歡快校園作文5篇

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的歡快校園作文5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

歡快校園作文 篇1

“叮鈴鈴！”一陣清脆悦耳的下課鈴聲一響，安靜的教學樓轉眼變成活潑生動的世界。同學們陸陸續續地排好隊，等待老師來帶隊下樓。瞧，那東、西兩個樓梯口不時有一隊隊整齊的隊伍走下來。

操場上，高年級的哥哥們球藝真不賴，扣籃、投籃、搶籃板，精彩的表演引來了不少低中年級的小同學們的喝彩。中年級的同學則在學校的南面用體育器材單槓、雙槓等鍛鍊身體。低年級的同學則玩起了老鷹捉小雞、丟手絹等小遊戲。還有的同學在小沙地裏練習跳遠呢！

升旗台上挺拔的旗杆彷彿一位莊嚴的爸爸，看着一屆屆新生進入校園，又目送一屆屆畢業生離開。可是這時，升旗台可熱鬧了。升旗台站滿了許多位學生家長，等待着自己的心肝寶貝向自己撲來。

門廳是放學時最熱鬧的地方。有維持秩序的門房老伯、值日教師和值日生；有焦灼不安等待孩子的家長；有在校門口談笑風生的同學；還有在等待家長的同學，瞧，他們急得直跺腳，可一見火速趕來的家長，就咧開嘴笑了，並朝家長飛奔而去，剛才的焦急勁頓時蕩然無存。

放學時的校園處處洋溢着歡聲笑語，匯成了一曲歡快的校園交響曲。

歡快校園作文 篇2

“丁零零！”一陣婉轉動聽的下課鈴聲一響，清靜的教學大樓一轉眼變為生動活潑的全球。同學們接連不斷地排好隊，等待教師來領隊下樓梯。瞧，那東、西2個樓梯間時常有一隊隊齊整的團隊走出來。

操場，高學段的哥哥球技真不錯，暴扣、投球、搶籃板，精彩紛呈的演出招來了許多低中年級的小同學們的歡呼。中年級的同學則校園內的南邊用體育器械懸垂舉腿、兩道槓等加強鍛鍊。低學段的同學則開始玩起了老鷹捉小雞、丟手絹等遊戲。也有的同學在小沙土地裏訓練跳高呢！

升旗台上高挺的國旗杆好像一位莊重的父親，看見一屆屆新生兒進到校園，又目送一屆屆大學畢業生離去。但是這時候，升旗台可繁華了。升旗台站滿了很多位學員家長，等待着自身的小心肝向自身撲來。

過廳是放學後時最繁華的地區。有值崗的門衞大爺、值日老師合值日生；有焦躁躁動不安等待小孩的家長；有在學校門口侃侃而談的同學；也有在等待家長的同學，瞧，她們氣得直跺腳，可一見迅速趕到的家長，就咧開嘴笑了，並朝家長飛奔而去，剛剛的着急勁猛然化為烏有。

放學後時的校園隨處瀰漫着歡歌笑語，融成了一曲輕快的校園協奏曲。

歡快校園作文 篇3

每個人在學校中都會度過一個美好的童年，有的絢麗多彩，有的百無聊賴，無所事事。還有的憤憤不平，怒火中燒……而我呢？就是那一次令我永生難忘的搞笑的小紅帽值勤。

那是一個大雪紛飛的中午，我早早地來到學校。把東西一放就開始值勤。過了一會，鈴響了，大批大批人走上來了，我心中恐慌不安，心裏像十五個吊桶打水——七上八下的。生怕有人被漏掉了，這時，我的師傅鼓勵道説：”好樣的繼續加油！“突然，我發現一個漏網之魚。於是，心中給自己默默打氣：小米，你是最棒的！但是，由於我想的太多，讓那條魚跑掉了。

師傅好像看透了我的心思，對我説：“不要害怕，勇敢地説出來。“於是，我不再猶豫，大聲而堅定地説：“不許跑！”那一嗓子震耳欲聾，就連我自己也吃了一驚。我心裏開心極了，心想：我做到了，我做到了！臉上露出了燦爛的笑容。

正當我要回教室時，我師傅同學的徒兒甲殼蟲（小名）竟抓到一個人。那人不老實交代，他就問：“你是哪個班的？哪個名字？快説？“那個同學説出了班級和名字。甲殼蟲就説：”你給我站在那裏，不許動！“他於是轉過頭去記名字。可當他轉過頭來時，那人沒影了。甲殼蟲摸不着頭腦地説：“嘿，這人哪，飛到外星球去了？”我説：“我的個媽呀！人憑空飛了。”我倆哭笑不得，差點笑抽了。

