實用的國小難忘的作文600字錦集5篇

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的國小難忘的作文600字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

暑假的生活無憂無慮,輕鬆自在。有一件事令我難以忘懷，直到現在，那件事還清晰地印在我的腦海裏，回想起來，真有點後怕。

那是一個傍晚，涼風習習。你聽!“哈、哈、哈……”四周瀰漫着歡聲笑語，是一羣小孩子在嬉戲。我獨自悠閒地騎着自行車，心想：這樣的天氣最宜人，真愜意。這時，站在一旁的阿姨手抱嬰兒，招手叫我過去。我滿懷着好奇心來到她的身邊，只見她微笑着説：“你猜猜，你的自行車重還是我的寶寶重?”她邊説邊指了指懷裏的寶寶，又指了指我那輛自行車。我不以為然地回答道：“那當然是自行車重嘍!你那寶寶輕得很!”阿姨驚奇地問：“你能抱得動我的寶寶嗎?”“我當然抱得動嘍!小菜一碟!”我洋洋得意地説道。説完，便要求阿姨把寶寶給我，阿姨猶豫了一會兒，又看着我心有成足的樣子，就把寶寶遞給了我。我邊抱邊想：抱個寶寶算什麼?待會兒，我抱起來，讓你們瞧瞧!真是不抱不知道，一抱嚇一跳。那寶寶實在太重了，簡直就像一塊大石頭放在我的手裏，他還不聽我的使喚，更要命的事，他軟得像個“大肉團”，沒等我反應過來，他的頭早就往下掉了，身子猶如嫩豆腐一樣滑，一下子翻了一個身，猛向地面撲去。剎那間，幸虧我眼疾手快，一把抓住了寶寶的衣服，好險啊!我竟嚇了一身冷汗。頓時，阿姨的臉色嚇得一塊青，一塊白的。淘氣的寶寶不停地在衣服裏掙扎，“哇、哇、哇……”地大哭起來。這時，我早已嚇得魂飛破散。阿姨急忙衝過來，一把抱起寶寶，心疼地説：“寶寶別哭，媽媽來抱你嘍!”疼愛地把寶寶抱在懷裏，又親又摸。寶寶這才“咯、咯、咯……”地破涕為笑。我聽着寶寶的笑聲，慚愧極了!心裏有一種説不出滋味，真想對寶寶説一聲：“對不起，讓你受驚了!”寶寶像是聽懂了我的話，笑得更厲害了，彷彿在説：“沒關係!”

寶寶你那笑聲猶如一首美妙動聽的歌，打動了我的心;你那笑聲彷彿是小河流淌的聲音，令我留戀;你那笑聲猶如銀鈴般的清脆，使我陶醉……

不經意打開抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事……

那是國小6年級的一次數學期會考試，考試前一天，老師囑咐我們：“同學們，這次考試有畫圖題，大家一定要帶好鉛筆尺子。”當天晚上，我複習到很晚，沒有收拾考試要帶的東西。第二天早上，我睜眼一看，啊？都7點30了！糟了，考試要遲到了！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書包裏一賽，就飛奔向了學校。

到了教室，我把東西一件一件地掏出來。鉛筆，橡皮，鋼筆，尺……咦？啊！尺子！我忘帶尺子了！完了，離考試就剩5分鐘了，怎麼辦？

我把書包翻了個底朝天，又在座位周圍找來找去，希望能找到一把直尺。可是奇蹟到底沒有發生，書包裏空空的，地上乾乾淨淨的，什麼也沒有。唉，這下慘了，沒帶尺子，畫圖題怎麼做啊。

老師已經拿着卷子進來了，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我聽到身後傳來一個聲音：“你怎麼了？丟東西了嗎？”回頭一看，不認識。所謂病急亂投醫，我雖然覺得他幫不上什麼忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒了一會，説：“我給你吧。”我正在納悶，忽然見他把他那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我，説：“給，拿去用吧。”

我接過那半截尺子，一股感激之情從心底升起，可我還沒來的及説什麼，鈴聲就響了，開始考試了，我只好轉過身，開始聚精會神地答題，用那截斷尺仔細地畫着圖……

鈴聲再一次響起了，考試結束了。我長長地吁了一口氣。我轉過身，想向他道謝，可是卻不知道説什麼好，他好像明白我的心思，笑了笑，説：“不用謝，互相幫助是應該的嘛，那截尺子就送給你了。”説完，他就拿起東西走了。望着他離去的背影，又看了看手中的尺子，心裏有種説不出的感覺。

這件事情已經過去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續留在我心裏。它讓我感受到了人間的真情，我也會把這種真情繼續傳播下去，希望所有的人都能感受到這種真情，並把它傳下去。

生活中充滿了“第一次”，它們會深深烙印在我的人生道路中，時時會縈繞於心，因為，每一次會給你無限的啟示，給你向前的勇氣。

那一次是發生在一個暑假的事情了。那天每場炎熱，連知了都要在喊：“熱，太熱了！”狗都伸出舌頭散熱，天氣就像一個大熱鍋烤着我們，突然，媽媽跑到我面前説了一句話：“兒子，你可以去游泳呀，這樣既可以給你涼爽一下，又可以鍛鍊身體，何樂而不為呢？”我想了一下，的確是個不錯主意，不過我不會游泳，怕被別人笑話，但是不學，以後更不會游泳了，我的自信心打敗了恐懼感，於是我決定第一次下水學游泳。

來到游泳池館，還了得氣氛無處不在：有的人在認真的學游泳，有的人在水裏嬉戲，還有的人叢跳水台上往水裏跳……可好玩了，我迫不及待的換上游泳褲，直奔泳池，沒想到剛邁開腿就踩到地上的水，“咚”,的滑了一跤，不過這一跤仍摔不掉我學游泳的熱情。下到水中，熱氣一瞬間就消失換來的是冰冰涼涼的舒適感，帶着愉快的心情開始了學游泳的旅程。

