為他倆發生了點小衝突，於是就臨時換成了馬千子。C組成員也結束了，老師讀到我的名字後，我站到了過道上，開始選了。
前三位都沒有選我，正當趙宇軒問我進他們組可不可以時，我剛剛開心的點點頭，張盛涵就不聲不響的選了我。一時間我和趙宇軒都有些蒙，而我就此進入了張盛涵小組。張盛涵當過我兩任組長了，而且這次我的`同桌也終於是一個女孩了！郭玥彤，相信之後的這一個月裏我們的關係會越來越融洽，感謝張組長對我的信任！
月考已經結束，現在我們就要為期中做準備，在考試來臨時考出更好的，讓自己滿意的成績，我會繼續努力的！
我的座位作文 篇31
在摸底考試之後，我們班組建了新的小組，每個小組都有兩對師徒組成。無需思考良久，我和好朋友就拍了板一起組建一個學習小組。因為我們是最先建立小組的，所以我們是第一小組。
今天的班會上，班主任宣佈了一個激動人心的消息：調座位！我本來以為是按小組順序排的'，可是，非然也。又是按成績排。好在我和好朋友強強聯手，成功的位居第一。我和好朋友本來是商量好了，坐在第二排。
無奈的是，當孫老師喊我們上去挑座位時，卻發現這樣可不太可行。因為我倆還想坐中間，又想坐在一排，所以，孫老師不同意我們坐在第二排，而是給我們推薦了第一排和最後一排。我倆對視了一眼，眼裏寫滿了什麼，最後一排算了吧！看我們不太樂意的樣子，班主任很勉強地讓我們坐第三排。我們交換了N次眼神之後，一起説：那就第一排吧。然後，老師讓我們商量一下誰當組長。我們又交換了一下眼神。我們能不能一起當組長啊？我小心翼翼地問。這個孫老師，估計沒想到我們是這麼想的，我們都沉默了。要不讓鍾宛凝吧？老師慢的問，王雅慧是數學課代表，平時任務比較重。朋友眼裏閃過一絲失望，然後她填了座位表，跟我一起下來講台。
這次小組是自行組合的，我相信，我們一定可以更優秀，第一組永遠會是第一！
我的座位作文 篇32
“萬事俱備，只欠座位。”報到那天，同學們三五成羣地討論，大吐口水。我正好路過，便停下腳步側耳傾聽，原來，討論的正是座位。
第一排：防守座位
如果你是第一排，那可倒了大黴。
上課時，坐在老師的眼皮底下。稍不注意，就會被發現，防不勝防。第一排的童鞋們，我為你們的'命運而感到悲哀。粉筆灰從天而降，和老師靠近了，就會受到涶沫橫飛，讓你的臉洗了口水浴。還有，有的男老師嗓門超大，講課的聲音震耳欲聾，讓你們的耳朵受到了極大的傷害。
第三四排：桃花流水
三、四排的同學可享了清福。
做小動作不會被發現，講課的聲音剛剛好。那是一塊聖地，冬暖夏涼。夏天，電風扇就在頭頂上，一陣陣涼風吹來，涼爽了你火辣辣的心。冬天，空調在左右兩邊守護着你，讓冰冷的身體感受到了陣陣暖意。不愧是春暖花開，桃紅柳綠。
最後一排：作弊聖地
最後一排，可謂是作弊聖地，許多高手隱藏於此。這裏可真是：“老師考試看不見，卷子下面拿書墊。”
雖然後排光線昏暗，視野狹窄，可依舊熱鬧無比。許多差生被流放此地。上課和下課此地從不缺乏人氣。做小動作，上課睡覺，老師或力不從心，或視而不見。長此以往，這裏就成了茶館。
不要因座位而煩惱，我們應該好好學習，天天向上。座位只不過是一個位子罷了……
我的座位作文 篇33
一個教室裏最好的座位在哪裏呢？這是一個藴含深意的問題。
如果你坐在第一排，黑板近在咫尺，抬着頭盯着黑板一天下來，你是不是覺得眼睛又脹又疼？而且你就在老師的眼皮底下，你的一舉一動都在老師的監視之下，課堂上你可一點都不能輕舉妄動哦。因此，第一排顯然不是最好的座位。
最好的座位也不是最後兩排，很多人會想：坐在最後，離黑板遠，不怕眼睛受傷，最主要是前面好幾排人擋着，偶爾做點小動作老師也發現不了。但事實上，隔三差五就有老師來聽課，而且聽課老師總是坐在最後面，這時你的身邊就有好幾個“監工”，你就只能一直保持端正的坐姿，不斷地配合着老師，即使你沒聽懂，你也得裝作聽懂了，哇，這真是太難過了！
