國小生該不該上網作文

每次當我寫完作業想看一會兒電腦時，媽媽就會準時在我面前喊道：“斐斐，寫完作業不許上網，去彈鋼琴或者看書都可以。”媽媽説完便把我向書房裏推。我看着媽媽的這種表現，產生了一個疑問：國小生該不該上網呢？

有了一個這樣的問題冒出了，我決定去問一下班裏的同學。有的同學説不應該上網，因為網上有一些不良的圖片、視頻，看了會污染我們的眼睛和心靈；有的同學説可以上網，因為網上可以查找到我們不會的知識……

王祥潤同學説：“我覺得國小生不應該上網，因為過度的上網對我們的身體和眼睛都有壞處。比如有一些人去網吧玩遊戲，玩着玩着就把自己手中的錢花光了，他們就只好去街頭上搶錢，相信大家並不想成為這樣的人吧？”

王浩宇同學説：“我感覺國小生應該上網，在網上可以瞭解生活中不知道的知識，可以在網上買吃的、喝的、用的，還可以買火車票，多方便呢！”

劉宇軒同學説：“我認為國小生不應該上網。因為我在報紙上看了一個新聞：幾個大學生在網吧打遊戲，打了一天一夜，沒吃飯也沒睡覺，第二天就死了。這説明上網對我們的身體不好。”

我聽着大家千奇百怪的話語，在心中得出了一個結論：上網和不上網對我們都有一些好處，只是不能過度的上網。

今天，我們班裏開展了一場辯論會，主題是國小生該不該上網。

“先説規矩，每個人發言三分鐘，十一人，共三十三分鐘，十一分成中立方、正方、反方，輪流發言，不許吵鬧，主題是‘國小生該不該上網’。”錢老師宣佈到。

這時，正方先發制人，説：“我覺得上網好，因為上網可以查閲資料，網有上許多知識。而且國家也明文規定‘國小生每週上網不能超過半小時’，所以國小生可以上網。”

“我覺得國小生不可以上網，因為上網有很多壞處，如上網會傷身體，上風浪費時間，上網多了會得近視等等，所以我覺得上網不好。”反方説到。

中立方發話了：“我覺得上學生可以上網，也不可以上網。正如正方所説，國小生每週上網不超過半小時是可以的，超過了半小時就會影響身體，所以國小生在規定的時間內上網是可以的。”

“請三方説出本方的觀點。”

“可以上網。”

“不可以上網。”

“有時間限制，可以上網”

……

在熱烈地討論後，錢老師説：“網絡沒有好環，關鍵是我們自己要有個度，要合理利用網絡來為我們服務，這樣就能讓網絡發揮其更大的功能！”我們聽了連連點頭。

今天的班會課，我們就“國小生該不該上網”這個話題展開了一番激烈的討論。

同學們脣槍舌劍的都提出了自己的看法：

王也蓀：“我認為偶爾上網是可以的。一些遊戲還能開發我們的智力，增加我們的知識面。”

話音未落，宗子文反駁道：“有些小朋友因為接觸了不良的電腦遊戲而產生了暴力傾向！”

蔣磊補充説：“最好不要上網。如果必須要上網查資料什麼的話，我們最好迴避玩遊戲。也不是説不能玩，最好是少玩，免得玩物喪志。”

周琦人不甘落後：“有個小孩在網上發現了一條來自芬蘭的求救信號，及時告訴了大人，最終成功解救了那名萬里之外的芬蘭人。”

同學們各抒己見，誰也不能説服誰。

對於這個話題我個人認為：我們是可以上網的！但不是一味的玩遊戲！更不能無節制的上網，那樣對我們的身心都會造成不良影響。

網絡可以讓我們獲取知識的途徑更便捷，也可以更多接觸外面的世界，增強我們對社會的瞭解。

我建議大家不要上那些不良網站，不玩不良遊戲；多收集一些有用的知識，多玩有利於我們健康成長的遊戲。

讓我們正確使用網絡，茁壯成長，加油！

對於學生該不該上網，社會上有很多爭論，每個人都有自己的看法，有的人説：“喜歡上網的學生就不是好孩子。”但也有人説：“學生應該上網。”真是仁者見仁，智者見智。我也來談論一下我對這個問題的看法。

上網有很多有優點，因為網上什麼都有，如果寫作業遇到了課外的題目，或者不會的題目，上網都會幫你解答這個問題。比如，網上可以看到許多書籍，也可以看到許多歷史知識，還可以看多很多優美的散文……總之網上有很多我們需要的知識。

但是上網有很多缺點，因為網絡遊戲會讓我們沉迷，而沉迷於玩網絡遊戲有什麼缺點呢？比如，電腦的顯示屏會對我們的眼睛造成極大的傷害，而且沉迷於網絡遊戲也會讓我們學習退步，整天想着遊戲……

