【熱門】班級作文600字合集十篇
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的班級作文600字10篇，歡迎閲讀與收藏。
班級作文600字 篇1
如今，我們就要讀六年級了，回想起五年級的美好時光，至今不忘我們那小組的成員。我們這四人小組多才多藝，每個人都有與眾不同的一面，他們的外號也很特別。
“逗號”吳心怡，一個文文靜靜的女生，白皙的臉，笑眯眯地臉上總浮現兩個深深的酒窩，特別有現代林黛玉的感覺。但是，如果你看到她的髮型，準會笑破肚皮。她臉頰邊的頭髮微微向上豎着，可以用一個成語來形容叫“怒髮衝冠”，這還是拜“分號”所賜。每次“分號”要打噴嚏，都會對着她，日久天長，她的頭髮就變成了那模樣。“阿嚏！”又來了，快逃啊，不然，我的髮型也會變成吳心怡那“怒髮衝冠”的樣子。不過我覺得這髮型也蠻酷的。
“快使用雙節棍，哼哼哈嘿……”這是誰的聲音？哦，原來是我同桌音樂符號：王安宇的聲音。他酷愛流行歌曲，每到下課時，總要陶醉地哼上幾曲。我這個當他同桌的，每次都會為這“美好”的歌聲而當場嘔吐。他卻擺擺手説：“像你這種低智商的人怎麼可能會聽懂呢？想當年肖邦、貝多芬……”乖乖他又開始説了。
記得有一次，大家都睡下了，可只有他還在唱歌，大家都被他吵的睡不着覺。於是，我們派出代表，上告王安宇，把他壓到徐老師面前，經過一番批評後，王安宇回來仍舊是江山易改，本性難移。繼續唱歌，就連老師也拿他沒辦法，為此，他還得了一個雅號——歌王。
“分號”方舟，他虎頭虎腦，一副善解人意的樣子，你可別小看他，他在我們小組是一個“和事佬”，要是誰吵架，只要他一出馬，準靈！
瞧，這就是我們班的符號小子們！
班級作文600字 篇2
今年，不知怎的，教室裏掀起了一陣“轉筆”風波。
只要大家一摸到筆，便會情不自禁地練習起轉筆的動作。有的正着轉，有的反着轉，還有的正反來回轉……而我作為轉筆的“領軍人物”，早已把轉筆練到爐火純青的地步、出神入化的境界。一筆在手，難題不愁。
然而好景不長，暴風雨終究還是來了。
那天下午，班主任老師板着臉，手捧一沓作業本，緩慢地從後門進了教室，“啪”的一聲把作業本放在講台上。我們知道，又會有什麼不好的事情即將發生了。果然，老師嚴肅地説：“現在，我們班的同學都在開始轉筆了，上課不認真聽講，以後我看見一次，就把筆沒收一次，看誰家裏的錢特別多!”同學心中如翻江倒海，都有被壓抑的痛苦。而這時老師有發話了：“現在誰最會轉筆呀!”大家異口同聲地説出了我的名字。我聽了一下子垂頭喪氣起來。雖然，也有幾位同學和我一樣攤上了轉筆的“罪名”，但我心裏還是很難受。為什麼?轉筆哪裏錯了，他只是一個思考的象徵，而我們也沒有上課不認真聽講啊!為什麼?為什麼!
