我最好的老師作文通用11篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我最好的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

夜深了，大家都上牀休息時，是誰還在燈光下為我們批改作業？放假了，當大家都出門遊玩時，是誰還在電腦上辛辛苦苦地為我們備課？午休了，當其他老師還在吃飯時，又是誰顧不上吃飯來抓緊時間講課？是陳老師！都是陳老師呀！

一次開運動會，在太陽底下曬了半天的老師們本該在辦公室中吹空調睡午覺時，陳老師抓緊時間給我們講了一些課外的難題，過度勞累的同學們十分不情願，像陳老師講一講就算了，於是索性盯着黑板發起呆來。可陳老師説一個人一個人過關，讓大家學了一中午的奧數題，而大家因為記憶深刻，將這些奧數題記得十分牢。

後來，學校開展了“1+1”奧數題知識競賽。剛開始，我和大家一樣緊張，怕做不會題。可當我一看卷子，就鬆了一大口氣，原來卷子上無一不是陳老師給我們講過的奧數題。做完之後，我一看到別的班的同學緊咬筆頭的樣子，和我們班上同學從容不迫的樣子，心中不由得湧上一絲快感。

那一次比賽，我們班得了第一名。

不管別人眼中最好的老師是什麼樣子，在我的心中，像陳老師一樣能抓緊一切時間交給我們更多知識的老師，就是最好的老師！

我最好的老師我最好的老師是我的數學老師他姓倪，她對我們的學習很嚴格，但關心起我們來像一個慈母，她不僅教給了我們知識，還教了我們人生道理。有一次上數學課，倪老師教我們求環形面積，倪老師先是寫一道例題到黑板是讓我們獨立思考，大多數人都會做這道題，老師又把這道題講一遍，後來全班都會做這道題。之後，老師又轉身寫了兩條求環形面積的公式，接着倪老師問同學們；“這兩條環形面積計算公式哪一條公式才正確呢？”這兩條公式看上去差不多，但是第一條公式得數對，第二條公式得數不對但看起來和第一條式子差不多。同學們我看你，你看我，分不清哪個式子對，哪個是錯的，只有少數的同學堅決認為第一條式子對。結果老師説；“明明是第一條式子對，為什麼你們都不確定，左思右想都沒定下答案，只要你把你認為對的答案説出來就可以了，不要想當然，要敢於堅持真理。”通過這堂數學課，讓我和我的同學明白了一個道理：要明確自己的想法，堅持真理。這讓我在以後的學習中能夠明確自己的想法，並提出自己的觀點。之後，我把老師的做法告訴了媽媽，媽媽聽了後露出讚許的神色，説：“老師不僅要教給學生知識，還要讓學生學會判斷事物的對錯，這才能算得上是一個好老師。

我最好的老師是易老師。

易老師的皮膚白白的，嫩嫩的，對同學們説話也很温柔，並且很關心我們的成長。但易老師對犯了錯誤的同學也很嚴厲。

我們在學校午託，易老師會從家裏帶一些好吃的菜來學校分給我們吃，那樣的話，我們能多吃飯了。

易老師特別喜歡運動，經常組織班上的同學開展活動。今年暑假，易老師就組織了很多同學去體育館打羽毛球和乒乓球，我們玩得真開心！

但易老師有時也很嚴厲。有一次，我上課的時候和萬子豪玩，被易老師發現了。易老師叫我和萬子豪到辦公室去。來到辦公室，易老師嚴厲地批評我，並講了很多道理，我認識到了錯誤。最後，我向易老師保證上課再也不會開小差、玩了。

易老師非常關心、關愛我們，並耐心地幫助我們改正錯誤，所以我最好的老師易老師。

時間匆匆流逝，六年的國小時光一晃而過，在母校的六年裏，楊老師就是我心目中最好的老師。

他是我現在的班主任，社會經驗豐富，對學生關愛有加。楊老師教學方法獨特，提倡“把課堂還給學生”，在他的課上，我們可以自由討論，還可以同老師爭辯……這才是真正的好老師！

記得我們剛見到這個老師時都非常興奮，他帶着一副老花鏡，臉上幾道深深的皺紋引人注目，我們都覺得：這是一個和藹可親的老師！

老師曾對那些成績比較差的同學説過：“你們不要放棄自己，要有信心。即使你們學習成績很差，也要笨鳥先飛，超越同學，超越自己。”我們聽後，都深有感觸，不由的對老師的一番話感到讚賞。

