【熱門】描寫同學的作文四篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的描寫同學的作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
描寫同學的作文 篇1
有個同學叫蘇慧儀。她的眼睛非常漂亮，鼻子高高，烏黑色的秀髮，還一個小小的嘴，樣子長得非常漂亮。
我最欣賞她的人品和她非常聰明。每次她考試都在五名之內。她為人樂觀，樂於助人，是非分明。世界上已很少這種人了。因為她心地好，所以有很多朋友。每個一但和她做了朋友，就不用憂愁了。
她對家人也很孝順。時常幫助媽媽做家務，聽爸爸媽媽的話。
每當她的朋友需要她的幫助，她一定會伸出援手。老師和同學也對她讚口不絕。她成績好時，不會驕傲。她看到一些成績不太理想的人時，她就會安慰她，叫他不要灰心，下次再努力。
人們都説她又漂亮又聰明。但她常常都説自己不是最漂亮，不是最聰明。自己是不漂亮，最不聰明的那個。當然同時，她有困難時都會有人幫助她。
有一次，她在校不見了一個十元。大家都為她拼命去找。最後，好人有好報，終於找到了。
每逢聖誕節，她的聖誕咭也多如銀河。數也數不清。她也很幫助老師。老師叫她做事她也很願意。
每個人都認為她是一個很好的人。我自己也覺得是。那麼你覺得她是不是一個大好人呢？
吳品賢是經常幫助我的同學，我覺得他心地善良也很親切，每當我不會寫書法的時候，他都會一心一意一個一個的教我寫，我很高興能夠認識這會和藹可親的同學。江怡萱是我最欣賞的同學，也是我覺得最有人緣的同學，我覺得她長得很漂亮，而且每次做什麼事情都會一心一意的去做，所以她每次做的作品都很漂亮，我非常欣賞她的作品。劉俊傑是服務最熱心的同學，沈佑維是最有責任感的同學，我覺得這兩位同學做什麼事情都很熱心。我想我也要好好的跟他們多多學習，更加努力！
賀靖雅是我最要好的同學，我很高興能夠認識她，希望每天都能夠跟她一起唱歌、跳舞、寫字、畫畫。等。蘇靜萱是我覺得最快樂的同學，因為只要我看到她的時候，她的臉上都會帶著笑容，我看到她的笑容就覺得好快樂。蔡勇證是我覺得愛抱怨不快樂的同學。黃聖玄是我覺得上課不專心的同學，他們兩個在我們班上是最不乖的同學，我不喜歡他們這種個性，希望他們兩位在以後的日子多多改進，我就會和他們做好朋友。林芳宇是我覺得上課最用心的同學，我覺得她功課很好，上課也很認真，對人也很親切，我想我也要跟她多多學習，更加努力！加油！加油!
描寫同學的作文 篇2
我們班級所有的同學和老師就像一個温馨的大家庭。同學之間就是一把傘下的兩個身影，就是人與人之間的感情。
馬上就要上美術課了，我提前準備着上課所需要的東西。我翻開書包，發現我的水彩筆不見了，我又自己翻了一遍，還是沒有，突然我想起來，早上出門太急忘記放進書包裏了，我突然呆若木雞[注:呆：傻，發愣的樣子。呆得象木頭雞一樣。形容因恐懼或驚異而發愣的樣子。]。我眉頭緊鎖，腳步沉重地走進美術屋。心神不定[注:定：安定。心裏煩躁，精神不安。]，心想：真後悔啊，為什麼早上走的時候就沒想起來呢?唉!肯定要被老師……正在我後悔萬分的時候，有一隻手拍了拍我的肩膀，我抬頭一看原來是王凌雲，我又垂頭喪氣[注:形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。]了。這時王凌雲親切地説：“你是不是忘帶了水彩筆?”“是的，不過，一會興許家裏人會給我送過來。”我底氣不足地對他説。聽了這話，王凌雲也寬心了很多。我心想，雖然我們平時總是鬧矛盾，但是緊急關頭，他依舊是我們好兄弟，總會幫助我。過了很長時間，家
人還是沒有把水彩筆送過來。我絕望了，眼中飽含着淚水。這時，王凌雲什麼也不説，把一盒水彩筆放在了我的'桌子上，我問：“這個是借給我的?”王凌雲笑了笑説：“是啊，我們一起用吧。”聽了這話，原本停止的淚水又一次奪眶而出。
