【精華】我的拿手好戲作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的我的拿手好戲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的拿手好戲作文 篇1

唱歌、跳舞、捏泥人、做菜十八般武藝，樣樣是好戲。

在一個偶然的機會下，我看到一個魔方比賽，有6秒還原一個魔方的，還有在水下還原魔方，更厲害的還有三個魔方邊表演邊還原的……

於是我也對魔方產生了濃厚興趣。媽媽也想學，我們便在網上查了查，有SQ1魔、金字塔魔方、還有這個鏡面魔方是什麼鬼？

“怎麼沒有三階呀？”我問。

“找到了，在這！”媽媽興奮極了。

過了幾天快遞到了……我跑下樓，抱起快遞迴家打開。

一個6面的`正方體出現在我的面前。

三階魔方一共6面6色：“紅、黃，藍、綠、白、橙。一面分九塊。

我好奇地轉了轉，試着還原嗎，可頂多一個面。

我轉了一會兒，打開了手機……

手機上有很多教學，我找了一個魔方，小站站長，這個老師教得很全，我一下就對好了第一面，我開心極了，興奮了一會，我開始拼第二層（總共分成三層，三個難度，三種還原方法！）

可問題來了，這要用公式我剛好對這種什麼U、R、U’、R’、M、MZ的頭痛，我仔細地聽着老師的話。

一個半小時後……

“太棒了！”

我興奮地叫了出來，我第二層終於會了，其實就左右兩個公式。

開始第三層，也是最難的一步。我充滿自信，老師説要計算三個公式（此時我用筆記了下來）一個是十字公式、第二個是“L”公式，第三個是小魚1、2公式。

我跟着老師轉了一遍。

“太棒了，我還原了！太好了！”

我又興奮地跳了起來。

我多次的複習，還原，終於可以一個人還原了。兩個小時、5分鐘、3分鐘、2分半、1分26秒、59秒、46秒！40秒！

我玩會魔方後，又想表演一下，剛好在一次春節晚會上，我表演了一個玩魔方的節目。

表演開始了，媽媽拿起秒錶。“表演開始！”

我迅速地轉起魔方。你可以的！你可以的，我心想。

“加油！加油！加油！”媽媽他們小聲的喊着。

第一層小花、然後十字；第二層是左右公式；第三層是十字公式，然後是“L”公式，加油！

別出錯呀！最後是小魚公式。我心裏回憶着公式。

“好了！”我把魔方用最快的速度放到桌上。

媽媽按下秒錶。

最後也是最激動人心的時候到了，經過“評委”和爸爸“計時員”媽媽多次確認後。

“小馬最後的成績是——”爸爸看着秒錶。

“38秒！”爸爸報出來了成績。

“太棒了！”我歡呼。

我和爺爺奶奶、爸爸媽媽都高興極了。

魔方是我的朋友，也是我的拿手好戲！

我的拿手好戲作文 篇2

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。蔚藍的天空中掛着一輪烈日，散發着金燦燦的光芒。從綠葉間灑下星星點點的亮光，照在我的臉，我手捏着一隻漁網，站在一棵大樹下，看準一隻叫的挺歡的知了，迅速地揮去。哈!成功了，這是我的拿手好戲-抓知了。

今天天氣正好，知了叫得正歡，我約上小張一起去抓知了，我又可以大顯身手—要知道，我在小區裏抓知了説是第二，沒人敢當第一。去年夏天，我可是早上抓，中午抓， 晚上抓，終於練成了一副好身手。

方法一：聽聲找蟲。我們靜靜地聽着，只聽遠處的一棵大樹發出濃濃的響聲，好機會，我拽上小張直奔大樹底下，到樹下的一瞬間，大樹變得鴉雀無聲，知了飛了嗎?NO,NO,NO，以我多年的經驗，知了一定是發現了有人來了，所以它閉上了嘴巴，我在樹底下努力地抬起頭，眼睛在樹枝間亂掃，為什麼知了的顏色跟樹幹的`顏色一樣呢，這也太難找了。而且還在發出聲音。害的我脖子都酸了。我在樹底繞了一圈，終於盯住了一隻小知了，它的位置較低，應該很好抓的。我興高采烈地急忙拎起網兜，舉了起來，偷偷摸摸地把網移動到知了跟前，把網口對準它的身體，趁他不被，向前一揮，網子狠狠地蓋住了知了，這時候，知了見狀，才遲鈍地撲閃着翅膀在網中掙扎，這時候，我們已經成功一半了。等知了在樹幹上盡情地掙扎了一會兒，沒力氣了，就會停在網上一動不動，這會可是關鍵，我將網子瞄準位置，向地上一拍，一定要快、狠、準。這樣，知了就會猝不及防，我得意洋洋地走到網子跟前，捏住知了身體再扔進瓶口，小張也熱烈鼓掌，臉上像樂開了花：“你真行啊!這麼快就抓了一隻!快教教我”。我邪魅一笑，“下次教你，準備點報酬喲”。

方法二：檢查樹幹。我自信滿滿，再找了一棵樹，我來到樹幹周圍，用眼睛仔仔細細盯了一圈，果真看到了好多知了殼，地上也好多知了洞，這就説明是從這裏脱殼爬上去的，我一眼就看到了離我比較遠的地方有一隻肥胖的身體，黝黑的知了，我熟練地再次舉起漁網，往知了身上一扣，哎呀，完了，沒扣住，不會是失手了吧!但是知了好像很聽話，像被施了魔法一樣，掉了下去，我趁機用網一接，完美!“這隻知了真是跟你一樣笨。”小張又在一旁接住了，我不懷好意地瞪了她一眼，“你再説一句，我就不教你嘍。”

用這兩個辦法，我們又一起抓到好多知了，我一舉、一揮、一扣，知了就絕不會逃出我們的手掌心。

玩罷，放生。我的快樂就是這麼簡單!我的拿手好戲，如何?

