有關別人家的孩子作文
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的有關別人家的孩子作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
“你怎麼又考得那麼差，你看看別人小L次次高分，你看你呢？幾次而已。哎……”從小我學習上就有一個勁敵叫別人家的孩子，媽媽就喜歡把我和別人家的孩子比。
就拿這次考試來説吧。發試卷時，小X像遞火炬一樣，莊重的交到我手上。我閉着眼，“三、二、一。”我在心底默唸。“零、零。”我緩緩地睜開眼睛，“87分”我心頭猛地一震，那一個個“×”像是在嘲笑我似的，對我擠眉弄眼的，此時我恨不得世間有後悔藥啊！看看這題順序寫反了，看那題數字寫錯了，還有一題居然是計算錯誤，哎！我要是細心一點，檢查仔細一點就不會有那麼多錯了。
回到家裏，媽媽更是對我冷嘲熱諷的：“不錯呀！最近越來越有能耐了，考試考得越來越好了哈。”最後一個“哈”好似一把尖鋭的利劍深深地刺進了我的心中。
我還沒來得及緩神來，她的話就如洪水決堤似的冒了出來：“你看看你們班的小L這次又考了100分，真好啊！你要是有她一半好就行了呵，我呀就欣慰了。”
“你有本事就生她好了。”我忍不住在心裏偷偷回了一句。
“你看人家小L，不但語文考得好，數學也照樣好，而你呢？唉，真不想説你了，越來越讓我失望。還有，最近成績直線下滑，到底有沒有找找原因？不要再有下次了，好嗎？”
……
別人家的孩子，你到底想跟我比到什麼時候呀？
有關別人家的孩子作文2“我怎麼會有你這樣笨的孩子，還那麼懶。你看別人家的孩子考試各個都是95分以上，你卻只能在90分左右徘徊。你看別人家的孩子各個都愛乾淨，衣服早上乾淨的穿出去，晚上還能幹淨的傳回來。你呢？恰恰相反，你怎麼不能和其他孩子一樣，這麼淘氣呢？”媽媽嘮嘮叨叨的抱怨着，一聲接一聲，我只覺得自己怎麼那麼差勁，為什麼會存在這個世界上。
是不是世界上就我一個人這麼差勁，別人都是如此的優秀呢？
可是我所學的知識卻不是這樣回答我的。不是有句話這麼説：人非聖賢孰能無過嗎？有錯誤有缺點改了不就好了嗎？我覺得媽媽只是看到了我的缺點而沒有看到我的優點，相反的，她只是看到被人家的孩子的優點而沒有看到缺點。比如説我鄰居家的孩子，小琴吧！她學習是比我好，每次考試不是98就是99，還是班裏的課代表呢。可是她表裏不一，在學校老師面前，裝的十分的懂事勤快，回家呢？那就是衣來伸手飯來張口的小公主，什麼事情也不做。
而我呢卻從不這樣，在學校裏和在家裏，我都是很樂意幫着做衞生和家務的。而且，我還是熱心腸的孩子，同學們有什麼需要幫助的，找我的話，只要我能幫得到的一定幫，幫不到的我也會籌謀獻計，安慰安慰同學的。
雖然學習上我只是中上等，可是我基礎打得很紮實啊，一直朝有着自己的學習目標和學習計劃，我相信只要我努力下去，總有一天，我的成績會非常優秀和穩定的。可是，這些媽媽都看不到。
唉！多想成為別人家的孩子，那我就是優秀的小孩子了。
有關別人家的孩子作文3媽媽總是喜歡跟我提起班級裏比我優秀的學生。而且她總是拿我和“別人家的孩子”來比較。
