關於家國小生作文700字集錦6篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的家國小生作文700字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

張家界，是中國的第一個國家森林公園，是一處舉世聞名的旅遊勝地，也是一片美麗的人間仙境。這個暑假，我就來到了這座仙境般的江南城市——張家界。

早上九點鐘，我們坐車來到了濟南火車站。坐上了直達湖南張家界的列車——張家界號。一路南行，經過了漫長的26個小時的長途跋涉，跨越了山東、河南和湖北，我們終於到達了目的地——湖南省張家界市。

首先，我們乘坐4個小時的大巴，來到了一座古香古色的文化古城——鳳凰古城。那裏是沈從文和熊希齡的故鄉，那裏有一排排的木頭商鋪，有一座座休閒愜意的木製吊腳樓，也有一條洶湧澎湃的母親河——沱江。古城的夜晚更美麗，霓虹燈照耀着整個古城，但喧囂中還透着一些悠閒。在這座不起眼的大山裏，竟有這麼一座繁華的明代古城，實在令人震撼!

第二天下午，我們坐車返回了張家界，到了張家界國家森林公園。放眼望去，一座座拔地而起、形態萬千的山呈現在我們眼前，山上雲霧繚繞，羣山之間還有一條飛流直下的瀑布，簡直如仙境一般。過了一會兒，一座高大的母子峯呈現在我們面前，在羣山之間，有位母親抱着自己的孩子向遠望去，似乎在眺望張家界美麗的風景，真是栩栩如生!繼續往前走，山峯上有一個形態憨態可掬的豬八戒，手上舉着一棵大樹，這便是豬八戒背媳婦。向遠望，一座從中間劈開的山矗立在我們面前，旁邊有一把斧頭，好像是這把斧頭把這座山劈成了兩半，人們取名劈山救母。7.5公里的路程中，怪石嶙峋，一條清澈的金鞭溪伴隨着我們的腳步到了盡頭。

這次旅行，最難以忘懷的要數遊覽袁家界了。坐車上山後，我們乘坐了天下第一梯——百龍電梯。這個電梯高達300多米，在拔地而起的山峯上建成。到了山頂，眼前的景象令我們目瞪口呆，站在觀景台上，遙望袁家界的景色，一座座挺立的石柱和龐大的屏障矗立在我們面前，這與山東的山大不相同。往前走，山更是奇峯羅列，形態萬千。坐車幾十分鐘後，我們來到了天門山。李白見到天門山時曾寫下了一首詩：天門中斷楚江開，碧水東流至此回.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。寫出了天門山有山有水，景色十分美麗。在天門山上，有一條建在懸崖峭壁上的玻璃棧道，這條棧道，全部用玻璃建成，在棧道上，往下看，是深深的峽谷，在棧道上望天門山，會看到山上秀美的景色。

時光如流，三天半的張家界之旅結束了。這次旅行，我見到了大自然的鬼斧神工，也見到了江南城市悠閒的慢生活。這次江南之旅，深深的印在了我的心裏。

最近，萬老師冒着酷暑在劉鐵家舉行了一次集體家訪活動，這次家訪在熱烈的氣氛中暢談三個多小時，分為三個環節，全程有人錄像，下面選取三個鏡頭與大家分享。

鏡頭一：曬作業

大家把已完成的暑假作業打開，擺在桌子上，用閃光燈給作業曬“日光浴”，這就是曬作業環節。首先，我們進行了分工，每一個人負責檢查一科，劉鐵進行總結。隨後開始檢查作業，這不僅檢查《長江作業》，還包括語文的“四百”訓練題、作文、英語八年級上下冊的短語默寫。我們認真翻看作業，從書寫、完整度和批註等方面進行打量、評價。之後進行交流比較，找出優缺點和有特色的作業。例如劉鐵的一本作文，上面滿是修改的紅色字跡，這一定是劉鐵寫完後請人潤色的。又如唐婷婷的作業，所有的字都寫得工工整整，一絲不苟；還有沈文桓，他還做了九年級的數學、物理、化學作業，化學教材看完後還寫了關於化學方面的作文，英語默寫準確率高。最後，我們交流了作業中一些難題，進行討論、講解，解決了一些暑假作業上的空白。在曬作業中，我們看到了差距。

