最好的老師作文（通用18篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的最好的老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
最好的老師作文 篇1
大家好！我是一個四年級的國小生，我們班的班主任從一年級開始就沒有更換過，我們的班主任是一位非常有責任心的好老師，她就是我們的語文老師———陳泱老師。
陳老師在我們做錯事的時候會很嚴厲的批評我們；而在我們表現好的時候也會毫不吝嗇的表揚我們，；當我們因為考試成績不太理想而氣餒的時候，她會不斷的鼓勵我們，幫助我們分析問題；在我們取得好成績的時候，也會及時的提醒我們需要繼續努力！
有一次，我在上體育課的時候不小心摔傷了臉，陳老師知道後，馬上打電話給我的爸爸媽媽，讓他們把我送到了醫院，在醫生確定我只是擦破了點皮以後，爸爸把我送回到了學校。可是沒過多久，我又覺得腿有些疼，陳老師又不厭其煩的把我送到學校醫務室，在校醫幫我處理了傷口之後，我很快回到了教室，可以繼續上課了。
記得上學期，我期會考試語文只考了91分，我自己有些氣餒，陳老師對我説：“一次考試不能代表一個學生的成績好或者不好，這次沒有考好不代表下次也考不好。”接着，陳老師幫我分析了這次考試中，我存在的問題，主要是閲讀理解丟分較多。她説：“閲讀理解一定要讀懂文章再下筆，寫話部分要看清楚要求。”現在，不管是語文測驗還是期中，期末考試，我的耳邊總是迴響着這些話，陳老師，謝謝您，是您的話讓我找回了信心！
陳老師，我真的希望您永遠都是我的班主任老師，因為在我心裏，您就是最好的老師！
最好的老師作文 篇2
同學們，大家都看過這樣的一則公益廣告吧，媽媽在給奶奶洗腳，孩子在一旁看到了，等媽媽下班回來，沒看到兒子，這時，只見兒子端着一盆水走出來對媽媽説：“媽媽，洗腳！”然後，引申出一段廣告詞：父母是孩子最好的老師。
的確是這樣的，父母如果知道孩子會以自己為榜樣，就應去做好的事情，養成良好的習慣。而孩子呢，會受你們的潛移默化，因為孩子是尊重父母的，甚至有些盲目的崇拜。所以無論你幹了什麼事情，孩子都會在心裏説：“原來爸爸媽媽是這樣對待事情的，我下次碰到這樣的事情也要這樣做。”如果父母做的是有益的事情，耳喧目染，孩子也會學着父母去做同樣有益的事情，從而得到誇獎，讓孩子形成積極向上的心態。
從相反的方向去想，如果父母在孩子面前有打架、抽煙、打麻將……等壞習慣時，近朱者赤，孩子也會養成這些壞的習慣，也許會走上犯罪的道路。有些家庭是暴力家庭，對孩子總是實施暴力，孩子也許就會在同學中打人、逃學，感謝不法的事情。長大以後，還可能因為一點小事去殺人，從而毀了自己的一生。
所有的父母們一定要以身作則，千萬不要忘了：“父母是孩子最好的老師！”
最好的老師作文 篇3
人的一生中，遇到過許多老師。或情同知己，或形同陌路，而遇到一位好老師，則是一生的幸運。我慶幸自己，在國小期間遇到了這樣一位好老師。
她，剪着一頭短髮，看上去幹淨利落，簡單又透出獨特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。
我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時，她眼中釋放出的喜悦，我看在眼裏，想讓她永保那張笑臉；生氣時，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對我們重燃希望。我知道她的心中，對我們充滿無限的期盼。