我的拿手好戲作文 篇3

棋盤上，黑白相間，變化萬千，時而激烈，時而平緩。

一個棋盤，一盒黑棋，一盒白棋，竟能有上億種變化方式。我，右手伸進棋盒裏，夾一顆棋子，輕輕放在棋盤上。經過雙方長時間的深思熟慮，一盤棋完美收官。

一次博弈，並不那麼簡單。

我從4歲時開始接觸圍棋。那時，我什麼都不懂，只覺得黑白棋子非常有意思，便堅持學了下去。

5歲時，我就進入了一個正規圍棋學校的提高班學棋。

6歲時，第一次去打升段賽。當時，選手們的年齡都比我大，我想他們的水平肯定會比我高，不禁緊張起來，怕是也贏不了。

我盡力了，只贏了1局，一共有5局呀!我真的失敗了，這樣還得再等半年。

這半年，我開始記各種定式。除了以前學的小飛掛角，還有扭羊角……一個個定式，讓我的棋藝增長了許多。

半年很快過去了，臨近比賽，老師不斷叮囑：“不急，判斷以後想好再下，要贏就得把心靜下來!

那天，我把水平發揮到極致，牢記老師的`叮囑。終於升上了一段並奪得女子組金牌。

這一路走來，並不通暢。學到一定程度，便感到枯燥無味，三番五次想放棄。每次上課，都在學戰術和定式，就是黑白棋子在格子間的擺放。下課，又要完成無聊的題目。但媽媽總是鼓勵我：“再堅持一下，再堅持一下，説不定馬上就成功了呢?”

是啊，不堅持怎麼能成功嗎，現在放棄之前不就白努力了嗎?於是，我咬咬牙堅持了下來。

有時，我為了做一章節的幾道題，靜靜的，獨自鑽研一下午。

不知不覺，我二年級了，已經達到了二段。對於一些人來説，這並不算什麼。我的同伴，5歲那年我和他認識，此後我們一直在一塊學棋，他一年級就有二段了，他是個天才。那時，是我下棋的巔峯時期我橫掃勁敵，贏了許多小比賽。

三年級，同伴仍陪伴着我，這次，我們一起去打升段賽，可他不和我一個賽場。

到達賽場時，對手們彷彿勝券在握。豔陽高照着，好像在向我點頭。同伴也對我鼓孫：“加油!你沒問題的”。

沒想，第一局現實就給了我一拳，但第二局輪空。經過一天的廝殺，到了最後一局。這一週我愈發專注，引起了好多人圍觀。紛紛説：“她真不錯，很穩妥。”有一次上課前，同學與我對奕。我毫不留情，直接下到他片甲不留。他讚歎：“你真厲害。”

六年級了，學習負擔重了，沒時間下棋了。但圍棋讓我學會了靜心，遇事不慌亂，時刻保持鎮定。

我的拿手好戲作文 篇4

你有什麼拿手好戲嗎？我就有一個非常拿手的一個，沒錯，就是畫畫。

至始至終，我總是對這個神奇的世界充滿幻想，我在思考。我想知道，為什麼有些人能令一張空空如也的紙張變得豐富多彩？難道他們懂魔法嗎？但現在我明白了，這並不是魔法，而是一項大部分人都會的技能——畫畫。

那還是我很小的時候，我看着同桌紅紅畫的畫，心中特別羨慕，彷彿已經跟畫融為一體，看啊！那在空中翱翔的鳥兒，是那樣的快樂！看那明如玻璃的河，是那樣清澈！聽啊，是風兒和葉兒們正在演奏着最美的`天籟！聞啊！是桂花那馥郁的芳香！牽動着每個人的心……

在看看我畫的畫：幾個小人橫七豎八的躺在紙上，旁邊有一棵快枯死的老樹，實在是辣眼睛。我蜷縮在角落，一個人嗚嗚地哭了起來，心想：“怎麼辦，他們畫的都那麼生動，好看，我又怎麼能跟他們相比較呢？”想到這裏，耳邊突然傳來一個聲音：‘喂，嘉怡，你怎麼了？你不是從來都不會放棄嗎？’我抬起頭，驚奇的發現現在跟我對話的就是我本人！我回答道：“不，不是那樣的，我永遠都不可能畫好！”“哼！才不是呢！你都沒有試過怎能就此斷定！你一定不是我認識的嘉怡”她説着便消失了。我這才明白：“對啊！還沒有試過就放棄，這一點也不像我！”我睜開眼睛，從睡夢中甦醒，拿起畫筆，又畫了起來。

以後的日子裏，我經常去圖書館去借有關畫畫的資料，跟着資料學習，毫不含糊。終於功夫不負有心人，我終於能畫的十分美，十分真實了，但是，我還有一個致命的“漏洞”，人物比例特別不正常。

