【必備】讚美的作文七篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的讚美的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在我們的小區裏；在我們的校園裏；在我們的街道上，我們處處可見的就是清潔工的身影。只見他們每天為我們處理着那些垃圾，他們一直為我們無私奉獻着……
他們的臉一天比一天黝黑；他們的手一天比一天粗糙；他們的腿腳一天比一天年邁；他們的身體也一天比一天瘦弱……但我們給他們的回報是什麼？只是一眼而過。
他們總是那麼默默無聞。一次，我正在玩耍，我的好夥伴分給大家一些好吃的，我們吃完之後就把垃圾隨手一扔，又繼續玩了起來，一陣風吹拂過，地上的垃圾也四處飄蕩着…..當我玩累了準備回家時發現垃圾已不見了，呈現在我眼前的是明亮乾淨的道路。從此我改變了對清潔工的看法，他們成了我心目中的偶像，他們是偉大的。
清潔工人是辛苦的，是無私的，是勤勞的。就是他們把我們的世界打扮得更美麗，更迷人。他們更是我們應該讚美的人。
讚美的作文 篇2自然界中有各種各樣的水：雨水、露水、江水、河水、湖水等，它們有的晶瑩透明，有的渾濁不堪；有的緩緩流動，有的激昂澎湃；有的小如珍珠，有的浩瀚如雲。它給我們帶來了太多太多的啟示，使我們的心靈也如水一般清明。
遙望那向東流去的河水，讓人們感受到了似水流年，時光飛逝。古人對此也有不少感慨：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，“逝者如斯夫，不捨晝夜”，“少壯不努力，老大徒傷悲”等。這些詩句的字裏行間無不包含着前人對後人的期望：要珍惜時光。是啊，擁有無限生機的我們，若不趁着這逐漸流逝的大好時光奮力一搏；又更待何時？
俯首注視那被雨水打上小孔的石頭，讓人們體會到了水滴石穿。這其間藴含着深刻的辯證法：量變是質變的前提，質變是量變的必然結果。任何事物是由量的慢慢積累才導致最終的質變。設若讓一個乳臭未乾的小孩一夜間變成一個白髮蒼蒼的老頭兒，或是讓一位亭亭玉立的少女一瞬間變成一位滿臉皺紋的老婦人，再或是讓一個雙眼殘疾的人一眨眼間變成一名100米運動員等，都會讓人覺得難以接受，難以相信。因而凡是要想獲得成功的人必須從點滴做起，一步一個腳印地前進，時時牢記“水滴石穿”。
傾聽那春雨水滋潤萬物的聲音，讓人們感受到了什麼叫空靈。那一絲絲輕盈的細雨猶如淘氣的精靈，伴隨着微風，輕輕地跳到樹葉上、花叢中、泥土中，也跳到了在一旁聆聽的人的心中，讓人聯想到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的詩句。雨聲在喧囂的生活中為我們平添了一份平靜、一份空靈。
凝望那洶湧澎湃的波濤，讓人們感覺到了什麼才是真正的力量。那激盪的海水中，藴含着大自然雄偉的力量，同時也教會了人們：應該奮力拼搏，不管有任何艱難和阻礙，只須儘自身全力去搏，便無須遺憾了。正如洶湧的波浪無所顧忌地向海邊的巖石打去一樣。
總之，水無時不刻地在向人們啟示着什麼，水給人們的啟示有很多很多。而在這其間的啟示，惟有用如水的眼睛和如水的心才能找到，才能感受到。
讚美的作文 篇3一個燦爛的微笑，一個信任的眼神，一聲真誠的祝賀，一陣熱烈的掌聲，一句表揚的話語……往往會產生神奇的力量，讓人變得更加自信、開朗、勇敢，甚至可以改變一個人的一生。
記得一次單元考試，我只考了七十七分，為此我十分傷心，更多的是擔憂回家後，父母看到我的這個成績，會怎樣處置我？我越想越害怕，甚至不敢回家。媽媽可是十分看重我的成績，可我卻用這個成績作為“見面禮”，回家一定會被嚴厲處罰的。
