老師表揚我作文

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的老師表揚我作文，歡迎大家分享。

今天，老師表揚了我。

每天放了學以後，我都要學笛子。今天也不例外，老師正教我《朋友》這首歌：“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子，一生情，一杯酒，朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂……”

正當我吹笛子吹得高興時，媽媽帶着我的“一羣教師”們進來“欣賞”我吹的“朋友”了。有美術老師,體育老師,音樂老師 ……當我吹完後,總是有掌聲和讚揚聲迴盪在我的耳邊,就連平時對我非常嚴格的笛子老師也不停的向老師們誇我有悟性,吹得好。但我知道“謙虛使人進步，驕傲使人落後”的道理，所以我不會驕傲。

但是，我的心裏還是很激動，久久不能平靜。我難道吹得真的像她們説的那麼好？我明明感覺到有錯誤的音符，但她們為什麼只誇我吹得好，而不把錯誤挑出來呢？我的心裏有許多個大問號。怎麼也解不開。好久才回過神來，聽過老師的讚揚後，我覺得臉發熱。我知道了，原來她們是在鼓勵我。

“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子，一生情，一杯酒，朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂……”《朋友》這首歌又迴盪在我的耳邊。

前幾天，上作文評講課時，丁老師評講了“難忘的老師”這篇作文，特別表揚了我的作文，還讓我念了自己的文章，丁老師説我這篇作文中心思想突出，通過老師耐心地教我學琴來教育我們做事要認真、不能急躁，把老師的神態和自己的心理描寫得特別細緻。聽着老師表揚我的話語，看着老師臉上的笑容和同學們羨慕的的目光，我的心裏樂開了花，要不是上課，我早就蹦起來了，心裏比夏天吃了一大碗冰鎮西瓜的感覺還要爽。老師又讓我們看了一些寫得不是太好的作文，説寫得乾巴巴的，沒有中心思想，又拿我的作文做了比較，還是説我寫得好，我滿腦子都裝滿了興奮，但又想起了媽媽的話：“孩子，虛心使人進步，驕傲使人落後。”這時，我的心又平靜了許多。

想想自己以前也是作文寫得乾巴巴的，沒有中心思想，讓人看完後莫名其妙。三年級時，老師教我們作文要寫真人真事，把自己真實的情感抒發出來，在適當的地方加進優美詞語。另外看課外書的時侯要用心，帶着腦子去看，不要只看故事情節，要學着看人家是怎麼寫的，要突出中心思想，注意詳略得當。之所以我會寫作文，就是掌握了這些技巧，所以寫作文一定要用心。另外平時多看看書也是很好的選擇呦！

我一定會再接再厲，繼續加油的！

剛開始學跳舞的時候，總覺得老師不怎麼喜歡我，雖然他是個很好很負責的老師，可，連我自己都覺得自己的舞蹈很難看。所以去跳舞之前總是要掙扎很久才去，要不就乾脆不去。因為常常曠課，所以很多舞步都不知道，甚是狼狽。今天和往常一樣，也在想要不要去。可是一想已經一週沒有去了，而且爸媽去峨眉山了，要明天才回來，所以還是決定去了。今天學了幾個舞步，老師竟然頭一次表揚我走得好，就是來得太少了，否則會更厲害，耶！要知道高老師是很少表揚學生的哦，這實在讓我受寵若驚啊，我決定以後要好好學習舞蹈了。

回來的時候和暘暘聊了很多，她的一些思想一般人看來肯定很極端，可是我卻一點都不，因為我以前和她的想法一模一樣的。但是現在我卻不那麼想了，我早已決定頑固認真的做人了。雖然可能會收到傷害，可是要麼痛死要麼樂死，索然無味的小心生活也沒有什麼意思。她也對我想結婚的看法一直嚴重的表示不可理解。是啊，一年前我也很鄙視的，結什麼婚嘛，可是現在，我怎麼變了呢。

因為啊，我喜歡尊敬的高老師表揚我了，我的大寶改變我了，嘿嘿。

有人説老師是天空中最亮的星星，為我們指明瞭前進的方向。有人説老師是山裏最涼爽的山泉，用甘露給我們的樹苗澆水。有人説老師是一片茂盛的葉子，用他強壯的身體保護着我們未來的花蕾。

我的班主任徐偉先生對我們很好。對於在課堂上睡覺的學生，她只是提醒他們。她沒有像其他老師那樣揪着學生的耳朵，並且“請出去”門口罵他們。課後，徐老師還會問那些精神狀態不好的學生他們的情況。當徐老師問到寒冷和温暖時，這也給班上的每個學生敲響了警鐘。

