我們班的那些老師們作文8篇

金秋九月，涼爽的秋風像頑皮的小精靈鑽入我一個暑假懶洋洋的身體，重返校園，我懷着忐忑不安卻期待不已的心情，迎接我的那些老師們。

“你説我們班老師長什麼樣啊？”“我猜……”。喧鬧的教室如同沸騰的開水一樣，毫不停歇。這時，她走了進來。她腳步輕快而有力。這時，所有同學都不約而同地閉上了嘴巴，原來鬆垮垮的坐姿一下子端正。她炯炯有神的眼神滿意的環顧了一下四周，繼而停留在某些同學的髮型上。原本舒展的眉一下子緊皺，這時，我只覺得背後傳來一股涼颼颼的風，緊握的手心早已有了幾絲汗意。好強大的氣場！她正色凜然地道：“我是你們班主任，我希望你們能夠遵守紀律，不要做不該做的事！”如此簡短的一句話，不少同學都羞愧地低下了頭，偷偷瞥一眼她那胸有成竹卻又含着一絲笑意的眼睛，好像在説：“你們都會好好聽話的！”果不其然，第二天，大家都自覺地規範了頭型，只見她的嘴角揚起了滿意的弧度，我不禁對她的敬意又深了幾分。她那矮矮的身體，抑揚頓挫的話語，極其霸道的氣場也烙在了我的心裏。

個子最矮，氣場最強，非班主任莫屬！

“下面為們來講兩棲動物的代表——青蛙。”生物老師一手執書，一手扶了扶他標準國字臉的黑邊眼鏡。“青蛙的鼻孔在眼下方，鼓膜在眼後，雄蛙鳴囊在臉邊。”他一口氣將青蛙的特徵唸完，我們一下子愣住了，“怎麼回事？”“什麼情況“？這時，他大吼一聲：”看我！”我們的目光如探照燈般直射過去。只見他親身示範，雙手放在眼下方，“這是青蛙的什麼”？“鼻孔”！“這個是什麼”？“鳴囊”！他比劃得不亦樂乎，逗得我們鬨堂大笑。在嬉笑中，更是學會了知識，學會了方法。他那幽默風趣的語言，滑稽的動作，讓本如一潭死水的課堂瞬間活躍起來。

還有那如企鵝般，圓滾滾的語文老師：還有那上知天文下知地理的歷史老師：還有……我們班的那些老師們，他們就如同一顆顆流光溢彩的珍珠，雖然大小不一，顏色各異，但他們熠熠生輝！

我們的生活在不斷的前行，形形色色的人，形形色色的事穿插進我們的生活編織成絢燦的布匹，我的老師們，在那裏，熠熠發光。

我的班主任姓李，也不知道從誰口中聽到叫他老李，從此這個稱呼就流傳了下來，老李長的慈眉善目，性格也和藹，親切的總使我想去擁抱他，但總是不敢行動。老李教生物，每次他上課就只帶一本書來，然後嘴裏就會吐出一系列你聽不懂，但實際上卻又能聽懂像圓周率一般宂雜的知識。當然，在他的課上，你永遠體會不到無聊。猶記得當年，他講蚯蚓那一節時，那表情，那動作，此刻我仍難以忘懷。他把他的手指比作蚯蚓，在半空中“蠕動”着，然後，用另一隻手指指着那根蠕動的手指，臉上掛着怎麼看都感覺不懷好意的表情，開口道：“蚯蚓的運動不難，別看書上寫的那麼複雜，其實很簡單，看我啊……”然後手指開始“蠕動”“蚯蚓動的時候呢，腹部有剛毛……然後，他的運動方式就是先細長，後短粗，細長短粗……”臉上掛着招牌式的微笑，怎麼看怎麼看怎麼親切……他作為我們的班主任，自然要關心我們的成績，每當我們成績下降時，他總會開個班會來激勵我們：“有些同學比升學的時候下降了，可能是因為接受新知識，比較慢……不過呢，不要氣餒，成績不必太在意，找出問題是關鍵……”他這種激勵的方法的確深入人心，以至於後來我們成績真的有所提升……

