《我該不該》經典教案

引導語：教案，你知道的有多少呢?下面是本站小編為大家推薦的幾篇香菱學詩教學反思範文，希望可以幫到大家。

　　【教學目標】：

1、 知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增強自我保護意識，學會和品德高尚的人交朋友。

2、 理解“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，學會對不該做的事説“不”。

【教學重點】：遵紀守法，學會對不該做的事説“不”，做一個自尊自愛的人。

【教學難點】：在沒有約束的情況下，不做不該做的事。

　　一、 故事導入

1、 教師講述“孟母三遷”的故事。

2、 教師：孟母為什麼要三次搬家?教師鼓勵學生從多種角度思考，對於學生的不同回答不輕易予以否定。

3、揭題

　　二、 不能拒絕的.原因

1、 老師知道一個叫小丁的小朋友，他最近交了幾個新朋友。他們經常到學校附近來等小丁，然後帶小丁去網吧。你瞧，他們又來了。

2、(課件出示問題：

1、小丁知道進網吧不好，為什麼還是跟着去了呢?

2、如果你是小丁，你會怎麼做?

學生回答，教師適時評價點撥。學生完成課文題目。

師(小結)：從小丁的故事我們可以知道，和什麼樣的人交朋友對我們來説很重要，我們要學會保護自己，對一些不該做的事，我們要抵制住誘惑，堅決説“不”。

　　三、 拒絕與不拒絕之間的心裏衝突

過渡：看完了小丁的故事，我們接下來看看小強的故事，看他能不能做出正確的選擇。

1、看到課本第9頁，如果你是小強，你會選擇哪種做法?為什麼(學生分別講述理由，全班討論，並評價哪一種做法最好。)照你的選擇，你認為小強會説些什麼?

2、這是你們的選擇，那麼你們認為小強會去嗎?為什麼?

3、 師(小結)：有時候，我們會遇到類似這樣的多種選擇，我們可根據事情的重要性選擇我們當時應該做的事，不能因一些誘惑而鬆懈。但是遇到不該做的事情時，我們該怎樣拒絕別人呢?

　　四、 拒絕的方式

1、 學生學習教科書中的四種拒絕方式。

2、你要拒絕的只是那些不該做的事情，如果當別人需要幫助的時候，你是拒絕呢?還是伸手援助?

　　五、辨析角

1、教師出示“辨析角”內容。教師：當遇到這些情況時，你會怎麼做?學生討論，並交流用何種拒絕方式最恰當。

2、 學生拓展討論：在生活中，還有哪些事也是我們不該做的?面對這樣的事，我們該怎麼做?

　　五、 總結

1、近朱者赤，近墨者黑。 分清是非，學會拒絕。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。