【實用】點評作文合集9篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的點評作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

1.學會分解分論點。

①並列法。即對中心論點進行條分縷析，分解出幾個分論點，以顯示思維的全面性。如《梅花香自苦寒來》可以分解為這三個分論點：①苦可以激發進取心；②苦可以培養堅強的意志；③苦可以培養創造精神。

②層進法。即對事理作縱深剖析，以顯示思維的深刻性。如《在困難面前》可以分解成這樣的幾個分論點：①要承認困難，因為困難無處不在，無時不有；②要不怕困難，因為困難像彈簧，你強它就弱；③要分析研究困難，千方百計地戰勝困難，這三個分論點就呈遞進關係。

③對照法。即將事理分解成正反兩個方面，以顯示思維的鮮明性。如《學貴多問》可以分解成這兩個分論點：①多問可以相互參照，便於釋疑；②孤陋寡聞導致學業荒廢。

2.掌握議論的結構方式，做到結構完整。

結構完整就是要求行文首尾一貫，條理清楚，層次分明。而要做到這點，就必須掌握議論文的一般結構方式。議論文的結構方式一般有總分式、遞進式、對照式、啟感式。

【大學聯考作文議論文範文及點評】大學聯考作文議論文範文及點評。其中啟感式的寫法是考場作文的常用結構方式。"啟"是指啟示類，"感"是指感想類。共同特點是先敍材料，後發感想。感想類可以先敍材料後發感想，也可以邊讀邊感，如文學評論。這種寫法一般由"引""議""聯""結"四步構成。當然也可以採取"聯""引""議""結"或"引""聯""議""結"的步驟。

3.典型而鮮活的論據。

論點是議論文的靈魂，分論點是支撐起這個靈魂的骨架，而論據是議論文的血肉。典型的論據是指能充分反映事物本質，具有代表性的事例與名言。它首先要求真實，切合題旨。其次，選用的論據要棄舊用新，要厚今薄古。有些同學作文，記住幾個經典論據，如司馬遷、居里夫人、張海迪，變換着角度使用，把它們當做萬花油。其實，這些論據就算典型，也不能引人注目。相反，選取人無我有、人有我新的論據説理，使閲卷者在閲讀時產生新鮮感，效果會更好。另外，有些同學習慣用古代事例闡述事理，整篇文章未能聯繫實際，無時代的活水，也不能達到充分説理的目的。

經過雪災、大地震的洗禮，我國經歷了重重困難，戰勝了“天狂”和“地恕”的自然災害，人們也付出了許多寶貴的生命。自然已被我們壓住了很久，隨着二氧化碳的逐漸升高，處在板塊交界處的中國屢屢招受重創，唐山大地震足以使全世界震驚，大地震，雪災的悲壯事蹟，使人襟然淚下。

地震災害當地震發生時，教師為了保護學生的不受傷害，有的甚至用生命來代替。事情發生在一個小鎮上，已經倒塌的教學樓的一角，一位老師雙手緊緊摟着兩個學生，已經犧牲了，兩個幼小的學生已經哭不成泣了，緊抱學生的雙手已經僵硬，不得不鋸掉老師的手才把學生救了出來，這就是該校的２９歲老師張亞米。“摘下我的翅膀，送你去飛翔”，這位英雄的老師用生命拴釋了這句歌詞,用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門,就是這樣的老師,為生命的花朵奉獻了最後的熱量……就是這些熱量給了學生莫大的力量戰勝了困難.

