大師的作文500字6篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的大師的作文500字6篇，希望對大家有所幫助。
大師的作文500字 篇1
我們的班主任李老師就像一位百味大師，有時甜，有時苦，有時酸……讓我們的課堂五味俱全。
味道之王：可口可樂
李老師上課時非常幽默，好像一杯可樂一樣甜。有一次我們上《少年閏土》這節課，不知是沒睡好，還是沒精神聽課，同學們一個個眼睛眯成一條縫，連筆都拿不起來。李老師見了，便問：“閏土的臉為什麼是紫色的?”大家一齊説：“閏土是在農村長大的，他紫色的臉是因為他經歷過風吹日曬。”李老師哈哈大笑，笑得我們莫名其妙，笑完了，李老師説：“是因為他考試沒考好，被他爸爸打成了紫色。”“哈哈哈!”我們大笑不止。這節課我們精神飽滿，沒有一個同學再想睡覺。
味道之神：苦咖啡
這個月全校要小考，李老師心中一驚，立即召來班長頒發“聖旨”：“每天背一篇課文，寫十幾個成語，外加一個修辭手法句。”我們聽了這要命的“聖旨”，差點嚇個半死，可又不敢不接受。於是我們天天十點多睡覺，六點多起牀，背了一遍又一遍，寫了一頁又一頁，眼睛上已經有了“墨鏡”。小考結束，平時考七八十分的同學一下子考了90多分，考六七十分的同學考了80多分。苦咖啡雖苦，但喝完之後精神十足。
味道之皇：陳醋
有一次上課，老師給我們講了一個故事——《賣火柴的小女孩》。説來也怪，這個我們熟悉得不能再熟悉的故事，經過老師淒涼聲調的渲染，彷彿催淚噴劑一樣，我們聽着聽着都淚流不止，有的女同學突然放聲大哭。啊，老師，您別再講了，我們受不了了。
李老師這位百味大師從不擺老師的架子，她是我們的朋友，我們之間沒有距離，大家生活在一個温暖和諧的班級裏。
大師的作文500字 篇2
在我家有一位“語言大師”——媽媽。你一定想知道這位語言大師是怎麼評出的，讓我來告訴你吧!
在晚飯過後，我突然想出了一個有趣的競爭賽，對爸爸媽媽説：“老爸，老媽，我們來一場競爭賽吧!我來當裁判。我問一個問題，誰説對，就加2分，誰的分數多，誰就是家中的‘語言大師’。”説完，爸爸媽媽連説好。
第1場是：搶拍賽。我拿來媽媽平時洗衣服的刷子，在桌子上一拍，説：“比賽規則是：誰先拍桌，誰就先回答。比賽開始了!第一個問題：八仙過海後面是什麼?”媽媽立刻把手一拍，説道：“各顯神通。”“對了，加2分。”我在一張紙上寫出了媽媽的分數，“下一題，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》誰寫的?”爸爸急忙把手一拍：“李白。”下一題：丹麥在什麼洲。“歐洲。”媽媽也不甘示弱。“第一場2：1，媽媽勝。”我鄭重地宣佈。
第2場：加時賽。我像一位嚴肅的法官一樣，説：“每人40分鐘，打錯和跳過不加分，答對加2分。老媽先開始。開始，岡比亞在哪洲?”“非洲。”“埃及有幾人?”“嗯。”媽媽想了一下，“不知道。”“我們家有一樣東西是一樣長的，是什麼?”“嗯，名字。”媽媽説道。“好，時間到，媽媽4分。老爸，到你了。開始，日本的國花是什麼?”“櫻花。”爸爸快速的説道。“香港的區花是什麼呢?”“紫荊。”“耳目通常被比作什麼?”爸爸乾脆的説道：“不知道。”“最早的是什麼文?”“嗯，不知道。”
比賽結束後，我拿起刷子，拍了一下，宣佈到：“老媽一共6分，老爸6分，老媽贏，獲得了家中的‘語言大師’的之稱。”老爸不服氣的説：“我們下次再比。”我像個廣告員一樣説：“下次比賽，敬請期待!”
