我和字的故事作文300字9篇

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的我和字的故事作文300字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

書，對於我來説多重要啊！如果我認為生命排第一，那麼書就緊跟在生命後了——排第二了。我曾經為書哭過，也笑過。每當看見一本本書“退休”時，我感到無比悲痛。就像把我的肉挖了一般，然後小心地藏進書櫃裏。

在我記憶的長河中，總有書的故事在我的腦海邊回憶，每當捧起一本導刊時，心裏又想了那件往事……

有一天，我正在看李婭菲借給我的作文書時，弟弟跑過來説，他也要書。我隨手從書櫃抽了一本書給他，可是當我把作文書看完了，想找新發的導刊來看，但我把整個書櫃都找遍了，都沒找到。突然我想到導刊被我放在最前面，我立刻明白了是怎麼回事。我馬上跑出房間，找到弟弟説快把書給我，説着，我就去搶。可誰知，弟弟一伸書在我臉上抓了一下，我又跑回房間拿一堆報紙哄他跟他換。終於，交換成了。

我愛書，我一生的願望就是擁有全世界的書。雖然這很難實現，但我並不絕望。因為，在每個春夏秋冬，都會有書陪伴着我的成長、生活。因此，我無比欣慰。

如果要説我和漢字發生的故事，記得最清的就是我和"小″發生的故事了。

三四歲的時候，我在幼兒園裏學字，學到了一個非常簡單的字:小。但馬上就要放學了，我只看了一遍就稀裏糊塗的回家了。第二天在課上老師讓我們寫"小"字，可我不會，滿腦子都在想怎麼寫。最後，我交了一個錯的"小"字。回家後我讓媽媽教我寫"小″字，媽媽寫了一個標準的，我看着寫，寫出了一個歪歪扭扭的″小"字。關鍵還是錯的。媽媽無奈的笑了笑，接着又寫了一遍，我也跟着寫了一遍。媽媽一看，我把"小″字的勾寫沒了。接着寫，然後就“勾寫右面了″。媽媽哭笑不得地説:"勾是寫在豎的左邊的，不是右邊。″但我不知道左右分別在哪，就迷迷糊糊的又寫在了右面。媽媽也沒辦法，只好讓我明天再去聽聽課。

過了幾天，我們終於學了"左″"右"分別在哪，媽媽接我回去後，我告訴媽媽我會寫"小″字了，媽媽讓我再寫一遍。我就寫了一個，結果把點寫反了。我看着也不像，於是就改了一下，終於對了。

一個人一定要堅持才能成功，就像我寫″小″字。

書是我最好的朋友，如果有一天離開了它，那這一天我將會過的無趣和乏味。書給我帶來了知識，也給我帶來了歡樂。

小的時候，我只會看圖畫，並不認識字，媽媽就給我講童話中的故事，我哪？在旁邊津津有味的聽着。因為書吸引了我，所以我一直很想讀書。上了國小，我的願望終於實現了。我漸漸學會讀文章和小説，雖然篇幅不長，但是我很有勝利感，我終於讀上書了！我那時經常看《笑貓日記》和《曹文軒小説集》這兩本書，讓我看的津津樂道。在文章中，我積累了很多的好詞、好句和好段，我用本子把這些好的詞、句、段積累下來。寫作文時，經常翻動積累本，我的作文水平也大大提高，這真是寶貝呀！9至11歲時，我會試着讀更厚更多的書。比如《綠山牆的安妮》、《哈利波特》、《智慧背囊》等。從《哈利波特》中我學會了勇敢；從《智慧背囊》中我學會了與人溝通、智慧和寬容。書陪我度過了6年的時光，我喜歡書。

書，我愛你！是你給予我知識，在這6年的時光裏，這種深情的友誼，在我的心中，是永遠揮之不去的。

從小時候開始，書就成了我生命的一部分，它像我的家人、朋友一直陪伴着我成長！

我最早看得書是《安徒生童話》，它讓我看的如痴如醉，我完全沉浸在童話故事裏面。《海的女兒》、《美人魚》體現出了愛情的偉大和純潔；《醜小鴨》向我們證明了只要有理想、有追求，夢想遲早會變成現實；《園丁與主人》裏教會了我們學會尊重別人，學會自信。在生活中我們的優點可能會被別人忽視，但是，只要我們有信心，堅持做自己想做的，總有一天，他們會認識到我們的優點。我一次又一次翻看《安徒生童話》，一次又一次沉浸在這美妙的故事中。

後來，隨着時間的流逝，那本童年的書已不在了，但我的“讀書熱”絲毫沒有減退。我如飢似渴地讀一本歷史書《中華上下五千年》，從這本書中讓我瞭解了我們國家的發展史，也讓我知道了我們國家的故事是多麼的淵遠流長……它讓我受益非淺。

我在書的世界裏無憂無慮地生活，似乎與每一部小説、戲劇的主人合為一體，和他們同悲傷、共快樂。我和書的故事是那麼多，讀書已成為我生命的一部分了。

書，自古以來被人們稱為“進步的階梯”、“知識的源泉”、“人類文明的長生果”。那麼，我和書的故事又會是怎麼樣的呢?