我們的語文老師姓叢，我每次寫她姓氏的時候總會少一個橫，所以為了不寫錯她的名字，我十分簡單粗暴的決定叫她“橫老師”。我第一次見橫老師，被她臉上温暖的笑容深深征服，於是，衝着她的親切面孔，我立馬拜跪在她的石榴裙下，從此拜師學藝，發奮圖強學語文……

橫老師有一大特點就是負責。她曾經為了給我們講好一篇作文，凌晨四點就開始想素材，從大到小，從春到冬。各個方面想的絲毫不差，為學生負責，為自己負責，她每次講課的時候，面容帶笑，那笑容像一個温暖的磁場緊緊的咬着我這塊鐵，讓我沉浸於她的思想中，沉浸於她的課堂上，橫老師上課從不講廢話，直接開篇點題，不浪費一點一滴時間，高質量，高效率。記得有一次，橫老師講文言文詞語用法釋義的時候，各種句子從她的口中經過空氣傳入我們耳中，學過的沒學過的，好似中國文化全都被她的最強大腦吸附了，小女子當時表示十分非常震驚，頓時感到漢語大詞典算啥，我們面前有活的！橫老師講課時，雙手總愛隨着話語亂比劃，各種動作都包含在內，我曾一度認為在這樣下去，早晚會被她訓練出另一種文化，那種文化叫啞語……

很高興，認識你們，我的老師們，願時光不老，歲月靜好，你我相約同行，共度流年，共享快樂！

白駒過隙，時光飛逝，不知不覺間我已經踏入了國中的那扇大門，儼然成長為了一名九年級的中學生，踏上九年級的航班讓我最感興趣的便是一位位老師。

第一位登場的便是我的語文老師。説起語文老師，讚美聲一片接着一片。語文老師劉老師梳着一頭金褐色的披肩長髮，濃濃的眉毛下那一雙眼睛彷彿能看透整個世界，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，體面而又不是優雅。語文老師的第一堂課就給我帶來了深刻的印象。都説語文課是最無聊最乏味的課，而我們的語文老師偏偏推翻了這個謬論，她彷彿有魔力一般，把我們的語文課變得生動而有趣，語文老師那讓人叫絕的口才，把原本無聊的文言文講的生動有趣，我們的學習熱情被激發到了極點。而語文老師的那句：“我不會放棄任何一位同學。”更是讓我難以忘記，深深地印在了我的腦海裏。

接下來登場的便是物理老師，物理老師是我們八科任課老師中唯一一位男老師，英俊帥氣的他梳着短短的頭髮，再配上一副黑邊眼鏡是那麼的瀟灑，他經常穿着一條黑色的西裝褲以及一件白襯衫，再加上一雙黑的發亮的皮鞋，令我們百看不厭。他走路時步幅很大，常常在他身邊經過總會感到一陣風吹過，挺得筆直的腰板，給人一種生來就有的自信。然而他的課堂更是讓人拍手叫好，總會把難以理解的物理定義講的栩栩如生，其中還會穿插幾句他那獨特的聲音，常常惹得我們鬨堂大笑，這既緩解了上課的壓力，又能讓我們加深對定義的印象，可謂是一箭雙鵰。

我們班還有許多老師，例如：嚴厲而又細心的數學老師，教學嚴謹的英語老師，温柔美麗的政治老師……

這就是我們班的各位”將領“，雖説九年級的學習壓力很大，但有了這一位位”將領“，我們的課堂變得更加精彩，我們的壓力也隨之被拋到了九霄雲外。

渴求知識的學子，在書山上攀登，誰不希望有個引路人？在學海中遨遊，誰不希望有個陪渡者？在人生路上，我們會遇到許多難忘的老師，他們為我們的人生添了光彩，甚至幫助我們改寫人生。