老師新頒佈的條例一出來，同學們雖然還是習慣地轉着筆，但是卻被老師沒收了一部分，我的那支最喜愛的筆也沒有幸免於難。為此，我十分地苦惱。我熱愛轉筆，因為它能使我思維活躍;我熱愛轉筆，因為它能使我靈感突現;我熱愛轉筆，因為它能使我的手指靈活而富有彈性……
不過，靜心思考一下，有時轉筆也會打擾同學們，也會分散大家的注意力。所以，我想，在這個角度思考，我們還是儘量少轉筆，用正確的心態去面對這一個問題。
班級作文600字 篇3
若同學為家人，則班級自當為家。在八年級九班這個小家中，一切陳設都遵循一個原則：讓每個同學的個性得到發展，讓每個同學的才能得到發揮。每一個角落洋溢着每一個同學的才能。這個家温馨、獨特。
站在門邊，放眼望去，最先看到的，是一套多媒體。雖每個班都有，但九班決不落巢臼：帶着一套畫風獨特的壁紙。這樣的壁紙既嚴肅，又讓人耳目一新。
站在講台上，則看到的是規矩的“六行九排”式書桌布局，套着清一色的藍色桌套。莫看這平常稀鬆的擺法，其實它中間藏着九班不斷前行的祕訣：“小組計分制”。
板報，是九班之“班粹”。尋常板報只不過是網上蕩一個設計，蕩幾篇文章製成。但我班的王，哈二位大師不比尋常，他們獨立進行佈局、繪製。文字內容是集九班諸多文學大師以當今流行的詩詞形式進行自主創作的，由班級書法名家們題寫。不信，儘管看吧，這“有你真好”四個大字，以粉筆作出漸變色效果，獨特新穎。再看這些詩文中，瀟灑飄逸的，是行楷宋大師的；流暢圓潤的，是正楷陳大師的；那方正端莊的，更是九班“書家正宗”皇甫大師的意筆題寫。九班每一位善畫、善文、善書者得以展示才能。
走下講台，就可以細細鑑賞一下九班文化牆。這文化牆分為思維導圖、書法作品、榮譽證書三大部分。思維導圖畫法系統詳細，體現了課堂教學的靈活與多變；書法作品字體各異，風格迥異；獎狀豐富，可見我九班學子參與學校活動的積極和水平。文化牆，從三方面全方位展示着我班的獨特。
這個小家，融合着每位同學的個性、才能，這才獨屬於九班。也許一紙書法，一個設計，集結着九班各路奇士，怎甘半處佈置稱不上“獨特”二字。
同學們的一點一滴築成的教室，才最温暖啊！
班級作文600字 篇4
哇！一場如火如荼的班級足球賽正式開打囉！一來大家就糗態百出，首先恆輝為了保護球，結果跌倒啦！雖然一旁的啦啦隊笑到肚皮都快笑破了，不過這樣的表現實在直得讚賞。傑煌的“無影腳”更是經典，腳在球的四周繞了一圈，球飛到哪了！！還在原地耶！這真是高招。另外，惟仁的下場很更慘！被天佑的球連連k了兩下，更糗的是把球踢錯了球場，不過，不只是他，達聲是另一個把球傳錯了球場的球員，真的是讓整個場上驚呼連連。
這場比賽有踢了許久，歷史性的一刻終於來了，“碰”的一聲，球結結實實被踢進了球門，到底是誰呢？就是那哲勇啦！這時大家的目光都轉移到他的身上。七年級二班班的女生一個歡呼“勇哥，你好棒！”加油聲氣勢磅礡！可見哲永七年級二班的體育股長真不是當假的。由於江哲勇踢進了球，得了一分，使的場上的火藥味更重了，彼此間搶球搶的更賣力，加油聲穿透雲宵。但比賽有輸有贏，最後只會有一方得勝，在這場龍爭虎鬥之戰中，七年級二班以一比零，略勝了七年級一班。
整場比賽中值得讚賞的球員很多，其中特別是七年級二班的守門員，球只要一拿到他手上，一傳就是半個場，臂力真的是超大的，下一個是施偉，整個球場上他就是“衝！衝！衝！”，雖然沒有驚人的表現，但是奮戰到底從不喊累，非常有運動家的精神。還有運霆超勇的.啦！別看他個子小了點，踢起球來真是厲害，一個長傳，半場之遠，表現相當出色。七年級一班對七年級二班的球賽真是一場精彩的比賽，讓大家期待他們下一場比賽。
