五年級童話作文6篇

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的五年級童話作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

很久以前，在森林裏有一個“胖豬村”，村子裏蟲鳴鳥叫、鳥語花香，到處都傳來甜甜的蛋糕、鬆餅、糖果香味，連村子中心的五座噴泉，都隨時會噴出汽水、可樂、紅茶、巧克力可可和果汁，是一個隨處都能吃吃喝喝的美好村落。

所以胖豬村民各個又圓又腫，豬村民最希望像球一樣圓，家裏出一位胖胖豬，就是無比的光榮。但是故事的主角飛飛，卻是村裏最瘦的小豬，大家都忘了他叫飛飛，只叫他“瘦小豬”。

飛飛因為又瘦又小，所以每天醒來就很煩惱，怕和大家不一樣，會被人欺負、排擠。班上的豬大胖，是班裏的風雲人物，每天都破學校午餐紀錄，最近剛刷新的單位 是三十碗飯，相較之下，只吃五碗飯的飛飛，根本望塵莫及。瘦小的飛飛，老是因為身材被嘲笑，所以他決定要改變現況，他要多吃再多吃，要吃的跟胖大豬一樣又大有圓。讓同學都喜歡他。

飛飛想盡各種辦法吃東西，決心要增肥、增重。他平時每餐飯量五碗，他硬是吃進肚兩倍量，每個小時到噴泉那喝進二公升的果汁汽水，又到村裏的速食店買漢堡、 薯條當點心。他一連吃了三天，到了第四天，雖然胖了十公斤，卻也馬上瘦回十五公斤，不但沒增加還減少。原來飛飛硬撐硬吃進太多的食物，腸胃受不了，連拉了三天也到了醫院掛急診，不死心的飛飛，一出院馬上又實行增肥計畫，還好被豬爸爸制止，因為村裏舉辦全村健康檢查，發現人人都有高血壓、心臟病，連胖大豬都因為中風而住進加護病房，現在村裏提倡健康與運動，沒人想那麼早死。

最後飛飛才領悟，擁有健康的身體才是最重要的，外表可以改變，但是健康卻無法用錢來買。飛飛越來越注意健康，現在的飛飛是專業營養師，每天都有村民向他請教如何維持身體健康的飲食法。

聖誕節到了，安妮·卡諾特收到一件讓她驚喜的禮物。她打開盒子發現裏面還有一層精美的包裝紙，她小心翼翼地打開包裝紙，驚喜地發現是一頭可愛的小象。安妮·卡諾特剛想抱起小象，突然她愣住了，她發現小象的耳朵在長，而且越長越大，她看見小象的腿越來越粗、越來越長，接着又看見身子、耳朵、象牙也跟着變大，後來他長成一個真正的小象。安妮·卡諾特看到眼前的景象，嚇得目瞪口呆，她不知道發生了什麼？也不知道是誰送來的這麼奇怪的禮物？她見小象對她沒有惡意，放下心來想跟小象説幾句話。可是小象還沒有名字呢，於是安妮·卡諾特給他起了個名字叫“surprise（意外）”，每當星期六、星期天，安妮·卡諾特一有時間就趴在“surprise”的背上給他講故事聽，可是“surprise”漸漸長大了，胃口越來越大，一頓飯就要吃掉150公斤的食物，媽媽説家裏沒有東西給他吃了，而且他太大了，我們家裝不下他。安妮·卡諾特非常傷心，“surprise”也非常傷心。她倆實在想不出更好的辦法，最後安妮·卡諾特只好把“surprise”放生了。“surprise”一步一回頭，嘴裏還發出悲涼的叫聲，她看着“surprise”漸漸走遠，眼淚止不住奪眶而出。

當天晚上她夢見“surprise”孤獨地在森林裏遊蕩，安妮·卡諾特向“surprise”跑去，她和“surprise”緊緊擁抱在一起，她還是趴在“surprise”的背上給他講故事。

從前，山林裏住着很多小動物，有小貓、小猴、小狗……

一天，貓媽媽生病了，小貓只好靠摘桃子賣點錢，給媽媽治病。小貓家很窮，只能靠家裏的一棵桃樹過日子。

有一天，淘氣的小猴子出來玩，忽然看到小貓家有一棵桃樹，上面結滿了又紅又大的桃

子，小猴想如果我拿走了這些桃子，每天我就不用吃飯了，一日三餐都吃它，那該多好呀！

不過，這件事千萬不能讓媽媽知道。於是小猴偷偷拿走了幾個桃子。晚上，小猴還想再吃，它就拿了一個很大的口袋，再去小貓家偷桃子。他偷了一大袋高興得回家了，

到了第二天，猴媽媽聽到有人在哭，就叫起小猴子説：“起牀了，別睡懶覺了，外面有人在哭呢。”小猴一聽馬上穿上衣服出去。

猴媽媽説：“孩子，回來等一會兒還要吃飯呢。”

