青春為題的作文3篇[優選]

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的青春為題的作文3篇，歡迎閲讀與收藏。

青春為題的作文 篇1

人生就是這樣的錯覺：過去的總是美好的，擁有的總是缺憾的，於是，在眺望昨日的景象時，眼裏只有煩惱的身體景象來來回回，我們該何去何回，我們該如何選擇呢？我們的生活和學校中需要正能量。

那是上個學期的事了。那天下了大雪，我們學校組織我們大掃除，我們班負責的`是學校前面的校園公示欄。當時天氣很冷，我們班許多同學都喜歡拿那種和手掌一樣大的熱水袋，我們幾個自願下去了，因為我的手從來也沒有凍過所以我下去了，我們拖着大笤帚下去了，在地面上很滑，尤其是在下樓梯時，我因樓梯滑，沒有站穩我差一點就滑下去了，可是這時我的好朋友看到我，一手就抓住我的衣服，把我拽回來了，我説了一聲謝謝。他説了一句含着正能量的話“不用謝，雪天路很滑的，像你這樣的多的很，剛剛我也差點摔倒，你要小心點。”

在下面，可能是我個子矮的緣故吧，同學們都讓我少幹一些，還看到他們害怕讓同學們凍了手，竟然都爭着不戴手套，把這些手套都讓出來，我們沒有一個同學閒着，也沒有一個打雪仗，推雪人的，我總感覺好像少點什麼似得，為了想要弄明白他們為什麼不玩一會兒，於是我就問了他們，他們的一句粗魯中含有關愛的一句話“你傻啊，我們如果打的話上幹下濕的，有難看又冷”

就在這時，一位老師扶着車子剛在騎起來時，就在學校日晷處摔倒了，就在不到一眨眼就有幾個同學，急速的跑過去把老師的書本和文件撿起來了，幫老師扶起電動車，有順便把它推到了停車區，啊！此時此刻我看見了無比強大的正能量。難道這就是傳説中的給人以感動的正能量？

我們回到了教室，教室中真是陽光明媚，老師對我們説：“先別回到座位上去，快去暖氣片上，暖和暖和手，別凍着了，一會兒，我們回到了座位，就在這時，我的前位吧熱水袋給了我，它雖然小，但藴含着巨大的正能量”

我感覺，正能量不是沒有人發出正能量，更不是負能量，而是我們沒有發現，這應該只是僅僅在學校裏吧。

青春為題的作文 篇2

柔和的清風緩緩地撩撥着過客的髮絲，拂過臉頰，像母親纖細嫩滑的雙手，輕輕地愛撫着襁褓中的嬰兒。細雨綿綿，化銀絲萬縷，飄灑在心頭，滋潤了一方土地。你悄悄地將萬物從睡夢中喚醒，播撒下了盈盈希望的火種。揉揉惺忪的睡眼，方才發現，世界早已在你的神奇的畫筆的描繪下改變了許多，清麗了許多，純淨了許多。你用甜美的乳汁餵養着那些嗷嗷待哺的孩嬰，用純美的瓊漿玉露哺育着萬物生靈。

和風細雨裝點了唯美的青春，一切的一切都是那樣的充滿生機，朝氣蓬勃。聲聲婉轉的鳥語清脆悦耳，片片馥郁的花香沁人心脾。陣陣蜂圍蝶舞也來助興，優美的舞姿叫人連聲叫好。聽一曲高山流水，盪滌心扉；抿一口清香淡茶，洗淨污穢。潺潺流水靜靜地在山澗中流淌，律動的天籟在谷底久久迴盪，靈動的音符在春之夢境中飄揚。

一泓清泉從心底噴湧而出，飛濺的水珠幻作朦朧的煙霧，隱約可見絢麗彩虹的五彩光暈。活潑的游魚自由自在地在清水中歡快地嬉戲，全然不顧一身的疲憊。飛舞的彩蝶那般的輕盈，輕飄飄地點綴在湛藍的天際。偶爾在平靜的湖面停留，竟無意間蕩起了圈圈漣漪。明媚的春陽也在輕歌曼舞，溶入湖心，化作粼粼光波挑逗你的雙眼。但還是忍不住望一眼，哪怕是瞬間的一瞥也心滿意足了。