記得有一次，我畫了一個十分精緻的小姑娘，如果單看每一個地方，真的很美！但整體看着就很不協調。但經過同學和老師的細心指導與幫助和我自己的努力，把“

比例不協調”的黑歷史從我身上完全擦除。現在，我的畫畫技術越來越好！竟能跟美術老師相媲美！

在上次全區動漫美術比賽中大顯身手了一番呢！我先用筆尖偏粗的鉛筆在白紙上畫了一個火柴人，我們叫它“線稿”。又用筆尖稍微細一點的鉛筆在火柴人身後勾勒了幾筆，做大體佈局，當然，這也是線稿，這些都叫打型。接着，我又在這型上添加細節，使畫面更加生動。然後，我用勾線筆在細節上勾上了一層線，是畫面的大體。最後，我用馬克筆給畫上色，有漸變，有層疊感。我的山連綿起伏，我的瀑布，晶瑩剔透……整幅畫是光彩奪目，栩栩如生，堪稱“神作”！所以評委都給出了“10分”！所以觀眾都為我響起了熱烈的掌聲，我的內心像吃了蜜一樣甜。

是啊！沒有試過就放棄怎麼能發現你自己到底有多棒呢？只有試過了，你才懂得成功的幸福。

我的拿手好戲作文 篇5

二十一紀的少年，科技時代的寵兒用什麼”微信"啊“QQ”啊，用得都形雲流水，而誰又會想到用筆來表達出對遠方親人的掛念？那似乎只有老幾輩的人還在用厚重的鋼筆寫一個個娟秀的字體，來寄託對生活的熱愛吧。

自從打我記事起，媽媽每晚都會給我念出《一千零一夜》，《365天的小故事》等，聽着媽媽讀出來的一篇篇優美的小故事，我時而為白雪公主的善良而感動，時而又為皇后的惡毒而感到氣氛。

上了一年級之後，老師開始教我們識字。各種繪本，童話書便紛紛被我“收入囊中。”

三年級，老師又開始教我們寫作文。想象力豐富的我便把它們轉化成文字，寫出了一篇又一篇的小故事。

五年級時，我認為我自寫作水平已爐火純青，便開始寫一種類似想象類的小故事。小故事的篇幅很長，兩天才把它寫完。

看着自己多的文章，我驕傲極了，活像一隻剛剛戰鬥了的大公雞，我反反覆覆看好幾遍改了又改，然後就信心滿滿的拿給了語文很好的媽媽看。

媽媽拿到我寫的作文時，有一點兒驚訝，不過她很快平靜下來，認真的看着我的作文。我仰着頭，插着腰，腳還很有節奏的打着拍子，心裏美滋滋的想：哈哈！這次媽媽一定會表揚我的，過了一會兒，媽媽看完了文章，鄭重的跟我説道：“你的文章的立意不是太深刻，篇幅很長，但大多都是廢話。”她清了清嗓子，又接着説：“值得表揚的是，心理活動描寫的比較細緻，人物的動作刻畫的還可以。其他的.，繼續加油吧！”媽媽用鼓勵的眼光看着我。

本來高興地我現在像極了一個泄氣了的皮球一樣，真可謂“乘興而來，敗興有歸”呀！可是我還是不服氣：我寫了兩天的作文怎麼可能這麼差呢？用媽媽的話來説，我這篇作文只能打"一星"。我疑惑地回到了自己的房間，仔細地讀了又讀，發現我確實有我媽媽説的幾個缺點。之後，我更加努力的改正缺點，吸收範文裏的優點，爭取把作文寫的更好！

又有一段我時間，我迷上了詩歌。一天我在一本書上看見了一篇詩歌和作文結合的文章，我的腦袋裏的小燈泡一閃，一個新奇的想法在我腦海中滑過。

“在同學們的手中，變成了……”一個個美麗的句子在我的筆尖流動，又一篇文章在我的筆下成形。

我又拿給媽媽看媽媽不信任的眼光向我掃來。媽媽越看越驚訝，最後也長大了嘴巴，彷彿可以吃進拳頭。她把我狠狠的表揚了一遍，我知道，我成功了！

這就是我的拿手好戲。我還立志要當名作家呢！

我的拿手好戲作文 篇6

我有很多興趣愛好，如繪畫、彈鋼琴、游泳、打羽毛球等等。這些興趣都需要很長時間的訓練，雖然每個項目的學習過程都不容易，可我願意為之努力，也很享受每個小小的成果。但其實，我最拿手的項目並不在這些之中，它沒有經過專業的培訓，也不需要任何器材工具，更不挑時間場地，你們能猜到是什麼嗎？哈哈，答案一定會出乎你們的意料，我的拿手好戲是編故事。

我從小就喜歡故事，圖書上的，廣播裏的，電視中的，我不僅能牢牢記住那些故事情節，還能背出其中的經典對白，甚至改編或續寫。長大一點兒後，我開始試着自己創作故事，我的作品包括英雄故事、神話故事、科幻故事，還有悽美的愛情故事。我經常把自己的作品講給好朋友們聽，他們都很喜歡，是我的粉絲聽眾。我常常覺得自己活在兩個世界中，一個是現實世界，另一個是我自己構建的故事世界。在現實世界中，我是一名努力學習的國小生，在我的故事世界裏，我是總編導，總設計師。有時，我讓故事世界和風細雨，人人自律又友好；有時讓那裏風急雨驟，充斥着災難與邪惡。