班主任的講座也很精彩。在這三首古詩中，給我印象最深的是蘇軾的《湖上飲酒後的雨》。首先，徐老師向我們介紹了蘇軾的身份和古詩的由來。其次，徐老師生動地描繪了當時西湖的景色，使我們沉浸其中。最後，對整首詩進行總結，並説出詩的中心。我真想把徐老師比作習字。化淡粧總是合適的。

徐老師嚴格要求我們不僅要學習課本上的知識，還要學會做人。在性格方面，徐老師並沒有放鬆對每個學生的要求。她經常敦促我們培養好習慣就是培養好性格。良好的習慣和良好的性格會讓我們受益終生！徐老師，你是美的耕耘者，美的播種者。是你，用美麗的陽光照耀着，用美麗的雨露滋潤着，讓我們的心綠了，開滿了鮮花！你正忙着盛開的'花朵和成熟的果實，靜靜地掛在樹葉的陰影裏！啊，老師，您的精神，永遠記住我的心！你更像是一棵不知名的樹的根，讓小樹長得越來越強壯，讓樹枝上結滿豐碩的果實，而不要求任何補償。

老師，你用人類最崇高的愛播種春天、理想和力量...用語言播種，用彩色筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。這是我們敬愛的徐老師的崇高勞動。

老師表揚我了。我考了第一個一百分，我很高興，老師也很高興。老師還讓我繼續努力。我説：“沒問題。”老師的這次表揚這一生我也不會忘。

因為這是老師的祝福也是一種祝願。因為這是老師的一種預祝方式。老師希望我不管我到那(哪)裏都能保持這樣的好成績。老師那麼慈祥，那麼可敬。

老師的這種祝福有時讓我想起我就會開心一陣。我和老師有個約定：就是不管遇到什麼樣的困難，都不能向困難低頭。要勇於嘗試，並堅信那樣的一句就是：天下沒有辦不到的事情，只要你用心的去做了，就算沒有成功別人也不會怪你。因為你很有可能把你做不到的事情也給做了，並反覆地做了好幾遍，就不會有人怪你。

這段話令我終身難忘。因為是這句激勵着我。最後我要説一句：“謝謝你老師。”

今天下午的語文課上，我受到了老師的表揚，心裏美滋滋的。上課的時候，老師先當着同學的面讀了我寫的，然後説："付牧遙的寫的越來越好了，進步很大啊!大家都要向付牧遙同學學習。"當時我的心裏就像喝了蜜一樣甜。

老師還讓我們每個組進行評選活動，每個周從每個組選出一名最優秀的學生，登在後面的優秀榜上，今天我被入選了，心裏真高興啊!快下課的時候，老師對我説："你的這個作文本用完了，送給老師吧。"我説："好的。"老師又給我2個本子做為獎勵，我心想：媽媽知道後一定會很高興的。

放學後，我興高采烈的跑回家，迫不及待的把這件事告訴了媽媽，媽媽説："受到表揚是件好事情，可是不能驕傲自滿，好還要更好，相信你一定能做到。"受到表揚的滋味真好，讓我更增加了自信，我會再接再勵的!

週一下午，我被肖老師表揚了！同時還表揚了肖嶽迎和劉朝坤。

老師表揚我文章寫的有文采，還表揚我媽媽對我照顧非常細心。老師表揚的時候高興得我快要”崩潰“了，還有一點點不好意思，臉都快要紅了。老師表揚我已經有十一個推薦，表揚了媽媽的文章，分別是：《濮陽市實驗國小至家長的一封信》、《孩子的作業——手抄報》。

記得我第一次得推薦的時候，真是又驚又喜。媽媽告訴我這個好消息的時候，高興的我差點”暈“過去，真是功夫不負有心人呢？有了第一個推薦，後面的推薦就很容易了，一個月的功夫我得了十一個推薦。

老師表揚肖嶽迎學習態度很認真，文章也寫的很好。老師安慰她説很快就會有推薦了。表揚劉朝坤文章寫的也很好，只要堅持寫文章很快也會有推薦的。還對全班同學説，要像我們三個學習。

”一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫“，相信有大家的共同努力，下次我們班還能成為”書香班級“。

星期一早上，我一大早來到學校，我看了看肯操場，只見，那裏塵土飛揚，幾個白帶子在那裏飛來飛去，象向是在跳集體舞。我走到教室，教室裏空無一人，好象一座空城。我剛剛放下書包，正好餘遠來了，我和餘遠商量起來，過了一會兒，我們"出動"掃操場。

我們掃了半個操場的時候，我以已滿頭大漢，氣喘吁吁。可是我看見餘遠還在那裏認真的掃着，我又燃起了掃地的火焰炎，繼續認真的掃。

大約過了半個小時，校長來了，她跨進校門，看見操場上一塵不染，高興的笑了，在走進一點，校長才發現躲在花壇旁邊的我們，校長説："你們來了很久了吧?"我們一口同聲的説："沒有啊，我們才來一會兒。"校長笑笑説："孩子們，你們別騙我了，我知道你們來了很久了!"聽了這句話，我們不禁臉紅了!校長又説："象你們這樣的男孩子我很少見，你們真是同學的好榜樣!"

