我們的張老師作文7篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的我們的張老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我在家裏找東西的時候，無意中發現了三年級上冊的數學書，這使我想起了張老師。

張老師是我們曾經的數學老師。她講課條理清楚，總是面帶微笑地給我們講課，她的課有磁鐵一樣的吸引力。我們很喜歡張老師的數學課。

有一次，我做作業的時候，有一道題不會做，於是我冒着“危險”向張老師辦公室走去。到了辦公室，我把不會的題給張老師看了，本來我以為張老師會數落我“上課不聽講”，可是張老師並沒有這樣，而是對我説：“你會不會並不重要，雖然你不會，但能來問老師的這種精神很好！”我抬頭看了看張老師，我們的目光剛好相遇，我對張老師笑了笑，她讓我看着不會的題，給我講了這道題的方法。

到了期末，我終於取得了優異的成績，這一切離不開老師的辛勤勞動！

我們405班的學生都擁有一位和藹可親的班主任張老師。

張老師個子有些高，短短的頭髮貼着耳朵，戴着眼鏡，平時總是穿着樸素的衣裳。

我喜歡聽張老師上課。每一次上課，張老師都帶着一臉的笑容來迎接大家。她上的語文課優美、生動。聽她的課既不緊張，也沒有壓力。只要認真聽，就能很好地完成作業。

張老師很親近我們。有同學進步了，她就會送那位同學一本書作為獎勵。有同學退步了，張老師就鼓勵這位同學，叫他不要灰心，繼續努力，同時也送他一本書，讓這位同學多多讀書，並且摘錄書中的好詞佳句。

如果有同學説罵人的髒話，張老師就會立刻制止這些同學，張老師不會罵他們，而是提醒他們不要再這麼做了，讓他們及時改正。

張老師，您真是我們的好老師。

她中等身材，長長的頭髮：有時卷着，有時扎着，寬大的額頭，示意着人一樣寬宏大量，兩道濃濃的眉毛，顯現得還很年輕，一對“火眼金睛”的眼睛，可以清楚地發現誰走神了，誰認真聽。和我一樣的扁鼻子，顯得格外親切，一張“大方”的嘴，把知識毫不吝嗇地教給我們，她，就是我們的班主任--張老師。

我們大家和她已經生活了兩個春秋，善於發現問題的我，清楚地發現了她嗓子的“與眾不同”。原來，她的嗓子會“七十二變”。

上閲讀課的時候，大家閲讀完課外讀物之後就相互説起了話，這時的張老師，立即“火冒三丈”，把她那聲音一下子提高了八度，用“震耳欲聾”的女高音命令我們不要説話，同學們一個個膽戰心驚，閉上小嘴，教室立刻安靜了下來。

有一次，我們班紀律得了“優”。張老師平時嚴厲的聲音立刻變得温和了起來，用她那女低音給我們上課。

我們一定要聽從張老師的指揮，爭取老師用温和“女低音”給我們上課。

這就是我們的張老師。

“捧着一顆心來，不帶半根草去”－－，這個崇高神聖的職業培育了一批批棟樑之材。那麼多的中，我最喜歡的是我們的數學老師。

張老師雖然是數學老師，但是講課一點也不枯燥。記得有一次試卷很難，們錯的比較多，其中有一道題“小紅做了紅花和黃花，紅花比黃花多18朵，紅花是黃花的兩倍少3朵，紅花和黃花分別有多少朵？”這道題幾乎讓我們班全軍覆沒。因此，張老師專門拿了一節課來講，她通過列式子的方法，來講解、分析卷子中的“攔路虎”。們隨着老師講課的節奏，聽的津津有味。經過老師的講解，同學們豁然開朗，老師見狀，露出了會心的微笑。

張老師，您就像一位導遊，帶領着我們在知識的裏徜徉，摘取的果子，品嚐着豐收的喜悦。張老師，我愛您！

我們班的張老師有一雙火眼睛睛，有一張能説會道的嘴，還有一對耳聽八方的耳朵。

先説他的火眼吧。有一次上課，有位同學在桌子上玩東西，嘴巴假裝跟着我們讀。過了一會兒，老師發現了這個濫竽充數的同學，於是停止了朗誦，雙眼緊盯着那位同學,暗中告訴他。那位同學好像察覺到了似的，馬上拿起書…….

再説他那能説會道的嘴吧，記得那次他帶我們朗誦時讀錯了一個字，我們去提醒他。老師説：“沒讀錯呀，這個字---“髓”個不是念“SUI”嗎？”“不是！是‘SUI’。我們大聲地説。“那我前面問你們，你們又讀‘SUI’。”老師説。我們又説：“……”。

老師的耳朵專門抓那些上課開小差，説話的同學，絕不放過任何一個講話的同學。

我愛這個”嚴肅”,“冷酷”的老師。我心中一直相信老師是“刀子嘴，豆腐心”。

第一節課上課的時候，張老師叫我們觀察她的外貌。我仔細觀察了一下，發現張老師的頭髮是上面黑下面有點黃。張老師長着一雙明亮的眼睛，我猜是專門用來看那些中午不睡覺的同學的。張老師的鼻子很高，嘴巴微微笑的看着你的時候一定是在表揚你，而當她用大眼睛嚴肅地看着你時就是在批評你。

張老師今天穿了一件淺藍色的衣服，衣服上有一個很大的領子，好象圍了一條圍巾。外面還穿了一件小披肩，披肩是白色的。張老師還穿着一雙白色的高根鞋。

我覺得張老師很關心同學。有一次中午我們排着隊去飯堂吃飯時，看見旁邊一個班的同學嘔吐了，張老師馬上走過去扶起他，並且叫一個同學陪他去醫務室。不過，有時張老師又很嚴格，我們睡完覺起來無精打采地走進教室時，張老師就會嚴肅地説：“誰下午第一節課上課還睡覺的就要寫一份説明書。”

從這兩件事後我知道了張老師對我們很嚴格但又很關心我們。

“捧着一顆心來，不帶半根草去”--老師，這個崇高神聖的職業培育了一批批棟樑之材。那麼多的老師中，我最喜歡的是我們的數學老師。

張老師雖然是數學老師，但是講課一點也不枯燥。記得有一次試卷很難，同學們錯的比較多，其中有一道題“小紅做了紅花和黃花，紅花比黃花多18朵，紅花是黃花的兩倍少3朵，紅花和黃花分別有多少朵?”這道題幾乎讓我們班全軍覆沒。因此，張老師專門拿了一節課來講，她通過列式子的方法，來講解、分析卷子中的“攔路虎”。同學們隨着老師講課的節奏，聽的津津有味。經過老師的講解，同學們豁然開朗，老師見狀，露出了會心的微笑。

張老師，您就像一位導遊，帶領着我們在知識的果園裏徜徉，摘取秋天的果子，品嚐着豐收的喜悦。張老師，我愛您!