最近我迷上了懸疑推理小説，我被那些環環相扣的疑點和撲朔迷離的`案情深深吸引，不禁佩服作者們的智慧與邏輯能力。《約翰·多伊》是我正在讀的一本推理小説，裏面的罪犯兇殘而又狡猾，被害人卻過分單純善良，我覺得這樣的案件情節不夠精彩，也不夠燒腦，於是我改編了最後一個章節。原本的情節是罪犯約翰想盡辦法來到了安吉拉的家中，想殺死安吉拉，可安吉拉卻毫無察覺，還想煮咖啡招待約翰。我改編後的安吉拉，觀察力與反應能力出色，她在約翰躲閃的眼神，自相矛盾的話語中，發現了疑點，與罪犯展開了一場勢均力敵的智鬥，躲過了驚心動魄的重重危機，最終保護了自己，並配合警察將罪犯繩之以法。

我在故事世界裏自由地翱翔，不停的在現實與故事世界中切換角色和身份，有時正在現實世界中奮筆疾書的我，轉身就跳進故事世界編導精彩情節，以至於突然大笑或大叫，每每這時，我都免不了因為分心被媽媽狠狠地批評，但我從沒告訴過她關於我的另一個世界，那是我的祕密。

我會協調好投入在兩邊世界的精力和時間，控制好自己的注意力，畢竟學業是我在現實世界中最主要的本職工作。但我也絕不會丟棄我的拿手好戲，因為那是我的愛好，也是我的理想，我會堅持創作下去。

我的拿手好戲作文 篇7

每個人都有獨特的“殺手”。有的人能做出很好吃的菜；有些人有天使般的聲音；有些人可以在短短几十秒內把一個複雜的魔方變回原來的狀態；有些人還是……和我的“殺手”很普通，但可以説很不一樣，就是——跳舞。跳舞不僅是我的“殺手”，也是我的夢想。我的夢想是成為一名優秀的舞蹈家。

我從小開始學舞蹈，非常熱愛舞蹈。現在，我一天不練舞，渾身開始癢。跳舞已經成為我生活中不可或缺的一部分。三歲學中國舞，七歲學爵士舞。到目前為止，我已經會跳中國舞、爵士舞、肚皮舞、民間舞等等。但是接觸了那麼多種舞蹈之後，我才發現真正讓我愛不釋手、熱血沸騰的舞蹈是爵士舞。

記得剛接觸爵士舞培訓班的時候，雖然報的是團課，但是我們班只有兩個人。本來打算放棄的，但是發現舞蹈老師教的真的很好，讓我第一次覺得很開心，很享受跳舞。於是我下定決心，開始認真起來，因為我發現我真的很喜歡爵士舞。直到我跳得越來越好，越來越多的朋友同學開始欣賞我。因為我的舞蹈，更多的人瞭解和喜歡爵士舞，願意嘗試爵士舞。我們的`爵士舞班也在成長，從最初的兩個到四個，六個，八個……到現在人多到分兩個班，一個班十二個人。

也許是因為人多了，競爭帶來的危機也變大了，我漸漸開始忘記了跳舞的初衷。“別人關心我舞跳得好不好，我關心我是不是開心。”一天到晚，我覺得我的C位不能被搶。我一定是最棒的。我慢慢失去了笑容，眼裏只有死板的舞蹈動作。但是有一天，我突然翻到之前跳舞的視頻。看看以前的我，多幸福啊！我逐漸意識到這個“大問題”，開始改正。慢慢的，我變成了那個為了快樂而跳舞的人。

因為跳舞去了電視台，從紹興電視台的跨年晚會到浙江電視台少兒頻道的邀請；我贏得了無數獎盃；參加過無數演出；最讓我驕傲的是，我能代表學校舞蹈隊，獲得全區中國小生舞蹈比賽一等獎。跳舞一直是我的專長。而我的成就，也不是空手而歸。沒有什麼“奇特的天賦”，是每一次刻苦練舞的汗水換來的。每次課間休息只有短短的五分鐘，但不能浪費。別人都在休息的時候，我還在練舞；別人聊天的時候，我在糾正自己的行為；別人回家的時候，我還在舞蹈室裏一遍一遍的聽音樂，尋找感覺，拉扯動作……跳舞的時候，我跟着音樂和節奏走，對我來説完全是一種享受。到現在，我在舞蹈班裏一直穩坐“舞王”的位置。我曾經寫過一個簽名，“只要你不會跳舞，就跳死。”

我一直認為跳舞是我的命運。我就像一個跳舞的老朋友。我總是有命中註定的命運。即使在生命的最後一刻，我也會跳舞。

我的拿手好戲作文 篇8

十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲是做飯。

我的飯做得好，是因為從小生活在飯菜飄香的外公家。外公年輕時，是名技藝精湛的工人，心靈手巧。退休後在家，更是練就了一手做飯的好功夫。我從小由外公外婆帶大，天天看着外公做飯，耳濡目染，跟着外公一點點學會了不少做飯的本事。