鏡頭二:嘮表現

家長圍坐在一起，萬老師也在其中，像嘮嗑一樣暢所欲言，互相交流，這就是嘮孩子暑期在家的表現環節。家長們首先嘮了孩子的作業完成狀況和體育鍛鍊情況。孩子在假期有什麼計劃，是如何完成作業的，有沒有進行體育鍛煉等。例如沈文桓的媽媽説她的孩子不僅按萬老師的要求完成了作業，還超前預習九年級化學等內容，完成了九年級部分科目習題；又如劉鐵的家長他們每天早上和劉鐵一起跑步，有時還計時，看看鍛鍊的效果。然後家長們又開始嘮孩子的優缺點。有沈文桓的虛心和超前意識；有劉鐵的堅持不懈；有唐婷婷的書寫工整和直面困難；有羅中正的積極主動。這段嘮嗑使家長們互相看到了差距，也加深了家長和老師、孩子的理解。

鏡頭三：談打算

我們幾個人坐成一排，依次站起來説自己是誰，目標是什麼，怎樣去實現。這就是談打算環節。我們的目標都是上十堰市三所重點高中，雖然每個人的措施不同，但都是針對自己的薄弱環節。我是要加強體育鍛煉，儘量不在體育上丟分，考試時更加細心，要再提高語文和英語成績。唐婷婷是要加強理科學習，而沈文桓是要加強文科特別是英語學科，劉鐵和羅中正都是要在假期剩下的時間裏，多預習九年級內容，超前學習。每個人都有了目標和計劃，只要落實了計劃，達到目標也不是一句空話。

這次家訪，讓我們和家長，看到了差距，給我們在創優路上又注入了新的動力，也為我們在九年級創造輝煌奠定了基礎。

春節期間，中央電視台在海內外華人中進行了“你的家訓是什麼”的隨機調查採訪。從被採訪者回答的情況看，有的回答是家訓的問題，有的回答是家教的問題，有的回答是家風的問題。家訓、家教、家風三者之間從嚴格意義上講是有區別的。 所謂家訓，是指家族或家庭對子孫後代立身做人等方面所立的規矩或告誡的話，比較籠統和概括，比如“誠信、孝順、進取、自尊”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”等。所謂家教，是指家長對子女立身做人等方面進行的教育，比較直接和零碎，比如“人不能懶惰”、“待人要有禮貌”等。所謂家風，是指在家訓的規範下，在家教的保障下，在全體族人或家人的共同踐行下，形成的一種家庭風尚，比較外在和獨特，比如“樂善好施”、“誠實守信”等。

家訓在中國古代體現得比較明顯，那時社會教育不發達，教育手段也較為缺乏，加之人口流動受限，一姓以家族形式在一個地域居住的往往較多，一個家庭出現三世同堂、四世同堂甚至五世同堂並不鮮見。為加強對族人或者家人進行有效的行為管理或道德規範，族人（家庭）中年長者就要為本族（家）人制定家訓，寫於家譜中，懸掛於族祠或自家的中堂上，人人皆知，人人踐行，否則要受到家法的懲罰。家教具有直接性，即教育者和被教育者必須是直接接觸、面對面進行。家訓則可以間接傳承，即創立家訓的人沒有必要和被傳承的子孫面對面教授，可以中間接力傳承。

中國古代出現不少有名的家訓，如《朱子家訓》、《章氏家訓》、《顏氏家訓》、《錢氏家訓》等，它們都是中國古代家庭（族）文化的傑出代表，也是中國古代社會文明的重要組成部分。

家教在中國古代也相當出彩，因為那時候社會教育不甚發達，基礎教育都停留在私塾階段，高層教育不多，受教育的人很少，大多數人的思想還處於矇昧階段，人們思想的開化大多靠家庭教育來進行。這時的家庭教育侷限性很大，即興而起、即事而起，零打碎敲，基本上限於封建禮教的説辭。教育者不一定有文化，講出的道理也不一定多深刻，但它至少在那個時代是正確的，所以子女們都要聽取並遵照去做。