向烈士敬禮當三位同志為人們的利益獻出了寶貴的生命，中國人所有的熱血都沸騰了。看人們的無私奉獻！今年的元月，許多省遭受了極為罕見的雪災。持續多日的凍雨，長達半月的覆冰壓力，平地積冰寸尺，電杆鐵塔既受到幾近半尺的覆冰之壓，又要受前後幾乎重達十多噸的絞線，

縱然是鋼筋鐵骨，也難以承載，為了確保電力輸送，只有儘快的清除覆冰才能解除危機。羅海文、羅長明、周景華三人主動奔赴第一線，在登上鐵塔除冰時，音鐵塔倒塌，三位電工隨之墜地重傷，一名當場犧牲，兩名不治身亡。他們以自己的行動，實踐了人生的價值和隊社會的承諾“除死方休”。三位戰士，用鮮血與生命鑄就了更加堅實的鐵塔——那就是你們永久的豐碑。同志，你們一路走好！雪災來吧，我們有這樣堅強的、為了人民利益你可犧牲自己的勇士，我們還會怕什麼呢？不管有多大的苦難，不管有多大的艱辛，不管有多大的挑戰，我們都能戰勝它，我們靠什麼？靠的是心中堅定的信念和無與倫比的勇氣！

點評：

這是一篇完整而又精彩的敍事文章，文章開篇點題自然引出下文。敍事條理，情節曲折起伏，層次分明，先後有序，給我們展示了生命的強大，主題在結尾處進行了深化。

清淺時光，靜好歲月。漫過塵埃，推開時光之門，尋找着記憶的線索，心香一捻抹，婉約在碧玉年華的過往中；搖盪一夜闌珊，靈敏在季節捻轉的歲月流光中；人生如夢，心似繁花。流年似水，念世安暖。

輕輕推開時光之門，看見一位時光老人，好似在與我説：“‘莫等閒，白了少年頭。’珍惜時間吧，孩子，生命便不會隨着日月的更替而衰老，將青春永駐，青春將永恆！”

轉身離開時，聽見，時光老人再次説到：“菡萏香銷翠葉殘，西風愁起碧波間，還與春光共憔悴，不堪看！”此詩句表達了時光美好又流失太快的！而我想説：“如花美眷，似水流年。黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。”晏殊的《浣溪紗》借景抒情，以景寫人，不勝悲慨。’”

本有種想離開的想法，現卻安靜傾聽時光老人與我訴説。時光老人一臉慈祥的與我説：“‘逝者如斯夫，不捨晝夜。’孩子，這句名言告訴人們，時光就像流水一樣消逝，日夜不停。”是啊，時光匆匆流逝，好似流水！我心中默默感歎到，時光老人再次説到：“‘君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮如雪。’這是詩人的高歌，偉人的教誨，哲人的感概，曾有多少文人墨客為它讚美，為它歌頌！”我不經感歎到：“花開堪折則須折，莫待無花空折枝。只有懂得善於利用時間的人，才能取得最後的勝利！”我抬頭看着時光老人，看見他，嘴角微微一笑……

再次轉身離開，回憶起時光老人與我的對話，我由衷的感慨到：“在世界上有一種奇妙的東西，能説它很長既能説很短，它速度又快又慢，可以擴展到億萬年無窮大，又可以分割為分分妙妙無窮小，能説它是最慷慨卻又能説是最吝嗇；你珍惜它，它就對你慷慨；你忽視它，它就對你吝嗇，甚至懲罰你，讓你懊悔不已。因此，它的價值既平凡卻又是最寶貴。它是什麼？它就是時間！古往今來，多少文人聖賢為它謳歌，為它感慨！”