後來，隨着我慢慢長大，做飯的天賦也逐漸顯現出來。

一年前的一個週末，家裏親戚聚餐，正愁如何下廚。這時，外公用鼓勵的眼神對我，向大家發話了：“讓安祺試試吧，她從小就跟着我學，一家會做得很好，可以給大家展示一下身手了。”眾人紛紛表示贊同。只有媽媽將信將疑：“是嗎？可她只是個小孩子啊，會不會燙着什麼的……”舅舅立馬打斷她：“沒問題的，她姥爺都同意了，肯定沒問題！”可媽媽還是不放心：“那……我得看着她。”

雖然我心中萬分的不服氣，但還是忍住了，心想：我要靠實力讓媽媽心服口服。

我自信滿滿地走進廚房，看了看廚櫃上的食材：一根萵苣、三棵娃娃菜、幾條海帶和一些魚片。我靈激一動：做道酸菜魚！

我先拿出一些米，淘了兩遍，加進沒過米一半的水，並對媽媽説：“這種東北大米肯吸水，少加水才勁道。”媽媽讚許地點點頭。

我蓋上電飯鍋蓋，摁下“噴香米飯”鍵，便到一旁着手準備做酸菜魚了。我先把萵苣葉揪掉，洗了兩遍留下的梗，用刀去皮，然後嫻熟地用滾刀把萵苣切成小塊。一旁的.媽媽忍不住説：“你的刀功可真好啊！”“那當然！”我得意起來。

接着，我把娃娃菜剝開，用水衝乾淨，幾片幾片地疊在一起，切成了方塊。每一刀壓下去，我都能看到媽媽一縮肩膀。切完菜，我心生好笑，不住説：“你別怕啊，切不到手的。”

海帶已經切好，直接用就行。我接了半鍋水，先倒進海帶：“海帶比青菜難熟，所以要先放。”媽媽勾了一下我的鼻子：“你懂得可真多！”她説完，我把菜貼着鍋邊也放了進去。

菜都焯熟了，我撈出來，把魚片放進去。菜撈出來後，我又過了一遍涼水，為的是讓它們變得更綠更脆。

魚也熟了，我把酸菜倒進水裏，蓋上鍋蓋。燜了十分鐘，打開鍋蓋，頓時熱氣飄起，魚香四溢，讓人直流口水。這時，爸爸走進來。他先是很享受地用力深吸了一口氣，然後由衷地讚歎：“好香啊，一切井井有條！”媽媽聽了，也贊同地點了點頭。

此時，電飯鍋響了，排壓完成後，我盛出香噴噴的米飯。米飯不硬不軟，口感適中。

菜已上桌，同志們一片讚歎。就連平時寡言少語的外公也讚不絕口：“真好，沒想到小外甥現在也成了美食家了啊！”我得意地迴應：“那是，這得完全感謝您平時對我的薰陶呢！”

全桌人都笑了。

我的拿手好戲作文 篇9

“三百六十行，行行出狀元。”我最獨一無二的拿手好戲卻是——動耳神功!要問我是怎樣煉成的，那還得從小時候看動畫片時説起。

小時候爸爸媽媽經常陪我一起看動畫片。有一次，電視裏播放《大耳朵圖圖》，忽然我驚訝地發現，動畫片中的圖圖竟然動起了耳朵。我又揉揉眼睛，湊近去看，真的耶!他那耳朵立刻微微晃動起來，就好似微風拂過，在綠蔭中搖曳的花草似的。哇，疑惑不解，趕緊告訴爸爸媽媽，然後不管三七二十一地模仿起來。皇天不負有心人。不知是我特別想學的心感動了老天還是怎麼的?我像被賦予了神奇魔力般，學會了動耳神功。

今年暑假，媽媽陪我坐車回姥姥家拜訪親戚們。一路上，天瓦藍瓦藍，雲雪白雪白。“姥姥!姥姥!你快過來看我會動耳神功。”還沒進門，我就扯着嗓子大喊起來。

“哎呦，是嗎?快進屋，正好你幾個姑姥姥都在。給她們展示展示。”姥姥説着，從屋裏走了出來，但嘴角的笑意在整張臉上盪漾，好似漣漪在湖水中搖盪開來。我連忙跑過去，扶她進了屋，坐在炕上，好幾位老人都笑盈盈地望着我們，齊刷刷的`目光，猶如舞台上的聚光燈，坐在炕上，我深呼吸，迫使自己安靜下來，然後集中注意力驅動神經，嘴角不自覺上揚。鏡子中的我，耳朵微微顫抖，前後晃動，輕盈的彷彿蝴蝶翅膀般靈動自然。

再看看姑姥姥，她們眼角笑意更濃，連魚尾紋都擠出來了，姥姥笑得最高興，眉眼彎彎，好像她自己回到了十八歲似的。一口氣兒展示完，屋裏卻炸鍋了一樣熱鬧起來。

“雪花(媽媽的暱稱)你説咱家咋出了個大耳朵圖圖呢?太神奇了，這魔術能再做一次嗎?哈哈哈……”

“大姑。您別開玩笑了，純粹學着玩兒!”