家風是一盞燈，照亮我前方的路。家風是一條路，伴我走向光明。家風是一面鏡子，時刻發現自己的弊端。

在我家裏的大廳裏，端端正正的掛了一幅字：吃得苦中苦，方為人上人。每每看到這十個大字，心裏總是有所感悟。爺爺説要把這句話銘記於心，它會使我受益匪淺。

步入國中後，學習壓力像個巨大的包袱壓得我喘不過氣來。到了九年級以後這樣的生活更是苦不堪言。九年級的我們不再像國小時候那樣可以有更多的時間呆在温暖的被窩有更多的時間去品味早餐。九年級的我們更怕冬天的來臨，寒風像個怨婦一樣在我們的耳旁嘶吼着、咆哮着，它告訴我們你只能前進，儘管這樣的學習很艱苦，但是卻沒有一個人退縮。因為每個人心裏都有一個共同的信仰：那就是成功，為明天鋪上一條美好的路。

我慢慢的閉上眼睛，腦海裏像電影一樣倒帶重放，記得前一段時間我的英語成績下降的很快，老師問我原因，我也答不上來，自己獨自去好好思考。這天回家我心情很是不好。爺爺問了我情況，我便如實的回答了。爺爺聽完慈祥的笑了。爺爺説：“最根本的原因是你最近沒有認真，對吧？”我看着爺爺點了點頭。“怎麼回事，你能告訴爺爺麼？”我低着頭説：“其實我最近很累的，每天要完成功課很晚。”爺爺聽完後，便指向大廳上那幾個字：吃得苦中苦，方為人上人。我呆呆地望了它許久，爺爺説：“你知道我為什麼要把這幅毛筆字掛在這裏麼？”我搖了搖頭。爺爺説：“這裏的故事可多呢！”我便趴在桌子上聽爺爺講裏面的含義。

爺爺説這個家風被傳承了幾十年，在他小的時候，老爺爺就告訴過他，如果你想得到甘甜的蜂蜜不穿過蜂林，一味的退縮你就永遠達不到。如果你想成功，不吃苦拿什麼積累經驗，去體會生活的美好呢。聽爺爺講到他們過去的辛酸，相比之下自己是最幸福的。我也頓時茅塞頓開，我開始拿起英語書，認真地拼寫單詞，人易我易我不大意，人難我難我不畏難。回味爺爺説的每一句話。學習的動力也就回來了，好像渾身充滿了力量。這次模擬考之後，英語成績也提升到以前的樣子了。

家風伴我成長。吃得苦中苦方為人上人，我會把這句話當作自己的座右銘，吃苦是我們的美德，因為所有的努力都不是白費的，它會給予你超出你想象的回報。家風牢記我心。也會伴隨着我一直傳承下去。

今天是xx年的大年八年級，是個天氣晴朗的日子。我和爸爸、媽媽帶着春節的喜悦和禮物，回到老家去拜年。

我們先去了二爸家。還沒進門，一幅紅底金字的`大幅春聯，首先映入了我的眼簾。上聯是“華堂盈瑞氣”，下聯是“猴年如意春”，橫批是“萬事勝意”。這可是我今年春節送給二爸家的第一份新年禮物，是春節的前幾天託大表哥帶給二爸家的。

當我和爸爸、媽媽正在欣賞我的“傑作”時，二爸、二媽和小堂弟就滿面春風的迎了出來。小堂弟説：“祝大伯、大媽和李斌哥哥新年好!”爸爸、媽媽非常高興，直誇小堂弟長大啦!懂事啦!接着就給他發了一張100元的壓歲錢。我也向二爸、二媽祝賀新年，二爸也給我發了壓歲錢。

看到我們來了，小堂弟非常高興。當大人們正在説話的時候，他就一把把我拉進了他的電腦室。他高興地向我介紹他的電腦遊戲，並和我一起玩起了他的《玩具兵大戰》。這個遊戲非常激烈，一下子就把我吸引住了。我們兩個一會兒你打打，一會兒我打打，玩了一局又一局，過了一關又一關，直到二媽叫我們吃飯時才停下。

