我最喜愛的一堂課作文

我已經是一名六年級的學生了，現就讀安陽市鋼城國小。自從四年級開始上了第一堂“高效課堂”的課起，我就喜歡上了“高效課堂”這種教學模式。下面我就來簡單地介紹一下我們的“高效課堂”吧。

“高效課堂”，顧名思義，是一種全新的提高學生學習效率的課堂模式。在國小生涯中，令我感受最深的那堂課就是六年級上學期學習《春夜喜雨》時秦老師所講的那一堂課。

秦老師提前為我們排好了高效課堂六人小組座位。上課時，老師每問一個問題時，我們可以聚在一起互相討論，還可以把每個小組的討論結果總結在一起，進行比賽。秦老師還為我們每個小組安排了任務。全班九個小組共有九個任務。比如我們組領到了“解釋詩中第一句的意思”這一任務，必須要在黑板上板書下來，題目和答案都要寫，方便其他組的同學閲覽。板書好了，就要展示了。九個小組選出九個組長，由組長髮言介紹每個小組的名稱、口號。組員負責板書和分段介紹。各個小組展示完畢後，由老師下發導學案，完成導學案。過程中也會用到投影儀，方便我們上網查找不懂得問題，方便了學習，所以高效課堂又稱主體多元教育。

這種主題多元教育模式很好，有利於我們的學習，提高了學習效率，我希望這種教育不只出現在我校、我市，更因該向全國各個學校推廣，實行高效課堂教育模式。主體多元教育改革好，我希望每個國小生都能嘗試到高效課堂這種教育模式，感受自主學習的快樂！