【推薦】國小作文700字合集七篇

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的國小作文700字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

凝望着美麗如故的歲月，腳踏着弛程的歸途，夢幻着玫瑰所寄託的夢境，期盼着歲月帶來的祝福，遐想着未來人生的藍圖，讚歎着往日熱鬧的舞台，想着已經過去的四千的日日夜夜，猛然發覺，童年時代的純真與夢想，隨着時間的小船，悄悄地航行，悄悄的漂流，隨着那波浪似的人生海洋，離我而去……

從前的嬉戲，歡笑，天真，幼稚，還有那個夢裏也相隨的可愛的眨着美麗大眼睛的洋娃娃都已經成了我記憶中的珍貴的扉頁，告別童年。

小時侯，我只知道世間有美的，卻不知道也有醜的；只知道有善的，卻不知道有惡的。知道的太少太少，明白的也太少，在那純真無知的童年時代，我只有往前走，往前走，任憑那稚嫩的小手，頑皮地調弄着那温暖的河水和那柔柔的沙石。

曾經在小河裏撈星星，相信那顆最亮的一定屬於我；曾經在樹上摘果子，津津有味的享受勞動成果；曾經為自己的一點小成績手舞足蹈；曾經在乞丐的飯碗裏投下真誠的硬幣……至今耳畔還回響着和小夥伴們玩老鷹捉小雞的串串銀鈴般的笑語。

直到有一天，我的一切，被裝進了書包，塞進了告別童年的漫漫路途，大人們説的，這是成長的開始。長大了，不再頑皮地糾纏河水，也不再在沙灘上留下歡樂的腳印，只是靜靜的坐着，靜靜的聆聽河水流淌的聲音，讓自己的歌聲隨着河水漂向遠方，讓自己插上的翅膀，放飛曾經的夢想。

記住吧，記住自己該記的—那曾屬於我一個人的天空，那天空中的雲層上留下的一條條幼稚的路，一行行天真的詩，一串串歡樂的笑聲。忘掉吧，忘掉自己該忘的—善意的也罷，惡意的也罷，一宗宗是是非非，一絲絲纏纏綿綿。

渴望自己快點長大，讓夢想帶自己去開闊視野。望着蔚藍的天空，幻想美好的未來。明天，夢想會令自己怎樣成熟長大？當風依舊地吹，吹不走童年的鉛華；當海不停地衝打，衝不走兒時的痕跡。猛然抬頭又暮然回首，草地上已留下了我一串長長的腳印。向遠處望去，腳印逐漸淡沒以至消失，我知道當我再走一段距離。又會有許多腳印在我的視野裏消失。我的心悸動了，這不正像人生嗎？時間的流逝會淹沒許多往事，還會出現許多新事。它給了我人生的啟迪，一經踏上生命之旅就應當走好，往事不必回首。太陽下山了，還有整夜的星空，失去了童年，我還有更多的追求！

輪迴，我不相信，我只堅信——美好，一定會來！

天是高的，雲是淡的，水是清的，人們的心情卻是黑白色的。他們似靈魂出竅般：眼神空洞，黯然無光，面部肌肉看不出喜怒。抿着嘴角，貝齒緊咬雙脣，好似在做一番痛苦的掙扎。烏雲佔據了天空，整個世界被黑暗與潮濕所籠罩，一股濃重的血腥味充斥着人們的口腔，鼻孔。雨毫無徵兆的從天而降，雨瘋狂地侵蝕着人間僅有的温暖與光明。人們心中僅有的一絲温暖也被抽走了，人間上空僅存的一絲光明也被雨所沖刷掉了。雨滴無情的敲打着人們的心，只留下一片憂傷……