那麼我們應該怎樣看待國小生該不該上網這個問題呢。

我個人認為上網是可以的，當我們寫完作業，複習和看完課外書以後，就可以上網查查資料，另外適當的玩會遊戲也是可以的。但是，我們一定要學會控制上網的時間，正確的對待學習和上網！

隨着時代的發展，上網已經成了非常普遍的亊。不論是大人還是小孩兒，只要提起電腦，都會想到上網。可是，網絡是一把雙刃劍，有利也有弊。

我發現有一些同學在網吧或家裏上網，主要是為了玩遊戲，有的同學經常玩通宵，這樣既對健康不利，又耽誤了學習。我從電視新聞中得知這樣一個真實的故亊：某學生迷戀上網玩遊戲，有一天，他告訴父母要 在同學家寫作業，可能會很晚才回家。晚上十點，他又 給父母打電話説，自己太困了，要在同學家睡覺，並把 電話號碼告訴了父母。第二天早晨，父母不放心，就撥通了電話，接電話的人卻説這裏是網吧。父母馬上趕了 過去，看見孩子正在網吧的長沙發上酣然大睡，真是又生氣又心痛。你看，他沉溺於上網，傷害了自己的身體， 又影響了學習，還撒謊，讓家長操心，可真不好。據此有些人認為，國小生缺乏自制力，不應該上網。

但是，有很多人贊成上網，為什麼?因為上網能給 人們提供很多幫助。首先，上網就好像走進了萬能的圖書館，只要輸入一個簡短的詞條，要查找的資料就會立 刻出現在眼前，比查閲書藉速度快，得到的'信息量更大，網絡成了我學習上必不可少的小助手。我在班裏擔 任宣傳委員，在辦板報和組織班級活動時，經常上網查資枓，網絡成了我工作中不可缺少的小幫手;其次，在網上可以讀到更豐富的新聞，我的一位同學統計過，每天網上的新聞要比電視上的新聞多幾十倍。此外，上網還有其他作用，你可以用QQ發信息，或在網上通電話，既快捷又方便。鑑於此，我們又怎麼説上網不好呢?

其實，和其他任何事情一樣，上網有它的益處，也有它的弊端。上網就是一把雙刃劍，我們國小生可以利用它開闊視野，學習知識，但一定要掌握好分寸，別讓另一面鋒利的刀刃傷了自己。

隨着人們生活逐漸富裕，幾乎家家户户都用上了電腦。而國小生該不該上網卻成了眾人討論的焦點。今天上午第三節課，我們討論了一個話題??“國小生該不該上網”。

我覺得，上網是有兩面性的。既有好處，也有壞處。好處是上網可以讓我們學到更多的課外知識和國家大事，還能欣賞到其他同學寫的優美的作文。壞處是如果上網只是光顧着玩遊戲，視力就會急劇下降，學習成績也會大幅度下降的。但是合理上網還是可以的，但每次上網的時間最好不要超過半小時。

有的同學説該上網，有的同學説不該上網，同學們都發表了自己的意見：

李維佳同學首先帶頭髮言：“我覺得上網是不好的，因為有些同學自己家裏沒有電腦，而就去網吧，但是自己又沒有錢，就去搶奪、騙取和敲詐，因此產生了這些壞念頭。”

邱瑩同學説：“我認為上網是好處的，能夠幫助我們學習到更多的知識，還能瞭解到外面的世界，怎麼不好呢”

黃遠婷同學又説：“我認為，上網對我們的學習還是有好處的。比如，在我寫《我的新發現》這篇作文時，我通過上網查到了許多資料呢！”

老師最後總結：“我認為上網並不是什麼壞事，它能鍛鍊我們的反應能力與速度，而且還能開發我們的大腦潛能。只要你們有意志力，上網其實並不是一件壞事。”

今天，隨着科技越來越發達，家家户户都有了電腦，老師叫我們用國小生該不該上網這個話題展開一個討論會。國小生該不該上網

討論會開始了，同學們議論紛紛，有的同學説：“上網好，因為上網可以查閲資料。”有的同學説：“上網不好，因為上網不僅會使視力下降，而且如果長期玩網絡遊戲還會導致成績一直下降呢……”

馬同萊同學説：“上網不還，應為不僅會影響學習，還會使視力下降，所以上網不好。”

李詩詩説：“上網有利也有害，利處是可以查閲資料，不會的題目不用請教老師，上網一查就知道了。還可以拓展課外知識。害處是，對眼睛有傷害，長時間上網會影響我們的身心健康。”

陳可貴説：“上網好，可以拓展我們的興趣愛好，還可以在網上購物既方便又快捷。”

我説：“上網要因人而異，可以上網，但是要把握好時機，不能整天呆在電腦室裏。”

老師説：“大家談的非常好，我們可以寫下來，告訴人們，國小生該不該上網。”