飯菜端上來了。二爸家的年飯可真是豐盛，有魚有蝦，有雞有肉……大盤小盤的擺了滿滿的一大桌。二爸高興地拿出他的茅台酒要和爸爸對飲，我和媽媽、二媽、堂弟喝的是酸奶和飲料。飯桌上，我和堂弟向爸爸、媽媽、二爸、二媽都敬了酒，祝他們身體健康、萬事如意;我們不停地和大人們碰杯，個個肚子都喝得鼓鼓的。

吃完飯，我和堂弟又到樓下去放炮。這裏放炮的人可多了，有幾個孩子圍在一起放的，還有大人帶着小孩放的。放的有“二腳踢”、“大雷子”，還有100多響的小鞭炮。鞭炮聲噼裏啪啦，震得小孩們個個雙手捂着耳朵，遠遠的躲在單元的門洞裏。我和堂弟手裏拿着“雷子”和鞭炮，堂弟膽小，不敢放，讓我去放。我壯着膽子，點燃了一串鞭炮，剛剛點燃，我就飛速的向遠處跑去，一看堂弟，他已經遠遠的躲進了單元的門洞裏。放完鞭炮，堂弟説：“哥哥，我來放雷子!”我説：“放雷子危險，你敢嗎?” 他説：“敢!”沒辦法，我只好把一個小雷子夾在磚縫裏，把引火棒燒好，讓他去放。他小心翼翼的走到“雷子”跟前，還沒點燃，他就把引火棒一扔，撒腿就跑。炮沒點着，他倒是先摔了一跤。這次，他是再説也不敢再去放炮了，這時，二爸下樓來了，就領着我們一起回家了。

今天在二爸家拜年，我們玩得確實是太開心了!

家有家規，校有校規”是人人皆知的一句話，可家風是什麼呢?家風，簡單的講，就是一個家庭或家族的傳統風尚。家風是中華民族傳統美德的現代傳承，我們中華民族5000多年的燦爛文化孕育了許多優良的傳統;良好的家風家規是我們立身做人的行為準則，家風是社會和諧的基礎。

而我家的家規的一些規矩是一點點形成的，其中有一條就是大大方方、不自私。

有一次，我和小夥伴在一起玩，玩累了，回家去拿冰棍。而冰箱裏只有一隻冰棍了，我卻沒管三七二十一，直接拿出了那一根。父親見狀，忙問我為什麼只拿一根，我告訴父親冰箱裏只剩下一根了。父親聽後讓我把冰棍放回去，又累又熱的我，怎麼捨得把它放回去，父親見我無動於衷，忙訓斥道：“把冰棍放回冰箱，你吃冰棍解渴了，別人呢?”見到父親這樣，我也只好乖乖把它放回去，可當時的我哪懂得父親的良苦用心，現在才漸漸懂得，不得不説，因為父親的訓斥，使我做事時想着他人，這種性格令我終身受益。

我每次去朋友家玩兒，都會忘記父母規定回家的時間，玩得很盡興的時候就會很晚回去，讓大人們着急。

有一天晚上，父母因單位有事情都去加班了，我一個人耐不住寂寞，便約同學出去玩，而我卻沒有告訴父母，心裏本想着與同學玩一會兒就回家，可是我們在一起玩的高興就忘記了時間，天漸漸的黑了，我們都沒有散去的意思。直到有一位同學的家長催她回去，我們才各回各家。我剛到家樓下，就撞見父母，他們問我去哪了，我説玩去了。母親用嚴厲的口吻對我説：“媽媽不是已經和你講過了嗎?出去玩也要有時間觀念，要按時回家，到哪去也要告訴父母，你這樣讓我們有多着急呀!”説的我低下了頭，很是慚愧，從那以後，我養成了按時回家的習慣。

“按時回家，去哪與父母打招呼”也成為了我家的家規。

“孝”也是我家的家風，孝敬長輩，尊敬師長。父母一直告誡我：百善孝為先!家風是一條應該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會上立足，才能讓自己走得更遠!銘記家風，為自己的人生奠定堅實的基礎，踏出堅定的步伐，成為國家的棟樑之才!