流雲的'瑰麗在深邃的天空中一覽無餘。那薄如蟬翼的絲巾多麼的輕柔，似潔白而又輕盈的柳絮在夢中迴旋、飄蕩。千迴百轉的山溝中青翠的嫩草搖曳着婆娑的倩影。奼紫嫣紅的繁華似美麗的錦羅綢緞，在微風中輕搖着婀娜的優美身姿，逸散縷縷香使人心情格外舒暢。

茫茫然，尋到了一絲甘甜。你來自何方？又去往何處？難道狂風暴雨也不能使你的豪情壯志泯滅？電閃雷鳴也無法使你膽戰心驚？那一聲驚天地泣鬼神的長吼中盪漾出火熱的、澎湃的激情。即使石破天驚，縱然地動山搖，你的魂，你的神，你的韻，永不變。

你敢於劈波斬浪，馳騁汪洋，熊熊燃燒的始終是你不滅的希望。命運女神總是將四射的活力潑灑，純白的羽翼將頑強的信念散發。甜甜的微笑，如花的笑靨，和善的面容，始終令人難忘。你便是心中的那一朵燦爛的百合花，怒放在遼闊的原野上，綻開在心靈的綠洲中。你的美經歷了無數次的磨礪，無數次的錘鍊。縱然前行的路上充滿荊棘坎坷，你仍奮勇向前，毫不退縮，只當是一場情趣盎然的遊戲。

絮語情絲，縈繞在心頭千絲萬縷，將霏霏細雨的纏綿，悠悠斜風的柔情融為一體。夢初醒處，你————唯美的青春，讓人如痴如醉。在一片朦朧中微微一笑，使人遐思萬千，久久不能自已-------

青春為題的作文 篇3

青春是無懈可擊的勇氣，走馬觀花不是青春的步伐。走最遠的路，看最遠的風景是年少輕狂時的豪言壯語。多少回憶和歲月掩蓋不了青春的光芒，當夜深人靜的時候，可曾思考過未來的你要以怎樣的姿態面對今天的認知和判斷。一路順風不是最美的風景，從挫折中、迷惘中、輝煌中道出困惑、堅持與豁達，才是完整的青春。

青春，正如《像達芬奇一樣工作》一書中的一句話，於紛亂中理清思緒，於迷茫中曉明真理。

反應底物：青春伴隨着沉思的力量和精神的交會

在思路蔓延中，文字記錄青春。

青春並不算長,把它記錄下來足可重拾舊事。談起在大學裏的學生記者生涯，讓我看到了文字的力量。你可以隱藏，可以逃避，可以視而不見，卻不能變更經歷的每一輪生活在你生命中刻下的印記。因歸屬，也因唯一。記憶的線索在貫穿時光流的行進中不斷被喚起，飄蕩的空氣顆粒也會在歷史裏永遠銘記電磁波這一刻散發的特徵，就像氣息的定格和在言語間喘息的自我，忠誠於個人經歷與內心，這使得青春的主人時刻無法忘記曾經經歷的點滴。

即使身邊的過客在行走中消逝，唯有一生的經歷和思想是我們價值的體現，不能完全與外在統一的觀點和理念，在與強大環境抗衡的同時，學會自我保護，領略渺小的真實和安全感。

在校報學生通訊社，作為學生記者，我有幸採訪到了有特長、獲得校級、省級、國家級大獎的校友。按照蘇聯文學理論家巴赫金的話説：“一切莫不都歸結於對話。一切都是手段，對話才是目的。單一的聲音，什麼也結束不了，什麼也解決不了。兩個聲音才是生命的最低條件。”作為受眾瞭解他們的窗口，傳遞他們對於讀者的信念或者語言，無論是華麗還是樸實，每一次採訪，力求讓讀報的人感受到一種來自真誠的努力和發自肺腑的傾吐，既屬青春的動機也屬青春的無意。