那天下課鈴響了，你一頭深黃色的長髮，縷縷飄絲，一雙白色高跟鞋，一件顏色暗淡的裙子，給我留下的印象就是樸素大方。你邁着沉靜的腳步走上講台，這時我清楚地看到你的臉，你那張洋溢着微笑的臉，嘴角輕輕的翹起，眼神裏滿是慈愛和關懷。我的心突然就莫名的感動起來，因為這種微笑我似曾相識，它就像一位慈愛的母親看着她親愛的孩子。

上課前，你做了一下自我介紹，你説了：“你們都是我的孩子，我不會放棄任何一個，希望你們也不要放棄自己，給自己一個機會。”這時我的心裏一下子溢滿温暖，親愛的語文老師，你知道嗎？你給了我最燦爛的希望。

上課時，你在組間穿行，聲情並茂的朗讀，生動有趣的講解，清晰而流暢的語言像涓涓溪流晚宴向前，又像人縷縷清香沁人心脾。你的臉上一如既往地微笑着，我看着你微笑的臉，也禁不住笑了，就這樣笑着聽，就這樣笑着想，如同邁進了世外桃源。只要哪個同學問題答對了，你就用微笑作為獎勵；哪個同學答錯了，你不但不加以批評，還會引導他繼續思考把題目做下去，並用笑容作為獎勵送給他。在你的課堂上我們是那麼快樂，那樣幸福。

你的行為驗證了你的話；“你們都是我的孩子，我不會放棄任何一個，謝謝你我的語文老師。

要説嚴厲，那就是我們班的班主任兼數學老師了。她説起話來慢條斯理，走起路來不慌不忙，一副威嚴的樣子。數學課上，如果誰走神，她那火眼金睛會射出刺眼的“金光”，同時給你幾句“獎勵”，你的臉頰頓時紅成“猴屁股”。她對作業要求非常嚴格，總是要我們做到最好拼盡我們的全力，要做就認認真真地做。她的叮囑我們時常記在心底，她是我們班的班主任，時常因為我們而上火，我想告訴你老師我們不會再讓你操心上火了。”

我們班的物理老師時常會給我們帶來驚喜，因為他是一個活潑的物理老師，教學也很生動；我們的歷史老師雖然是剛轉科講歷史的，但她的講學好似一位淵博的學者，她的談吐文雅，經常帶領我們遨遊在歷史的天空裏。

我的老師們，雖然都那麼平凡，雖然他們只是中國千百萬人民教師中普通的一員，但他們給我的教誨是那麼深刻的，他們在我的心中是那樣不平凡，我愛我的老師們！

童言無忌。説句心裏話，學生我下筆有些忐忑，有些遲疑。謂忐忑：“老師，學生斗膽評師幾言，負荊請罪！”謂遲疑：“平日見老師，心中常暗想，若有高超畫技，真想一個不少地畫下來！可如今，如何用一杆筆來塑造？”

八位老師，一日日走馬觀花般幾乎一個不落地相處了四十多分鐘，如今，還是寫幾位個性鮮活得能滴出水來的老師講講。

先談談體育老師吧。説實話，從國小到現在，我一度認為體育課用於嬉戲説笑是亙古不變的道理。座椅當本學期第一次上體育課時，瞅着萬里無雲的好天氣，心中那個晴朗那個明媚啊，多棒的下午！

但當體育老師大跨步下階梯從天而降，板着臉滿臉殺氣時，畫風陡然一轉，我的第六感告訴我，這表情與六年級軍訓教官一模一樣，不妙的樣子。果然，老師一來就給廣大同胞們一個下馬威。老師伸長手臂以“L”形站着，眾人皆不知所云，這到底是什麼意思？於是乎，老師憤怒了吼道軍體幹什麼呢，軍體委員手忙腳亂地引領着排頭站隊，可是各位同志都傻了眼，暈乎乎地瞎走，這可徹徹底底地體育老師，“你們八年級了，連這個都不知道！你，説説什麼是體育，什麼是健康？”我被叫出來，不假思索的叫道，“無災無病”。老師擺擺手，歎口氣，背起了生物，“健康是生理心理社會適應……這一年，我保證把你們的身體鍛鍊地最棒，現在帶隊跑三圈！”當頭一棒，集體哀嚎着踏上了漫漫長征路……

