【熱門】點評作文300字彙編4篇

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的點評作文300字5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

有人説：“發小就是從小一起長大、但是隻是在一起玩的、不一定會全心的付出。長大了、會各走各的、但也會互助。而閨蜜呢、比發小要好很多。是真心的在一起付出。比發小的關係更進一步。”你憑什麼這麼説？我的發小和閨蜜，發小就是第一，她從小就在我心中留下了一個位置，任何人都無法取代。

我的發小是我最好的傾訴對象，不管什麼，我都會告訴她，我們有許多共同的祕密……

有一種感情叫“發小”，再沒什麼能比它純淨美好。

愛，不是尋找一個完美的人，而是學會用完美的眼光，欣賞那個並不完美的人。

想你的人自然會來找你，愛你的人會想盡一切辦法來到你的身邊。在這之前，如果你打算愛一個人，要想清楚，是否願意為了這個人，放棄如上帝般自由的心靈，從此心甘情願有了羈絆。

或許不是我們變了，而是我們越來越接近真實的自己。

不瞭解一個人前，不要輕易根據別人對他的看法下結論，那可能會讓你錯過一些東西；瞭解一個人後，不要輕易的在別人面前對他做評論，那可能會讓你失去一些朋友。

我們班有個“小丑隊”，隊員有劉惠琨、郭新宇、趙鵬、高晨和劉保漉。他們都是我們的笑星。我給大家講幾個例子吧！看完後你就懂了。

逗樂一：一天，我看他們幾個圍成團。趙鵬説：“I am banana.”高晨接着説：“I am apple.”劉保漉説：“I am pear.”郭新宇説：“I am orange.”孫鑫智也跟着説：“I am egg.”“錯啦，孫鑫智，你説的不是同一類的！”劉惠琨大聲喊到。我們全都樂了。

逗樂二：高晨交作業的時候，一邊走一邊唱：“跟你嘍説説，我的快樂生活……樂呵樂呵得了……”這幾句把張晗逗得忍不住大笑起來。我們也跟着大笑起來。

逗樂三：一次，老師上思品課，説到井蓋沒了的時候，劉保漉説：“立個警告牌！”老師誇他：“聰明……”老師還沒説完呢，他自言自語地又説了一句：“往上面蓋個原子彈！”老師批評他胡説八道。你看他一陣陣地驢脣對不上馬嘴，爛土豆不禁誇啊！

還有很多有趣的事呢！這就是我們班的“小丑隊”，他們給我們帶來許多快樂。

先生，您還好嗎？大家都叫您的筆名，都稱您為老舍，也許是因為他們欣賞您的作品吧。但我更願意稱您為先生，因為我想對您説，我崇拜的，或是我所掛念的，不是您的作品，而是您這個人。

最早讀您的作品，是在國小，您生動幽默的筆調，深深進入了我的心。從此，我如飢似渴地拜讀您的作品：《駱駝祥子》、《馬褲先生》······很多故事的細節我至今記憶深刻。那一天，我來到您的故居丹柿小院，這是我第一次真正地走近您。那個小院好像不太規整，但走進書房，卻是十分的整齊。書桌上，還有您用過的.毛筆，它們靜靜地躺在那兒，像是等待着主人的歸來。走出故居，房頂上的鳥兒嘰嘰喳喳，似乎只有它們才讀得懂這裏的故事。我從此更深入地走進了您的作品，走進了您的內心。

先生，我想對您説，您的語言是藝術。您的作品，沒有什麼驚天動地的故事，只是居家過日子的事，窗外的景和漂泊的情。文裏文外，戲裏戲外，有正義的吶喊，有無助的守望，更有欣喜夾雜着心酸的掛念。但“它跳上桌來，在稿紙上印幾朵小梅花”這句又是那麼與眾不同。

【評語】：文章開頭先把具體的詩文寫出來。最後應該是終老而非終了。第二段以散文化的語言來擴展詩句。第三段以第一人稱我來行文，親切自然。

【正文】：

涉江採芙蓉，蘭澤多芳草，採之慾問誰？所思在遠道，還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷已終了。

陽光靜靜地寫在這條江上，江水奔騰，將陽光打碎，破碎的光芒散落在水上，泛着點點光芒，汀岸，是一片沼澤地，生長着婀娜多姿的蘭草，早晨的露水未被蒸乾，在陽光的照耀下，泛着光芒，在塘中，生長的是裊娜的蓮花，有羞澀的打着朵兒的，隨着風兒，傳來了陣陣清香，彷彿遠處高樓上飄渺的歌聲似的。

我不由得乘一葉扁舟，到江邊的另一岸採集荷花。手捧一束蓮花，芳香縈繞在我的周圍。我記得故鄉的她是喜歡的吧！每當我帶回一束，她總會欣喜若狂。嘴角勾起一個愉悦的弧度。欲走卻發現，身處異處，欲歸家不能，我捧着花，看着奔騰的河流，想着她，我的思戀和憂傷如同這般，悠長，悠長。

環顧四周，最終看向了故鄉的方向，不知遠方的她可好？可這道路為何又是這般長？延綿着我的思戀，欲歸卻又無可奈何。我們的情意是如此綿長，我們的愛也是如此深厚，我們身處異處，這悠長的哀傷和思戀會伴我餘下一生。