靠窗的位置怎麼樣呢？哦，這個位置誘惑太大。外面那美麗的風景，清脆的鳥叫聲，甚至突然到來的救護車……都可能讓你忍不住去觀望。那樣，你只會一次次被老師點名批評，這可不是什麼好事。對於那些意志力比較薄弱的'人來説，這裏絕對不是最好的座位。
大家應該都知道最好的座位在哪裏了吧？對的，就是三、四排。首先，距離黑板遠近適中，對保護眼睛非常有利。其次，也不像窗邊的座位那樣存在過多的誘惑。另外，這個區域在老師的監控範圍內，課堂上你還是不敢放肆的。
看來選座位也是一門學問啊！如果是你，你會怎麼選呢？
我的座位作文 篇34
今天是新學期的第一天，在第二節課時，班主任老師帶着一個新同學走進教室並介紹給大家認識。
班主任讓新同學找了一個空位坐下。然後老師開始上課了。上了一會兒課，那位新同學站起來説：“我前面的同學太高了，擋住我看不到黑板。”同學們你看我，我看看你，誰都沒有説話。沉默了好一會兒，一些大膽的同學也舉手發表意見：“老師，我也看不見黑板，也想調座位。”、“老師，我也想換，行嗎?”、“老師，我也想……”很快，大家就議論紛紛起來。”課堂一下子變得鬧哄哄的，“什麼時候開始上課呀，這麼吵!”
教室裏也有不願調座位的同學，他們私下小聲地嘀咕着：“我可不願意調座位呢，我跟我的同桌關係這麼鐵!”、“我懶得調座位呢!”
面對兩種截然相反的意見，老師會怎麼處理呢，大家的目光全都聚焦在老師身上。只見老師舉手示意大家先安靜，然後接着説：“這麼多同學都有換座位的想法，説明大家這個暑假長高不少。為了照顧那些被擋住視線的同學，我們就調一下座位，好不好?”同學被誇長高了，心裏挺高興的，紛紛表態願意聽從老師安排調整座位。
一想到馬上要離開了坐了很久的'位置，到一個新的位置，我也期待着。
很快，老師根據大家的意見調整好座位，調整後教室恢復了安靜，大家都開開心心地上課了。
我的座位作文 篇35
春天的一個星期天，天氣很好，萬里無雲，暖暖的春風吹到身上，送來了一陣陣温暖的感覺，在這個大好的時光裏，我和媽媽一起去補課，一節課下來，我又困又累，很想快點回家，於是我和媽媽急忙向站點走去，在等車的時候，身邊有一位抱小孩的'阿姨和一位上了年紀的老爺爺，還有…。
滴—滴，一輛公交正緩緩向這裏開來，等車剛剛一到，門還沒有完全打開，我就衝了進去。當我上車後，發現只有兩個空座了，我坐在座位上，替媽媽佔着座，等了一會，發現媽媽還沒有上來，我趴到車窗上一看，哇，原來媽媽排在最後一個，正扶着老爺爺上車呢！還好，媽媽總算是上來了，我急忙興奮地喊：“媽媽，快來坐！”這時，全車的人都在看着我，我不明白這是什麼意思，突然，媽媽拍了拍我，悄悄地對我説：“亮亮，快起來，讓爺爺和阿姨坐！”我感到很奇怪，好心好意為媽媽佔的座，為什麼她不坐也不讓我坐呢？我猶豫了一會，突然有了一個想法：“如果我不讓座的話，會和讓座的結果有什麼不一樣呢？媽媽照樣還是媽媽，我更不想站着，”這時，我猛的一抬頭髮現媽媽的臉變了，她的那一張温和的臉變得非常嚴肅，那一雙眼睛也好像兩把利劍，狠狠的刺向了我，我只好不情願的站了起來，這時，媽媽臉總算恢復了原狀。
下車後，回到家裏，我躺在牀上，回想着剛才發生的經過，原來讓座這堂課是媽媽給我講的，我知道錯了，以後我再也不自私了，我要做一個有愛心的孩子。
我的座位作文 篇36
前些天，一件令我、錢可欣、錢子瑤、滕耀都難以意料的事情發生了，那就是突襲換座位！
這難免有些遺憾，因為我會離開我最好的朋友：錢可欣、孟欣怡，沒有人會問我那麼多題目，我就沒有以前那樣的自豪感了；沒有人問我時間，我就不會注意時間，就沒了時間觀念……