“誰説的?我看做的挺好，真過癮。動耳神功，這咱從沒聽説過。也不會呀，哈哈，真棒，啥時候學會的?”誇讚聲將我圍了個風雨不透，大家七嘴八舌地説着。喧鬧的聲音彷彿能把屋頂掀翻，我嫣然一笑目光轉向窗外，真如一幅美不勝收的畫卷。如花生油般的明媚的陽光在我的腿上旋轉，舞蹈。太陽如一個誘人的蛋黃，那顏色增之一分則嫌紅，減之一分則嫌淡。形狀十分完美，是一個標準的正圓，那世間萬物都變得美好起來，似乎空氣都變得更加清新。

“嗨，發呆呢?再來一次。”其中一個姥姥説道。

“啊!哦，好!”我頓時心花怒放，心情與思緒彷彿生出了翅膀，自由自在地在宇宙中馳騁，嘴角不自覺地上揚，腿歡快地擺動。看得人眼花繚亂。我頓時成為人羣中的焦點。

我心裏美滋滋的，天吶!原來五年前那個因好奇而練就的獨一無二的技能，竟然還能在關鍵時刻進行展示。“Oh my god!”

“小林，小林，快來。你姥爺回來啦?快給他展示一下動耳神功。”

哦，拜拜啦，我又要展示我的拿手好戲——動耳神功啦!Good bye!

我的拿手好戲作文 篇10

“噠噠噠”敲擊鍵盤的聲音好似一曲美妙的旋律，它每天都會迴響在我的房間裏，這是我在用大腦編輯代碼彈奏出的鍵盤“樂曲”，也是我苦學的拿手好戲——編程。

我從四年級就開始着迷上了編程。記得我從爸爸手機上看到很多方便日常生活的小程序和有趣新穎的小遊戲，驚訝地發現這些都是由程序員用代碼編輯出來的。我也想將我頭腦中的.創意編輯成實用的程序，給人們帶來驚喜與樂趣。於是我讓爸爸幫我報了網上編程課，通過視頻教學，我開始自學編程。為了瞭解每條看似複雜的代碼背後的指代意義，我也樂於犧牲很多業餘時間，花在背誦代碼的枯燥學習上。剛開始沒入門的時候我也想過放棄，但幾天不摸鍵盤，不聽到那清脆的“噠噠”聲，心裏就好像少了點兒什麼。隨着對編程知識的積累，我每次編輯的作品也逐漸獲得了計算機班老師的誇獎，參加的一些比賽也獲得不俗的成績。

一次，我用了近80條代碼洋洋灑灑編輯了一個“打怪獸”的屏幕遊戲，還加上了有點恐怖的配樂，製造了一些緊張氣氛。我得意地招呼我的忠實玩家我弟弟來體驗一下這份作品。只見弟弟興奮得兩眼放光，目不轉睛，緊盯屏幕，手指不停地按着進攻鍵，大氣都不敢喘，好似真的在參與戰鬥。屏幕上的炮彈流暢地一個個把張牙舞爪的怪獸打倒，最後弟弟取得了勝利，“哦耶!”他轉身給了我一個大大的擁抱，欣喜地誇我這個遊戲真好玩。我看着他興奮的小臉兒，驚喜讚賞的眼神，心裏也特別開心，還有點兒驕傲。於是，我又自信滿滿地用剛學會的代碼編了第二個捕魚的遊戲，心急得都沒顧得上檢查一遍，就讓弟弟趕緊試試身手。弟弟玩着玩着眉頭皺起來，詫異地問我“哥哥，魚怎麼都跑光了，我一條都沒逮到，就要失敗了……”我看着他委屈的樣子，心頭也揪緊了，臉一紅，趕緊抓過鼠標，運行程序，點擊測試，但就是不明白為什麼程序連連報錯。急得我抓耳撓腮，囧得滿臉通紅，心想這回真是“程序猿”了。我突然想到課上編程老師常説：做事不能投機取巧，編程訓練的就是我們縝密的思維。對，我要靜下心來，從源代碼一條條仔細查原因，經過我一個個驗證，終於發現在第54條代碼後漏了一個“碰到邊緣就反彈”的模塊，才導致整個程序運行停滯。我改好後一邊看着弟弟連聲叫好的欣喜，一邊想這種低級的錯誤真不該犯，拿手好戲演砸了。

不過，我也因此記住：獲得一些小成就時不能得意忘形，做事要嚴謹細緻的道理。此後，我都會反覆驗證程序結果再提交運行，之前出錯的小程序經過修正後還獲得了校區創意獎，我也通過努力考過了青少年軟件編程一級考試。這“噠噠噠”的旋律真的教會了我好多東西，我以後還要將這門拿手好戲認真地演下去。

我的拿手好戲作文 篇11

每個人都有自己的“拿手好戲”。有的人畫畫比較好，有的人籃球打的好，有的人會煮飯做菜，還有的人獨輪車騎的棒……，但無論哪種本領，誰都不是天生就會與生俱來的。都是要經歷一番苦練，“經歷徹骨寒”，才能換得“梅花撲鼻香”。我現在學會了賽車漂移，當然也體會到了“一份耕耘”才能得到“一份收穫”的道理。

聽媽媽説，我小的時候就很愛玩汽車玩具。爸爸給我買了好多好多各種各樣的汽車玩具，有塑料的，機械的還有電動的。我對每一個汽車玩具都特別喜歡，愛不釋手，一玩起來就沒完沒了，十分着迷。我長到三四歲的時候，爸爸又給我買了一輛可以坐上去開着玩的電動汽車，我每天開着它在小區的院兒裏到處亂跑，媽媽和愛公愛婆（這是我從小對外公外婆的稱呼）在後面使勁的追我，非常開心！後來愛公給我買了一對抱枕，上面有近百種汽車的logo，教我認識各種名車，爸爸教我汽車掉頭，我都很感興趣。我每天在愛婆家的客廳裏圍着茶機練掉頭。時間長了，掉頭技術練的特別溜兒。