放學了，我拖着沉重的腳步來到家門口，伸手剛想按門鈴，可又縮了回來，怎麼辦？怎麼辦？我忐忑不安地想着。最後鼓足勇氣按了門鈴，迎面來開門的正是媽媽。
“媽，我……”我小聲地説。媽媽卻拉着我的手説：“先喝碗熱湯吧。”“累了吧，放下書包，休息一會兒。”爸爸見我氣喘吁吁的，幫我摘下書包。
面對父母的呵護，我覺得自己對不住他們。拿出試卷，我大聲地説：“爸爸媽媽，我盡力了，但是隻考了七十七分。”“孩子……”媽媽摸了摸我的頭説，“媽媽相信你下次能夠考好的，我也知道你盡力了。”“是啊，不用太自責，一次考不好沒關係的。”爸爸坐在我身邊説。
他們的話温暖了我的心窩，我下決心下次一定考好。
皇天不負有心人，又一次單元考試，我考了九十八分，我興高采烈地回到家，告訴爸媽這次的好成績，他們都欣慰地笑了。
這讚美的力量，讓我變得更加自信！
讚美的作文 篇4同學們，你一定沒有注意過環衞工人吧？你看，環衞工人們總是穿着一身簡樸的工作服，戴着一頂普普通通工作帽的帽子，手裏總是拿着一個大掃把，在路邊靜靜的掃着馬路，臉上還時不時的露出會心的微笑。
我的叔叔就是一位環衞工人，以前他沒有工作，也沒有很多的錢，而且他的房子很小，就在前幾年政府部門對他進行了扶貧，讓他們一家人解決了他們家的困難。自從，政府扶貧後，他就去了找工作。因為他沒有知識，所以很多地方都不要他去工作。於是政府就給了給了他一份工作環衞工人。
現在他已經工作了幾年了，他依然還是天天早早工作，直到天空中出現了星星他才回到家中。他不為什麼，只是為讓大家看到一個乾淨的家園。在家鄉的馬路上，每天都可以看見他勤懇工作着的情景。春天，濛濛細雨連綿不斷，是他用掃帚把污黑的積水掃進下水道；夏季，各種各樣的垃圾袋，包裝紙在馬路上四處橫行，是他用掃帚把垃圾掃成一堆，再和撮箕合作送上垃圾車；秋末，暗黃色的落葉從樹上飄然而下，是他用掃帚把厚厚的落葉掃到一起，為大地整容；隆冬，深深的積雪蓋滿了大街小巷，又是他用掃帚把積雪掃到路旁，為路人、車輛提供了方便，清除了障礙。
環衞工人的'身影卻處處可見。他的差事十分艱苦，他總要在那些最髒、最亂的地方彎着腰，伸着頭，認真地工作。他鞠躬盡瘁，用自己的汗水換來農忙時的整潔。他踏踏實實地辛勤勞動，把灰塵、垃圾一掃而盡，有時，他的一些親戚看到他的樣子就會嘲笑他，説他這麼勤奮幹嘛！反正政府會給你一天工資，少做點也沒關係啊！但他卻還是不聲不響地為我們服務，無怨無悔，心甘情願。
環衞工人，你的工作是那樣平凡，你的品德卻是那麼高尚。我們的生活離不開你，你的奉獻精神更值得我們歌頌。我衷心讚美你環衞工人。
讚美的作文 篇5從懂事的那一天起，我對藍天便“情有獨鍾”。那湛藍的色彩，那廣邃的胸懷，那無聲的旋律，無不使我歡欣愉悦。
喜歡畫在她臉上的白雲，喜歡翱翔在她懷裏的鳥兒，喜歡匆忙穿行其間從不歇腳的日月，喜歡她無論是哪一個畫家都畫不出的顏色，喜歡她一切的一切……
假如我是一個詩人，我要用我最美最感人的文字描述你寬廣的胸襟。
假如我是一個音樂家，我要用世界上最美最動人的旋律，奏出你華麗的樂章。
假如我是一個朗誦家，我要以我的滿腔激情高聲誦讀，讓全世界知道你的美麗。
……
然而，我什麼也不是，我只是一個平凡的讀者，一個讀你、愛你、懂你的讀者，藍天！
我喜歡躺在碧綠的草坪上，深深地注視藍天，我聽到了藍天在對我説話，聲音象春風那麼親切那麼醉人。那藍得讓人銷魂的顏色是她迷人的微笑，那潔白得發亮的雲彩是她動人的眼神，那偶爾飛過的小鳥是她醉人的青春和活力，那似真似幻的微風是她輕柔的呼吸……