同志們，一年的抗戰開始了！

再則，我想803特色招牌老師就是物理老師了。每次上物理課，老師大包小包回孃家似的，東西琳琅滿目，應有盡有，看得我們眼花繚亂。還有課上時不時來個兩人驚心動魄的一句斷喝“喂，同學，懂不懂”常把圍着我轉的瞌睡蟲嚇跑，次次都讓我驚魂未定，打起精神挺起腰板，以一種隨時皆可精神抖擻扛槍上戰場的精神頭坐着，提防着老師無規律的“大閲兵”。

其實物理老師時常充滿感情地來句“各位，接下來我們……”讓我們很是受用，有種座上貴賓的感覺。老師的妙語連珠也讓課堂甚有意思。

物理課上當有幾個s，t，v時，通常加角標區分，於是乎……各種奇奇怪怪拗口的小怪物從《怪物公司》跑了出來：S一半，V鯨……常常老師自己寫一半先笑了，眾人皆樂不可支。學聲音時放蚊子聲音，那種令人煩心的陪伴了無數個夏夜的嗓音又一次出現時，我們又忍不住笑了，秋日最後一聲蚊子叫，使整個教室都洋溢着一種平和……

物理老師最大特點就是什麼都往黑板上寫，看得我眼花繚亂天旋地轉。下課擦黑板，不擦個四五分鐘絕對擦不乾淨，作業也是樣樣必批，且處處錯誤必定指出，所以常常一張捲上，老師寫的批語比我寫的答案都多。老師精力旺盛得讓人頗為羨慕，畢竟在睡眠相當匱乏的九年級年代，這種活力像沙漠中的一處綠洲那麼稀有。

生物老師呢，有一件事讓我有些耿耿於懷。那次講到節肢動物，老師神態自若地講“人的皮膚到處蟎蟲，還有被子衣服……”聽得我們心中發毛面部略有扭曲，自此以後，我常以複雜的心態望着自己手上的皮膚，略有些自我嫌棄……

千年修得同船渡，同班同學們積了千年福分遇上了如此棒的掌舵人們，即便再若修三千年，也心甘情願呢！

“世界之大，無奇不有”。我們生活的世界裏，生活着各式各樣的人，而我們807班的老師們就好比一個世界上人們的縮影，獨具特色，稱霸一方。下面就跟着我的腳步，來看看我們班的'老師們……

幽默大師—生物老師

“課本—第8頁，我們學習環節動物”。只見生物老師踱着方步，邊走邊説走上了講台，要説這生物老師便不得不想到“謙謙君子”。這生物老師戴了一副金色無框的金屬眼鏡，成天笑眯眯的，讓人一看就覺得是個温文爾雅的人，然而生物老師也有着幽默的天分。只見他在講到蚯蚓運動的時候，突然將兩隻手舉得高高的，然後來回變化兩隻手的距離，嘴裏還唸唸有詞，“同學們抬頭，老師今天給你們演示一下，蚯蚓是怎樣運動的，就像這樣先細長，後短粗，細長一短粗，細長一短粗”。老師那滑稽的動作配上那嚴肅的表情，讓我們忍俊不禁，連聲説，“記住了，記住了”。當時我心裏暗想；“老師啊，你要不停下來，同學們就該笑出來了啊，就怕你治我們個擾亂課堂之罪啊”！