暑假裏，媽媽對我説：“拉拉，你一定要學習人家張晨瑜，她比你小一歲，人都長到一米六五了，看她多會吃。”我心想：不就是長得比我高几釐米嗎？有什麼了不起的。
考試後，媽媽總是對我説：“拉拉，人家梅譯禾語文都考了98分，你怎麼才考91分，要多向梅譯禾學習。”梅譯禾是全班鼎鼎有名的優秀生，想要我超過她，大概要付出五倍的努力才有可能。我沒事的時候總是會想到梅譯禾，為什麼她學習習慣那麼好，語文好、數學好、英語好、科學好、美術也好。她真的好成神了。
我還有兩個特長，就是唱歌和體育，因為有這兩項特長，別人的家長終於提起我了。但不幸的是媽媽居然拿別班同學和我作比較，一個是聲樂在全國獲獎的，一個是全段跑得最快的。
在偶然的一天裏，媽媽表揚了我，還讓我自己向自己學習。四年級的時候，我英語成績是全班的最高分，媽媽才對我説終於超過梅譯禾，我終於成了“別人家的孩子”。
我以前總是嫉妒梅譯禾，現在才想到要在對比中進步。其實媽媽是想借她激將我吧，但是我壓力還是很大的，我隨時都頂着被媽媽拿來和別人比較的壓力，也許再努力一些，就會耳根清淨了！
有關別人家的孩子作文4我問你們一個問題，誰家的孩子最好?你們肯定異口同聲地説：“別人家的孩子!”這就是嘛，從古至今，受廣大家長喜愛的“食指教育”“拇指教育”就是使用對比的手法來對自己家的孩子進行打壓，説的簡單的就是你不如張家的孩子，張家又説自己家的孩子不如老李家的孩子，直白來講就是家長們愛用自己家孩子的短處與別人家的孩子的長處進行對比。通常我們會埋怨家長不愛我們，或記恨那個比你強的孩子，可是我們永遠不會想到，讓自己成為那個“別人家的孩子”。
我想成為別人家的孩子，這就需要我們下定學習的決心，我們要在課堂上認真聽課，使自己注意力達到最佳狀態，即使狀態不佳也要聽個八九不離十，儘量做到當堂消化，即使當堂不能消化掉，回家也要想辦法消化掉。達到“日日消”，這樣不僅學習不累，效果還比臨陣磨槍好。還有就是學習要一絲不苟，不能不會的地方就得過且過，一篇課文即使背錯一個字，也要從頭再來一遍，絕對不能放鬆自己，放縱自己，要對自己狠一點，讓自己不斷變強，要在家長施壓之前，就對自己施壓，給自己定個學習目標，努力追，奮力追，玩命追，不要説你不如誰，你要説誰都不如你，追上一個目標可以開心，但是喜悦可以激勵你，也可能衝昏你，所以你要隨時提醒自己，以防被他人反超，一個目標打掉了，那就再瞄準一個，這樣你就會越來越強，説不定有一天你就比那個“別人家的孩子”還要強!
我們不僅要關注學習，更要注重培養綜合素養，德智體美勞一個不能缺。當然這不是説不讓我們沒有喘息的時候，我們也可以在學習累了的時候放鬆一下自己，可以找朋友玩，去運動，聽聽音樂，不然會很悶的。就算你有高深的學問，花不完的錢，沒有好身體，一切都歸零了。那時候，你有再多的知識又有什麼用?所以，我們還要關注身心全面發展。
其實成為別人家的孩子，也需要父母的支持，希望父母們可以適當的用用“食指教育”，這樣會給孩子一個良好的學習動力。
我想成為“別人家的孩子”這個口號一直激勵着我奮勇前進!