一開始，我不知道怎樣遊，於是就站在水中仔細觀察學游泳的人，發現，每隔二十三十秒，他們就抬頭換一次氣，而且動作十分優美，我也效仿別人的優美動作也遊了起來，但是，不懂是什麼原因，我每次都要喝口水，慢慢地，被喝的水多了，我的自信心也快被淹沒了。可是轉念一想，出發前的勇氣，繼續學吧！這次我改變了方法，先學換氣。我把頭伸到水裏，心數 秒，就把頭探出來換氣，反反覆覆做了幾十遍，都沒什麼進步。就再次觀察學游泳的人，終於發現了一個祕密——他們換氣時要深深吸了一口氣再繼續游泳的，理解我又馬上練了起來，沒想到，這次得了十秒，我非常興奮。

換氣練完後，就練游泳動作，誰知，一聲聲“鈴鈴鈴”的壓住了歡樂的氣氛，我看了看鐘，時間到了，我本想先學會游泳再回家，可是時間不等人啊，不過也不錯了，我至少在第一次下水就學會了換氣，呼，我深深吸了一口氣，依依不捨的離開了游泳館，

第一次學游泳，我知道了只要堅持不懈，只要對自己有信心，我相信，我們不是最好的，但我們會比之前更好。

有人説：老師是辛勤的園丁！有人説：老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭！也有人説：老師是承載萬千學子向上攀爬的梯子這些特切的'比喻剛好反映出他們在工作的崗位上嘔心瀝血，兢兢業業地將一生青春奉獻於所熱衷的事業。老師對我們的思想又怎能輕易忘懷呢？

五年級的一次作文課，我寫了一篇自認為是很優秀的作文，卻沒有在班會課上讀給同學們欣賞。這是令我沒有想到的，以往的班會作文賞析都基本上少不了我的作文，可這一回讓我百思不得其解。

下課後，老師將沮喪的我叫到辦公室，我怕急了，心怦怦直跳，生怕平生第一次捱罵，我可是從來沒有因為頑皮搗蛋而到老師辦公室的啊！唉，師命難違啊！只好壯起膽子走了進去。我佇立在門口，只見老師正在處罰班上的違紀學生，這又令我的緊張心情提到了嗓子眼。

我低聲而又膽怯地叫了聲：報告！老師看到聊我，便和藹可親地叫我進來。我可奇怪了，這不是要打我嗎？怎麼這麼低聲親切呀！我從老師這可怕的親切中感到了一股殺氣，該不會是笑裏藏刀吧！

只見老師從抽屜裏取出一本作文本，翻到我那天寫的作文處，耐心而又温和地對我説：孩子，知道為什麼你的作文沒被讀出來嗎？你雖然積累了很多成語和美句，這固然很好，可滿篇文章都是千篇一律的成語，不免會出現使用不恰當的時候！成語只是其畫龍點睛之用的，適當地用一些既能突出文章中心，也能起到好的作用。往往平淡而樸素的語言更容易打動人，知道嗎？

我的眼淚在眼眶裏不停打轉，老師從來都沒有像這樣輕聲細語過，我滿懷感激地回答：知道了！

此後，我真像老師所教導的去作了。在一個月後的作文競賽中，我正是運用了這樣的寫法從而得到第一名，站在領獎台上，我看見了老師對我投去的讚許目光，這時，我心中像是有一股暖流在激盪，千言萬語都匯聚成一句平常得不能再平常的話：謝謝你，老師是你孜孜不倦教誨讓我懂得了四個刻骨銘心的字：師恩難忘！

記得，曾學過這樣一句經典名句：“老師是人類靈魂的工程師，人類知識的傳播者。”我認為，用這句話來形容我的語文老師是再恰當不過的了。六年以來，是她教給了我知識，鑄就了我的靈魂。

我這人啊，在老師的眼裏是個勤學好問的好孩子，學習中決不留下一絲一毫的疑問，但也經常死鑽牛角尖，大有不撞南牆不回頭的架勢。尤其是在學習語文中這樣的現象屢見不鮮。語文學科答案多樣性強，因此，有時雖然答案是惟一的，但我總是想可能會是多樣答案，所以我從多方面考慮，經常答得與眾不同，引發同學們的議論，但我還是據理力爭。可老師從不惱火，總是耐心地將內容一點一點地進行正反多方面的分析，然後引導我認識到自己的錯誤之處，以致我心服口服。末了，還讓我自己再分析一遍。日久天長，我對老師那温和的與語調、平和的態度和循循善誘的教導佩服得五體投地，並漸漸學會了先思考後下筆的做題方法，對和老師頂過牛的題更是記憶頗深。

在家裏，我是個十足的小皇帝，衣來伸手、飯來張口，從不勞動。在學校，我從不參加大掃除，值日時連地都掃不乾淨，更別説提水擦桌了。像我這樣的同學也不少，老師見了，知道硬趕鴨子上架是不行的，便身先士卒，親自上陣，手拿一塊抹布和一張報紙，站上板凳，很快就擦乾淨了一塊玻璃。看得我們目瞪口呆，便自覺地各自加入了大掃除的隊伍中。老師無聲的教育，使我明白勞動是一種美德。於是我在家裏也幫媽媽掃院拖地、灑水抹桌，媽媽直誇我：“我們的‘小皇帝’長大了，會幫媽媽掃地了！”我説：“這都是老師的功勞！”

像以上這樣的事情數不勝數，恐怕三天三夜也説不完。我們即將畢業，但老師對我們的這份恩情卻深深地烙進了我的心中，使我永生難忘，回味無窮......