難忘的老師作文9篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的難忘的老師作文，歡迎大家分享。

光陰似箭，日月如梭。時光匆匆，轉瞬即逝。驀然回首，已經跋涉了12個春秋了。在六年的國小生涯中，有許多難忘的回憶，我們在這些回憶中也漸漸長大，從無知的孩童變成了有志向的少年。時光帶走了我無數的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠帶不走我最難忘的老師——肖老師。

肖老師剃的是平頭，一雙眼睛炯炯有神，還戴着一副眼鏡，一看就知道才高八斗。肖老師既幽默又嚴肅。記得有一次上數學課時，試卷發下來了，數學成績一向保持在95分以上的我居然只考了93分。我的心裏像打翻了五味瓶，在數學課上一直沒認真聽老師講課。肖老師看出了我的心思，便詼諧地對同學們説：“在我們的學習包括生活中，都不可能是一帆風順的，如果你一直沒有失敗過，就證明你掛了。”説完，同學們都笑了，我也跟着笑了。

下課後，肖老師把我叫去了辦公室。我看着肖老師那嚴肅的眼神，害怕極了。肖老師語重心長地對我説：“學習生活中總會有一些挫折的，不要因為這些挫折而變得消極，反而要去打敗它，打敗了挫折，就證明你成功了。”我坐在椅子上，若有所思。接着，肖老師幫我講解了我錯誤的題，教我怎樣提高自己的成績，還鼓勵我下次一定會考好。聽了肖老師的一番話，我深受啟發。

老師，在我成長的過程中起着無比重大的作用；老師，當我取得一點點成功哪怕只是進步的時候，露出欣慰的笑容；老師，當我傷心或沮喪的時候，用那親切的話語鼓勵我。肖老師就是如此，是他教會了我人生的道理。肖老師，您的名字令我難忘，我把它刻在我的心靈裏，它永遠存在於我的心中。

師恩，如一片春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這一片春雨，總是能在我們學生的心裏，留下一片濕潤，滋潤我們的心田。而我心目中，就有這樣一片春雨，它是一位鋼琴老師揮灑下的。

我的鋼琴老師姓lu，是市裏有名的音樂家。他和藹可親，風趣而又幽默，身為老師的他，卻一點兒架子也沒有，總能和我們這些學生打成一片。他要求嚴格，對我們彈錯的音調，他總是悉心地教導，而不是一味地指責。

去年的暑假，我迎來了我的第一次鋼琴考級。每天四小時雷打不動的練琴，逼得我苦不堪言。有一段時間，我甚至厭倦了去看那在五線譜上跳舞的黑白小精靈。就在這個時候，lu老師發覺了我的異常，他耐心地指導我走出情緒的低谷。

在老師的幫助和鼓勵下，我那些老毛病開始漸漸離我遠去，鋼琴奏出的終於不再是浮躁的噪音，而是充滿着自信的優美琴聲。陸老師和我的努力沒有白費，我在鋼琴考級中表現良好，還被評委老師表揚了呢！沒有陸老師對我的培養，我又怎麼會取得這樣的成績呢？

老師還總是喜歡自掏腰包，讓我們這些學生開演奏會。當一身雙雙稚嫩的小手從琴鍵上畫劃過時，老師的眼裏總會流露出欣慰的目光。正因為有他平日裏的悉心教誨和對我們的重視，我們才能夠自信地在別人面前表現自己。

日後，當我再次走上舞台，向世人展示我的琴藝，我一定會心懷感激之情。我永遠也忘不了琴房裏的那兩個背影，那一雙被佈滿老繭的手抓着的、磕磕絆絆敲出琴音的小手；那佈滿老繭的手的主人，正是我的恩師！