班級作文600字 篇5
走進東關國小六年級五班，看看我們班的超級人物把。
説起東關國小，都應該知道我們班吧，我們班可是相當有名哦，我們班的“風雲人物”可是很多的，讓我來介紹一下把。
白雨 殷振 惠棋就不用説了，要想知道他們就看《瞧瞧我們班》把。
還有就是吳遠寧了，她是我們班的 民歌公主 唱民歌是十分的好聽哦，還有劉鋭，是民歌王子，他倆唱民歌一套一套的，能讓人入迷。
我們班的音樂王子閃亮登場了，那就是鼎鼎大名的 徐浩天 武鵬飛 殷振 吳玉寒了 他們唱歌十分的動聽，流行歌曲樣樣都會，讓人佩服啊。
當然，有音樂王子就有音樂公主啦，白雨 琴棋書畫樣樣精通，唱歌當然可不同尋常啦，高婧媛 堂堂的副班長 唱歌也是有模有樣的，有個動聽的金嗓子。周碩 唱歌還可以，她在男生眼裏太壞了，在我們眼裏卻十分的和藹。還有張昱釗 唱歌很好聽，就是有嗓子有點啞，在各個場合都不敢唱，總怕唱不好。還有就是我啦，唱歌還可以，自我感覺還可以，就是不知道別人的看法。呵呵
還有就是楊浩雨啦，十分的搞笑，（外號 羊肉串 羊二毛子，張昱釗起得外號 不知道什麼意思，呵呵），楊浩雨寫字不怎麼樣，做作業非常的快，不知道為什麼，他做的題都很對呀。
陳嘉，幹什麼事都想有自己的，上次我在報紙上發表了一篇作文，寫的是我們班的同學，沒寫他 他説了我一天：“下回寫我 下回寫我”。
武鵬飛，（外號 武大炸白菜 武大頭），十分的聽話。最愛的事就是，上課説話被罰站，站在那裏還有的光榮嘞。
我們班一共28個人，就不一一介紹了，如果想認識我，就加我的6637（加我的時候別忘了告訴我，你是小荷的喲）
……
班級作文600字 篇6
國小六年轉眼過去，留給我們的只是完美的回憶。9月1日，我們走進了嚮往已久的中學。我們深知，從這天起，將要應對很多陌生的面孔，應對更加嚴酷的學習，而教師就成為我們唯一的依靠。
我進入五中，第一個認識的教師是我的班主任，一開始我只把他當作我在中學的依靠，對她沒有任何的評價，認為她就像我國小教師一樣。可我和她相處3周以後，我發現她身上既有國中教師的那種嚴厲，那種很強的職責心，又有國小教師的那種關愛同學和體貼同學的心。所以讓我們感覺這個教師十分的完美。
她能站在我們的角度上替我們研究，比如：在開學前夕，她就能根據我們個人的喜好，來確定我們在班中的職務，從小官到大官，讓我們每一個人都能在新團體中找到自我的一席之地。在一個新的班級中充分展示自我的風采，經過職務讓自我更快的融入新班級，瞭解新同學。
我就經過了解認為我們班的同學素質都能很高，並且性格都很活潑。和陌生的同學相處，很容易就能成為形影不離、永不分離的好朋友，一齊討論問題、一齊學習。雖然有時態度不認真，但在關鍵時刻依然不掉鏈子。比如：在軍訓時，我們總是被教官和教師批評，總是説我們態度不夠認真，沒有仔細聽教官給我們講解的動作，所以不如別的班的同學做的規範，學得快。可是我們把一次次的失敗化成了動力，化成了信念，讓我們在最終超常發揮，取得了一等獎的好成績。
走進新班級，我有了新的感受。教師--變得更加有修養，變得更加能吧我們放在第一位，教育我們從身邊的點滴做起，養成良好的習慣。同學--變得成熟，有素質，有內涵了，説的話也很深奧，不想以前那樣淺薄，做事時是落落大方。這就是我中學這個新團體中的新成員，她們將和我一齊走過3年的完美時光!