七年級:薛蓮昕

點評：文章語句通順，用詞優美，卓為一首好詩。文章段首用詞唯美，節奏感頗強。短中引用文言文語句一下讓文章得到了昇華，提升了格調。

不足之處就是文章部分描寫與其他部分節奏不一致，是文章顯得不是很通順，作者可以壓縮文字達到言簡意賅，文章將會得到昇華。

看着窗外樹梢上的小鳥蜷縮在媽媽懷中，感受零距離的温度，我曾想，何時我周圍的冰冷才能融化？

家庭的窮困使媽媽不得不背井離鄉，充當別人勞動的工具。每當春節來臨，總會有一雙眼睛佇立在村頭大樹下，望穿歲月，期待那個人的到來。

小時候，梔子樹下，鶯歌蝶舞，伴着冷風徐徐入睡。突然感覺肩膀有些毛茸茸，睜開睏倦的眼，原來是母親為我蓋上氈毯。

童年悄悄溜走，母愛如東流水一去不復返……

每天早晨獨自一人行走在上學的路上，連樹上的葉子都懶得跟我招手，孤獨、寂寞湧上心頭。

我羨慕母女攜手漫步在林間小道上，説母女之間談不完的話題，我怨恨母親為什麼不在家陪我。為這，我一次次央求，希望母親同意我的想法，但結果總是一樣。我突然感到眼前煙霧籠罩，我的血液都已凝固，好冷!

長時間的孤單讓我感情麻木，突如其來的驚喜讓我不知所措。我依舊在教室裏重複着同樣的事情，沙沙的寫字聲揚起淡淡墨香。一聲親暱的稱呼使我從“睡夢”中驚醒。媽媽思念女兒，回家看望。

從此，媽媽和我靠電話架起“母女親情橋”。考試的成功與失利，交往的快樂與痛苦，工作的疲勞與不順，深深牽動兩顆心。我突然發現，周圍不再漆黑、寒冷，而有一絲光亮射進我心房。

三月雨，依舊年年編織過去的故事。

臘月雪，已悄然揚起潔白的母女情。

國中的最後一年，母愛再次來到我的身邊。我終於明白，母愛是一張綿密的網，為我拉開遮風擋雨的簾幕；母愛是一眼温潤的泉，滋潤着內心乾涸的女兒；母愛是一盞燃燒的燈，燃起我衝刺重點的希望。母愛伴我左右。

我的周圍一片温暖，天空都是春光明媚。未來的道路，母親伴我一起走過。

悄悄地告訴你們，我的老媽可是個獨一無二的“臭美怪”。

“咚咚咚……”我和老爸被一陣怪怪的聲音給吵醒了。我翻了個筋斗，穿上拖鞋，循聲而去。馬上就我查了個水落石出。原來，是老媽在洗手間化粧呀。我沒多想，就接着睡覺去了，反正也不是第一回了。可是，我後腳還沒離開洗手間，左手就被老媽緊緊地拽住了。老媽説：“太陽快曬屁股了，快起牀吧，我還要去參加同學的生日Part呢！”我真是敢怒不敢方，心想：什麼，這還叫太陽曬屁股了，天都還沒亮呢，什麼眼神喲。沒辦法，只好乖乖地穿衣刷牙了。

沒過一會兒，我便洗漱完畢了。老媽卻還在搭配衣服。

“啊！”一陣尖叫把我嚇得從樓下飛奔到樓上。一開門便發現衣櫃中的衣服全都華麗麗地倒在地上。老媽呢？正當我百思不得其解的時候，我一眼瞟到了被壓在衣服堆底下的老媽。我捧腹大笑，心想：誰讓你那麼早喊我起牀的，自作自受。正當我想得不亦樂乎時，老媽破口大罵：“你個小妖精，看見你媽被壓了還哈哈大笑，還不快把我扶起來。”“遵命！”我笑夠了，就把她拉了起來。這整個衣櫃全是她的衣服，什麼連衣裙，皮包，襯衫……全都倒在了地上，應該是被塞的太滿的原因吧。老媽撿起一套衣服，往身上一穿，便問我好不好看。我説：“行，很好”。可是，她又覺得太緊了，顯得她很胖便又脱下了。又換了一套連衣裙，又問老爸好不好看。老爸的回答和我一模一樣。可是，她又覺得和皮包不搭配，就又換了一套。就這樣反反覆覆地換着。到最後，還是穿了一套她最喜歡的皮衣，皮裙，皮褲，皮鞋，皮包。老媽的搭配竟持續了兩個小時。