我剛滿四周歲那年夏天，長春電視台，長春晚報，聯合幾家汽車4S店和房地產開發商搞了一次少兒小朋友電動汽車繞障礙大賽，爸爸媽媽帶着我報名參加了比賽。玩汽車是我的拿手好戲，轉彎掉頭超越障礙我非常熟練，最後戰勝了比我大七八歲的眾多小朋友取得了冠軍！獲得了奔馳汽車車模一個。這也是我有生以來的第一個榮譽。

十歲以後，我又愛上了汽車漂移。經過長時間的學習努力和刻苦訓練，我熟練地掌握了賽車的駕駛，超車和漂移技術，成為了一名優秀的電動汽車漂移選手。

有一天，我和爸爸媽媽一起去參加電動汽車漂移和速度比賽，一開始我落在了別人後面。我不慌不忙嫻熟的駕駛着賽車。不斷地尋找機會。後來，終於抓到了一次機會，我把油門踩到底不管不顧地往前衝，先是超過了爸爸媽媽，後來又超越了許多小選手，並一下子衝過終點，贏得了第三名。

賽後大家稱讚我説：“小朋友，你的賽車開的`真好！”我很高興！臉上露出了勝利的微笑。勝利的那種感覺太奇妙了！

隨後的日子裏，我更加勤奮努力，在完成好作業的同時，好好學習漂移，想要讓它成為我的“拿手好戲”。雖然這是我的業餘愛好，但是我相信我可以做到，可以做的更好。不管遇到任何困難或問題，我都不會放棄它。我不求漂移技術能給我帶來多大的榮譽。但是我會努力練習，讓大家知道我賽車漂移是我的拿手好戲。

玩不僅僅可以讓我快樂，還可以讓我盡情的去享受。

我的拿手好戲作文 篇12

邁起瀟灑的步伐跟着音樂大步往前走，嘴角微微翹起，甜蜜的笑容呈現在觀眾眼前，每走五六步，就要停一下，然後擺一個炫酷的姿勢，這就是表演中的我，表演是我的拿手好戲之一。

其實我人生中第一次走秀，內心無比的緊張害怕，心都要跳到喉嚨口了，那一次我穿着華麗的服裝準備上場，我深吸一口氣，雙手握拳，當我以幾乎完美的走台姿勢走完全程時，觀眾們都目瞪口呆的看着我，嘴巴變成“O”型，有一些觀眾的眼神裏甚至還充滿着一絲愛慕之色，還有一些觀眾正為我而歡呼，在我得到別人認可的那一刻，我徹底喜歡上了走秀，我非常地激動，因為我發現了我有走秀的天賦。

其實我更擅長話劇，我記得我第一次演戲是在幼稚園的時候，我扮演西遊記裏面的沙和尚，在改編的西遊記裏面，我們的任務不是去印度取經而是保護地球，讓地球不要再遭到污染，我是這場戲裏面台詞最多的一個角色，其實我是想當主角孫悟空的，可是老師認為我適合當沙和尚，所以我只能聽老師的，接受扮演沙和尚的事實。

還有一次是在國際夏令營的時候演的一場戲，這場戲是我演的最好的一部，我被外教意外的選中了當男主角。那是我第一次當主角，所以我要把握好這次機會，表演得完美無缺，在話劇課上念動作，在宿舍裏背台詞，就這樣練了兩個星期，我已經把台詞背的滾瓜爛熟動作也做的很準確。在表演那天，我信心十足地在後台準備表演，當主持人説到開始兩個字的時，我便走上舞台開始表演，表演的時候我陶醉在這部戲裏，故事是關於希臘的.國王和男主角派瑞斯打仗，男主角派瑞斯一見到女主角海倫便一見如故與女主角海倫跳舞，可以看出男主角艾瑞斯的性格非常熱情開朗，跳舞時的我嘴角已經笑到了眼睛那兒，眼睛也是眯着的，可以看出我十分享受這段跳舞的章節，你們想像的跳舞可能是那種動作優雅優美，乾淨俐落的，可是我們的不同，劇本里的跳舞動作瀟灑，會從口袋裏拿出絲巾拋向觀眾，或者是猛地一下跪在地上，等待女主角把我拉起，這一段十分快樂，但是相反劇中的結局十分悲慘，男主角被國王抓起來了，當時我有些不快，想想跳舞那段再想想被抓這一段，被抓起來真是有點可惜。

這兩個我的拿手好戲，都一直是我最喜歡的，希望我還能再挖掘出我的其他天賦，因為這些能力讓我更加自信。

我的拿手好戲作文 篇13

我的拿手好戲是乒乓球。

在我一年級的時候，愛打乒乓球的爸爸經常跟我打乒乓球，因為那時我沒有學過乒乓球，並且還特別小，連怎樣握拍都不會，每次都被爸爸“吊打”，常常屢敗屢戰，但一個球都沒有贏過。