班級作文600字 篇7
尊敬的校領導：
你們好！
我們的校園好似一座漂亮的公園，那裏有百花盛開的花池，有具滿笑聲足球場，有鬱鬱葱葱的樹木。我在這個漂亮的校園學習、生活已有六年之久。早晨，伴隨着冉冉升起的朝陽，我來到學校；晚上，踏着夕陽的餘暉，我與漂亮的校園揮手告別。與校園的朝夕相處，使我和這個充滿活力的校園建立起了深厚的感情。
但是，在這充滿詩情畫意和現代化氣息的校園裏，我們不難發現它或多或少還存在着一些不盡如人意的地方。例如校園的花池，有的同學竟然將食品包裝袋隨手丟入花池中，土地上食品袋等更是隨處可見。學校走廊上、操場上、小徑旁、花池中，我們常常能見到揉成一團的紙屑。有些紙上甚至沒有寫過一個字，就被人丟棄；一個完好的本子，被人撕裂後，塞滿排水道。有些同學，他們寫錯字以後不用橡皮擦擦掉重寫，而是很乾脆地撕下整頁紙。像這樣不愛惜環境、浪費資源的現象還有很多。
尊敬的學校領導，為了能讓我們的校園更加漂亮。我向學校提出以下建議：
一、 在學校開展"節約資源，人人爭當環保小衞士"的活動，通過廣播、雜誌、貼畫、黑板報等形式向學生宣傳保護環境的知識。在視覺、聽覺的強大攻勢下，自然會讓每個同學都能認識到浪費資源、污染環境是可恥的，從而自願加入到保護環境、節約資源的行列中。
二、 在校園內加強環保管理。對愛護環境、不亂丟亂扔廢棄物的班級進行適當的獎勵。對不良行為做出合理批評。
希望我校領導能在百忙之中看看我呈上的這份建議書。我衷心希望我的這一紙建議能為學校未來的宏偉藍圖增添一抹色彩。
祝福學校的明天更加美好！
班級作文600字 篇8
班級好比是一個家庭，一個幸福、美滿的家庭，同學們，我們都是班級中的一員，班級的主人，為了我們的班級，我是不是應該為班級做這件事呢？下面，我就給大家講一個真實的小故事吧。
我是班級中的一員，我應該為集體服務！
有一天上完音樂課，我們剛剛走到教室樓梯口，只聽“砰”地一聲，教室大門被風給緊緊“鎖”住了。怎麼辦呢？大家你望望我，我望望你，好象要望出主意來，這時只聽陳子章大聲喊：“金瀟逸會爬窗，他個子小，一定能爬進去！”我望了望那窄窄的窗條，嘴裏嘀咕着，那麼小的窗條我能爬進去？陳子章又使用“激將法”説：“我看你是不敢吧？”“好吧，為了班級我豁出去了。”説着我爬上窗，努力地把我的頭“插”入那窄窄的窗條，窗條壓迫着我的胸，我感到“塞”不進去了，只能拚命用力，突然“咔嚓”一聲，“啊呀，窗玻璃碎了！”這一聲對我來説無疑是“睛空劈靂”，老爸早上剛宣佈：“再在學校闖禍就有我好看的！”這下完了，老爸過一會定會來修。他會罵一頓？或者給我二個“毛栗子”？或者……天哪！
我心裏象揣着一隻小兔“卟卟”跳個不停，腦子亂哄哄的，我這時只能眼巴巴地望着我開的“地獄之門”。
終於“盼”來了爸爸那滿臉怒色並令我心驚肉跳的臉。“你又幹好事了！”爸爸露出“恐怖”的笑説。於是，我無辜的頭髮首先糟殃，被爸爸揪了起來，……
以後的話我一句也沒聽清，只有那鑽心的痛，那委屈的淚水，還有那現在也弄不明白“好事”，我真的是想為班級做件好事呀，可為什麼會得到這種回報？真是善有惡報啊！