當我拿出一支黑色水彩筆時，我想：這支比融合了我和同學之間的友情，我要珍惜這一份友情，就如用這支筆畫出的圖。
描寫同學的作文 篇3
今天，老天爺似乎不高興似的，給天地鋪上了一層黑紗，陰沉沉的。接着，電閃雷鳴，一道道刺眼的高光劃破了天空，照亮了半邊天。頓時，瓢潑大雨下起來了。天地間的一切聲音，都被這“嘩嘩”的雨聲所遮掩。
教室裏暖洋洋的，做公區的那組同學一個也沒去，都自顧自地玩耍嬉戲。做教室的那組同學也漫不經心地掃着地，敷衍了事後，就去找同學玩了，連窗子也不擦。這一切大概是因為星期一不檢查的關係吧。這時，“傻大個”周偉來了。他見了這番景象，嘴脣動了動，就拿上雨傘和笤帚，默默地走了。我見了，拿起雨傘好奇地跟着他。
走到公區時，一個人影也沒有。我心裏暗自好笑：“我怎麼這麼笨呢？下雨天，特別是今天這種下大雨的天氣，誰會來做清潔呢？八成他是裝個樣子給我們看的吧。”我正準備離開，忽然我看見了周偉。他一手撐着雨傘，一手拿着濕淋淋的笤帚，正專心致志地掃那二十幾步階梯。只見笤帚慢慢地向前開進着。只要他看見一小片樹葉被水沾着，就用笤帚左掃一下，右掃一下，笤不走的，他就用手把它撿起來。他那認真的樣子，好像是在完成一項非常重大的任務。汗水和着雨水一滴滴地順着古銅色的臉流下來，分不清哪是汗水，哪是雨水。我見了，嘲笑道：“你怎麼這麼冒‘傻’啊！天下着大雨，你看見誰在做清潔啊！”他聽了，朝我笑了笑，説；“不管下不下雨，老師交待的任務也一定要完成。”我滿不在乎地説：“怕什麼，反正今天是星期一，又不檢查。”“我們的校園應該保持美麗的整潔。不是為了不扣分而做清潔。”他説後，便接着打掃。
這時，雨下得更大了，樹葉更難掃了。我以為他會回教室，不管這“爛攤子”了。可是，他一點兒也不抱怨，又埋頭幹起來。我驚訝極了，產生了一種莫名其妙的衝動。我跑回教室，拿上笤帚就走。與周偉在公區冒雨認真地掃起來，樹葉和垃圾都紛紛成了我的“俘虜”。不一會兒，公區就顯得乾淨漂亮了。
雨仍在下着。只不過，校園更美了，周偉同學也變美了，變高大了。
描寫同學的作文 篇4
一個幽默風趣的同學
在我前面坐着的一個同學，胖乎乎的身材，長着一個 永不停息的嘴，經常逗得我們開懷大笑，只要聽到什麼話題，他就很自然的由這個話題引出好多幽默的話語。他的名字可在我們班裏“響噹噹”，因為在我們班裏自我介紹的時候，他是第一個衝上講台的同學，聲音雖然不是很響亮，但是我們可以清楚的聽到他的名字叫王磊峯。學習儘管不是最好的，但他的幽默可以讓我們在煩悶的學習中放鬆、愉快。以前在發書的時候，他偶爾撿住的一條捆書的繩子，就笑嘻嘻地返過頭來對我們説：“我跟你們説哦，如果你們哪位假如有一天活得不耐煩的時候，我會很熱情的把這條繩子借給你們哦!不!如果實在需要的時候可以完全給了你們，希望我們合作愉快!”他説得話差點讓我們笑掉大牙，不是有一個電視劇叫做“鐵齒銅牙紀曉嵐”嘛!在這裏，我們可以叫他“伶牙利齒王磊峯”，這是再合適不過對他的稱呼了。
今天，在課間的時候，不知王磊峯哪來的興趣又談起他這個組長來了，很滑稽地説：“我不是咱們的這個組的組長嗎?所以嘛，我現在是“豬長”，你們一個個都是小豬，而我呢，是飼料員，是管理你們的!如果一頭小豬不聽話，我就要用豬法了!一不吃食者抽鞭，二，不好好學習者大 八塊，還是採取記分制度吧，一次5分，達到100分，就可要動真的了。“大家聽了他的話捧腹大笑，一位同學説：“就看你能不能當好這個”豬長“了，剛説完就打起了上課鈴，這位“豬長”説：“再會，小豬們。”“持久，豬長!”這十分鐘雖短，但卻充滿了歡聲笑語，好不愉快!再不讓人感覺到枯燥乏味。
我想：幽默是一種使人快樂的東西，假如你説出很多幽默的話語，可以讓辭海、學習充滿生機、快樂，不再感到乏味，心太會有所調整，這樣一個會説，幽默的人會受到眾人的喜愛。