小猴説：“一會兒就回來。”小猴一看有這麼多人在安慰小貓呢，聽小貓説別人偷了它的桃子。

小狗聽見了説：“是誰敢欺負我們的貓妹妹？我決不輕饒了它。”小猴回到家問媽媽：“媽媽，偷別人的東西是不是壞孩子啊？”媽媽説：“對呀！”

小猴説：“是我偷了小貓家的桃子。”媽媽説：“你不是壞孩子，只要承認錯了，你就是好孩子。”

小猴子找到小貓咪家，對小貓和她媽媽説：“對不起，是我錯了。我不該偷你們家的桃子，你們能原諒我嗎？”

貓媽媽説：“你很誠實，我再送你幾個桃子吧，”小猴子接過桃子高興地笑了。

一天，小老鼠吱吱正在森林裏散步。

狐狸看到它走過來，特別高興，心想：今天的午飯來了，而且還是我最喜歡吃的小老鼠。於是他走到吱吱面前，嘻皮笑臉地説：“嗨！你好呀，親愛的鼠小弟，今天怎麼有空出來散步呀，我家有奶酪大餐，要不要過來品嚐品嚐呀？”

小老鼠吱吱早就看穿了狐狸的心思，故意客氣地擺擺手，説：“謝謝狐狸大哥的邀請，可惜我今天已經和大猩熊約好一起吃午飯了。”

“大猩熊是誰呀？”狐狸疑惑不解地問道。

吱吱假裝吃驚地回答道：“天哪！你連我們森林裏著名的籃球高手都不認識呀！”

“籃球明星不是獅子嗎？”狐狸又疑惑地問。

吱吱趕緊回答：“獅子大叔因為在籃球比賽中扭傷了左腿，退休了。”

“哦，那麼大猩熊長什麼樣啊？”

“告訴你吧，大猩熊長着很尖很尖的爪子和牙齒，吃老虎都不吐骨頭。”

“哦，那你們在哪裏見面？”

“就在這兒呀！我們的午飯可是烤狐狸肉串，大猩熊可喜歡吃烤狐狸肉串了，有一次一口氣吃掉了五串呢！看，你後面那個黑影就是大猩熊了。”

狐狸回頭一看，是有一個黑影，而且離他很近。他馬上嚇得大叫：“他……他……他來了，媽媽，救命呀！”説着，就屁股尿流地跑了。

其實那個黑影不是別的，正是狐狸自己的影子。

春天到了，萬物復甦，動物們都開始進行户外活動了。這一天，一隻身穿黑衣的烏鴉在空中翱翔，它越飛越低，慢慢地落在地上，這是怎麼一回事呢？

一隻蚯蚓從土壤裏面鑽出來，好奇地盯着烏鴉，問道："烏鴉先生，你怎麼了。”烏鴉用沙啞的嗓音回答道：“我飛得太久了，口乾舌燥。我需要一些水來滋潤我的喉嚨。”蚯蚓聽了以後，又鑽到土壤裏面。烏鴉心想，這隻小蚯蚓可真沒禮貌，在我講話的時候就溜走了。過了一會兒，烏鴉準備繼續飛行時，蚯蚓又鑽出來，叫烏鴉。烏鴉不耐煩的回過頭去，問道：“你還有什麼事嗎？”蚯蚓自豪地説：“我找到水拉！”烏鴉聽了，高興的跳起來。

蚯蚓帶着烏鴉來到一個花園，眼前出現了一隻紅色的噴水壺，裏面有一半的水，蚯蚓告訴烏鴉，只要能把水倒出來就可以了，烏鴉興沖沖地跑過去，但是它怎麼也搬不動水壺，過了好一會兒，還是沒有喝到水，就在這時，烏鴉突然想到自己在人類世界裏聽説過司馬光砸缸的故事，於是烏鴉用自己尖尖的嘴巴在水壺上啄了一個洞，就這樣，水沿着這個洞慢慢地流了下來，烏鴉高高興興地喝了個夠。在臨走前，烏鴉答應蚯蚓絕對不會吃了它。