我看書的範圍很廣，天文地理、童話故事、學習輔導等等的書我都喜歡看。看書也讓我明白了不少道理：《窗邊的小豆豆》。這本書主要講述了作者從一個在別人眼中是“怪怪”的孩子，經過了新學校的校長的愛護和關心下，逐漸成為了一個讓人們都能接受的孩子;二、《米粒上的花朵》。這本書寫了很多篇散文、童話以及講述道理的故事，這本書讓我明白了很多道理;三、《快樂精靈》。這本書主要講述了一個名叫羅小卜的孩子，把自己的快樂賣給了一隻毛毛蟲，從此，他成為了一個擁有一切卻不會快樂的人。後來，他看見了會走的大榕樹、認識了精靈谷的精靈。後來，終於把他自己的快樂找了回來。從這本書中，我明白了一個道理：快樂雖然不能吃、不能喝、不能換來錢，但是快樂卻很重要，不，可以説是極端重要。

怎麼樣，聽了我和書的故事，我也想聽聽你和書的故事哦!

人們常説書是人類進步的階梯。在我的書架上有許許多多的圖書，有童話類的、科普類的、文學類的……其中，我最喜歡看的圖書就是《宇宙探祕》。

這本書用繪製精美的圖片和通俗易懂的語言，向我們介紹了許許多多的宇宙奧祕。一回到家，我便如痴如醉地捧着書津津有味地讀起來。在讀科普讀物的時候，我總是懷揣着問題去閲讀，這大大地增強了我的閲讀興趣。到了後來，科普類型的故事不能滿足我的閲讀慾望，我便開始讀一些散文和小説，我很喜歡楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》這套書，因為作者把馬小跳刻畫得生龍活虎，向我們展現了一個淘氣包的校園生活。後來我又喜歡上了曹文軒先生寫的小説，因為他的小説總是能引起讀者的共鳴，帶給讀者一種淡淡的憂傷。尤其是《細米》這部小説，描寫細膩，給我留下了深刻的印象，我經常把這本書推薦給同學。

讀書可以增長知識，開闊眼界，我每天都能在書的海洋裏遨遊，和書中的人物交談，這是一件多麼讓人高興的`事。

今天我和爸爸一起看了童話書“機靈鬼灌水取球”的小故事，深刻明白了嘗試新的方法，才有可能解決問題，改變自己的夢想。

故事講的是宋朝時候，有一個小孩叫文彥博，他聰明過人，腦袋裏常常會冒出一些新奇的點子。一天，文彥博和他的小夥伴們去郊外踢球，幾個孩子把球踢到了一課老樹的樹洞裏。有個小孩趴在地上，試圖把球取出來，可是他胳膊太短，摸也摸不到球。這下大家犯了難，你看我，我看你。“我們去找大人幫忙吧!”小孩説完，一溜煙找救兵去了。過了一會，大人來了，也試圖把手伸進洞裏去，可是也不行，大人也來了就拿出竹竿，想把球拔出來，但是竹竿也派不上用場。大人嘗試了好幾次辦法全都失敗了，也只好搖搖頭走開了。　這下大家都失望了，只有文彥博眼睛一骨碌一轉，大聲叫到：“我有辦法了!大家快去提幾桶水來!”　大家一起把水桶裏的水往樹洞裏灌，不一會，樹洞就滿了，球也忽忽悠悠浮了上來。小夥伴又開開心心地玩耍起來了。

看完這個故事後使我明白了深刻一個道理：在今後的學習中要勤奮動腦筋，勇於嘗試新的辦法，只有這樣才能實現我自己的遠大夢想!

幼兒時，書已經成為了我身邊不可缺少的一部分了。時間突然倒流，回到了我的金色童年。

當我牙牙學語的時候，媽媽給我買了一些像卡片一樣的書，上面有雞、鴨、魚、人、熊、老鼠……一些動物，我非常非常愛惜，翻書時十分小心，生怕把弄壞、撕破，拿放也小心翼翼。

可是隨着年齡的增長這些就看起來就不能滿足我了，然後媽媽又給我買了一些連環畫，每一天，我只要一有時間就看一看，到什麼地方也帶着書，像個寶貝似的，大家都誇我愛看書呢！

後來，我又看起《格林童話》和《安徒生童話》，每天我都要看幾篇故事才肯睡覺。白雪公主，七個小矮人……伴我度過美好的童年。再後來，我漸漸長大 了，到了上學的年齡，老師指導我們看一些對我成長有益的書。如《愛的教育》、《西遊記》……讓我懂得什麼是愛，也讓我們要為自己的夢想而更加堅持不懈。

我在書的國王裏，快樂成長，書就是我們最好的朋友。

我和漢字的故事有很多，其中，猜字謎是讓我印象最深刻的。

進入第五單元的學習後，我覺得漢字真是越來越有趣了！從“有趣的漢字”到“我愛你，漢字”，都是説出了漢字的歷史和演變過程……這節課，老師給我們出了很多有趣的字謎，讓我們來猜。我們迫不及待的想知道老師要我們猜的是什麼字謎。

猜字謎遊戲開始了！老師説出了一個字謎，“千字頭，木字腰，太陽出來往下照。同學們，你們猜這是什麼字？”我們想都不用想就把這個字説了出來了，“是‘香’字，”我們脱口而出。接着，老師又給了我們三幅圖，讓我們猜。

“老師，第一幅圖是‘闖’字。”一個同學説。我興奮地説：“第二幅圖是‘吾’字。”。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來，但最後一幅圖，我們抓耳撓腮，怎麼也想不出來。

第三幅圖的左邊有一隻小蟲子，右邊有兩堆土。我想啊想，絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘後，我突然恍然大悟，原來這是個“蛙”字。“老師，我知道了！第三幅圖是‘蛙’字，”我説道。老師聽了，高興地説：“我們班的同學真聰明！”

這節課在我們的歡樂聲中結束了！雖然這節課結束了，但我和漢字的故事永遠不會結束，它只會永遠陪伴在我的身邊，看着我成長。