但從學習方面來講，這也是為了我們好：我教過錢可欣許多她不會的東西，她的水平和我差不多；而錢子瑤和滕耀學習成績都不好，所以換完座位後，錢子瑤有不會的問錢可欣，滕耀有不會的問我，但是錢姐妹倆關係很好，可能會管不住自己，課堂上也許會做些與學習無關的事，但願他們坐在一起能有更好的`表現吧。
滕耀還算大方，我剛換好座位，老師就讓我們寫補充習題，滕耀見我沒拿修正帶，就問我有沒有修正帶，我説沒有，他就把他的修正帶放在中間，叫我有錯就用。下課後，他拿出一盒修正帶，對我説：“這盒修正帶沒多少了，就送你了吧！”我連忙道謝，並接過修正帶。這是我人生中第一盒修正帶，沒想到我人生中第一盒修正帶就是滕耀給我的，這無疑是千里送鵝毛——禮輕情意重啊！王老師説過，“要有一雙發現美的眼睛”，我突然發現，平常頑皮的滕耀也很熱心腸。以後我要和每個同學好好相處。
這，就是我換座位的感受。
我的座位作文 篇37
一直乘地鐵上下班，每每都能有一個座位。雖然對我來説還沒到非坐不可的程度，但可以小憩一下也是很美的事情，可能就這樣的休息讓我能更好的思考。多少好想法就是在坐地鐵的.時候來的靈感。所以我也不太拒絕車箱時的座位。
剛坐了一站，上來一家三口，媽媽尋了一週之後説你別坐了一會兒就下車了。聽到這裏我還是説話，要不你們坐這裏吧，我準備起身。男的説，不用不用就兩站，我也欠了身子不過沒起來，想他們也能堅持，繼續做我的狂想曲。車子動了起來，我這才看看小朋友是個小女生，穿着紅毛衣，帶個小紅帽，大大眼睛與我對視一下。孩子是挺可愛的。手把着扶手在轉圈圈，就再沒注意她。不多時，就聽孩子媽媽説，哎呀你怎麼蹲下來了。這時候我有點條件反射，起身。還是坐這吧。離開位置，已經向車門口走去，我還要幾站下車。
當我站到門口，環顧一下，發現我周邊的都是年輕人，帥哥倩女怎麼都這樣無動?有點差異。雖然我沒到七老八十的年紀，可我已經不是讓座的主力軍了。為什麼這些如此?説實話我也沒聽到這對男女對我如何的謝意，彷彿這一切都是應該的。無法形容當時我的想法，我不想站在道德的至高點上約束與要求別人。我只做好自己。以反應出我的人生軌跡。我只想説，我是一幫好人教育出來的，我不能給這幫好人抹黑，雖然這些人已經故去更無法在現實生活中約束我，但這已經是我的思想，我的指針。必須讓我這樣做。否則?
我的座位作文 篇38
開學時沒有調換座位，現在補上。
這是一次大調整，不是微調。我的原同桌不知道會不會換掉。我覺得跟原同桌一起還是挺開心的。他有的時候有一點傻，也不隨便欺負女同學，還常常惹得我發笑。換句話説，跟他同桌，挺有趣的。
全體同學都在走廊上排好隊，班主任開始叫同學們的名字，叫到一個就到班主任指定的位子上去坐。我沒有再跟原同桌一桌，而是跟小張同桌。小張以前的同桌，是我們班最不愛衞生的一位女同學，所以我不怎麼想跟他一桌。
我不情願地坐在他的身邊。他也不想跟我一桌，他想跟後桌的一個同學坐。而我以前的同桌呢，他跟我們班公認的垃圾大王坐。這樣比較起來，我好像沒有他慘。
下課後，我去詢問好朋友小語，問她喜不喜歡這次調整。“我前桌的同桌換給了我，我的同桌換給了我前桌，好像沒什麼大區別。”小語笑笑説。
剛開始我還對這個同桌抱有一點希望，後來發現，我們倆真的一點默契都沒有。他閲讀課時，書看完了，就向後面的人借，可是別人也沒有多的。我輕輕地把我的.兩本書放在了他桌上。隔了好久，他才慢慢開口：“你把書放我這幹嘛？”我暈，放你這不就是給你看的嗎？我耐着性子説：“你不是沒書看了嗎？給你看的。”他説了聲“謝謝”就拿走了。如果以前的同桌遇到這種情況，不用我開口，他絕對會立馬拿過去。
蒼天哪，大地呀，我想換同桌。
我的座位作文 篇39
星期一下午最後一節自習課，老師像往常一樣邁着輕盈地步伐走上講台。她用眼神掃了一下全班同學，不緊不慢地説：“一會兒咱們按照大小個重新調整一下座位。”這下班裏立刻炸開了鍋，大家都瞪大了眼睛，七嘴八舌地議論起來。