臭美老媽剛準備出發，老媽便説：“不行，我得補一下粧。”這一補粧，又用了一個小時。

最後，等她到同學的生日Part時，就遲到了。

這就是我的臭美老媽，一個無人能比的，如假包換的臭美老媽。

指導老師：範老師

點評：小作者採用眾星捧月的寫作方式，圍繞臭美展開描寫。文中“媽媽”梳粧打扮三個小時可足夠説明她的臭美啦。細節描寫細緻，內容豐富，很棒。

初春時節，綿綿的細雨紛紛揚揚地散落人間，飄零的花瓣也悄然地零落成泥。細雨濕衣看不見，閒花落地聽無聲。這一切真的歸於沉寂了嗎？君不見細雨過後滋潤萬物，一片生機盎然；君不見閒花飄零馨香滿天，化作春泥更護花。

時間的巨輪隆隆輾過，在歷史的厚重中留下了一行行車轍。我於那泥土微濕的痕跡中看到了那泥水化成的細雨，滋潤萬物；又於那浸潤清香的泥土上看到一行嬌小的腳印，記錄有人穿着秀美的花鞋從這裏走過。

你“少時陳力希公侯，許國不復為身謀”，然而“永貞革新”的失敗使你身敗名裂，轆轆南行的車輪輾碎了你峨冠博帶的夢。

然而，嶺南的瘴疫並不能將你擊倒，你化身那綿綿的細雨，儘自己微薄之力造福永州百姓。你打了井，辦了學，放走了奴婢，在這片蠻荒之地營造出一片綺麗的風景。

你以一帶罪之身，化身為綿綿細雨，無聲無息地滋潤着嶺南萬物。在你身後是一個但求無愧於心的靈魂，是祖國邊陲的一抹綠意，細雨濕衣看不見，浸潤萬物顯芳華。

“一紙詔書，漢匈和親”，令多少後宮佳麗聽此凋朱顏，只有你———柔弱而美麗的昭君，毅然擔起了保家衞國的重擔。

別長安，出潼關，江南再難見。站在明月初升的祁連山上，你無怨無悔地將抱着琵琶的如花身影投向大漠，許下誓言：願保漢匈百年好，直至“獨留青冢向黃昏”。

你將韶華容顏，化身為飄零的花瓣，散落於大漠沙塵中，以寬容的大愛庇護着天下蒼生，在你身後是一片手足和睦、國泰民安，是大漠中一曲曠遠的胡笳音，閒花落地聽無聲，化作春泥更護花。

世間萬物便是在這種循環往復中生生不息，繁衍萬代。片言居要，百意燭照。細雨雖然渺小而無形，但它在滋潤萬物的過程中被吸引，得到了永生；閒花在落地之後雖淡去了雍容華貴，但卻在化作春泥更護花的奉獻中得到了重生。

願生命的大河生生不息，願人生的鮮花長開不敗。

將愛留下

留下一朵花，它可以為人裝飾整個春天；留下一片葉，它可以為你渲染整個夏天；留下一縷風，它可以為你清爽整個秋天；留下一抹雪，它可以為你點亮整個冬天。——題記

留下的，是希望。她用一雙手，留住了一個墜落凡間的天使，當她用希望之翼向世人證明母性的本能時，全國奏響了對她的謳歌。她用一個母親的偉大，告訴我們，她是最美媽媽。當兩歲的小天使瞬間從10樓墜落，這個平凡的過路人飛速踢掉了自己的高跟鞋，以自己柔軟的雙臂護住天使的“降臨”。終於，小天使獲救了，可這個平凡的女人卻因此受了重傷。她是吳菊萍，是萬千母親心目中的偶像。她用自己的行動向我們展示：留下的，是希望。