人有時會被冤枉，就像我，但我想如果要我為班級做件好事，而且還是這樣的“好事”，我還是會去做的。同學們你們會去做嗎？
班級作文600字 篇9
在我們班有兩隻瞌睡蟲，他們分別是坐在老師的面前，一左一右，如兩尊雕像，可還是有膽敢睡覺，我真是打心眼裏佩服他們。
先來説説第一隻瞌睡蟲吧！我們班第一隻瞌睡蟲名字叫陸世昌，他坐在講台的右邊。這一天，隨着上課鈴響起，我們來到了座位上，陸世昌正眉飛色舞地和周圍的同學講話，時不時還拍一下那位同學的頭。這時英語老師走了進來，全班瞬間安靜，個個都筆直地坐着。隨着時間一分一秒地過去，老師講得越來越精彩。“呼……呼……”突然傳來了一陣不和諧的聲音，我們一眼看過去，發現陸世昌側着臉倒在桌子上，一隻手專門給頭做倚靠，另一隻手拿着一本英語書掩護。“嘻嘻！”人羣中已經傳來了一陣陣笑聲，老師搖搖頭，表示無奈。可是下課鈴一響，他立馬“生龍活虎”起來，和同學們打鬧去了。
第二隻瞌睡蟲叫閆紀川，他經常上課夢遊，雖然睡着了，卻用一隻手撐着頭，一隻手平放在桌子上，遠看像一副認真聽講的模樣。
“閆紀川，你來説説這個問題怎麼回答？”一聽到叫自己的名字，他馬上迷糊的站了起來，擦着口水説了一句：“老師，再見！”頭都不回的走出教室，同學都愣住了，過了一會兒，他看見同學們遲遲不出來，又悻悻的走進教室，“你給我去外面站着！”老師氣呼呼地説。
下課了，當同學們走出去看的時候，發現他不知不覺坐下來又睡着了。大家終於忍不住了，捧腹大笑起來。
這就是我們班的瞌睡蟲，同學們看見他就擁有了快樂，雖然他倆學習不好，但同學們還是打心眼裏喜歡他們。
班級作文600字 篇10
今天，我早早地起牀，做上學前準備就飛快的跑了過來。我氣喘吁吁的來到了班上。一看，上一任的班長謝嘉怡還沒有來。馬上交了作業跑去吃早餐，吃完後回班的路上正好謝嘉怡來了。時間剛剛好！她回到班級後把班長日記本和袖標給
了我。這意味着這天是我管了。雖然這是第二次，但領操這事還是擔心，因為現在要做我快忘記了的廣播體操。不管了，面對現實吧！
早操時間到了，可是大家像是一羣“小豬”似的走來走去，太沒規律了。好不容易把隊排好，入場跑步了。我們班跑的時候，周雨婷説：“太快啦！”我放慢腳步。她又説：“太慢了啦！”我又加快腳步。她又説：“太快了。”她嘰哩呱啦一下快一下慢來回不停説着直至跑到我們班指定位置上。她都把我叫得分不清東南西北了。
第一節課上課了，大家都像轟天炮一樣吵。我問陳如是怎麼辦？陳如是説：“看我的，安靜！誰再吵記名字。”突然，全班鴉雀無聲。我想：陳如是太牛了，一聲全班安靜。後來，第5組因為得了兩個X，就被數學老師取消了比賽的資格。我一看，就把他們都記了下來。
第三節下課的時候，我想：每次體育課籃球班的主力都會吵起來了。我要做好心理準備應對。
第四節上課，打籃球的時候竟然沒有人吵，我一看，意外啊！
下午科學課才難管。不知不覺中科學課到了，我一看，太嚇人了，沒一個説話，平時上科學課大家都七嘴八舌説過不停，今天，一個又一個的意外，太好了。
雖然這是第二次做值日班長，但也有不好的地方，如果我還有機會做班長我會做的更好的！