她好。好在説話幽默，讓我們輕鬆求知；好在舉辦有益的活動，讓我們掌握更多的知識；好在授課時與我們的互動，讓我們學習不再枯燥；好在關心同學，有一顆擁有大愛的心；好在……體會一個人的所有的好，不在於優美的語言，華麗的修飾，而在於每一次心靈的觸碰。
每一堂課，她都讓我們有收穫的飽足感；每一次她講述的故事，都拉進了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我知道在平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀察，善於發現身邊美好的事物，美好的心靈；她，已佔據我腦海，讓我懂得用自己的火去點燃別人的火，以滿腔熱忱去感染別人；她，已填滿我的記憶，讓我明白以心發現心，真誠待人，以一顆真心、愛心、寬容之心去感受身邊的每一人。
她，我最好的老師——林老師。
最好的老師作文 篇4
在我的記憶裏，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的還是現在的班主任——教我們語文的權老師。
她中等個兒，留着一頭烏黑的短髮，很精神。喜歡穿深色的衣服，打扮得總是很得體。後面一雙會説話的眼睛裏透着智慧的光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個知識的寶庫，我們想知道什麼，它都會告訴我們。
權老師看樣子剛剛二十出頭。她的臉上總是面帶着微笑，顯得非常和藹可親。她講課時的樣子嚴肅而認真，彷彿是一位經驗豐富的教授。程老師外表雖然非常平凡，但是她對學生的負責，對工作的認真，講課的態度，卻是不平凡的……
記得有一次，權老師給我們上的是《桂林山水》這一課。楊老師説，請同學們聽我朗讀一遍，我讀的時候請同學們想象一下桂林山水的景象。我們聽着，想着，好像自己隨着老師的朗讀聲在暢遊日月潭，在欣賞着那清澈秀麗的日月潭的.水。權老師的每一句形象生動的話，每一個準確有趣的手勢，都在我們面前描畫出了奇秀的日月潭。就連班上最調皮的幾個同學，都在津津有味的聽着，思考着，想象着……
權老師的語文課就是這樣，她總以豐富的情感，創造出一種具體生動的情境，帶領我們在知識的海洋中遨遊，探索。我最喜歡上權老師的語文課。
最好的老師作文 篇5
老師是一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫；老師是一座通向知識海岸的長橋；老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師是一棵大樹，為我們遮風擋雨。
我的老師長着一頭烏黑的長頭髮，一雙明亮的眼睛，大約四十二歲，不高也不矮。經常穿着一條藍色的長裙，上面點綴着很多小花。她就是我們的語文老師。
我的語文老師很和藹。有一次，我們班考了三年級第一，我們全班都很高興。語文老師説：“再過幾天就到元旦了，到了那一天你們可以帶很多很多好吃的，也可以帶一點玩具。”我們都很開心，真希望那一天趕快到來！
到了那一天，我們每個人都帶了好多零食。最讓我們開心的是語文老師買了好多水果，有西瓜、香蕉、蘋果、梨、橘子等等。除此之外，還有小熊糖果、香腸、麪包等等。我在座位上一邊看着電視，一邊吃零食，非常開心。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這不就是用來比喻老師的詩句嗎？如果沒有您的諄諄教導，我就沒有這麼好的成績！我愛您，我的老師！
最好的老師作文 篇6
我們學校有許多“兇”老師，我印象最深的是——班主任英語老師。