留下的，是潛力。他用一雙手，留住了一箇中國籃球的神話。當他矯健的身影在球場上馳騁時，他用他的實力向世人證明——我可以！籃球界的精英如雲，年輕的他只有在冷板凳上等待着當替補。終於，他擁有了一次上場的機會，善於把握機會的他拿出了超強的實力，連連得分，讓無數球迷對他刮目相看。一直到今天，萬千球迷異口同聲地説：“他是第二個姚明啊！”他是林書豪，是萬千球迷心目中的偶像。他用自己的行動向我們展示：留下的，是潛力。留下的，是感動。

他用一雙手，留下了一個醫學界的美談。當他八十高齡還堅守在自己的醫學崗位上時，人間譜寫了對他的贊詩。他用自己醫者父母的心胸，向世人證明了醫生的本質。花最少的錢，用最有效的藥，這是他對每一個病人所貫徹的思想。幾十年來，在他手下存活的病人數不勝數，本已到退休的年齡，但為了千千萬萬的病患，他留下了！他是吳孟超，是萬千醫者心目的偶像。他用自己的行動向我們展示：留下的，是感動。

留下的，是春的美麗，夏的燦爛，秋的温婉，冬的高潔。留下的，是人生的一種樂觀，一種大度。留下什麼吧，這將會是更美的一道風景！

升格建議

作文題的材料是：學童愛花，想摘園中的花佔為己有，後來在花農的勸導下明白，愛花，就應該將花留在園中，讓園中充滿春色。可是作者表達的卻是“留下的，是希望、潛力、感動”這樣一箇中心，顯然偏離了文題，偏離了材料作文之內涵，即“將愛留下，讓風景更美”這一主旨。其實，只要在病文中抓住最能體現作文主題的字句，通過設立

語言標誌、注意扣題點晴，就可以進行“糾偏”，使作文升格到“主旨突出鮮明”的水平層次上來。

作文材料選自亞馬遜創始人Jeff Bezos在普林斯頓大學畢業典禮上的講話。其關鍵句就是：聰明是一種天賦，而善良是一種選擇，選擇比天賦更重要。

就Jeff Bezos在普林斯頓大學畢業典禮上的講話內容本身而言，講話者在對比“天賦”與“選擇”之後，強調的是“選擇”塑造了我們的人生，提請聽講者要注意慎重選擇，並指導以選擇的方法。考生自然可以從這一角度入手，思考“天賦”與“選擇”之間的關係，進而論述“選擇”的重要性。如，每一個生命個體都擁有許多獨特的天賦，天賦得來很容易——畢竟它們與生俱來；而選擇則頗為不易，如果一不小心，你可能被天賦所誘惑而做出錯誤的選擇，遺恨終生。

從另外一個角度看，材料中對“天賦”和“選擇”有所限定，“聰明是一種天賦，而善良是一種選擇”，這一限定無疑給考生提供了一定的暗示，“聰明”和“善良”這又是一組關係，如何看待“聰明”和“善良”？材料告訴考生，“選擇比天賦更重要”，那也就意味着善良比聰明更重要。從這一角度看，浙江卷今年的作文題目貼近學生生活，直擊社會現實，令人叫好！現實社會，無論從家庭教育還是從學校教育，普遍注重學生（孩子）的文化素養，而忽略對學生（孩子）的道德素養的培養，種種不良現象頻現媒體，長此以往，必將造成道德滑坡，社會風氣敗壞，中華民族傳統美德的淪喪。考生完全可以從材料出發，聯繫現實，談一談在當今社會中，如何處理“聰明”與“善良”的關係，強調“善良”於國於家於個人的重要性。

從文體上看，今年的浙江卷要求考生寫“議論文”，限定明確，體現了一種文體上的迴歸，也是一種文體上的規範。這種迴歸式的考查在考生及教師的預測範圍之內，沒有什麼難度。考生需要注意的是，議論文的文體要規範，論點要鮮明，論據要新穎、典型，論述要充分。