人們毫無知覺的在大街上游蕩，似那無家可歸的孤魂野鬼在大街上飄來飄去。墓前的一朵野紅花被雨水打濕了，她纖細的腰肢在風中搖晃着，在強烈抗議着雨水的侵襲，美麗的花瓣在雨水的襯托下妖豔異常。風嗚咽着，控訴着今日的殤感。人們來的公墓前，用自己冰冷的手掌撫上那寫滿思念的字體，一次次輕輕地摩挲着，拿起一束被雨水打濕的花朵插在墓前，臉上源源不斷的湧現出一顆顆水珠，臉頰兩旁佈滿了水珠，分不清那是雨還是淚。如墨青絲緊貼雙腿兩側，只是他依舊將雙膝貼在鵝卵石上，過了許久，他欲坐起，卻發現雙腿已經麻木，只好踉踉蹌蹌爬了起來，他的衣服以被雨水瘋狂的侵襲，他們靜靜的躺在他温暖的身體上，索取着他的體温。終於，他似凋零的花瓣一般，漂浮在了半空中，人間的他已然不在了。他整個身體都漂浮在了半空中，隨着帶着濃重血腥味的空氣所晃動，他漫無目的的尋找着什麼，卻沒有望見那熟悉的一抹白。

她總是穿着白衣，無論何時何地，就是在她的婚禮上還是一如既往的選擇了白色的婚紗。白色是那麼單調的色彩，白色，是一個代表着憂鬱的詞彙，可她穿上卻總是那麼驚豔，精緻的臉龐有一絲妖豔的氣質，卻又總是恰到好處的超凡脱俗，恐怕這世上沒有比她更美的女人了吧，用傾國傾城一詞根本無法形容她的美。然而她卻在一次車禍中化成了一灘血跡，至今一想起她血腥的味道還會蔓延在他的身體中，這讓他感到了恐懼…

既然她已經消失得無影無蹤，那麼他的存在就沒有任何意義了，他因意志消磨和精神失常最終化成了她墓前的一朵玫瑰花，永不凋零，陪伴着她走過滄桑的歲月，傾聽她的心事，注視她的靈魂…

人生如畫，以微笑點綴便增添了絢麗的色彩；人生如歌，以微笑配琴絃便多了動人的旋律。回首，拼接着國小六年時光的點點滴滴，本來以為會隨風散去的，可我突然發現，這卻早已揮之不去了，它早已在我生命的記憶埋下了不可磨滅的種子。還記得我們第一次踏進校園，幼小的我們因為陌生和害怕而放聲大哭到後來卻又怎樣在打打鬧鬧成一片的嗎？然後我們又是怎樣開懷大笑的嗎？還記得我們在綜合課上曾“壯志雄心”地説要做出一盤美味的水果沙拉時，卻因不知如何“下手”而苦惱，到後來我們又是怎麼齊心協力才克服困難，製作出那一盤“傑作”出來的嗎？那我們又是如何開心而欣慰的笑嗎？還記得我們在拔河比賽中吶喊助威時的情景嗎？雖然我們曾因為第一次的失敗而灰心時，但我們也知道啊，比賽重在參與啊！在接下來的比賽中，我們又是怎樣一鼓作氣地贏了比賽嗎，而那時的我們又是怎樣歡欣鼓舞而又激動的笑嗎？還記得上課時我們集體被老師“挨批”，可到了下課卻還是一如既往的盡情玩耍，那是多麼的開心啊！還記得那些專屬於我們許許多多、點點滴滴美好的回憶嗎？還記得嗎？記得張海迪曾説，既然是顆流星，就要把光留給人間。因為不能流淚，張海迪選擇了微笑，她那堅毅的笑容，定格在熱愛她的人心裏。詩人艾青也是如此，在艾青的《仙人掌》一詩中，就有這樣一句讓人震撼的詩句：“養在窗台上，夢想着海洋。”這就是微笑帶給詩人的那種超凡與灑脱。

人生的旅途總是充滿了荊棘、崎嶇與坎坷。我們一路走來，經歷風風雨雨，但是都未曾放棄。我們是否想過，為什麼途中的風雨吹不倒我們的心？是什麼可以讓我們如此堅持地走下去？是笑。茫茫人生的旅途，是每一個燦爛的笑，攙扶着每顆心堅強地走下去。微笑面對人生，把每一次失敗都當做一次嘗試，不自卑；把每一次成功都當做一次幸運，不自傲。就這樣，微笑着彈起從容的吉他，去面對種種挫折，去接受人生路上各種各樣的問題。