有關別人家的孩子作文5現在，家長們都會抱着“望子成龍，望女成鳳”的心態教育自己家的孩子，一般都會把自家的孩子和別人家的孩子作比較來激勵自家孩子的上進。可是，家長們不知想過沒有，在把我們與別人家孩子作比較的同時，也傷了我們的自尊心，獲得適得其反的效果。
我呢，在班裏資質平平，每次考試都不會脱穎而出，就是因為這樣，媽媽每次等我考完了試就會馬上問我考得好不好，發揮得怎樣，而我每次都只回答一個字：“好。”然而分數出來後，結果就截然不同了，如果考得不好，媽媽就會一個勁地批評我，即使考得好，媽媽也會説：“你看看，你看看，每次考試都不能得110分以上（因為我數學不好，只要得了100分以上我就認為考得好），人家胡鏤關考試得114分，你行嗎？人家毛涵得了獎學金，你行嗎？”每次聽到這一連串的話，我恨不得把耳朵堵住。
前幾天，媽媽又開始做比較了。我正在看電視，媽媽走過來對我説：“整天就知道看電視，除了看電視就是玩手機，那次開家長會，我跟葉子怡的媽媽坐在一起，她跟我説‘葉子怡每天8：00就把作業做完了，做完後還預習明天要上的課，看看你，從來沒有一次8：00做完作業，趕快給我去寫作業。’”我只好把電視關了，乖乖去寫作業。寫着寫着，媽媽又嘮叨起來，我轉過頭一看，媽媽正在拖地。媽媽説：“你不是有一個朋友叫楊瑞敏嗎？那次你去他家玩，就説他幫媽媽做家務，為什麼人家的兒子能懂大人的辛苦，幫大人做事呢？”聽了這句話，我徹底怒了，我説：“你一下要我寫作業，一下要我做家務，我到底有幾隻手啊！你整天就知道拿我跟別人比，你有站在我的角度替我想想嗎？”我説完這話，媽媽不作聲了，停下了手中的拖把，愣在那兒。我知道媽媽有高血壓，不能生氣，所以我只好把作業拿到卧室去做。
唉！為什麼媽媽總愛拿我跟“別人家的孩子“比呢？那個“別人家的孩子”在媽媽眼裏有那麼多優秀呢？我真希望這個“別人家的孩子”別再到我的耳邊圍繞了。
有關別人家的孩子作文6漫畫，總是能讓人開懷大笑，樂趣無窮。可我，最近看到一幅漫畫，發人深省。當代家長，可能真的需要重新審視一下自己的孩子，學會看到孩子的長處，而不是一味的去攀比。
漫畫展現了發生在兩個家庭中的相似一幕場景。一邊，是小文家。小文的成績看上去不錯，試卷上方，寫着“99”分的好成績。然而，小文看上去弱不禁風，還戴着一副高度近視眼鏡。一旁的爸爸怒氣衝衝，大吼道：“看人家小虎身體！”小文低下了頭。
另一邊，則是小虎家。小虎熱衷足球運動，身體也非常強壯。然而，他的考試成績卻不怎麼理想。試卷上赫然寫着“50”分。媽媽拿着他的成績單，杏眼圓睜，手指屋外，衝着小文吼道：“看人家小文成績！”小虎垂頭喪氣。
這幅漫畫內容非常寫實，因為這樣的故事每天都在我們身邊發生着。每個孩子，都是其他家長眼中的“別人家的孩子”。這個孩子，學習成績好，成了那些家長口中“別人家的孩子”；那個孩子，自立性強，又成了這些家長口中“別人家的孩子”；又有一個孩子，多才多藝，自然而然成了眾多家長眼中“別人家的孩子”。我的媽媽當然也不能免俗，也經常一再提起她眼中“別人家的孩子”。但是我認為，家長們需要反思自己的教育方式，需要重新審視一下自己的孩子。人無完人，何況我們還是正在成長中的孩子；每個人也都有自己的閃光點，都是與眾不同的存在。家長們的初心可能是好的，希望能以此激勵自己的孩子，但是，效果卻是適得其反，這種做法讓孩子覺得：“在爸媽的眼裏，我永遠都是最差的，別人什麼都比我好。”這會給孩子的心靈蒙上陰天的烏雲。