有着“好勝心”的我，當然不服氣，就在一年級的寒假，我到濮陽市英才乒乓球俱樂部開始了我的學藝之路。剛開始學反手的時候，因為動作不規範，還被老師吵了一頓。在學了幾個星期反手之後，終於又教了新動作——正手攻球，也就是我們乒乓球課上教的那一種動作。記得剛學的時候，我緊張得到了極點，雙腿雙手發抖，剛站那沒一秒，我的頭髮全濕了，手心出汗，心跳加速，但在我的不懈努力下，我學會了搓球、拉球等多種技巧，也在幾年前打贏了爸爸幾個球。

在乒乓球課上，我一直認為沒多大用處，因為早在幾年前我就學完了，看見同學那僵硬、不協調的動作，就像看見了剛學乒乓球的我，但現在每節課都是先複習一下上次學的內容，就去打球了。在對打中，我的優勢就體現了出來。我的一個發球可能沒學過的或學過的.同學都接不住，例如，我給張家宇發了一個球，球已經過去並落地上了，他都沒反應過來，還皺着眉一臉茫然地看着我。我給趙宇軒發的一個比較刁鑽的球，因為他的球技比較好，這一招是我偷偷學來的，就是發一個球，看似是往右邊打來的，但球一個落地又往左邊飛去，當趙宇軒伸出球拍想打過來的時候，球又往左邊飛去，他只好瞪着眼睛用驚訝的表情看着球飛去，然後豎着大拇指對我説：“佩服！佩服！”吃一塹，長一智。第二次我給他發的時候，他早已經在左邊等着我的球了。

在八班裏跟我是乒乓球同學的有很多，例如，卞乙博、寇冠宇、劉鑫陽。曾經我是寇冠宇手下敗將，經常被他的快球打得落花流水，但現在我學會了拉球，只要他發快球給我，我就會以更快的速度回敬他。卞乙博在以前是我見到的第一個以左手打球的人，所以我對他的印象很深刻：在以前我常常成為他的手下敗將，經常搓球搓的離網一丟丟，然後又彈了回來。但不知什麼原因，他突然不學了，導致他搓球已經不行了，只能用正、反手與我們打球。劉鑫陽在以前也十分的厲害，經常把我打得摸不着北。

其他台找我ｐｋ的也有很多，如師雲帆、張盛涵、李勇博、葛書宇，但最終的結果都是被我ｋｏ。

i love ping-pong。

我的拿手好戲作文 篇14

摺紙飛機？太簡單了吧？別小看這小小的紙飛機，要想它飛得遠，那可不是容易的事！

有一段時間，我們班的同學們迷上了紙飛機，為了讓自己折的紙飛機能夠引人注目，我踏上了學習紙飛機之路。

從開始的學折到學飛，像一個科學家一樣進行了無數次的試驗和調整。從經驗得出最好的飛飛機姿勢和翼形的選擇。為了有更加完美的飛行效果，我還閲讀了許多空氣動力學的書籍並從中實踐，上反角、下洗流、襟翼、升降舵……我成為了一名紙飛機“專家”，把摺紙飛機變成了我的一項特長，練就了一手無人能及的本領。

放學了，我和小夥伴們一起在空地上玩耍，這倒是個展示的好機會，我從書包裏抽出一張紙，唰唰地折了一架紙飛機，對夥伴們説：“要不比一比誰的飛機飛得更遠？”

“比就比，我們一局定勝負！”

不一會兒，大家都拿着各自摺好的飛機站在起飛線上，躍躍欲試。

嘿嘿，你們等一下就知道我的厲害了！呼！小冬的飛機起飛了，在空中劃過一條弧線落在了遠處的草坪上。小南的飛機也不甘示弱，像利箭一般刺破天際，“嚇”的一聲落在地上。小華的紙飛機搖搖擺擺地飛了幾米，勉強着陸。到我大展身手的時候了，我用大拇指和食指把飛機的兩側機翼向上一推，變成上反角，這利於穩定飛行，隨後我右手握着紙飛機，雙腿叉成弓字步，閉上左眼瞄準目標，等到側風的影響停止，我以迅雷之速將手臂大力一揮，身體前傾助力手腕趁勢一拋，手指一鬆動，手中的'紙飛機嗖的一聲拋射出去，飛機快速往上爬升，到達頂峯處開始平緩地向下滑翔，飛過小樹，飛過圍牆，飛過草坪，最後穩定地降落在土地上，喲呵，我是第一名！

“哇，你好厲害呀，怎麼做到的？”

“真是佩服，你的手怎麼那麼有力氣？”

“這還不算什麼，我給你們看看更好玩的！”

我把紙飛機調整一下，將機翼調成傾斜狀態，側着身子一拋，離手的飛機彷彿受到指令似的，順時針轉動了一圈後，乖乖地飛回了我的手中，我又將紙飛機朝80度一扔，紙飛機直線上升，機頭向後一仰，翻了個筋斗，垂直地降落到我的手中，最後我又表演了紙飛機翻滾、俯衝、滑翔等雜技，將小夥伴們看得眼花繚亂，佩服得五體投地。

我還折了各式各樣的紙飛機：牛頭犬飛鏢、獵鷹紙飛機、雙噴流紙飛機、蘇珊紙飛機……

從那時起，我就被班上的人視為紙飛機“高手”。

這就是我的拿手好戲，小小的紙飛機給我帶來了無窮的樂趣！