品味孤獨、沐浴憂傷、挑戰生命……你會發現，生命並不是處處都是失落的黃葉，的，則是拾起它們的温暖的笑臉。帶着微笑上路，你便擁有了人生中無可比擬的美麗與灑脱！縱使分離之後可能會永遠都不相見，但，記得，帶上笑，揚起你的嘴角，快樂至上！”請把我的歌帶回你的家請把你的微笑留下。

“什麼是思念？”我曾經問過媽媽。“思念是對它有特別的想念、牽掛、企盼，而它卻不在身邊。”媽媽説讓我想想後再説出思念的東西。儘管媽媽説了這麼多，我卻不知道，那思念是什麼呢？

在我剛踏上學習之旅時，就有一位特殊的朋友一直陪伴着我。這個朋友有兩隻大耳朵，好似兩朵垂頭喪氣的喇叭花，它還有兩顆珍珠似的眼睛，閃閃發亮，全身毛茸茸的，這讓我給它取了個名字——茸茸。它是個可愛的京巴狗。

每天早上，茸茸總是在我的身邊溜達，我一出門，它就用可憐巴巴的眼睛看着我，一副不捨的樣子，不過這招已經過時了。我發現，茸茸特會玩捉迷藏，因為它的嗅覺非常好，不管我藏在哪兒，它能輕輕鬆鬆地找到我。

記得我4歲的那年，茸茸和我一起去奶奶家玩，因為一隻漂亮的蝴蝶，我在樹林裏迷了路。夕陽親吻西山，夜姑娘來了。來不及觀賞美麗的星空的我實在太困了。風妹妹打了個噴嚏，一陣陣温暖而帶有殺氣的寒風迎面而來。爸媽和茸茸分成三隊人馬，分別踏上了不同的幽徑，去找“總司令”的下落了。茸茸左聞聞，右嗅嗅……終於找到了我，沒想到是茸茸先找到的我，它帶我走出了樹林。我高興極了，認為茸茸這個傢伙就是我的救命恩人。

可是有一天它患上了絕症。老天是嫉妒它的才華嗎？把它從我的身邊無情的奪走。茸茸，你不但是我的救命恩人，還是我的導師，你教會了我勇敢去面對困難。如果你不在，我再次迷路了怎麼辦？你會回來幫我嗎？在你離別的那日，我知道了生命可以擁有，但不可重複；生命可以回憶，但不可復活；生命因此而有限，生命因此而寶貴。我看到你的影片，卻看不到你的身影。茸茸，在你離別的日子裏，我漸漸學會了堅強。天上那一顆星星是你嗎？不管它是不是你，我都永遠認為那顆星星叫茸茸星，它就是你。我相信你不管在哪，你在我心中都是最可愛的小夥伴。

我現在已經真正體會到思念的意思，你沒有真正的思念，你就不知道思念的痛苦。茸茸，我一定愛護小動物，因為含苞、綻放、凋謝，一朵鮮花的生命只有一次，一旦逝去，不能復生。我們的生命猶如鮮花，活着時充滿活力，而友情和生命是用金錢也買不回來的。茸茸，我好想你！

我點了點頭，使勁忍着，沒讓眼淚留下來。

我走到書攤面前，隨手拿了一本書，慢吞吞的坐在小凳子上。有一個聲音一直在我的耳邊呼喚着：別餓壞了那匹馬！別餓壞了那匹馬……眼淚娃娃一點都不受我的控制，從高高的山洞，蹦向那軟綿綿的“蹦蹦牀”。

我的腦海裏也閃現出了一些畫面。那一幅是我第一次來這裏看書的場景，他那滿臉的微笑是那麼的和藹；那一幅是我當知道‘別餓壞了那匹馬’真相的時候，他那滿臉苦樣的苦瓜臉是那麼難看；那衣服是當我每天早晨上學時，他那寬厚的一小時那麼那麼的燦爛。

“嗚！嗚！”我的心在吶喊，“謝謝，兇狠的謝謝你……”