貝索斯：聰明是一種天賦，而善良是一種選擇

在我還是一個孩子的時候，我的夏天總是在德州祖父母的.農場中度過。我幫忙修理風車，為牛接種疫苗，也做其它家務。每天下午，我們都會看肥皂劇，尤其是《我們的歲月》。我的祖父母參加了一個房車俱樂部，那是一羣駕駛Airstream拖掛型房車的人們，他們結伴遍遊美國和加拿大。每隔幾個夏天，我也會加入他們。我們把房車掛在祖父的小汽車後面，然後加入300餘名Airstream探險者們組成的浩蕩隊伍。

我愛我的祖父母，我崇敬他們，也真心期盼這些旅程。那是一次我大概十歲時的旅行，我照例坐在後座的長椅上，祖父開着車，祖母坐在他旁邊，吸着煙。我討厭煙味。

在那樣的年紀，我會找任何藉口做些估測或者小算術。我會計算油耗還有雜貨花銷等雞毛蒜皮的小事。我聽過一個有關吸煙的廣告。我記不得細節了，但是廣告大意是説，每吸一口香煙會減少幾分鐘的壽命，大概是兩分鐘。無論如何，我決定為祖母做個算術。我估測了祖母每天要吸幾支香煙，每支香煙要吸幾口等等，然後心滿意足地得出了一個合理的數字。接着，我捅了捅坐在前面的祖母的頭，又拍了拍她的肩膀，然後驕傲地宣稱，“每天吸兩分鐘的煙，你就少活九年!”

我清晰地記得接下來發生了什麼，而那是我意料之外的。我本期待着小聰明和算術技巧能贏得掌聲，但那並沒有發生。相反，我的祖母哭泣起來。我的祖父之前一直在默默開車，把車停在了路邊，走下車來，打開了我的車門，等着我跟他下車。我惹麻煩了嗎?我的祖父是一個智慧而安靜的人。他從來沒有對我説過嚴厲的話，難道這會是第一次?還是他會讓我回到車上跟祖母道歉?我以前從未遇到過這種狀況，因而也無從知曉會有什麼後果發生。我們在房車旁停下來。祖父注視着我，沉默片刻，然後輕輕地、平靜地説：“傑夫，有一天你會明白，善良比聰明更難。”

選擇比天賦更重要

今天我想對你們説的是，天賦和選擇不同。聰明是一種天賦，而善良是一種選擇。天賦得來很容易——畢竟它們與生俱來。而選擇則頗為不易。如果一不小心，你可能被天賦所誘惑，這可能會損害到你做出的選擇。

在座各位都擁有許多天賦。我確信你們的天賦之一就是擁有精明能幹的頭腦。之所以如此確信，是因為入學競爭十分激烈，如果你們不能表現出聰明智慧，便沒有資格進入這所學校。

你們的聰明才智必定會派上用場，因為你們將在一片充滿奇蹟的土地上行進。我們人類，儘管跬步前行，卻終將令自己大吃一驚。我們能夠想方設法制造清潔能源，也能夠一個原子一個原子地組裝微型機械，使之穿過細胞壁，然後修復細胞。這個月，有一個異常而不可避免的事情發生了——人類終於合成了生命。在未來幾年，我們不僅會合成生命，還會按説明書驅動它們。我相信你們甚至會看到我們理解人類的大腦，儒勒?凡爾納，馬克?吐温，伽利略，牛頓——所有那些充滿好奇之心的人都希望能夠活到現在。作為文明人，我們會擁有如此之多的天賦，就像是坐在我面前的你們，每一個生命個體都擁有許多獨特的天賦。

你們要如何運用這些天賦呢?你們會為自己的天賦感到驕傲，還是會為自己的選擇感到驕傲?