這就是比賽過程，你家一定也有“語言大師”吧!
大師的作文500字 篇3
“你中午吃了頭牛啊!打嗝聲音這麼響亮?”這是誰説的話，怎麼如此幽默。啊!原來他就是我們班的語文老師。他的頭髮短短的，腦袋小小的，嘴巴薄薄的，個子也不高，整個人看起來很滑稽。不過，他説起話來那叫一個逗，經常把我們樂得合不攏嘴。
有一次，我們都在認真聽課，可卻有一位同學架着二郎腿，哼着小曲，一副悠閒自在的樣子。語文老師發現了他，先是瞪了他一眼，然後用隨意的語氣説：“某某同學，你抖着二郎腿，哼着小調，如果再給你端上一杯茶的話，那你就快要變成大公司老闆了呀!不過那可是二十多年後的事了，現在你得聽我的，服我管。”話音剛落，全班同學都哈哈大笑起來，再看那位同學，趕緊坐端正，臉紅得快要着火了。自那以後，我們班再也沒人敢在上課時翹起二郎腿了。瞧，老師的一句話，可真管用哪!
還有一次，某同學在上課時玩抽屜裏的水寶寶，玩得正入神時，竟然也被語文老師發現了。老師對她説：“某同學，你在下面擺弄什麼小玩意兒?”她趕緊把水寶寶收起來，可是無論她怎麼遮掩也逃脱不出老師的火眼金睛啊!老師讓她的同桌偵查一下，同桌回答是水寶寶，老師慢悠悠地又説了：“水寶寶是你的寶貝嗎?上課時也不忘精心照顧它，看來你很有愛心哪!那這樣，今後咱們班的植物角就由你一個人承包得了，讓大傢伙也看看你的愛心是如何轉化為實際行動的!”我們都捂着嘴偷笑，這可是個苦差事，不時地灑掃、修剪、施肥，可折騰人了。再看看那位同學，低着頭乖乖地拿出水寶寶，交到了講台上，並保證下次再也不帶玩具到學校來了。
我們的語文老師真幽默，如果沒有他，那麼我們的課堂就沒有笑聲了。
大師的作文500字 篇4
五年了，班上的同學們在奮鬥中度過，竟沒發現班裏藏着一個“繪畫大師”——小彤!
小彤長得十分可愛。圓滾滾的臉蛋上俊俏的小鼻樑高高挺起;一雙黑寶石般的眼睛點綴在鼻子兩旁，架上一副黑邊眼鏡，頗有學霸的風姿，小彤比較內向，不愛説話，經常只是抿着小嘴微笑，難怪大多數人都沒發現她的本領，但作為小彤好朋友的我自然不會錯過!
我是怎麼發現小彤祕密的呢?這還要追溯回去年的`一節自習課。課堂上，同學們一個個目不轉睛地盯着自個兒的作業本，都正奮筆疾書，唯獨小彤拿着一支鉛筆在圖畫本上來回勾畫。我定睛一看，吃了一驚，那幅畫雖然只完成了三分之一，但整幅圖的輪廓清晰可見，那是一個長髮飄飄的小姑娘，裙子在風中微微揚起，已經能窺見有幾分可愛。看着還沒完成的作業，我止住了拿走圖畫好好欣賞一番的衝動，繼續埋頭苦幹。
五分鐘、十分鐘、二十分鐘……當我再次抬頭，小彤已經快畫完了，一位亭亭玉立的小始娘在紙上隱隱若現。只見她時而工筆細描，時而又揮筆速寫，轉眼之間，紙上的小女孩躍然紙上。小女孩咧開嘴正甜美地笑着，一對小酒窩若隱若現，彷彿要從畫裏走出來一般。我頓時目瞪口呆，嘴巴大得都能塞下一個雞蛋，好一會兒才反應過來，連聲讚歎：“妙!妙啊!”