在學校裏，我們有許許多多的老師，而最讓我記憶深刻的就屬我的語文老師了，他是我最難忘的老師。

每次在講台上，老師正深情的朗誦這首古詩，老師一邊聲情並茂地講着，一邊時不時抬頭看看同學們是否認真聽講。此時，我正悄悄地擺弄模型飛機，沉浸在模型世界中。直到同桌推了我一下，我這才如夢初醒，抬頭一看，老師正用疑慮的目光看着我，眉頭也不由自主地擰成了“川”字。糟了，被發現了，我嚇得魂飛魄散，既擔心，又害怕，擔心的是老師會不會收掉我心愛的模型飛機?害怕的是即將迎來一場暴風驟雨。我本能地收好飛機，忐忑不安地等待着挨批。然而，出乎意料的是老師並未停止上課，只是用那會説話的眼睛嚴厲地瞪了我一眼，頓時，我臉上火辣辣的。要知道，眾目睽睽之下，被老師嚴肅地看一眼，心裏可真不是滋味。就因為這一個嚴肅的眼神，使我下定決心，再也不能讓老師用這樣的眼神看我了!於是，我開始認真聽課

下課了，大家都出去玩了，只有我像打了霜的黃瓜——焉了。這是，我見到地面上有一張醒目的廢紙，也許是出於彌補剛才的過錯吧，我疾步上前，把廢紙扔進垃圾桶，誰知，這一幕剛好被老師看見了，她對我親切地笑了笑，我的臉又漲得通紅，心裏卻湧起了一股暖流。

老師總是對我們格外的照顧，還傳授我們這麼多的知識和做人的道理，這就是我最難忘的老師。

她個頭高挑，架着一副黑框眼鏡，此刻疲憊地走上講台，極具威嚴地掃視了一下我們，緩緩打開眼前的教材：“今天，我要教的是……”這位氣場強大充滿威嚴的女教師，便是我最敬重又最難忘的語文老師——上官老師。

有那麼一次，上課鈴“叮鈴鈴”地響了起來，我們仍在教室裏喧譁打鬧。直到幾分鐘過後，一個身影才姍姍來遲——只見上官老師夾着她的教材，劇烈地咳嗽着，緩緩走上講台。

“同學們，老師今天人有點不舒服，所以遲來了點。咳咳……”上官老師面色蠟黃，説話的聲音也是細若蚊蠅。可就是這微弱的聲音，卻奇蹟般使我們安靜了下來。我們都坐得端端正正，專注地看着老師。上官老師慢慢地挪動着步子，緊握粉筆的手微微顫抖，吃力地在黑板上寫下大字。有時她緊鎖着眉頭，像是強憋着不讓自己咳出聲來，不想讓我們太過擔心。但是我卻清楚地看到，大滴大滴的汗水像雨點般，從她的額頭上滾落下來。

汗浸透了她的襯衣，但她極其認真地在黑板上寫字，聲音仍像平常一樣，擲地有聲。教室裏安靜得出奇，像空氣一下子停止流動，只剩下老師在黑板上“嗒嗒”地寫字聲和時不時傳來的劇烈的咳嗽聲。我的心在微微震顫着。我猜想，全班四十八顆心也一定都在微微震顫着……

老師每一次的掩面咳嗽，都使我心中一陣陣辛酸。老師，您不必帶病上課啊！透過我們擔憂的目光，老師彷彿讀懂了我們心中所想，憔悴的臉上僵硬地擠出一抹淡淡的微笑：“沒事的，同學們，小感冒算的了什麼？看到你們渴求知識的小臉，我也就欣慰了。”

“老師……”我們略帶哽咽，帶有充滿敬意的目光望向我們最最親愛的語文老師。在我們的眼中，此刻的她是如此的高大，如此的美麗！多麼敬業的老師，多麼令我難忘的老師！

老師在我們學生心中的感覺往往是“苦”的，可我們的班主任徐老師給我們的感覺卻是”甜”的！

記得那是四年級開學的第一天，我們班突然調來一位新班主任——徐老師！當我第一次看見他的時候，他給我的感覺也是”苦“的。剛開學，老師就給我們牆壁兩邊掛上“敬、竟、靜、淨”四個大字做我們班的班訓！讓我們一些平時懶散的同學肅然起敬！

我們的徐老師沒有一點班主任的架子，在下課的時候總是和我們一起玩耍一起開玩笑！在上課的'時候依然是一副和藹可親的樣子！記得一次上《小苗與大樹》一課，電腦裏朗讀小苗的聲音十分搞怪，我們全班鬨堂大笑，沒想到的是老師居然也用課本擋住嘴在偷偷的笑了，這讓我們這羣瘋孩子更是像打了雞血一般地笑翻了。