尺有所短，寸有所長，每個人身上都是既有優點，又有缺點。家長們不要一味的拿自己孩子的短處去和別人家的孩子的長處對比，這樣的“激勵”方式孩子不喜歡。尊重孩子們之間的差異，看到自己孩子的閃光點，欣賞孩子，悦納孩子，讓孩子陽光自信，做最好的自己。
有關別人家的孩子作文7小時候心心念唸的是姥姥家，長大後躲躲閃閃的還是姥姥家……
小時候最開心的日子，莫過於每年寒暑假的時候，因為這些日子對於我來説不僅僅意味着可以暫時擺脱學校的束縛，更多的是我又可以去姥姥家暫住了。小時候很傻，總以為我是姥姥家的孩子，舅舅舅媽就是我的媽媽，而我臆想出來的那個家庭很温暖。可不記得何時起，他們告訴我，我還有一個家，一個別人都説是我原本的家。噢，原來我是別人家的孩子……就這樣，我回到了那個我原本的家，可我還是很想我最初的那個家，姥姥的家。
為了安撫我這無處安放的情愫，我開始在這兩個家之間來回奔波——平時上課上學在我本來的家，寒暑假就去姥姥家暫住。於是乎，每年寒暑假就成了我最期待的日子，收拾行囊，火速趕往姥姥家，因為我知道姥姥在家裏等我。這樣的日子也不知道持續了多久，漸漸地我竟發現自己去姥姥家沒有那麼勤了。噢，原來我是長大了，有自己的事要做了。
一年又一年，我去姥姥家的次數越來越少，也害怕起來去姥姥家。這又是為啥呢？對了，記得近幾年去姥姥家，每次離開的時候，姥姥的眼睛好像都是紅紅的，問了姥姥，説是眼睛進去了沙子。咦，怎麼每次都會進去沙子呢？也沒有颳風的呀！想不明白。慢慢地，我也懂了，害怕看見姥姥的眼睛再進去沙子，也就不再去姥姥家了。我這個別人家的'孩子，最終還是回到了別人所説的那個我本來的家……
長大後眼裏容不得半點沙子，可眼裏總是會進去沙子。害怕看見姥姥的眼睛，害怕看見熟悉的地方，害怕聽見曾經熟悉的歌，害怕眼睛裏進去沙子……
有關別人家的孩子作文8很經常聽到一個詞：別人家的孩子。
當然，這大多都是在被父母責備的時候，“別人家的孩子”就成了你的標槓，你的學習對象，你不能犯錯且要優秀的一個底線。
可是也有很多時候，我們也會把另一些”別人家的孩子“讓成自己的藉口。
就像如果父母説你這次數學考得太差，隔壁家的小丹考了第一名，但你可能就會脱口而出，”那我還比隔壁的小婷多考了十分呢？“
沒錯，我們就是會這樣的”自我安慰“，在自己不夠優秀且心虛的時候，不向優秀的看，反而覺得自己不上不下，剛好比上不足，比下有餘，為自己的不努力，自己的平庸找着合理的藉口。
我們的學習班級因為成績被分成了幾個等級，像優等班，普通班，也有差生班。有的優等班的成績即使是拖後腿，也能在差生班裏佔個中等甚至前茅，於是就有了要當雞頭還是鳳尾的説法。
在優班裏浸着，成績漸漸地磨上去，在差班裏如果不思進取，那就只會越降越低。可是這也關乎自信吧，所以有的人寧願在差班裏當雞頭，覺得那樣更有自信。
説到底，就是自己的一個認知吧，不管是在優班還是差班，有一股想上進的心，才是最重要的，畢竟也有很多從差班裏竄出的優秀學員。