冷麪教主—物理老師

“高冷女神哪家強，807班物理強”，只要一提到物理老師，學生我便不由自主打了個寒戰，只因物理老師氣場太過強大，我是真心hold不住。每每看到物理老師內含尖刀的眼神，便有種心虛的感覺，總覺得自己好像做了錯事一樣。猶記得，一次考試全班成績都不理想，只見物理老師悠悠的走上了講台，用如萬年冰窖的眼神輕掃了一下四周，同學們便立馬端正坐姿，真是“敢出一言以復”啊。“拿出卷子來，講題”話音剛落，同學們便齊刷刷的把卷子拿出來，齊刷刷的坐好，齊刷刷的抬頭望向老師，老師這才微提嘴角，讓大家鬆了口氣。整節課上，物理老師就好像箇中央空調，走到哪哪就降20度，就差點聽見冰碴子掉地上的聲音了，如今回想仍是心有餘悸。

速度達人—歷史老師

每次聽歷史老師講課，我都能深切體會到什麼叫跟不上節奏，為此我一度懷疑當年比爾蓋茨研究微軟的時候，是不是參考了歷史老師的大腦啊！不然歷史老師為什麼永遠像一台高速運轉的電腦啊！凡事都要求以最快的速度完成，還記得，有一次下課突然提前了，歷史老師為了完成一節課必須講兩節的目標，愣是用五分鐘給我們講完了一節課，只記得當時歷史老師就像關不上的機關槍，將簡練的話語裝進了子彈夾裏，不停地向我們噴射而來，讓我們真是深感“大腦跟不上節奏”這句話的深刻含義啊。

還有搞笑和藹的語文老師，“好好女士”的數學老師，精益求精的英語老師等等。學生我在此就不一一列舉了，總之咱807班的老師各有各的風采，各有各的特色，個個都是高手中的高手啊！

嘿，瞧瞧我們班的這些老師們……

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，現在的我，已經不再是一名稚嫩的孩童，已成為一位七年級的學生了。在學習的過程中，我遇到了不少好老師。老師們的教學方法都各有特點、各有所長。每個老師的性格都各不一樣，可以堪稱“百花齊放，爭奇鬥豔。”

老師如同一位辛勤的園丁，為我們播種希望的種子，為我們解決煩惱和困惑，看着我們一步步地為夢想而奮鬥。老師如同一盞燈，為迷惑的我們指引前進的道路；老師如同一根蠟燭，默默的燃燒自己，照亮我們渴求知識的心田。這不，在我們辛店中學的七年級三班，就有一羣這樣的默默無聞，一心奉獻，用真心真情竭力為我們授業解惑的好老師。

先説説我們的語文老師——陳明老師吧。她白皙的面容，看上去很精緻，她戴了一副眼鏡，使她看上去更有氣質。你千萬不要以為她只是一位文靜的、普普通通的老師，如果你到她的課堂上，聽那麼一節課，你就會被她淵博的知識所震撼。她不但課講得好，還對我們的管理也有一套自己的方法。

那是一個週末後上學的第一天，我因沒有記清楚黑板上週末所佈置的作業，所以沒按要求完成，中午被留下來補作業。我懷着忐忑的心情把作業補完了，原想老師會狠狠的批評我一頓，很小心的把作業拿給老師檢查。老師認認真真的檢查我的作業，輕聲地告訴我“以後要避免，當天的作業，當天完成”。説的那樣平靜，語氣中帶着殷切與期望。老師寬恕了我，在讓我吃驚之餘，更讓我認識到老師的不一樣。我暗暗告訴自己：這樣理解我們、懂我們的老師，不僅教導了我，還顧全了我的面子，我可不要再有下次了。這就是我的語文老師：盡職盡責、寬厚待人的朱老師。

在看看我們的數學老師——葛媛老師吧。對於數學，在我看來數學除了數字就是圖形，加上我粗心大意的壞習慣，我覺得這門課特枯燥。可我們這位老師，課堂上一點也不古板，每道題都給我們用多種方法來詳細的講解即使生病了也依然堅持上課，對我們十分耐心。