他身材魁梧，有一雙濃眉大眼，虎背熊腰，有一個大大的啤酒肚，他的胖，一半是肉多，一半是他肚子裏的洋墨水多，是個不折不扣，名副其實的“洋人”。我們班人就給他封了一個外號，“英語萬事通”。他的體重也不是一般人能比的——190—200斤。
他背誦的英語單詞，句子簡直不可勝數，用“學富五車”來形容也一點不過，我想：“可能是他上國小或國中、高中英語學的出神入化，也可能是被哪個英語天才給附身了，或是某個英語教授給附身了也未嘗不可能！哎，反正我是羨慕嫉妒恨呀！真想鑽到他肚子裏，把他的知識都給“偷”出來。
比如：上課前玩數字接龍，説到第九十時，全班都卡住了，但他卻能不假思索地答出來。我們不管問他什麼單詞，他都能説出來，真是對答如流。
他對學生要求非常嚴格，並且很嚴厲，我們班同學都比較怕他，就給他起了另一個外號“混世大魔王”，只要“混世魔王”一進教室，一根針掉到地上都能聽見，所以同學們學習都特別的認真和刻苦。
他手底下出來的學生，個個都能考上好高中，真是嚴師底下出高徒，強將手下無弱兵呀！
最好的老師作文 篇7
他和我一樣，也姓王，我們都叫他王老師。王老師瘦瘦高高，總是戴着一副黑邊眼鏡，王老師也教數學。像數學這樣枯燥無趣的科目，他竟然能講得趣味十足。我暗自歎道。他那麼有趣，怪不得我們班的數學平均分總是第一。
我上一二年級時還沒有體育課，王老師就帶着我們上課，那時我們上的體育課，不是體育課，而是把數學問題融入其中，我那時覺得老師可真厲害，上節體育課都能講數學，把我們不好理解的問題，用這種方法來讓我們明白。
王老師很會鼓勵人，我上一年級的時候是個安靜的學生，不怎麼愛説話，有一節教學課，老師把我叫起來回答問題，我緊張的説話都卡殼了，我的臉脹得通紅，同學們的笑聲一直在我耳邊迴盪，搞得我不知所措了，王老師突然大喊一聲安靜，鬧哄哄的，課堂才安靜下來，王老師您走到我身邊問我，大膽點兒，我想這道題你一定會的，我含羞的點點頭，我把這道題的答案都報了出來，王老師笑着讓我坐下，並且還獎勵了我一顆小星星，要知道那時小星星只是班裏的優等生才有，就是從那時起，我愛上了數學。
最好的老師作文 篇8
我們的語文老師姓周，40多歲，中等身材，一頭漂亮的長髮，總愛把它盤成髮髻。周老師慈祥又温柔，待人十分親切。
我寫字很粗心，常常有錯別字，她總是不厭其煩地幫我糾正。我有個字不會寫，詢問周老師，她用紅筆寫在自己手心裏，然後摸了摸我的頭，説：“記住了嗎？”我點了點頭。她高興地説：“不懂就要問，我就喜歡這樣的同學。”她的話語像春風從我耳邊拂過，頓時一股暖流湧上心頭。
周老師關心我的學習，在日常生活中也對我很關心。我的視力差，三年級時，媽媽就勸我戴眼鏡，可我死活不肯，擔心被同學嘲笑。我把眼鏡藏在書包裏，常常眯着眼睛看黑板。周老師對我説：“你現在不肯戴眼鏡，視力會越來越差，學習成績也要下降的哦。”她讓我把拿出眼鏡，自己戴上它，笑眯眯地問：“同學們，你們看我戴上這副眼鏡好看嗎？”同學們異口同聲地説：“好看！”“真酷！”“帥呆了！”“那我們請陳瑜同學也來戴一下這副眼鏡怎樣？”在同學們陣陣掌聲和鼓勵聲中，我扭扭捏捏地戴上了那副眼鏡，並沒有冷言冷語，卻是一陣持久的掌聲。
“十年樹木，百年樹人。”周老師是我遇到的最好的老師，她的教誨令我終身難忘。
最好的老師作文 篇9
説起最好教師，在我心中總有一個揮之不去的影子，她就是我們的數學教師——趙亮教師。她猶如一名“護花使者”，培育着我們這些花一樣的孩子；猶如一隻蠟燭，點燃我們心中期望之燈；猶如我們的知己，讓我們在有愛的環境中歡樂的學習。趙教師愛我們，把我們當成自我的孩子。