當我寂寞的時候，她總是派雲兒來陪伴我。變幻着各種各樣的姿態：一會兒崇山峻嶺，一會兒平原緩流，一會兒魚鱗片片，一會兒萬馬奔騰，……讓我擁有充實，不再失落。
當我傷心的時候，她便會用柔和的話語告訴我：“別難過，事情總會過去的，我也有不高興甚至落淚的時候，但請堅信，風雨之後有彩虹。”讓我重新振作，不再迷惘。
當我自私狹隘的時候，她就會諄諄告誡我：“大海不擇細流才變得浩瀚，太陽普照萬物才呈現五彩。”讓我學會寬容，變得大度。
……
啊，藍天，我讀不厭的美篇華章！
讚美的作文 篇6我們班有一位負責任、勤勞的班長—陳曉霞。
她13歲，是屬虎的。他管起同學們來是相當的嚴厲，同學們都很怕她，所以她把教室管理得井井有條。如果老師出去，讓陳曉霞來管紀律，那教室裏一定是鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見。
記得有一次，美術老師出去幫我們買蠟筆，讓陳曉霞來管紀律。開始，同學們在教室裏吵得樂翻天，後來經過陳曉霞的管理後，教室裏立刻安靜起來。美術老師回來後，誇我們的表現很好。其實這都是陳曉霞管理的好。
陳曉霞很勤勞，如果是教室裏和清潔區有垃圾的話，她一般不會喊值日生過來撿垃圾，而是主動撿起來扔進垃圾桶，所以我們的教室和清潔區這兩個地方平時都很乾淨。
記得有一次，我和同學們來得很早，陳曉霞也是。過一會兒，我看見陳曉霞臉上露出着急的表情，準備過去問一問，可是陳曉霞突然站起身來，走向擺放掃帚的那個地方，拿起一把掃帚，開始掃起來。我帶着疑問走過去對陳曉霞説：“今天是你值日嗎”?“不是呀”!“那你為什呢要掃地呢”?“我們生活在同一個教室，應該一起來保護教室裏的衞生，不一定非要等值日生來掃地，我來得早我就把教室打掃乾淨吧!”我被陳曉霞的話感動，我覺得她是我們大家心目中真正的班長。我看見她仔仔細細的把教室的每一個角落掃得乾乾淨淨，然後她又看見教室裏灰濛濛的，又把拖把沾上水來拖地，拖完後，她把教室裏垃圾桶內的垃圾倒走。教室裏乾乾淨淨，沒有一片垃圾，也沒有一點灰塵。他總是那麼熱愛我們的班集體，有什麼事都為我們班着想。
陳曉霞不僅能管紀律和愛護環境，她還樂於助人呢!雖然她很厲害，可是她也有一顆善良的心。
記得有一次課間操，我們和陳曉霞去買零食，有一個小男孩在塑膠跑道上你追我趕不小心摔跤，陳曉霞馬上過去扶起小男孩，問有沒有受傷，小男孩原本哭泣的臉立刻不哭，對她説：“大姐姐，謝謝你的關心，我沒事。”
我們的班長陳曉霞真是一位認真負責，關心他人的好班長。
讚美的作文 篇7許多國小生都覺得語文課很枯燥，相反，我們班的同學個個都喜歡。那是因為我們的語文老師講課生動有趣，非常引人入勝。她會用謎語給大家帶來驚奇，有時會用歌曲給大家帶來欣喜，讓我們不知不覺迷上語文課。她就是我們的語文老師兼班主任池老師。
池老師不但課上得好，管理班組也有一套。她威而不怒，會用眼睛説話。表現不好的同學給池老師瞄一下，就知道應該做什麼了。對錶現好的同學，池老師會心的一笑，會給大家帶來莫大的鼓勵。池老師還會給大家獎勵糖果、蛋糕等小點心，大家覺得，這是無上的榮譽。
她很漂亮，長着一頭長長的秀髮，白晰的臉上長着一雙水汪汪的大眼睛。在微笑時，嘴角還會露出潔白的牙齒。她在大學裏還是禮儀隊長呢！
大家喜歡池老師不但是因為她長得漂亮，更多的是感覺池老師好像一位貼心的園丁，教我們做人，教我們學問，教我們禮儀，教我們向善。在池老師的帶領下，我們都希望做一個為班級爭光的好學生。因為池老師是我們心目中最棒的老師，我們要做池老師心目中最棒的學生。
怎麼樣，聽了我的介紹，你是否也想來認識一下我們的班主任池老師呢？