不久，因為我要上學的原因，我搬家了。

我在走之前來到之前來到離書攤不遠處的一個轉彎角，依依不捨的望着那個書攤。我又看到了殘疾青年的微笑，是那麼和藹，那是從容。

我走了，我來到了一個新的城市，一切事物都是那麼陌生，唯有那守書攤的人。

我走到一個書攤的.面前，拿起一本書，看了看，我並沒有買。我走了，偶爾間的一回頭，我看見了那個守書老闆的微笑，這是這個城市給我的最好的“見面禮”。

歲月流失，波光明滅，泡沫聚散，一切事物都在變，唯有那刻在我心中的殘疾青年沒有變。

長大了，我又回到了那個我上國小的城市。而這時，我已經是一名重點大學的大學生了。我看到了那一個熟悉的畫面——一位中年人坐在輪椅上，在那裏全神貫注的盯着一名小朋友看書，臉上露出了微笑，那微笑還是那麼的和藹可親。我慢悠悠地走過去，那了一本説——我小時候讀過的。當我準備買那本書時，那位中年人問：“你是要買這本書嗎？”“嗯”“這本書太舊了，我給你拿本新的吧，你買那本吧。”中年人斬釘截鐵地説。“沒事！我不嫌舊”我順口一説。“那——”“難道月這本書有什麼祕密嗎？”中年人考慮了一會兒，説“有，當然有，有一個‘別餓壞了那匹馬’的故事！”“可以給我講講嗎？”“當然可以！”

他坐在輪椅上，清清楚楚的給我講着，我抬頭一望，看見他呢不滿淚花的臉。

我的心在痛，我問他：“你知道那個男孩去哪了嗎？”“不——不知道”中年人用手擦去臉上的淚花，“但他一定過得很快樂，因為他會讀書……”

聽到他這麼説，我想告訴他：他現在很快樂。當話到嘴邊的時候，可是我——欲出又止。

“我——”“吃飯了！快來啊！”一個女人在屋裏大聲的喊着。那間屋，那間讓我知道“別餓壞了那匹馬”真相的屋。

我在那裏看了不知多長時間的書，一抬頭，看見太陽在西山向我招手，歸鳥向我告別。

我——也回家了。

音響世界真是豐富多彩。雷聲、風聲、雨聲、蟲鳴聲、説話聲、笑聲、腳步聲，當然還有愛的聲音。美妙動聽的聲音使人心情舒暢，而嘈雜的聲音則使人心煩意亂，難道聲音有這麼神奇的魅力嗎?下面，就讓我們一同走進音響世界吧!

————題記

NO.1：“咚、咚、咚”喜慶聲

“咚、咚、咚……”一聲聲震耳欲聾的聲音鑽進我的耳朵，我猛地嚇了一大跳。於是，我動腦筋猜想起來：“這是什麼聲音?難道是……”走近一看，原來是開業慶典的禮炮聲。只見每個人的臉上都洋溢着歡樂的笑容，他們忙進忙出，熱情地招待着顧客，生意別提多好了!我心想：“為什麼開業時要放禮炮呢?是不是想讓生意紅紅火火，財源滾滾呢?”媽媽彷彿看透了我的心思，對我説：“開業放禮炮象徵着開門紅，生意興隆，財源廣進。”

NO.2：“呱、呱、呱”青*對唱

今年夏天，我到濱河公園看荷花。無意間，聽見幾聲青*叫，就出於好奇循聲找去，越來越近，越來越近……我眼前一亮，看見兩隻身披綠裝的青*各坐在綠油油的荷葉上，面對着面，好像很深情的樣子，我躡手躡腳地走到它們身邊，觀察它們的動靜。咦!它們在幹什麼呢?只聽兩隻青*對唱起歌來，“呱——”“呱——”“呱、呱、呱……”“呱、呱、呱……”啊!太有趣了!兩隻青*好像一男一女唱着民歌，你唱一句，我對一句，歌聲中充滿了情感，彷彿在表達着思念之情。“真沒想到，連小青*也學會唱歌了，看來大自然中意想不到的事還真不少。”我自言自語地説，看着看着，彷彿自己也是一隻青*，和伴友唱着動聽的歌曲，陶醉在其中。