中國國際廣播電台主持人邱水説，採訪的動機很單純，儘可能還原名人的平實狀態，和他們一起關注最內心的東西，但這往往是最難的。我只是個主持人，但我的工作不僅僅是説話。在我的訪談節目裏，核心任務是消解陌生造成的隔閡，同時輕輕摘掉他們在社會上戴了很久的大小光圈。

無論是還原或是在採訪的過程中學習受訪者的不同之處，採訪本身給信息的流動提供了更為便捷的方式，讀者由此渠道接近出類拔萃的生命變得觸手可及。

“唯有心沒有級別，唯有心沒有界限。”交流在言語中袒露心聲，青春在信息中彰顯價值。

活化能的作用：激發青春情感，勾勒青春模樣

“大學是一座藏書豐富的圖書館，一羣志同道合的朋友，一口行走江湖的底氣，”陸幼青如是説。一位大學生有感慨，一句“從懵懂無知到成熟老練，從無從下手到有條不紊，這些變化都來自周圍真誠熱情的幫助和指導”，道出了我們共同的心聲。

青春是從小玩到大的朋友在每年兩個假期一小聚，他道道出國留學的無奈和艱辛，從異域差異到油然而生的愛國情；你放棄了職業棋手的薪金去偏遠的雲南小山村做志願教師，融入社會底層尋找真實的自己；我也聊聊迷茫的未來，要用什麼儀式給未來和青春一個完滿的答覆。

青春是在節假日和三四個朋友約好，一拍即合出去旅行，就在網上淘票找路線拿小記錄本勾畫遊玩攻略路線；青春是在外灘和驢友一起看東方明珠，乘着輪渡看夜景，穿過具有建築特色的同濟大學校園，躺在復旦大學光華樓外的草坪上聊人生、談未來、説夢想，歆羨周圍走過的在校生，勵志未來過一種有品質有色彩的生活；青春在硬座火車上一同度過，瀰漫着長夜裏暢談的氣息，搖盪着睡眼惺忪的驢友們；青春在星魂斑斕裏放歌，戀戀不捨地看着繁華都市的一幕幕場景向後倒退，離地面愈遠的飛機將我們帶回出發地。

遇到志同道合的朋友總是如此不可思議，像在青春這場旅行裏，目睹不一樣的驚喜，然後一起經歷不尋常的故事，書寫着屬於自己的青春歲月。青春這趟旅行，讓我們意識到，離開家擺脱習慣去體驗一種異域風情結識新的生命，真好，而後飄離四海回到家見到熟悉的人和事，不用繃緊神經去迎接未知的意外，真好。

活化劑：青春在印隨文化中關懷感傷、傳承人文

為了連接遙遠的過去，和遙遠的未來，答案就在這裏，即使輸棋也不會改變，就是為了這件事我才來的。——《棋魂》

行棋過程中，在黑白雙方包圍與反包圍、棋子之間聯絡與切斷、地方築陣與實空侵消等殘酷無情、驚心動魄甚至悲壯激烈的鬥爭中，針鋒相對、寸步不讓，是大勇敢。一直以來堅定這樣的信念，所以輸贏在我所有的對局之中變得如急劇的旋風，容易在霎時間力量爆發而後慘烈結束。

在輸贏試錯的瞬間和下決心懷着一拼勝負的念想的過程中，這本身便是一種精神力量之下的機遇。要麼勇敢一拼，轟轟烈烈結束戰鬥；要麼忍耐一時，漫漫長路繼續打持久戰。選擇招法的本身藏匿未來的預示與無限可能。

“雙星名人杯”圍棋聯賽的第12輪比賽中，我看到那個曾經的自己，沒有過多迂迴和婉轉，單刀直入地與對方過招、對殺。在成長，在掙扎，在迷茫。

“圍棋作為一種靜文化，從中產生出多少對人生對社會無窮無盡的思考，不僅對於個人修身養性，而且對民族社會的羣體心理產生深刻影響。”傳承與創新，應當是我們這一代人對於圍棋傳統文化的巨大責任和使命。在體驗輸贏這樣的小事中，能夠感受到圍棋的哲學之美、博大精神的影響，我想我是幸福且幸運的。