您告訴我們，書是我們的益友。我們應當樂於跟它交朋友。那時候，我明白是您教會了我進取的去學習，與書交上朋友，是您領着我們走出稚趣的童年！時間帶走了我們花樣年華，但我們一樣去努力、奮發學習，那求知的慾望教師給予了一切。
我凝望這那微微的蠟燭，教師那是您嗎？您彷彿與蠟燭一樣，用盡所有的光亮，燃點着我們的期望，剩下了一點光，您微微的熄滅了，您的一生把所有知識教給了我們，我們乘着那一份力量而飛翔！
課堂那陣陣歡笑，是您給予我們知識的樂趣，離開枯燥無味的書面，是您與我們説要追尋自我的人生目標，您無私地把一生知識火把貢獻了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心，是您把光芒照射給我們。
“得遇名師，三生有幸。”我期望在我的人生道路上，能多遇到這樣的好教師，有她們呵護着、教育着，把我培養成為一個有用的人，長大報效祖國！
最好的老師作文 篇10
我喜歡的教師有很多。但最喜歡的教師僅有一個。我最喜歡的教師是施教師，也是我們的班主任。
她已經教了我們三年數學。她戴着一副眼鏡，梳着一頭短短的黑頭髮。她不僅僅關心我們的學習，也關心我們的生活。
記得有一次，我們班的同學都回家了，僅有我還沒回家，而站在班級門口。為什麼我還不回家呢？原先是因為班級的前門還沒鎖，而管鑰匙的同學也回家了。我就去辦公室找林教師，可是她不在。我只好在門口等她。我等啊等，等到12點多，施教師才回來。她吃驚地問我：“怎樣還沒回家？是不是沒搭上車？”我哭着説：“班級的前門還沒鎖，而管鑰匙的同學又回家了，所以我還沒回家。”“這樣啊，好了，別哭了。跟我到食堂去吃飯吧！”施教師一邊安慰我，一邊替我擦乾眼淚。説完，牽着我的手向食堂走去……
我覺得林教師就像我的知心朋友一樣。
如果把我們比作花園裏那些美麗的花朵，那林教師就是那勤勞的園丁。因為僅有勤勞的園丁，才會有美麗的花朵。
最好的老師作文 篇11
立刻就要畢業了。在國小階段有很多教師教過我，可是最好的要數此刻正在教我數學的林教師。
林教師是一個很慈祥的教師。我很喜歡他，所以上他的課我總是一絲不苟，很認真地聽講。他也很少打他的學生，班裏的同學幾乎把他當成好哥們。
有一次上數學課，班上有兩位同學不把林教師放在眼裏。他們用面巾紙揉成一個個紙球，教師一轉身，他們立即拿紙球扔向對方。結果可想而知。一個人不細心把紙球扔在一個女生身上嗎，那個女生很生氣，立刻告訴教師。教師明白後，並沒打他們，教師叫他們到講台來，跟他們説了許多話，結果以後上課都十分認真地聽講。
教師不但慈祥，還很關心成績差的人。他在班上組織“一幫一活動”讓那些成績好的同學出題並幫成績差的人解答。正因為有了這個活動，很多同學的成績突飛猛進，大家對數學也有了很大的興趣。
教師他不畏艱辛，每一天都在班公室批改作業，每次上課聽到他接連不斷的咳嗽，同學們心裏都很心疼。教師雖然只要三十多歲，但因為工作過度，看起老像五十多歲的老人。
教師，借這次機會我想説聲：“您幸苦了，你讓我和我的同學明白了，對待每一門可都要一絲不苟，對待每一個人一個和藹可親。教師多謝你”
最好的老師作文 篇12
在教師鄭重的宣佈這周的作業是寫一個關於教師的作文時，全班哀聲歎氣。連我也倍感無趣。
從國小開始教師的作文不知寫了多少遍。寫的句子都千篇一律：啊，教師，你是園丁，辛勤培育；啊，教師，你是蠟燭，默默燃燒；啊，教師，你是春蠶，無私奉獻。啊，教師，你是黃牛…諸多如此。
就算我耳朵沒生出繭子來，我的手也寫的長泡了。當某某某在講台上滿腹活力的朗誦“不知誰説過，教師是太陽下最光輝的職業…”的時候，我們卻在座位上睡覺的睡覺，説話的説話，做作業的做作業。聽的乏味，寫的乏味。以至於已經麻木了。對那些華麗而空洞的陳詞濫調，如同耳邊飛過的蒼蠅。“嗡，嗡，嗡。”讓人心煩。