下午，又笑事連篇，甲殼蟲又抓了一名逃犯，可是，那人使了一個計劃，當甲殼蟲一不留神，他又跑了。甲殼蟲又自言自語道：“這學校咋回事？怎麼出現了兩次同學飛走案。太奇怪，太奇怪……”這時我笑的都在地上打滾了。

同學們，是不是賊搞笑？沒錯，這就是我歡快的校園生活。

歡快校園作文 篇4

鉛一般的雲彩，重重的，要掉下來了，掉在這座歡快、美麗的校園。

太陽出來了，悄悄的，躲在雲彩後面，只撒下斑點的光，撒落在這座活躍，富有激情的校園。

校園，我的家。它既是我的港灣，又是我的支柱。它曾給予我活力，給予我青春，雖然也帶走了我的一點點時間、一點點快樂。

我從小在校園中長大，它熟知我的脾氣。我第一次進入校園羞澀得很，總想呆在一個小小的角落，以為那是我的一片自由的天地。但總有幾位天使般的.姐姐，拉攏我出來，與其他夥伴們愉快地玩耍。雖然我總不情願，但總算體驗到了歡快。

長大後，我換了另一座校園，它莊嚴，肅穆。總感覺已全然沒有了歡樂的氣氛。活像一個威武的巨人，我不禁為之顫慄。

剛進入總是不習慣的，忍不了壓力的我能做什麼呢？只有發泄，每天面對的也只是那幾張同樣嚴竣的臉。我的心被一塊石頭壓住了，壓得那麼緊，那麼沉。過了一段時間，我發現那石頭竟是海綿做的，輕柔地飄在我的心上。我好像走近了些。老師傳授給我的知識總感到很多、很多，是那麼淵博、深奧，一時消化不盡。黑板上的密密麻麻的文字，像銘文一般，一個個刻在我的心裏。不知什麼時間，我已漸漸習慣了，習慣了新校園的生活。走近之後發現，它也是充滿了歡樂。老師們雖都帶着一張嚴肅的臉，卻好像只是為了嚇住頑皮的學生。 不經意間，他們也笑了，笑得那麼燦爛，似一朵鮮花。

課間，我愛漫步在校園的操場上，耳朵一下子聽到了以前從未聽到的這麼多、這麼多的歡笑，樹上的麻雀也在伴隨着喳喳地叫。那高大的樹木，一棵棵整齊地排列着。那寬闊的跑道上，夾雜着一叢叢小草。而我則站在寬大的水泥地上，仰望遼闊的天空。

那蔚藍的天空，如一汪清泉般，印着我的校園。鉛一般的雲兒忽然變輕了，像棉花似的，掛在天空，盪悠悠的，被風吹跑了。太陽出來了，悄悄的，撒下金黃色的光，撒在我的身上，撒在我的校園上，不知什麼時間，我愛上了，愛上了新校園的風景。

我曾經渴望過高中的生活，曾期盼過大學的夢，但我想，將來最值得我留戀的，是國中時的快樂，那種快樂是最密、最甜的，它引導了我去高中、去大學的路。

校園，我的家，它既是我的港灣，又是我的支柱，它更多的是給予，卻不要求回報。

那歡快、美麗的校園

歡快校園作文 篇5

説起泡泡，大家肯定會回憶起童年時光。陽光下，五光十色，絢麗多彩的泡泡從嘴裏吹出，一竄竄的泡泡隨風飄蕩，然後一個個消失。它們的生命並不長，可是個個泡泡都給我們深刻的印象和歡快的童年。可能就是這樣，老師給我們舉行了一次校園裏的泡泡世界。

那天下午，我們興致勃勃地來到學校。第一節課，吳老師就帶領着我們這個泡泡分隊來到籃球場，開始吹出校園裏歡快的泡泡。同學們使勁地吹出千變萬化的泡泡。那些泡泡像個淘氣的小駿馬，活潑亂跳地奔上蔚藍的天空，又像小朋友紅紅的臉蛋充滿可愛的笑容。歡快的泡泡們像形影不離的好朋友聚在一起。在燦爛的陽光下，泡泡們頓時換上五彩繽紛的新裝，在空中漫步。一陣微風吹過，小泡泡們都簽着風媽媽的衣角隨處亂跑，一些來到了沙池，一些來到了足球地，甚至有的飛出了學校。沒多久，校園裏到處都是歡快的泡泡。這時，我無意中看到一個五彩紛呈、輕盈飄舞的泡泡，它好像在説：吹出更多我的同伴吧！然後像個害羞的小姑娘一下子不見了。

泡泡給我們留下幸福的童年，與我的全班同學在校園裏吹出美麗的泡泡是我一生中忘不了的經歷。