追隨自己內心的熱情

16年前，我萌生了創辦亞馬遜的想法。彼時我面對的現實是互聯網使用量以每年2300%的速度增長，我從未看到或聽説過任何增長如此快速的東西。創建涵蓋幾百萬種書籍的網上書店的想法令我興奮異常，因為這個東西在物理世界裏根本無法存在。那時我剛剛30歲，結婚才一年。

我告訴妻子MacKenzie想辭去工作，然後去做這件瘋狂的事情，很可能會失敗，因為大部分創業公司都是如此，而且我不確定那之後會發生什麼。MacKenzie告訴我，我應該放手一搏。在我還是一個男孩兒的時候，我是車庫發明家。我曾用水泥填充的輪胎、雨傘和錫箔以及報警器製作了一個自動關門器。我一直想做一個發明家，MacKenzie支持我追隨內心的熱情。

我當時在紐約一家金融公司工作，同事是一羣非常聰明的人，我的老闆也很有智慧，我很羨慕他。我告訴我的老闆我想開辦一家在網上賣書的公司。他帶我在中央公園漫步良久，認真地聽我講完，最後説：“聽起來真是一個很好的主意，但是對那些目前沒有謀到一份好工作的人來説，這個主意會更好。”

這一邏輯對我而言頗有道理，他説服我在最終作出決定之前再考慮48小時。那樣想來，這個決定確實很艱難，但是最終，我決定拼一次。我認為自己不會為嘗試過後的失敗而遺憾，倒是有所決定但完全不付諸行動會一直煎熬着我。在深思熟慮之後，我選擇了那條不安全的道路，去追隨我內心的熱情。我為那個決定感到驕傲。

明天，非常現實地説，你們從零塑造自己人生的時代即將開啟。

你們會如何運用自己的天賦?你們又會作出怎樣的抉擇?

你們是被慣性所引導，還是追隨自己內心的熱情?

你們會墨守陳規，還是勇於創新?

你們會選擇安逸的生活，還是選擇一個奉獻與冒險的人生?

你們會屈從於批評，還是會堅守信念?

你們會掩飾錯誤，還是會坦誠道歉?

你們會因害怕拒絕而掩飾內心，還是會在面對愛情時勇往直前?

你們想要波瀾不驚，還是想要搏擊風浪?

你們會在嚴峻的現實之下選擇放棄，還是會義無反顧地前行?

你們要做憤世嫉俗者，還是踏實的建設者?

你們要不計一切代價地展示聰明，還是選擇善良?

我要做一個預測：在你們80歲時某個追憶往昔的時刻，只有你一個人靜靜對內心訴説着你的人生故事，其中最為充實、最有意義的那段講述，會被你們作出的一系列決定所填滿。最後，是選擇塑造了我們的人生。為你自己塑造一個偉大的人生故事。

謝謝，祝你們好運!

題目：你是我的太陽

要求：①除詩歌外，文體不限，600字左右。

②文中不得出現真實的人名、校名、地名。

【文題解讀】

從內容上看，命題作文“你是我的太陽”前後沒有提示或導語，字面上限制較少，給考生提供了相當寬泛的選材範圍。

“太陽”運用比喻象徵，指向温暖幸福、光明希望、堅毅力量、安慰寬容等正能量詞語，“你”可指具體人或物，可指抽象精神品質。考生可寫“小我”情感，以身邊小事切入;還可寫“大我”情思，以風流人物下筆;亦可寫哲思感悟，以尚品藝術着墨。寫“小我”採用“欲揚先抑”“對比襯托”手法為佳，可寫出波瀾。寫“我”之生活陰影——挫折、誤解，別人的一個動作、一個眼神、一句話猶如“陽光”，讓“我”走出陰影，感受到温暖，看到光明。寫“大我”情思和哲理感悟，可採用片段式結構，寫成散文，描繪畫面，寫風流人物(歷史人物和當代人物)、尚品之物(松竹梅等)、音樂繪畫讀書等猶如“陽光”，照亮“我”的前程，助我成長。