別看我們的班主任平時愛笑，但對於我們的學習可真是用心良苦、一絲不苟啊！每次我們遇到不會寫或者不懂含義的詞語，老師總會在百忙之中抽出時間和我們一起討論、講解。每當老師自己遇到有趣的題目也會叫來同學們圍在一起探討、研究，全然沒有一點老師的威嚴！我們的班主任還有一項我們全班同學都特別羨慕的特長——書法。在我們老師筆下寫出來的每一筆每一劃每一個漢字都是那樣端正、那樣有力，給人一種振奮的感覺，我們都急於模仿！

雖然明年的今天我們六（1）班的同學就會坐在不同的學校，不同的教室，有着不同的老師教授着我們新的知識，但是我們不會忘了您，和您教給我們的知識和人生的道理！

打開記憶的筏門，許多幫助過我的老師湧現在我的眼前，其中，令我最難忘的是任老師。

任老師一頭烏黑的披肩長髮，一雙有神的眼睛閃爍着智慧的光芒，高挺的鼻子上架着一副眼鏡，嘴角常常掛着一絲微笑。一看就給人一種和藹可親的感覺。

任老師很有耐心。有一次，我的腿摔傷了，不能上體育課，她便讓我留下來把上午沒來上課拉下的作業補起來。我好多題目都不會做。眼看同學們都快上完體育課了，可我還沒有寫好，急得像熱鍋上的螞蟻，這時，任老師走了過來，親切地問：“湯晨儀，這幾條你不會寫嗎？”我焦急地點點頭。她坐下來，温和地説：“沒事，老師教你。”她講了一遍，問：“懂了嗎？”我搖了搖頭，她又一遍一遍地講，直到我聽懂為止。等我寫好作業，她才邁着輕快的步伐離開教室。

任老師不僅很有耐心，還很關心我們的學習。有一次，她生病了，不能來教我們了。我和同學便去看望她。來到她家，她請我們坐下，又端來點心招待我們，可我們根本就沒有心思吃點心。她問了我們的學習情況。聽了我們的彙報後，她滿意地點點頭。我想：不知什麼時候，老師才來給我們上課呢？她似乎看出了我的心思，摸摸我的頭，輕聲説：“等老師病好了，會來教你們的。”我抬起頭，看見她那充滿血絲的眼睛正親切地看着我。

時光如流水，轉眼間的工夫，我已經是五年級的學生了。回憶以前的事，許多已經淡忘了，唯獨任老師，在我記憶深處總是那麼清晰，使我難以忘懷。

國小裏教過我的老師很多，最使我難忘的是我國小一年級的語文老師吳玉瓊老師。

吳老師中等身材，長得很瘦。在我的記憶當中她既是一個慈祥的老師，又是一個嚴厲的老師。

記得剛邁進校門時，我還小不懂事，才七歲。我第一次來到學校，感到一切都十分新鮮。當爸爸讓我進去上課時，我死活都不願意，經號啕大哭起來。這是吳老師走了過來，她撫摸着我的小腦袋，掏出手帕擦了擦我腮邊的淚珠。笑眯眯的對我説道：“小朋友，走跟老師去上課，上課是很好玩的呢！”聽完我就裂嘴的笑了，她見我笑了！她也笑了。

我這才知道，吳老師是我的班主任，教語文課。以後我發現她的目光不只是吻合的，還帶有幾分嚴肅。她常常表揚我。

我受了不少表揚，也捱過不少批評。記得那一節語文課。由於我已經預習過了，覺得簡單，就津津有味剛借來的小人書。由於看得太專心，連老師點我的名讓我回答問題都沒聽見。自然書被沒收了，還捱了一頓批評。吳老師嚴厲地説道：“你玩性太大才會考不好。”我想：不會吧！於是我發誓再也不理她，不認真聽她的課。於是一連幾天上語文課我總是懶洋洋的，下可見她走過來我就躲開。