還有一次，老師拖堂了。看着同學們並不好看的臉色，老師説：“對不起，老師拖堂了。只是因為老師上課的時候，講了太多有關同學們習慣的事。希望同學們能夠諒解。老師以後不會佔用大家的課餘時間了。”我們都感到很震驚，不敢相信老師會自己承認錯誤。況且這堂課，也是因為我們的不聽話，才會導致老師一遍又一遍的重複習慣的重要性。一想到這些，我們都不由的低下了頭。

六年將至，我想對您説一句：一日為師，終身為父。老師，我愛你！

她就是我的班主任—唐老師，也許你們要問：為什麼她是你最好的老師啊？且聽我慢慢細説。

當我們“犯錯”時，她在黑板前面對“觀眾”講做人的道理，要知錯就改，做一個誠實，民事的好孩子，她叮囑着我們每一個人。用舉例來説明，偶爾會拿班上的同學説明，在時拿同學家長行為舉止來説明，也有時拿她周圍的鄰居、親人來説明。説這些話語都是老師教會我們做人的品質，不學小偷小摸的動作等等。有很多時候老師還會拿來一些書籍在課堂上講給我們聽，希望我們能夠養成習慣去多多閲讀好書。還會讀一些國外的一些事情跟我們國家的事進行對比，來教育我們做有修養的孩子。

在課堂是老師特別有耐心跟我們交談，她每一堂課都充滿了知識的誘惑和魅力，讓我們永遠遨遊在知識的海洋裏。我們每次聽老師給我們講課時，互相用渴望的眼神落在她整張面容上。她使我們明白了一個個做人的道理，每一個人都不是十全十美的，需要我們努力改善自己，做一個各方面都優秀的人。

在她節節課的“嘮叨”聲息之中，時間就不知不覺溜走了，但她是我永遠不會忘記的老師，她的笑容定格在我腦海的深處。

黃老師是我國小生涯中教過我兩年的老師，她的一舉一動都讓人歷歷在目。

記得前幾天，發生過這樣一件事情。

那天是星期五的午間管理，我碰上一道不會做的題目，為了儘早訂正好，我不得不請教同學。

當我把本子遞到老師面前，老師對我説：“這是你自己訂正的嗎？”我回答説：“是。”

老師半信半疑，為了驗證她的疑慮，她便出了一道類似的題目給我做，結果，我卻做錯了。

老師問我是誰教我的。我不回答。直至老師問到第三遍時，我才勉為其難説出是誰教我的。

老師立馬把那名同學叫了過來，還罵了他一頓，罵完以後，她用憎恨的眼神直盯着我。當時我恨不得找個地縫鑽下去，我覺得太對不起她了。可是面對老師再三質問，我也很無奈啊！

後來老師當着全班同學的面對我説：“你這種做法既害了其他同學，也害了自己！你好好想想吧！”後來我和那個同學被罰抄書。 回家後，我一個人好好想了想，覺得好後悔，好對不起那麼關心我的老師。

雖然過了這麼久，但這件事至今還深深的印在我腦海裏。也明白了老師對我的良苦用心，以後再學習上，我也會引以為戒。不再辜負老師對我的期望。

老師，就像那黑暗中的一盞燈，為我們指引人生正確的方向；老師，就像那温暖的搖籃，時時刻刻關心着我們都成長。

老師，亦是如此的`偉大。時刻對我們淳淳教導，讓我們收穫許多知識。

而我的老師：丁老師，更給我無限温暖。

三年級的下學期，期末考試前夕，我發了高燒，那時候天氣很冷，是最容易感冒發燒的時候。

堅持着來到學校考試，坐在教室裏，我無比寒冷，不停地咳嗽着，非常難受。想：這次期末考試肯定得考砸。

這時，丁老師來到了我的身旁，用手温柔地抱着我的頭，把嘴放在我的額上，用鼓勵的聲音説：“嗯，還行，加油喲！”

我頓時感到心裏暖暖的，一點也不難受了。就像冷冷的寒冰被夏日的温暖陽光融化了一樣。

開始考試了，上午先考數學，也就是説，撐過這一上午，就好了。我拿着卷子，做了一半了，又感覺很難受。胃裏和肚子裏天翻地覆的，想吐，頭又隱隱疼了起來。

這時，我想起了丁老師對我的鼓勵，我千萬不能辜負丁老師對我的期望！我要為加油！

我振作起來，做完了卷子。最後，考試成績發下來了。我考了雙百。

丁老師，在嚴嚴寒冬中温暖了我，我永遠也忘不了丁老師對我的鼓勵與關心。

老師，我愛您，您是最偉大的！

十年樹木，百年樹人。 ——題記

我的國小生活中，有一位老師令我終身難忘。她，就是我六年級的語文老師。她是一個很有個性的人教學方法獨特，他帶着一副眼鏡，有兩個小酒窩，還有一張能説會到的嘴巴。

記得上冊時，有一回，我把作業交上去時，老師認認真真地批閲了一遍，對我説：“你叫什麼名字？自可不能寫這麼差！”