上課時，校長還在廣播裏誇獎了我們兩個呢!我想：我一後一定要每天來掃地，讓我們的校園變的更美麗，更漂亮!

曾經受到過很多次表場，但是我經歷中最清楚的是國小今年上期受到的那次表揚。

記得那是在期未複習階段，期未快放學了，語文老師正在為我們留作業：雙休日中一張題單，作文也寫，週一上午每個同學上講台朗讀自己寫的作文。聽了這話，我差一點沒暈過去。天啊﹗本小姐天生就怕寫作文，週一還要當着幾十位同學的面朗讀自己寫的作文，這不是要出我的醜嗎？回到家，我放下書包，走到寫字枱前，開始抓着頭皮冥思苦想，看了幾篇習作例文，可是怎麼也構思不出來，心想：老師啊老師，您這不是為難我嗎？唉，沒辦法，也不能不完成作業啊！

突然，我靈機一動，想到了無所不能的電腦，我便開始在網上搜索着，瀏覽了好多頁面，再加上我的創意，終於完成了這篇讓我頭疼的作文。懸着的一一顆心終於落了地。第三天，我懷着忐忑不安的心情來到了教室。上午上第三課時，老師讓我們到講台前朗讀昨天自己寫的作文。完了，我心中暗暗地想，聽着同學們朗讀他們自己寫得那麼生動，用詞那麼精彩的佳作，我的心中越來越沒越沒底了。輪到我了，我站在講台前，越發緊張起來，結結巴巴地讀着，終於續完了。我感覺汗水已經濕透了我的衣服，我領悟到了什麼是自慚形穢。我本以為老師會批評我，可沒想到老師竟當場表揚了我。語文老師説：“你朗讀的這篇作文寫得很好，語言樸實，特別是選材很真實，用詞恰當。我們寫作文不需要用太多的修飾，只要語句通順，寫得樸實，內容具體，具有真摯的情感就行了。繼續努力吧！”聽了老師的這些鼓勵，頓時，我感到特別開心。對於作文一向寫得不太好的我，同學們也為我鼓起掌來，掌聲是那麼的熱烈。

回家的路上，我心情好極了，只覺得天好藍，小草也在向我點頭微笑，好像鳥兒婉轉的歌聲也是在為我祝賀！

我在耒師附小讀書，讀四年級了。受過很多次老師的表揚和批評，並深深地記在了我的腦海裏，經久不忘。其中有一次讓我感到很自豪。

三年級時，快放暑假了，老師把我們的作業收了上去，過了幾天老師把作業檢查完了，又把作業發了下來，當場宣讀作業做的好的名單，當老師準備要讀的時候，我的心怦怦的跳了起來。老師終於宣佈作業檢查情況：“這次作業寫的好的有曹芊芊、鍾旗蔚、黎馨燕……”天哪！真是不敢相信自己的耳朵，我的作業也獲得了老師的表揚？老師最後又説了一句話：“這些同學都表現的很不錯，作業做的很認真，值得大家去學習。”教室裏突然響起了熱烈的掌聲，我別提有多高興，也不由自主的鼓起掌來為同學喝彩、為自己加油、為自己鼓勁。

回到了家，我迫不及待的把這個好消息告訴了爸爸和媽媽，爸爸媽媽都誇我是個好孩子，還獎勵了我一個小禮物，我興奮不已。

謝謝您老師！經過了這一次表揚，我更加自信了，更加努力了，我的成績也慢慢地提高了。老師、爸爸和媽媽都一直在支持我、鼓勵我。今後無論是批評還是表揚，對我都是一種鞭策，都會成為我學習生活中前進的動力。

星期四下午，語文老師表揚了我。

第一節語文課，同學們都在寫練習，寫到了第三題，

問題是：的牛兒在山坡上吃草。我就絞盡腦汁地去想，想啊想，終於想到了！我寫了一個“孤獨”的牛兒在山坡上吃草，該交練習的時候，同學們一起交上去了。第二節課，老師一進門就叫我上去了，我猜肯定是練習沒寫好叫我上去挨批了。我上去了，老師説：“今天，高若蘭寫的練習很好。”我心裏想：“咦，不是要罵我嗎，怎麼誇我了？”老師又説：“王語涵你來回答，什麼樣的牛兒在山坡上吃草？”王語涵回答：“健壯的牛兒在山上吃草。”老師説：“讓高若蘭自己説一下她是寫什麼的牛兒在山坡上吃草。”我就回答老師説：“孤獨的牛兒在山坡上吃草。"