NO.3：“吧嗒、吧嗒、嗚嗚……”愛的聲音

每天，我都在家人的愛護下快樂成長。其中，最照顧我的是媽媽，媽媽每天下午都記得給我帶水果吃，補充營養。傍晚回家時下雨了，媽媽騎車帶我，雨打在傘上發出“吧嗒、吧嗒”的聲音，伴着“嗚嗚……”的車聲，如同一首《愛的交響曲》。此時媽媽顯得更加慈祥，那背影顯得更加彎曲，使我不禁想起孟郊的《遊子吟》，“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這首詩，一直撥動着我的心絃，讓我體會了母愛的偉大，母愛的無私。媽媽對我的愛無法用言語來形容。所以，我要努力學習，用自己的實際行動報答媽媽的養育之恩，讓她為有我這樣的女兒感到舒心、愜意和自豪。

身邊的聲音無處不在，有的帶給我們樂趣，有的帶給我們傷感，聲音的魅力多麼神奇，多麼不可思議，讓我們用心聆聽，感受其中的情意吧!

沒有一個孩子不眷戀自己的母親，沒有一個遊子不留戀自己的家園，而衞前國小，就如我們的母親，就像我們的家園，我們沒有一個學生不熱愛她。雖然，我轉到這所美麗的學校只有短短的一年時間，但是，當我第一次走進這扇求知的大門時，就被這美麗的校園所吸引。從此，我就如一條小魚兒遊進了大海，享受着快樂和幸福。這片真理的海，成為我成長的起航線，而老師們就像一位位舵手，引領着我們，在知識的海洋中快樂地探索真知，感悟人生。

走近學校，首先映入眼簾的是一塊由大理石砌成的校牌，上面寫着一排金光閃閃的大字：“觀海衞鎮衞前國小”。校牌的左上角鑲着一個精緻的校徽，裏面鐫刻着大地、太陽和一棵茁壯成長的幼苗。目睹着校徽，難道你不覺得，那一棵幼苗不就是我們學生嗎?此時，一種莫名的愛校情懷隨之油然而生。校牌旁就是一扇氣派的電動大門，我們每天都從這裏進出，感受着陽光雨露般的學習生活。

走進學校，是一條寬闊的陽光大道，道路左邊是一幢高聳入雲的教學樓，共有四層，整幢樓用淡黃色作基調，看上去很舒坦。教學樓底部貼着花崗巖，十分美觀。教學樓呈“回”字形，中間有一箇中心廣場，供同學們課餘午間休憩玩耍。教學樓南側是老師們的辦公室，北邊是我們上課的教室。每天，總能聽到教學樓中書聲琅琅、琴聲悠揚。老師們專注地給我們傳授知識，同學們聚精會神地汲取着精神食糧。我們在這裏學到了許許多多的知識，懂得了做人的道理，學會了各種各樣的本領。

道路右邊是色彩絢爛的活動廣場，有田徑場、足球場、籃球場、排球場……我們在這裏做操，在這裏跳集體舞，在這裏晨練，在這裏快樂地做遊戲。上個月，我們剛剛在這裏舉行了校第二屆陽光體育運動會，運動會中，除了傳統的田徑項目外，學校還組織了“螃蟹賽跑”等趣味運動，讓同學們在快樂的氣氛中增強體質，提高團隊合作能力。

學校裏還有一幢體藝館和一幢生活樓，有一塊瓜果飄香的學農基地。前不久，為了讓我們的學校更加有詩情畫意，學校還組織了“校園主要道路、建築命名”活動，同學們給教學樓、操場等起了許多好聽而且有意義的名字，再把這些名字彙集起來，讓全體師生投票決定，現在已經進入第二階段，我們相信，這些建築有了自己的名字以後，會更加讓我們能在這裏上學而自豪。

現在，我即將離開這個美麗的校園，告別快樂的國小生涯了，不管我進入哪一所學校繼續求學，但我永遠都不會忘記在這個學校中的點點滴滴，我將永遠熱愛你，衞前國小!