如謝國芳大師在《棋語文化》一書中的觀點，“從不就事論事地評一盤棋，而常常是將比賽對局放到一個大的背景去評説，與社會、人生、歷史相結合，將各種賽事的勝負當成“現象”來解剖、研究。”如果將青春也能在一個大環境中以一個全新的視野去解剖，那麼這之中的瑣碎都可以用一種理性的角度去分析和解説。正因不可預知，有可塑性，才讓青春變得觸手可及。畢竟，不論多遠，不管多近，無論何種形式的青春，要先觸手，才會可及。

有人説，領導、指揮這樣一場博大精深、複雜艱難、變化無窮的鬥爭，要求對局者具有政治家的眼光、軍事家的謀略、數學家的精確、藝術家的想像、詩人的靈感、哲學家的寧靜，是大智慧。

在綻放青春中做自己的領導，正是如此，正因如此，青春轟轟烈烈不為過，青春絢爛後黑暗不足為奇。只因，享受過程的不完美，才得以清晰地看到自己。

反應進程：青春在掙扎和凝練中成熟

在閒暇間思考青春的角度和視野。

恰似假期學車時的感覺，雖然教練給每個人講述了倒樁移庫的技巧，定點看線是關鍵。然最重要的一點卻是，駕駛人座高和座椅的位置、頭偏轉角度的不同，決定着駕駛人的視角的不同，那麼也就相應決定了每個人視野的不同，因此每個人所尋求的定點，視野所看到的線的位置都完全取決自己的領悟和摸索。

青春正是如此，因為所處高度和平台的差異，看到、面臨、經歷的風景和選擇也就全然不同。唯一可以確定的是，大膽走彎路，才可能看得到被人看不到的風景，體驗不同選擇帶來的人生感悟。

才能正如《風雨哈佛路》一書中，女主人公説的一句話，“我知道這個世界上到處都有人時刻準備着告訴你事情應該是怎樣的，什麼事情是現實可行的，但同時我也體會到其實沒有人知道事情的結果會是怎樣，除非他親自去嘗試了。”

在貫穿大二一條重要線索中，谷歌——益暖中華第五屆中國大學生公益創意大賽在一夥人的青春裏踩下了重重的一腳。這一足印，奠定了青春的高度和氣場。在青春的戰場上，多少雙眼睛都在盯着我們的發展，何不做出點轟轟烈烈當做成長的見證。

我們的創意經過層層篩選和反覆推究，也同時考慮出發點與最終解決方案存在的差距，用“化學小實驗”、“小小夢想牆”、“小小宣講會”、“雞蛋撞地球”、農藥化肥與廢舊電池回收滿足整個流程的需要。我們將科學啟發思維的思想從小處着眼解答小朋友的'疑難，建立成套啟發思維計劃。“小實驗，大夢想——鄉村兒童思維啟發計劃”最終被定為我們團隊益暖中華的主題，化學小實驗則作為其中的“招牌動作”。主要成員來自化學專業的我們，將以化學實驗為着手點，用五彩繽紛的趣味實驗啟發孩子的科學思維，用一個個小實驗催化一個個大夢想。

一路走來，我看到的是一路上大家相互扶持幫助與進步的腳印、交流討論中思想迸發的創意和計劃書從開始的不可行到逐漸完善的雛形。

或許青春就是這樣一抹濃重的色彩。儘管我們付諸努力，將我們大學兩年以來所有學到的、聽到的、收穫到的經驗和方法應用其中。在這次比賽中10個隊友傾盡全力，大家學會了在合作交流中不斷調整方向，在錯誤掙扎、矯枉過正中重拾正題。