我們無法否認，“世界上最神聖的職業莫過於教師。”可我們也不得不承認，如今的教師就是負責傳授我們知識的機器人。不是我們太麻木。而是教師太麻木。
我期望我以後能夠遇到一個好教師，至少他不會讓我們寫些華麗而空洞的陳詞濫調！
既然教師這個職業那麼的神聖，那又何必需要那麼的學生來“讚頌”他的神聖呢？
最好的老師作文 篇13
此刻我是勞動街六年級的一位國小生，回想起我那原先的母校，便會想到代教師的那雙眼睛，回想起一件件往事。
見過代教師的人，都説她眼睛美。可我不這麼認為，像我這樣調皮、好動的孩子，教師必須會盯着我的。果然，開學沒多久，我就被教師“逮”住了。語文課上，我在桌子裏搞起“地下活動”來，忽然，一道“利箭”直射向我，啊，是代教師！那嚴肅的眼神多麼鋭利，彷彿在説：“臭小子，給我認真聽課。”我不禁顫抖了一下，趕快坐直身子，心想：這樣的眼神算美嗎？
可是，代教師的眼睛也有美的時候。有一次體育課上，我不細心摔倒了，腿上的一塊皮破了。我忍着痛回到了教室，代教師看見了，端了一盆温水，為我擦洗傷口，然後又幫我包紮了傷口，對我説：“以後要細心點。”那温馨和藹的眼神，真美！
説起來也怪，代教師的眼睛一會兒兇，一會兒温柔，可我的學習在這雙眼睛的監督、關愛下有了明顯的提高。如果你問我，我喜歡代教師的什麼？我會毫不猶豫地告訴你：我喜歡代教師的眼睛。
最好的老師作文 篇14
“教師”——是人類靈魂的工程師，他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在他們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麼多的教師中，給我印象最深的卻是他——姜教師。
他胖胖的身體，一對會説話的眼睛，還帶着一副眼鏡顯得教師儀表堂堂。
我喜歡姜教師的一個特點，也許同學們都喜歡姜教師的這個特點——幽默風趣！
記得四年級有一次，我們學最終一課《父親的菜園》時，教師教我們學習改課文，原文是：有時候我在山坡上放牛，尿憋急了，父親也要我跑到菜地裏去撒。然後教師讓我們在這後邊加上一句：“有一次，我實在憋不住了，就一邊撒尿一邊往菜地裏跑，最終把所剩無幾的幾滴尿撒在了菜地裏，我會很高興！”剛剛説完，全班人都笑的前仰後翻，連教師也不例外！此刻那當時的情景我還記憶猶新。
就在教師的幽默中，在同學們的歡笑中，我提高了！閲讀水平提高了，寫作水平提高了……
我要多謝姜教師，是您的幽默給我帶來學習的興趣，讓我提高……
最好的老師作文 篇15
鄧教師是我們班的班主任兼語文教師，從一年級開始她就教我們，直到此刻已經三年多了。聽説她十七歲開始教書，最初教的是國中，她和學生的年齡僅相差兩三歲，可此刻她已經四十多歲了，有二十多年的教齡，教過的學生已不計其數。
鄧教師不但有豐富的教學經驗，對工作也很敬業。她每一天一早就來到學校給我們開教室的門，讓同學們能早點進教室自習。為了不影響同學們的學習，一旦有點小病她都堅持教學而沒有請病假。她對學生很有耐心，更有愛心。學生犯了錯，她從不打罵，而是耐心細緻地幫忙和教育。學生有不懂的問題，她總是詳細而耐心地講解。她很關心學生，如當她明白我把乘車的錢丟了，就主動拿錢給我；她看見我放學出校晚了而沒趕上公交車時，就讓我搭上接送教師的專車把我送回家。每當我想起這些，我就被她的行為所深深地感動。
由於鄧教師的辛勤勞動，我們班的學習成績總是走在全年級的前面，多次評為“優秀班級”。