希望我們都能成為別人眼中優秀的別人家的孩子，而不是被用當來藉口的墊底的別人家的孩子。
有關別人家的孩子作文9有一種人，他們十項全能，有一種人讓你羨慕不已，卻相信自己遙不可及。有一種人讓人懷疑自己並非爹媽最愛的孩子，你問我為什麼，因為我懷疑他們才是爹媽的孩子。
有一種人……叫做別人家的孩子。
每當到暑假我在耳邊就被這幾句話佔領了，吃個飯，“你看隔壁某某家的孩子這次考了全校第三，她以前成績還沒有你好呢。”
刷個牙“你看隔壁某某的孩子上京華火箭班！咂咂，那成績真好呀！”
玩一下手機。“還玩你看我同事家的孩子電腦，手機從來不碰次次年級第三。”
為什麼我隔壁盡是這樣的人呢？我不免開始懷疑人生的真實性。
你呀，盡跟差的比才成績才會上不去，我媽義正言辭，我無力反駁。
別人家的孩子，盡是別人家的孩子。
這個名詞，如一個身邊的幽魂，動不動出來威懾你一下，如影隨身伴你走過整個學生時代。
當然有一種可以倖免於難，他們就是“擁有着別人家父母”的孩子們。
據説他們的父母温柔體貼，善解人意，從不説出“別人家”三個字，考的好有獎，考的差無罰，還會輕柔地對你説“沒事的，下次考試只要你學好就能考好，加油哦！”
果然，這種父母只存在於傳説中吧……
作為一個沒有“別人家父母”的孩子，我只能承受來自自家父母的暴擊。
有一次，那位年級前三的來找我玩，我媽看了她好久湊過來説“你教我家的阿婷怎麼考好，她成績可差了……”然後報出我慘不忍睹的分數，認真交代幾句，便揚長而去，留下一臉尷尬的我和她，她笑了笑説：“我走了。”
我都能看出她眼中的那抹嘲笑……
我不要面子的呀？
那個暑假我想了很久，終於下定決心發奮圖強，挽回我掉在地上的臉面，但那些人看看努力的我有多麼可怕！
我晝夜不停地學習，廢寢忘食，在父母無比欣慰的表情下拿到了全校第一的寶座。我成了別人家的孩子，爸媽也變身為別人家的父母……
我擦擦口水，翻了個身繼續睡……
“其實別人家的也挺好的嘛！”我一腳踹下我的書包轉入了更深的睡眠中……
有關別人家的孩子作文10“你看看你，你再看看別人！為什麼人家作業寫得那麼快，成績還那麼好，而你就不行？"
只記得從國小開始，媽媽就有了這句口頭禪。
我承認我有缺點，但是每個人都有。而她只會放大我的缺點，漠視我的優點。
即使我説我比哪個人好她也會説："你為什麼不跟好的人比，反而要去跟那些不好的人比呢？"然後，沒有了後續……
她仍在繼續説，我不理會，盯着窗外的那棵銀杏樹看，彷彿遠離了一切喧囂，只剩下了我和它。
銀杏葉從樹_上慢慢悠悠的飄落，下一一秒，媽媽的聲音就再次傳入了我的耳中。
作業寫累了剛想放鬆一下，媽媽的聲音就來了。"你作業寫完了沒？"媽媽的語氣不和善，一看就是心情不好，還是乖乖的寫作業吧。“沒。”弱弱的回答了一句，灰溜溜地回到書桌旁，拿起那支熟悉的筆，歎口氣，繼續苦命的寫作業。可剛寫了沒幾分鐘，我的思緒就又飄到了千里之外。
"作業寫完了沒？"熟悉的聲音再次響起，將我拉回了現實。
每個班裏總會有那麼幾個別人家的孩子，我們班也不例外。張鈞，在班裏人稱鈞哥。典型的別人家的孩子。
盛老師推送的第一篇文章是他的；標兵榜單上多次出現他的名字；科學小測驗，他曾是全班唯一一個滿分。
盛老師還經常誇讚他，稱他讓自己成了"別人家的老師"。張鈞才華橫溢，稱霸了文理科
