蚱蜢優秀作文

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的蚱蜢優秀作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

假期，我去了老家吉林的南照山公園玩，在那兒發現了許許多多的蚱蜢。

初次見到蚱蜢，我不禁被它們嚇了一跳。

剛到山門口，我就被南照山如詩如畫般的景物吸引住了：高高的紀念碑昂首挺立，小小的遊樂場朝我招手，寬敞的廣場張開懷抱，一起來迎接我。我興奮地跑向廣場，可誰知，我前腳還未落下，一個小小的“不明飛行物”就從我的腳底“騰”地跳了起來。這隻沒落下，又跳起幾隻：有的向左跳，有的朝右跳；有的跳得高，高過我的頭，有的跳得低，低過我的膝蓋……我愣了一下，倒吸了一口涼氣，“嗖”的一下躲到爸爸身後。

爸爸笑笑説：“這是蚱蜢，不傷人。我給你捉一隻看看。”説罷，就去捉蚱蜢。爸爸半握着手，食指與大拇指之間留了一點縫隙。一扣，撲了個空；二扣，沒扣着；三扣，我隱約看到爸爸扣住了。我鼓足勇氣跑過去看，可那小傢伙卻很調皮，從爸爸食指與大拇指間的縫隙中鑽了出去，跳走了。我和爸爸都笑了。

很快，爸爸又抓住了一隻蚱蜢。它很乖。我把它放在手上，它用兩隻小爪緊緊抓着我不放，像個愛纏人的小嬰兒。我觀察了它一番：它全身為碧綠色，頭上有兩根又細又長的觸角。細看看，在它那明亮的眼睛下面分別有兩根又黑又粗的線，一直延伸到翅膀上面。它的大腿上有些紋路，樣子極其像葉脈，而且它的腿又細又長，真像一片小葉子。

我和爸爸要去其他地方遊玩了，我很捨不得它，它也用小爪緊抓着我，我就帶着它一同去遊玩了：我們去爬木梯、過大橋；賞花、賞景；聽鳥叫蟲鳴、聽山風陣陣。我照相時，它還很乖地擺好姿勢和我一起照，還不時為了躲風從我的小拇指爬到無名指，又從我的無名指爬回小拇指，可癢癢啦！

我們要回家了，我覺得它很可愛，就想回家介紹給姑姑。途中，路過一個小花園時，它突然掉了下去，我趕緊把它撿了起來，它卻又掉了下去。我明白了：它一定很喜歡這片小花園！我把它再次拿起，小心翼翼地放在一個花骨朵上，依依不捨地向它告了別。

我有一隻小蚱蜢，它全身都是草綠色的`，就像綠色小天使，在草叢裏蹦蹦跳跳的。我想：這大概就是《十萬個為什麼》裏面説的動物保護色吧！小蚱蜢足有六七釐米長，它不僅會跳，而且一跳就有一米多遠；它還會飛，飛起來足有四五米遠呢！小蚱蜢的頭上長着一對觸角，經常晃來晃去的，像是在感覺周圍的環境。美中不足的是，小蚱蜢只剩下一條後腿了，英俊瀟灑的“蚱蜢王子”準是為了救柔情似水的“蚱蜢公主”而犧牲了一條腿的。

我和小蚱蜢認識沒幾天，但它可聽話了，常常爬在我的胸襟上，一動也不動。不管我是坐着、站着、走着、跑着，它都有如此，那可愛的模樣真惹人喜歡。它似乎以為我就是它親愛的媽媽了。

我給小蚱蜢準備了一張小牀——一片大葉子，每當我把它放在上面的時候，它就會像小懶漢一樣“睡起大覺”來。一天晚上，我把小蚱蜢的小牀安放在我的牀頭上，讓小蚱蜢和我一塊兒睡覺。可一覺醒來，卻發現小蚱蜢和小牀都不見了，把我急得像只熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。桌子上、牀上、桌底下……快把整個房間都找遍了，可就不見蚱蜢和的身影。這時，我的目光轉向了牀底下，對了，還有那兒沒找過呢！我掀開牀板，哦，原來小蚱蜢正在和我捉迷藏呢！它躲在牀下的牀下（把自己的小牀倒蓋在身上躲在我的慶下），夠讓人哭笑不得了。