鄧教師在教書育人的崗位上，勤勤懇懇，誨人不倦，在這教師節來臨之際，我在此真誠地對她説一聲：“鄧教師，您辛苦了！”
最好的老師作文 篇16
我有一位好教師，她是我們的班主任——晉教師。
晉教師每一天辛勤地工作着。早晨，教師早早道地來到學校辦公室準備上課的材料。午時，教師最終一個離開學校。下課的時候後，教師總是在教室裏認真地批改作業或者幫忙同學們分析難題。
有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，晉教師看見了，明白了我的心事，她匆忙放下手中的作業，笑眯眯地走過來，耐心地教我。在教師的指導下，我最終解決了這個難題。
每當上新課時，晉教師總是先讓我們大聲朗讀一遍，然後再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最終讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節課，就做生字練習，朗讀課文，這樣學的東西就不會忘記。
晉教師時刻關心我們的成績。她並不只是把期會考試看得重要，並且也重視每次的單元練習。如果誰的成績下降了，晉教師就會找他談心，幫他找出原因，激勵他提高。
教師她默默地為國家奉獻，為大家奉獻，她那種精神着可畏呀！我為有這樣的教師而感到自豪。
最好的老師作文 篇17
我有一個好教師，她就是引領我進入知識的殿堂，遨遊書海的蔡教師。她那烏黑的頭髮上，嵌着一雙水汪汪的大眼睛，總是那麼炯炯有神。又彎又細的黑眉頭，向人字似的向下彎垂。小巧玲瓏的鼻子，似乎是象牙雕刻的，好看的人驚歎。但最迷人的，那就要數那張能説會道的嘴巴了，上課時，教師清楚響亮的講課聲，傳遍教室的每一個角落，讓每一位同學都聽得津津有味；課後，教師親切的話語讓同學們一下子就聽懂了題目的意思，一下子就明白了答案。
上一次語文課，有許多教師來聽課，教師把嘔心瀝血準備了一夜的備課筆記拿出來，然後笑容滿面的開始上課。從小我就很膽小，再加上身後有這麼多教師來聽課，我們的一舉一動都被教師們看在心裏，記在心裏，如果答錯了教師的問題不是全被教師們記在心裏了嗎？那多尷尬呀！好不容易有一個答案我很有把握的問題，可我對自我還是沒有信心，始終沒把小手舉起來。教師見我總不舉手，故意叫我回答問題，我膽怯地説出了問題答案，此時教師向我投來一個鼓勵的目光，好像在説對對對，就是這個答案，響亮一點。我頓時充滿信心，大聲説出了問題的答案，大家都鼓起掌來。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。教師多謝您！
最好的老師作文 篇18
在我小時候，六歲就很喜歡做飯，可就是不知道怎麼做。我問奶奶，奶奶就讓我在她煮飯時在一旁看着。什麼時候放鹽、味精和花椒等。“大多數時候是鹽和味精最有用，不管什麼菜都要用這兩種。菜沒有了鹽和味精就沒有味。”這是奶奶教給我的一個道理。
當我在第一次做飯時，因為是熱冷飯，我就把一大鍋米飯拿來熱，最後一大鍋飯就糊了一小半，哎，我真“糊”塗啊！
第二次是奶奶讓我做。首先，我把土豆切成了一片一片的，然後放到水裏面清洗一次，再用漏網把水漏出去。把鍋燒熱了，再放進一點油，等油燒開了又把土豆倒進鍋裏。炒一會兒了又放一點鹽、酸辣椒和十八鮮，等土豆炒熟就好了。
因為那時哥哥出去玩，只有奶奶和爺爺知道是我炒的。我炒，炒好了之後他們開始吃了，他們都覺得好吃。我給哥哥説是我炒的，可是哥哥無論如何都不相信是我炒的土豆。最後奶奶發話説是我炒的，哥哥哥才相信了。這是我第二次炒菜，就能炒好，我相信，以後我煮的東西一定非常好吃。
我學做飯是不是學的很快呢？大家也試一試吧！