“為什麼用這個詞？”

“因為二小被敵人殺害了，所以牛兒孤獨。”我説。

此時，全班同學都鼓起掌來。

下次我還要再接再厲，希望能再次得到老師和同學的表揚。

今天在課上被我們的班主任表揚了，我感到很開心，很高興。事情是這樣的：

今天下午第二節課是體育課，我們先在體育老師的帶領下做準備活動，然後進行30米的接力比賽，前面我們一直領先，但是就在最後一棒時，我們隊的同學—陳曉明在最後衝刺階段突然摔倒了，此時周圍的同學們一陣驚呼，於是作為隊長的我立刻衝上前去，發現他的手掌和膝蓋已經磨破了，便關心的問道："怎麼樣，沒事吧，能堅持麼?"小明隨後堅定的回答：“沒問題，不會放棄後面的比賽”。於是我攙扶小明一起衝過了最後的終點，雖然我們最終沒有得到第一名，但是我們心裏還是感到很開心。

後來班主任得知後，在課上表揚我樂於助人，與同學共進退，我心裏沒滋滋的，感到很高興。

今天，老師表揚了我。

語文課上，魏老師給我們講到了第二十三課《我的弟弟“小蘿蔔頭》，課後有幾個問題。老師在課堂上發問了：”寫小蘿蔔頭愛學習的句子在哪裏？“，很快她喊到了一個同學，那個同學回答：”不管夏天多麼悶熱，冬天多麼寒冷，他總是趴在牢房的地上寫着，算着。“老師滿意地點了點頭。接下來，老師又要發問了，要是老師叫到了我怎麼辦？我會答還是不會答？怎麼辦？果然，我一邊想着，老師叫到了我，我從座位上站了起來，老師問：”寫小蘿蔔頭懂禮貌的句子在哪裏？“，我趕緊低下頭在課文上找，還好，終於找到了。但是有點害怕，但男子漢大丈夫怕什麼怕呀，我的聲音在安靜的課堂上響亮地響起來了，”他每次到黃伯伯的牢房門前，總是先輕輕地敲幾下門，得到了黃伯伯的允許，才跨進門去，敬個禮説：“黃伯伯好！”“回答完，老師非常肯定地對我點了點頭，我回答對了，我很興奮，也很高興。可先別顧高興，魏老師怎麼不説要我坐下呢，我還是悄悄地坐下來了，我想起來了，回答完了問題，不管對與不對，都可以坐下的。

我又一次答對了，我也一定會把所有的問題都弄明白的，一定會的！

有人説老師是天空中最亮的星星，為我們指明瞭前進的方向。有人説老師是山裏最涼爽的山泉，用清澈的露水澆灌我們的樹苗。有人説老師是一片茂盛的葉子，用他強壯的身體保護我們未來的花朵。

我有很多老師，但是我會為你挑選一些最好的。

陳老師:如果最好的就是最好的，那麼陳老師就是第一個！她是一個學校裏沒有對手。哦，天啊！教過我的老師沒有一個像她一樣好。我先給你講她的故事。

雖然她看起來很可怕，但她是一個有明確獎懲的好老師。只要班上有犯錯誤的學生，她就會讓犯錯誤的學生改正錯誤。

那次，我對老師撒謊了，因為我沒有做作業。陳老師不批評我，總是和我講道理。在老師告訴我真相後，我在心裏默默地承諾:我不能再説謊了，我想成為一個誠實的好學生。

顏老師:她是給我們上綜合課的老師。她一給我們上課，教室裏一定會有笑聲，但是笑聲過後，閆希會老師總是對我們説:笑對笑，心應該回來了！”我們一聽到老師説下課了，我們的心就回到了嚴肅的課堂上。

老師，你是天空中最亮的北斗七星，而我是迷失的小沙。每當我迷失方向，只要我看到你耀眼的光芒，我就能找到回家的路。

當我們成功並享受快樂時，我們不能忘記我們的老師。你就像一架望遠鏡，讓我們瞭解廣闊的世界，讓我們看得更遠，看得更清楚。你可以像山泉一樣清楚地看到底層。

老師，你是一片繁茂的葉子，你用你強壯的身體和你對我們未來花朵和骨骼的保護，從不會感到很糟糕。

老師，您的美好永遠不會結束，您將永遠受到人們的讚揚！