吳老師覺察了我的心思，終於有一次，她把我叫到辦公室親自搬椅子讓我坐下，語重心長地對我説：“其實你是一個十分聰明的孩子，只要用心學習，一定會有出息的。記不清她還説了什麼，總之我哭了。她又輕輕撫摸着我的頭説：”別哭了，回去吧！未了，我止住了哭聲，含着淚對她作了保證。吳老師微笑着拿出上次沒收的小人書還給了我；在借書的那一剎那，我心想：吳老師真善解人意啊！

十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。我永遠忘不了教育我關心我的恩師——吳玉瓊老師。

最令我難忘的是三、四年級的班主任張維萍老師。

她是教我們語文的女老師。

三年級開學的時候，因為換了一個新老師，我心裏很害怕，怕她會對我們很兇，可是見了面才發現，她的眼睛裏充滿了對我們的慈愛。

有一次，在寫字課上，我把眼睛都要貼到桌子上了，張老師走了過來，拍拍我的腦袋：“吳琪琰同學，三個一，你做到了嗎？”我不好意思地把頭抬了起來，以為她會説我一頓，可我看着她的眼睛裏充滿了温柔。

張老師也有嚴厲的一面。那天，我在考試的時候粗心大意、馬馬虎虎的，結果只考了85.5分，老師厲聲對我説：“你考試又太粗心了，導致……”“對不起。”我很慚愧，心想：老師一定會懲罰我的。可出乎意料的是，老師並沒有懲罰我，拍拍我的肩膀，輕聲説：“下次你一定會考好的，老師相信你，加油啊.”

每當我想要做作業偷懶時，張老師的話語就回蕩在耳邊，久久不會停歇。其實張老師還有另一面，那就是幽默，每當上課時，老師就會給我們開開玩笑，所以我十分喜歡張老師。

對了，我講了半天，還沒有提到過張老師的特徵，我現在來講吧：她的臉上有幾顆芝麻大的痣，但她的腰是小蠻腰，我的呢，卻是西瓜肚，她的腿細長細長的，我的呢，卻是大象腿。55555……

張老師人見人愛，花見花開，車見車爆胎。因為她幽默、有趣、慈愛。

一雙明亮的眼睛，一副圓圓的眼鏡，讓老師看起來更有活力，更有男子氣概，高高的鼻子，嚴肅的臉，是的，這是我們數學老師胡老師在課堂上的樣子。當然，他上課的樣子有點嚴肅，甚至嚇人。因為他在課堂上沒有多少學生可以開玩笑。也許是因為我們和胡先生之間有代溝。也許是因為他在課堂上總是那麼嚴肅。但私下裏，他充滿了樂趣。

私下裏，他甚至會嘲笑同學們開了很久的玩笑。儘管他看起來有50歲左右。但微笑，就像一個五歲的孩子，那種“天真”的微笑也讓人忍不住笑了起來。

即使每次考試之後。他只會談論重要的話題，然後讓我們請同學們改正。但在我看來，他讓我們更舒服了。畢竟，學生不能那麼認真，也可以“一對一”，而老師的話，我們要顧全大局，有幾個人管不懂。但你不明白也沒關係。你下課後到老師辦公室來，老師會一步一步教你怎麼寫，你做這個問題的時候是怎麼想的？當你談論一個話題時，認真一點是很好的。也許這是個微表情，又回到了原來的樣子。

在過去，當他是我們的班主任時，他服從我們的管理。正是因為如此，一些天生開放、渴望自由的學生才有了一些看法。但在學校你必須遵守規則。現在他不是我們的班主任了。儘管他總是談論我們，但他無意中流露出對我們的關心。雖然他總是把好學生和壞學生比較，把第四節課和我們比較，但我知道這是老師的鼓勵方法。我不相信他在四班沒有表揚我們。雖然他總是很冷，但我知道他仍然是一個很有趣的人。雖然我們班大多數人都不敢和他交流，但當你發現他的調侃時，你會發現他除了老人的善良之外，還有更多的童真。

這是我們的胡老師。在我看來，他是一個有趣，可愛和愚蠢的老師。