【閲卷歸來】

“你是我的太陽”這個題目，有的考生在作文中連換多人，沒有寫“你”，卻寫成了“你們”，造成審題的偏差，非常可惜;有的考生只敍述整個事件，沒寫出對“太陽”照拂的心理感受，容易缺乏深度。

【考場佳作一】

你是我的太陽

我打心眼兒裏瞧不起父親，因為他的職業，讓我覺得在同學面前抬不起頭。

父親開了一家糧油店，兩間大小，店裏堆滿了一包包的大米，這哪是店，簡直就是一個倉庫。一進去，昏暗、潮濕，讓人窒息。父親總是風裏來雨裏去的，帶回家的不只是一些髒泥巴、酸餿的汗味，還有滿腹的牢騷。有時候放學回家，特別是和同學在一起的時候，當碰到父親駕駛那輛破舊的三輪電車送貨，我就下意識地將頭轉開，目的是不想他在眾目睽睽之下叫我的名字，讓同學們知道他是我的父親。父親的身份猶如霧霾一直籠罩在我的心頭，無法驅散。平時，我和父親沒有什麼深刻的交流，每次我和他説的話都很簡潔：“飯卡沒錢了。”“學校要交錢。”但父親從來不覺得有什麼，總是“好好好”應着，然後很爽快地把那些皺巴巴的錢往我口袋裏塞。

這個冬天，來得有點遲，但很猛烈。大雪紛飛，路面凍結。氣温低得呼出一口熱騰騰的氣馬上就能凝結成一塊冰。

父親依然在外面忙碌，母親看店，我冷得不敢出門，坐在家裏取暖。每當父親披着滿身寒氣從外面回來時，屋子裏馬上蒸騰着體温加熱的水汽，看着這明顯的變化，再看看父親瑟瑟發抖的樣子，我捂嘴笑了起來，父親也“嘿嘿”笑了起來。

有一天，照例下着大雪，路很滑，父親無法駕駛三輪電車，就推着它去送貨，母親叫我去幫忙，我很不情願地答應了。我跟在後面，來到一棟樓前，父親轉過來對我説：“我去送貨，你在原地等我。”説完父親把一大包大米慢慢移上肩膀，我驚奇地發現父親的右肩和左肩高度已不再平衡，他一斜一拐地登上樓梯，好像一個機械人似的，動作變得那麼生硬。我心裏猛地一顫，一股愧疚湧上心頭。我竟然一直恥於父親的職業，自己一點都不體諒父親，竟然直到今天才發覺他那被貨物壓彎的脊樑，被歲月催老的容顏，我還配做他的兒子嗎?

當父親回來扛第二趟時，我開口：“爸，我幫你扛一些吧。”我不知道為什麼會這樣説，當時我分明感到一股熱流從心底迸出，衝向喉嚨。父親頓了一下，轉過來，擠出一絲勉強而費力的笑：“兒子，不用，你身子還弱，這種活會把你壓壞的。”父親的話語猶如温暖的陽光播撒在我的心頭，驅散了我靈魂的霧霾，幸福裝了滿滿一心。我的心再次劇烈顫動，不知什麼力量，驅使我走上前要接過父親肩上的貨物。父親沒有堅持，他看了看我，低下肩讓我接過一包米，父親在前面，我在後面，一路無語。

下樓時，看到父親後腦氤氲着熱氣，我感覺那是屬於我的太陽發出的光芒，絢麗而神聖。

幸福的太陽碎了一地，我一定要撿起。

【評點】

一、情感真摯，語言質樸。作者選取“我”與父親送大米這一小事，刻畫了父親對我無私的愛以及“我”對父親愧疚的心情。樸實而真切的情感讓人久久回味，欲罷不能，達到了大愛無聲、真水無香的境界。質樸的語言，精彩的細節描寫，使文章讀起來具有濃厚的生活氣息。

二、構思精巧，欲揚先抑。在描寫父親時，採用欲揚先抑的手法，我看不起父親，恥於父親的身份，甚至嘲笑