我們羨慕這張鈞，而那些在我們後面的人卻羨慕着我們。就如同盛老師給我們積累作業的一個句子一樣：一個人總在仰望和羨慕着別人的幸福，一回頭，卻發現自己正在被別人仰望和羨慕着。
盛老師彷彿能理解我們，知道家長口中總有個“別人家的孩子"。
她與我們討論這件事時，我不由地想起綜藝節目《少年説》中一個小女孩的傾訴：“有一個人，他十項全能，他什麼都好，他就是別人家的孩子。為什麼別人家的孩子會給我這麼大的壓力……媽媽，孩子不只有別人家的好，你自己的孩子也很好，為什麼你就是看不到呢？"這句話一度讓我淚崩。
沒錯，這句話説出了眾多孩子的心聲。
盛老師告訴過我們一句話：你在你玫瑰花上所耗費的時間，讓你的玫瑰花變得如此重要！你們啊，都是我的玫瑰花！都是我努力的孩兒！
課堂上我們吟誦過一句詩“蜂蝶紛紛過牆去，卻疑春色在鄰家”。
我想跟父母説：“春色不僅鄰家有，自家的孩子也很努力！”
有關別人家的孩子作文11“這次我們班的書寫分扣的很嚴重，我來念一下被扣分的同學，扣二點五的有袁曼斐……”
“袁曼斐，你嚴重退步，上個學期九十九分，這次只有八十二，希望你重視一下。”
“袁曼斐，這道題我上次評講過的，你怎麼又錯了？”
假如我是“別人家的孩子”，這一切將是如魚得水般順利。
我依舊記得那天晚上，寒風凜凜，潔白的月光映在我的臉上。我趴在桌子上面寫着作業。
那時是八點多，我的手錶忽然響了一聲。原來是班長大人給我發了一條信息：“你在幹嘛？”
我馬上回複道：“當然是在做作業啦，你呢？”
最扎心的是她的回覆：“我做完作業了，在散步。”
這就是“別人家的孩子”，時不時給你紮上兩刀。他們不僅學習比你好，特長方面也比你優秀。
我們總以為學霸要付出很大的努力，但有些時候，他們看起來卻一點也沒有用功。
“這個作文是很簡單的，回去上網查一下，翻幾頁就可以知道的了。”
“我給你推薦一款軟件，作業幫知道嗎，拍一下題目就可以知道答案了。”
“這個週末我都要忙炸了，都星期天了，我還一樣作業都沒做。”結果人家第二天，還是全部作業都做完了。
如果有一天，我成為了“別人家的孩子”。
這天一定天氣晴朗。涼涼的風輕輕地吹着，吹起了我的髮絲，吹起了地上的落葉……
“袁曼斐，好消息好消息，這次數學競賽你拿了一等獎哦！”
“你好厲害啊，上次也是隻有你一個人拿滿分耶！”
“曼斐很不錯呢，作文也那麼優秀。”
“要知道她從來不報補習班呢。”
我會獲得同學們的羨慕，會獲得很好的人緣。
“來，曼斐，説説你是怎麼學習的。”
我還會獲得老師的褒獎。
我希望成為“別人家的孩子”——一個出類拔萃的人。輕易地得到了很多我現在得不到的東西。
後來，我知道了他們並不是沒有努力，更不是輕易，只是在背後付出了許多我們不知道的代價。
比如，我們班的語文科代表。
她每次和我們搞活動、出去玩都顯得十分悠哉，作業老早做完了，也沒有補習班的樣子。
後來有一次，我在宿舍裏看到她拿了一本厚厚的樂理練習冊。我才知道，她的特長都是每天晚上比我們多花兩個小時彈鋼琴、做練習冊，一點一點積累起來的。
而她的學習，也是週末的時候，會做詳細的規劃，進行復習。一切都不是無中生有。
所以，別人家的孩子畢竟是別人家的。我要立足於我的當下，努力學習，讓我成為一名真正的“別人家的孩子”。