當然，我們還有英語老師、地理老師、生物老師、歷史老師、思想品德老師等等，他們都各有所長，身懷絕技。深的學生喜愛，下次有機會我在介紹給你，這，就是我們班的老師。

——講台是他們的舞台，激情四射，神采飛揚。

——黑板是他們的道具，大顯身手，各領風騷。

——我們是台下的觀眾，加油助威，鬥志昂揚。

這一切都源於我們的老師們。我們驕傲，因為他們明亮的眼裏那無一例外的自信；我們自豪，因為他們那強烈到無法掩蓋的熱情。

每個人都極具特色，每個人都與眾不同。如在班級裏十分活潑的班主任、略帶正能量憤青色彩的政治老師、笑容可掬的數學老師和天塌下來也淡定自如的歷史老師，在教學方式與個人方面都各有千秋，特點顯著。但若説最特別的，非朱老師莫屬。

朱老師人如其名（非姓也），長得十分有福氣：高大而壯實的身體，略圓的頭上，那一對極其囂張的眉毛和藏在鏡片後一雙精明的小眼睛令人過目不忘，人稱“老朱”，自稱“朱哥”。

朱老師有四個特點，委婉地描述一下，即自我感覺良好、幽默、集體榮譽感過剩，和突然間氣場強大起來的嚴肅。

説到朱老師的自我感覺和幽默細胞，其本人真是將二者發揮到了一種境界。前幾天物理課上，朱老師講到質量和密度，盤算着要舉一個大家都懂的例子。忽然間，老師的眼睛瞟上了課代表的大頭，立刻眼疾手快，一邊抓住可憐課代表的小號大頭，一臉得意地展示給我們看：“喏，看見某某的頭了嗎？假設某某的腦袋是——”，老師停頓了一下，道，“1000千克，括弧，裝了不少美食……”話音未落，教室裏一片笑聲。緊接着，朱老師又搖晃着自己的大號大頭，趕緊説，“假設我的腦袋也是1000千克，括弧，裝了不少知識……”接下來的話已經聽不清了，完全被我們的笑聲淹沒。

還有一次舉行歌詠比賽，五六班聯合起來唱《讓我們蕩起雙獎》（不是重點），榮獲二等獎（重點在這裏），作為上台領獎的代表，朱老師興奮得一步一蹦躂，三步一打轉，就這樣急吼吼地衝上了主席台，接過獎狀，立刻雙手高舉，四處轉換角度向台下其他班炫耀，像個孩子似的。一時間我們不由同時不好意思地低頭掩面（難得整齊劃一），裝作沒看見其他班同學們臉上善意的大笑。可若除去被朱老師的驚人動作劈得外焦裏嫩的心情，其實心裏每個人都得意地翹着尾巴……

另一個讓我們津津樂道的就是政治老師，姓黃，自稱老黃。自開學以來，黃老師的頭髮就一直是雷打不動的模樣：頭頂周圍的一圈頭髮總是黑得發亮，而腦門上的總是要十分小心地蓋在上面，卻總有一撮頭髮十分淘氣，自顧自地耷拉在一邊。託它的福，我們所有人在第一節政治課上就記住了他。

黃老師略帶憤青色彩，當然，這是正能量的。從他講課的一言一行來看，每個人都會忍不住想象黃老師學生時的模樣，然後不由自主地失聲笑出。不怪我們，老師是在是太特別了。每每看到報道社會上某某扶起老人或是誰誰高官終於受到法律的制裁，還有國家的外交、軍事方面取得的成就等等，總是要在課前幾分鐘就一溜小跑衝進教室講給我們聽，一張臉激動地通紅。最後一句結束語是雷打不動的：“同學們可是新中國的希望啊！現在趕緊努力讀書吧……嘰裏呱啦……”最後還不忘揮着胳膊示意，我們也是極配合的。

至此，真要感歎：

“噫！有老師如此，學生復何求！”

每時每刻，我們如是想道。

以上這些片段處處得以看出，我們班的學校生活裏充滿了歡樂，因為我們班的那些老師們的活躍。然，更重要的是，我們敬他們，愛他們，願意追逐、跟隨老師們的腳步。我們不擔心這一年學習上的困難，也無懼困難。我們的身後，是老師們賦予我們的希望和動力。

他們將在九年級學年裏，助我們創下輝煌的戰績。