我心裏也不住嘀咕：“好端端的怎麼突然換座位了呢？”這時，老師讓大家安靜下來，微笑着説：“現在有的坐在前面同學個子躥得太快，影響後面有的同學看黑板。”是啊，這一年多，我也長了不少，這回肯定要排在後面了。我的心裏一面想着，一面聽從老師的指揮，跟着大家到外面排隊。
老師讓我們先按以前的隊形站好，然後按我們的`高矮個排了順序。果然，我在班裏也算個子高的人了，站在了隊伍的後面。我們原來的六人小組就這樣被無情的分開了，我被分到了第九個小組。我們以前組的成員只剩下兩個人了其他都是從別的組來的組員。哎，真捨不得和八組的好朋友分開！
座位調好了，有幾個同學沒忍住當時就傷心地哭了起來。我也有些傷感，回到家和媽媽説起這件事，一個沒忍住，竟然也號淘大哭了起來。媽媽一邊用手撫摸着我的頭，一邊耐心的安慰我説：“人生當中會遇到各種各樣的分離，難免會令人傷心和難過。但是現在，你們還會在一個教室上課的啊！新的小組不是也有你的好朋友嗎？”聽了媽媽的一番話，我的心才漸漸地平靜了下來，終於大雨轉晴了！
我會很快適應在新的小組裏的學習生活，也會更加珍惜和每個小組成員之間的友誼。
我的座位作文 篇40
重新分完小組之後，我們又排了座位。我作為二組組長有優先選座權，我重返第一排了！
坐在第一排是真的很好，超有優越感，總是老師的最佳關注點。可以把身後的同學們的説話聲拋在身後，不會因為課堂上有人説話而受到影響，更不會被“瞌睡蟲”影響，上課精神很好。
最重要的是，與老師交流特別方便，可謂是“近水樓台先得月”。有啥問題，老師隨時也可以解答，不用高高舉手，卻總是被忽略掉，這是件多麼可悲的事兒！有問題卻被忽視，不急的，恐怕只有少數幾個人吧。坐在第一排的`好處，可謂是數也數不盡。全班第二好的位置，讓我佔據了，雖然一個月後要進行滾動，但是總可以在這裏坐上一個月了吧？坐在第一排，永遠不會被別人干擾。在坐過第一排的人眼裏，這就是班級聖地了！離白板最近，黑板上的大字小字都一覽無餘，完全用不着戴眼鏡。
自然，坐第一排也有壞處。比方説，後面的同學看不見就要往下趴一點兒，坐後幾排可能視野就要差點兒；而第一排就要抬着頭，什麼看不見之類的煩惱不會有，可脖子就慘了點，抬一會兒就低下來了，實在太酸了吧！不信你試試。
當然，坐第一排到底好不好？還是自己説了算。希望你坐在第一排的感受是——我怎麼沒早點發現這好座位呢？
我的座位作文 篇41
距離月考結束已經過了一星期，成績也早在幾天前就已經公佈，大家都很好奇，到底什麼時候調座位。一連盼了好幾天，終於在今天下午的最後一節課才換好座位。
這次調座位依舊是按照這次月考成績，班級前14名能夠當組長，有權利選擇組員。我是B類的組員，可以和組長做同桌，就看哪位組長能夠選擇我了。組長的名次越靠前，就優先擁有選擇權，如果最後幾位組長，不一定能夠選到合適的組員。
老師先讓組長在黑板上的對應位置，寫下自己的名字，再依次按照班內名次來選取組員。突然我被叫了起來，同其他同學一起站在走廊上，等待着組長來選。此時，我的心裏充滿了期待，我的新同桌到底會是誰？眼看幾位同學已被新同桌選好，正興高采烈的走回自己的座位時，我的心也隨之緊張起來。剩下的同學不多了，恐怕自己成為最後那一個。
過了許久，輪到董祥一同學挑選組員的'時候，沉默了一會兒，隨後喊出了我的名字，我總算有了着落，心裏自然有種説不出的高興。不論與誰成為同桌，都不應受到任何外界因素的干擾，堅持走正確的道路。
調換位置後，我又回到了剛開學時第1排的座位。這裏優勢很大，上課時再也不用擔心看不清黑板上的字，聽不清老師説的話了。
要想擁有選擇同桌的權利，必須力爭組長的位置，才能有更多優先選擇權。所以，組長這個位置，我一定要努力去爭奪。