悄悄告訴你，我後來還看到了小彤的很多幅畫，每一幅都是那麼栩栩如生，她真不愧是我們班的“繪畫大師”。
大師的作文500字 篇5
“啊哈哈哈！”……今日課堂教學上，大家猜起了一位“風趣”高手。這名幽默大師到底是誰？不慌，先聽我漸漸地詳細介紹，你立刻便會了解。
課上，起先由教師表演，只見他盛德美着嘴脣，持續傳出“啊——啊——”的響聲，隨後好像食用什麼，喝過一些水，再次“啊——啊——”地叫。立刻有些人知道：“有苦説不出——有苦難言！”
然後老師和同學又表演了一些綜藝節目，就到我了，但因為我表演水準很差，就交到了金瀟逸與老師表演。
我寫的第一個內容是：矮子上樓梯——節節高升。這一非常簡單，是知識大全中的第一個。只見金瀟逸與老師起先彎着腿，儘可能放低身體，隨後每走一步就將腿挺直一點。在簡易和品牌形象的夾攻下，同學們立刻講出了回答。
第二個內容是：趙子龍領兵——攻無不克。這一也是在知識大全上邊的，在歇後語的“Z”這兒。重歸主題，只見金瀟逸，彷彿手舞着大砍刀，不斷地叫着：“勝了！勝了！勝了！”可同學們越聽越模糊不清。教師也在大喊着：“衝啊！殺啊！勝了！”但是同學們還是想不出來。教師又給了許多提醒，最終總算髮布了標準答案。
最後一個內容就是我三四年級時考卷上見過的，叫乘飛機放爆竹——空響。金瀟逸作出航行的姿勢，隨後將手一揚，大喊一聲：“砰！”這時候，令我出現意外的事兒發生了，居然有一個同學們一字不漏地講出了回答。
如今，大家該瞭解這名幽默大師到底是誰了吧？正確了，他便是歇後語。這名幽默大師要我更為喜愛語文課，要我的語言更栩栩如生更趣味了。
大師的作文500字 篇6
我們班的數學老師這個職位就像被詛咒了一樣，每年都要換一位，今年我們的數學老師換成了劉大師。她是個怎麼樣的人呢？一直到現在，我都不是特別瞭解她，只知道真的如外界所言，她十分多變。
獎罰分明
那是一個星期四的上午，也是劉大師值晨讀班。她早早地走出辦公室，大步來到電梯前，漫不經心地按下按鈕，走進了電梯……一出電梯，劉大師原本眯縫着的眼睛，頓時瞪大了，懶洋洋的步子也不自覺地加快了。眼看大師離教室越來越近，靠着窗户的同學趕忙拉響警報：“老師來了！”話音剛落，劉大師已經站在了班門口，幾個正在嬉鬧的皮王慌忙趕回座位，從書包裏抽出書來讀，渾身瑟瑟發抖，好像被人掐住咽喉……教室一片混亂，而認真讀書的只有幾個。劉大師看到了這一切後，氣得咬牙切齒，立馬把皮王帶出去訓了一通，又獎勵了認真讀書的幾個同學。
技藝高超
經過早上的一番訓，當天皮王們安靜了許多。課堂上，這位劉大師開始滔滔不絕，入神地講起題目來，先講“同頭無除商八九”，又講“除數折半商四五”，不一會兒，便解出了答案。我們都露出了難以置信的神情：往日令人頭大的難題，竟然在幾分鐘內迎刃而解！我們喜形於色。看着我們崇拜的目光，劉大師也不禁微微一笑得意起來。
和藹可親
數學課後，許多同學都有一些疑問，而劉大師就一一為他們講解，這時，劉大師就像變了個人，不再嚴厲冷酷，臉上甚至還露出了笑容。這令皮王們很驚訝，因為，這和早上訓斥他們時的表情完全不一樣啊！
這就是我們的劉大師，一個獎罰分明、技藝高超、和藹可親的人。我也在心裏默默祈禱，希望她能多教我們班！