最後，儘管我們沒有拿到一紙憑證去實現夢想，但未來的路上我們會更加珍惜這生命裏的小流連、小收穫帶來的意想不到的啟示。尋思着，這或許就是一段跟青春有關的故事，因為真實所以美好，因為存在所以不後悔，因為夢想過所以不是生活在真空和幻想之中。

歌德曾説，平靜中產生天才，生活激流中創造個性。青春的個性正是在這一次次的思考——實施——反思——再思考的循環中形成的。青春是責任，亦是力量。

最終產物：青春是沒有頂峯的上坡路

不管你信或者不信，青春就是一系列連鎖反應和多米諾骨牌效應積累成的有序區間。大學階段的記者生涯、參加青島市或是全國的圍棋比賽成為我的業餘愛好，這些或許不會成為職業，但筆下記錄的青春足跡，銘記了兩年學生工作的美好時光。大學，人生的中轉站，不論有遺憾，有不甘，有懊悔，它卻即將為青春劃上句號。

呼嘯而過的青春不是列車，抑不是一本華而不實的書籍，也不是一盤可以不用斟酌就可以食用完的西餐。列車會在不同的時空裏重複相同的軌跡，但青春不會。書籍可以反覆品味內涵真諦，但青春不會。西餐或許美味可口，用華麗的刀叉結束速食的進程，但青春也不會。

我試圖用七彩斑斕的小花絮來證明，青春應該是這樣過的。

青春會在不同的時空裏描繪與過去全然不同的拋物線，有着每條拋物線的函數、截距和開口的方向，而曲線形狀的好壞卻取決於作圖人的心態和世界觀。

回過頭品味青春，翻看寫過青春的字跡，再也不是一成不變的格式和定律，每一次回顧張望過往的青春會是遺憾、完滿還是精彩，關於青春的段落裏，都全然刻畫着筆者筆下青春歲月之上的那個自己。

走過的人，感慨萬千，身處其中的人，或許不知是用刀叉結束這餐青春美味，還是像品一鍋汲取了生命營養的高湯，用小勺細細品味，閉眼感受最美妙不知其然飄起的清香。

不管怎樣，每段值得回憶的青春，都是值得為此負責的承諾。

青春被不同的事物劃分或是定義成了不同的板塊。有人用情感分割，親情、友情、愛情填充其中，箇中滋味，自己體會；

有人用空間分離，一場大學聯考的成人禮、獲取果實的盛宴上，將一羣志同道合的朋友分割在了天南海北，用時間的殘酷和距離的考驗，用大學培養人才理念的參差不齊，將同甘共苦的摯友灌輸進截然不同的生活圈子，不知是交集濃縮還是逐漸淡漠；

有人用價值觀、人生觀拆分，於是有着不同故事的青春在一起擦出了交會的火花。

從未想過青春的終點用什麼來界定，因為一抬起頭，盡是明媚的陽光和刺眼的光暈。青春是沒有頂峯的上坡路。

在活化青春這場化學反應中，學會進取實現和積極主動，不論什麼樣的選擇，都會從不同的領域和角度，都會有不同主人公不同故事的精彩片段，讓我們更加深刻地認識到這一反應的機理和青春這場盛宴的本質。

不同的經歷，造就了每一段青春裏性格迥異的主人，擁有着屬於自己特性的反應底物。交往全然不同的朋友，營造了獨特氣場的組織和氛圍，其活化能自然有別。信仰的文化囊括着本身的涵義和韻味，散發的人文氣息孕育着各自燦爛的青春，各種功效的催化劑也就加速了不同的化學反應。青春在某種程度上是上述因素的綜合，我們不能預知每一場關於青春的反應是怎樣的結果，但我們唯一能確定的就是：

每一場正在上演的青春都是不可逆反應，什麼樣的青春反應底物、多少能量的活化能、何種效應的催化劑、有多少動力促成的反應進程都在冥冥之中，將青春引向一條全新的道路。

青春需要活化，正如人生需要不斷的勇氣的和毅力去催化。

青春，是成人禮這個漫長反應歷程的活化劑。