我無言以對，老師皺着眉頭看了我封面的名字，那一個個歪歪的，活脱像一個個老弱殘兵。她語重心長地説：“你的性是筆畫特別多的。你的“正”字寫的還好，你的“與”你的鈎還要再大些，就像魚鈎一樣。好吧！你下去吧！我記住你了，下去練吧！”

我下去羞的無地自容，便開始研究老師為我寫的那個字。老師還有沒有關心我們同學的實力嗎？當然有啦！比如，有一個同學語文書丟了，老師就把自己的語文書借給他……

語文老師像露珠一樣滋養着我們這些小樹，使我們長成了參天大樹，滴水之恩，澤當湧泉相報。

班主任輕咳了一聲，讓我飛到天邊的思緒也隨着老師的輕咳而快速的回過神來，老師不快不慢的語速做起了自我介紹：“同學們，大家好。我姓胡大家可以叫我胡老師。”老師這柔柔的語氣似乎讓我回到了家中父母和我説話的時候，我不安的心似乎在在温馨的氣氛中揮手而去，我喜愛這位胡老師，喜愛她勝過自己。是她揮去了我心中的陰影;是他在我冷漠無助時伸出援助之手;是他在我在學校生病時關心我，照顧我。他就是您呀!我最最情愛的胡老師，您只教了我，傳授了我三年的知識。您知道嗎?全班同學因為你的離去、不教我們了，他們有多難過，多傷心。有您的日子裏學校裏的每一項活動，那一樣不是第一名，有您的嚴格的教導。連第一次的籃球比賽也勇奪第一，一到三年級有您的陪伴，我才能堅持不懈。老師您知道嗎?我們街上原來有一次活動，我也去參加了的，我是其中最小的一個參賽者。比呼啦圈誰轉得最久，我又得了第一名，獎勵的兩塊香皂、一袋洗衣服。即使獎勵不多，也不是我想要的但我想證明自己也可以不靠他人也能得第一名，這是我的成績也的我的驕傲。這點是您教我的，謝謝您老師。

有一位老師，她是我認識的一位有才華、風趣幽默，能與學生打成一片的老師，同時又是嚴厲的、公正的。她就是我的數學老師田老師。

田老師有着一雙炯炯有神的大眼睛，個子不怎麼高，頭髮不怎麼長，卻梳理得十分整齊。田老師不僅跟我們聊學習上的問題，只要是提到的，她都會講一講。

記得有一次，我們去外校參加運動會，在學校等候時，我們前後桌講起了話，田老師笑着走了過來，問：“你們在説什麼呢，説得這麼高興？”我們一個個馬上閉嘴。田老師卻説：“要放鬆，我又不吃人”我們就和田老師説了起來。

田老師可以和我們打成一片，但也十分嚴格，有誰沒做作業之類的，她都會十分嚴厲地批評。

田老師就是這樣一位老師，她不包庇學生，也決不放過一個犯錯誤的學生。她十分有才華，又十分公正，每次我們犯了錯，都被她批評得心服口服。這就是我們最好的老師------田老師！

嘿！站在講台上的老師，那就是我的啟蒙老師——谷老師。她有着一圈圈黃色的捲髮，帶着粉色眶的眼鏡，一臉嚴肅的樣子，她一來我們都靜的連根針掉到地上都聽得見。是她，在我童稚的心靈裏播下美好的種子，教導我：要愛祖國，要勤勉，要做一個正直、誠實的人，三年過去了，老師的話彷彿還在我耳旁迴響。

聽話是我的強項，然而，就是在我的強項裏，我受到了嚴厲的批評與指責。

那是一個星期五的中午，我們班規定，每個星期五都要打盤點，把欠任務名單打上去，結果就那一次，我欠任務了，那時我是升旗的，別人的任務都完成了，就剩下我自己了的任務沒有完成，結果我匆匆忙忙把作文寫完，也沒看字跡是否認真，就交上去了，結果老師當着全班同學的面，狠狠得批評我，指責我，説我字跡太潦草，態度不認真，當時就罰我重新寫了一遍，結果在我寫到一半的時候，上課鈴打響了。沒辦法，我只好算沒完成任務的。

驕傲是前進路上的大敵。

謙虛使人進步，驕傲使人落後。

十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。