只要我一有空，就會給小蚱蜢餵食。我拔來幾根嫩綠色的小草，在水裏沖洗以後，再餵給小蚱蜢吃。為安全起見，小蚱蜢先用“鼻子”嗅來嗅去的，接着尋找最有“營養”的部位，開始細嚼慢嚥起來。最有趣的是，這隻“小懶蟲”老愛躺着吃食，它用前面兩對小腿夾草，然後直住嘴裏送。真逗人！更加出奇的事還有呢！那天我一邊吃桃子，一邊仔細觀察小蚱蜢，猛地想起了給蚱蜢喂桃子吃的這種念頭。於是把一小口桃子往蚱蜢嘴裏放。小蚱蜢乍到這稀奇的食物，一下子狼吞虎嚥起來。我看着，好高興，覺得自己已成功地培養了一隻“超級蚱蜢”。

大家捉過螞蚱吧！捉螞蚱是多麼好玩有趣啊！每當看到小朋友在一起開心地捉螞蚱，總會想起前兩週和朋友捉螞蚱的快樂。

星期天我寫完作業，下樓找好朋友玩。“我們今天玩什麼呢？”洞洞問“沒什麼玩的。”我問“要麼……我們去捉螞蚱吧！”“好！這個意見不錯。”説着我們飛快地向後面的草地跑去。我們找個了塑料手套，用來裝螞蚱的，我拿着手套，剩下的人捉螞蚱。於是我們便開始捉螞蚱了。我看到大家都個個忙的熱火朝天，我也不能閒着呀！於是我也和大家一起捉螞蚱，我手按着地一條腿用力地在草地上一掃，螞蚱一有動靜馬上撲過去把它抓住了，不一會兒，便抓到了不少呢！他們看我抓了這麼多，也跟我學起來，果然有收穫。

“這樣捉螞蚱真沒趣。”洞洞“反抗”地説：“我們應該來個比賽，看誰抓的多。”洞洞提議，我想了想：這個提議不錯，我同意，可是她們沒有一個開口的，會不會都不同意……我張了張嘴，又閉上了，“我同意”曹會説“我……我也同意！”我説，剩下兩個人也同意了。我們把原來捉的螞蚱給放了，大家各找了一個東西裝螞蚱，比賽開始了！我們都開始認真地抓了起來，就連風吹草動地聲音也聽的出來，我還像剛才那樣抓螞蚱，抓了不少呢。比賽不知不覺地結束了。一比較我輸了，大家都以為我會生氣的走開，但我沒有，卻是開心地説：“你們可真厲害，甘拜下風，不過下次一定勝利，可別掉以輕心哦！走，我們再比一場。”草坪上充滿了我們的歡笑聲……

這一天成了我記憶中最閃耀的一顆星星。

明媚的陽光照在“昆蟲國小”的操場上，昆蟲們正在進行跑步測試。蝸牛垂頭喪氣地徘徊在操場上，原來這次測試他又不及格，這已經是他第九十九次不及格了。

這時候，飛來一隻蚱蜢，“喂，蝸牛老弟！看來你又不及格了。”“我看也是，你長得胖乎乎的，連腿都看不見了，多窩囊！還提心吊膽地整天背個小房子，活動起來多不方便，成績當然不會好了。”蚱蜢越説越起勁，指指自己的腳説；‘看我，修長的雙腿，再配上一對蟬的翅膀，活動起來多自在！”蝸牛聽了，羞愧地低下了頭，慢慢地爬回家了。

蝸牛媽媽看見小蝸牛在流淚，問他怎麼了，小蝸牛把白天的事情告訴了媽媽，並説我永遠不要做蝸牛了。這時，媽媽温和地説：“我們有自己的優點，比如我們的粘液，就能附在牆上壁上往上爬呀！你明天再和蚱蜢比上一場，媽媽保證你能贏！”

第二天，他們相約來到枯井旁。蝸牛媽媽宣佈比賽規則，看誰先從井底上來誰就贏。蚱蜢聽了，馬上就跳了下去，到了井底，發現黑洞洞的，陰森可怕極了，急忙雙腳一蹬，展開翅膀，向上飛去。沒料到，卻一頭撞在井壁上摔了下來。他並不泄氣，又做了一個深呼吸，再一次向上飛去，可是他又一次摔了下來。就這樣，一次次努力，直到他累得再也跳不動為止。

蝸牛卻沿着井壁，一步一個腳印地向上挪動着，終於爬出了枯井。看媽媽高興地笑了，走到井旁，對早已筋疲力盡的蚱蜢説：“每個人都有自己的優點和缺點，你靜靜地等着，我馬上來救你了。”

小作者在編寫童話時，運用了恰當的語言描寫和動作描寫來塑造“蝸牛與蚱蜢”的形象，如“羞愧地低下了頭，慢慢地爬回家了”。在文章的末尾，作者點明瞭主題，很有教育意義。