當清晨的第一縷陽光射進這個茂密的大森林時，動物們紛紛走出了自己的家。瞧，青蛙們正在自己家的門前做着晨練，它們伸了伸脖子，踢了踢腿；鳥兒們也開始了清晨的練聲，嘰嘰、喳喳唱個不停；一陣風吹過，大樹就搖起了鈴鼓，沙沙作響，它腳下的小花也被它吵醒，探了探頭，伸了個懶腰……大家都在為森林音樂會做着準備。

百靈鳥站在枝頭上，開始用美妙的聲音招呼着森林裏生靈，來聆聽這場屬於它們的音樂會；看，小猴在樹枝間竄來竄去的，也像是在招呼着人們。這時兩隻貓頭鷹飛到了百靈鳥的兩邊一起唱了起來。小溪和大樹也不肯示弱，他們正在為花兒的舞蹈打着節拍。森林裏的動物都從四面八方起來，它們唱着、跳着，來共襄盛舉。

音樂會開始了，第一個節目是青蛙演奏的《青蛙協奏曲》，青蛙指揮家-領頭蛙，身穿着一件墨綠色的燕尾服，神色莊重地走上了舞台-一塊巨石；接着，青蛙提琴手列隊進入了場地，他們可都是專業提琴手，有着多年的演出經驗；最後，又一隊青蛙合唱團入場了，他們在這個大森林可頗有名氣呢！因為他們曾連續獲得過十屆森林合唱節的金獎。為了這次音樂會，它們排練了不下三個月。看，它們胸有成竹的樣子，好像要讓在場所有人都被這美妙的音樂所折服，“呱，呱呱呱……”開始唱了，指揮蛙不停地揮舞着手臂；提琴蛙全神貫注的演奏着；合唱蛙們激情演唱使它們的腮幫子一鼓一鼓的。觀眾們全都陶醉在了這美妙的音樂中，掌聲、喝彩色此起彼伏。

夜幕降臨，大家依依不捨地離開了會場，但《森林狂想曲》彷彿仍迴盪在夜色中。

看，這篇童話故事的小作者在原來的基礎上經過細節描述的'補充，創設出不同的情境，看，可愛的動物們清晨起來，青蛙在晨練，鳥兒在歌唱，小花被吵醒，多麼時生機勃勃的景象！音樂會之前的準備工作更是充滿情趣，小猴在樹間竄來跳去，像在招呼人們，貓頭鷹和百靈鳥一起歌唱，小溪和大樹在為花兒們的舞蹈打節拍；尤其是音樂會開始後的詳細描述，從演員們的服飾寫到他們的演出歷史，演出時的動作神態以及觀眾們的反映，作者從不同側面創設情景，發揮想象，把一個個細節場景刻畫得栩栩如生，豐富而細膩，使得整篇文章妙趣橫生，讀來令人興味盎然。

同學們，從以上的編故事體驗中，你一定有不少新的收穫吧，我們不妨總結出如下經驗兒歌：

童話故事我會編，

先定主題知識點；

創設情境不可少，

動作神態和語言，

故事完整情節緊，

人人誇我小作家。

這首兒歌告訴我們，寫童話故事首先要確定一個鮮明準確的中心主題或是某一個科學知識，如《森林音樂會》要表達的就是森林裏的動物們和諧快樂的生態場景；而同學們所熟悉的童話故事《小壁虎借尾巴》一文，則是從壁虎尾巴斷了可以再生的科學知識角度衍生出來的，所以只有確定了明確的中心意思，文章才有可讀性，給讀者以真善美的薰陶。

其次是要創設情景，編寫出生動有趣的故事情節，如可愛的小壁虎不知道自己的尾巴可以長出來，所以向燕子、魚兒，老黃牛等動物借尾巴，這樣故事就有了吸引人的情節。

怎樣使故事生動有趣呢？這就要我們賦予童話主人們以鮮明的個性，而個性要通過主人公的外貌、動作、神態和語言等一系列細節描述表現出來。如上文中“青蛙們正在自己家的門前做着晨練，它們伸了伸脖子，踢了踢腿；鳥兒們也開始了清晨的練聲，嘰嘰、喳喳唱個不停”一句，就是典型的動作描寫；而“青蛙指揮家-領頭蛙，身穿着一件墨綠色的燕尾服，神色莊重地走上了舞台”一句中，“身穿着一件墨綠色的燕尾服，”是外貌描寫，“神色莊重”則是神態描寫，還有語言和心理活動等細節描述，都是我們寫好作文的必須掌握的技巧。