國小作文：無成人陪伴兒童（精選39篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的國小作文：無成人陪伴兒童，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
國小作文：無成人陪伴兒童 篇1
由於我吵着要去煙台，還因為媽媽需要回家上班，因此決定讓我自己坐飛機到煙台。媽媽告訴我：“這就叫無成人陪伴兒童。也就是説12歲以下兒童坐飛機沒有家長陪着，這就是無人陪伴兒童。”
那一刻終於來了，我們走到候機廳服務枱小姐那裏，她為我帶上了一個小袋子，上面畫着一個小熊貓。寫着“無人陪伴兒童”的字樣.媽媽和爸爸又把我的機票，身份證放到這個小袋子裏，並囑咐我一定不能丟掉，要一直掛在脖子上。真巧！還有兩個同樣身份的小夥伴和我乘坐同一架飛機！服務小姐向我們招招手，我們組成了一個小小的“隊伍"一起向檢查通道走去。我們把包放到檢查機器裏，又通過檢查欄去拿包。一位帥哥警察又一次檢查我的行李物品，把我的包翻了個底朝天，把我的兩把傘撐起來仔細的看了看。最後，把我的包整理的比之前還整齊，真是高手。
通過兩個樓梯後，我看到了一架藍條飛機，是南航的。剛上飛機，乘務主任就對我們微微一笑把我們帶到各自的.座位。起飛的時間要到了，突然響起廣播：女士們先生們，大家好，歡迎大家乘坐本次航班，由於青島那裏報告説中途有大風，所以暫不能飛，給大家帶來不便，請原諒，同時，祝大家旅途愉快！過了很長時間，飛機慢慢地跑起來，過了一會兒，又停下來，還沒等我反應過來，“嗚嗚嗚嗚”，飛機突然加速猛跑， 像一頭瘋狂的野牛在馬路上奔馳。慢慢的，機頭朝上，飛機騰空而起，忽上忽下，可刺激了，就像在玩超快摩天輪。飛機很快的升到雲層之上，看看下面，一朵朵白雲，瞧瞧上面，藍藍的天空。我點了一杯可樂，一杯雪碧和一杯果汁，慢慢的啜飲着，看看四周的風景，真是件很愉快的事情。
迷迷糊糊中，我睡着了，當醒來時，飛機剛剛降落到地上。奔跑了一段時間後，“咯噔”一聲，停下了。一位服務小姐微笑着把我們帶到了機場大廳。
“姥姥！舅舅！”我大叫着跑過去。一頭扎進了他們的懷抱……
國小作文：無成人陪伴兒童 篇2
大年初五的晚飯後，我和爸爸媽媽一起看電視。
中央七套的節目——手挽手深深地吸引並打動了我，它講述了“留守兒童”的事情：節目首先播放了一個關於留守兒童學習、生活情況的短片，公佈了關於留守兒童的問卷調查情況，調查結果顯示，將近一半的留守兒童2年內沒有見到爸爸媽媽，其中一個小女孩8年沒見到爸爸媽媽了；許多留守兒童都記不得爸爸媽媽的模樣……
這時，節目現場的許多人眼睛裏都閃着淚光，我也被深深地感染了。當3個幸運的留守兒童來到節目現場和他們的爸爸媽媽團聚時，他們留下了幸福的眼淚，節目現場的許多人都留下了眼淚。
我的`眼睛也模糊了。相比之下，我想到了我自己，我不是留守兒童，每天幸福地生活在爸爸媽媽身邊，快快樂樂的成長。
當我生病時，爸爸揹着我到醫院看醫生；當我學習上遇到困難時，媽媽及時給我輔導；好吃的、好玩的，爸爸媽媽儘量滿足我·……
我真是一個幸福的孩子，同時，我也衷心祝福所有的留守兒童學習進步，生活快樂!
國小作文：無成人陪伴兒童 篇3
也許你是父母都在外地的留守兒童，也許你只是寄住在別人的家裏，不過我是當過一回“留守兒童”。
那天是我的生日，爸爸媽媽工作回家時，他們都不理我，一直躺在牀上不停的玩手機，我叫他們，他們也不理我。在過去，他們天天陪伴着我，家裏總是充滿了歡聲笑語，可是現在變了……
他們在我叫他們的時候總是拿着平板“助威”，甚至連走路、吃飯、睡覺，也要抓點時間來玩手機，恨不得一天24小時一直在玩手機。我想為什麼，為什麼以前對我那麼好，現在卻……一想到這我就特別難過。
一直低頭玩手機會駝背，眼睛也會很疼的，甚至會減少與孩子的.親子相處時間，讓孩子變得孤單。我覺得可以在手機上設置一個裝置，設定每一小時用手機的時長，比如一天24小時就用手機6個小時，時間一過，手機就會彈出一個倒計時，設定休息半小時，如果強行打開使用，用一分鐘就要扣費100元，如果超過了半小時，主人還是在玩手機，手機就會伸出兩個拳頭來打小主人。
記住不能讓你身邊的孩子變成“留守兒童”。
國小作文：無成人陪伴兒童 篇4
“姐姐，爸爸媽媽呢？”“他們.他們去了北方。”一個扎辮子的小女孩説，她坐在一個破舊房子的門檻上，用胳膊摟住還不到五歲的弟弟。小女孩的手指很遠，她和哥哥都很期待。漫長的一年過去了，四季結束了，他們可能會等着和父母團聚，但還是找不到媽媽回家的'樣子。
他們是誰？他們是留守兒童。它們被存放在他們祖父母的家裏。他們的父母要麼出去打工，要麼離婚不帶孩子。他們沒有父母的照顧，心裏叫父母一個人。記憶中，父母的樣子是那麼模糊，甚至覺得父母對他們的愛是朦朧的。
“留守兒童”是我國近年來非常嚴重的社會問題，嚴重影響兒童的成長、生存和發展。他們只能和爺爺奶奶相依為命，父母就像天上的星星，遙遠而善良。
他們太年輕，無法掌控自己的命運，他們的哭喊也阻擋不了母親前進的腳步。美麗繁榮的外部世界吸引着農民工。他們期待着等待，等待着，多少次淚水打濕了夢中孤獨的孩子，卻只能是沒有温暖和關懷的留守兒童。
國小作文：無成人陪伴兒童 篇5
今天早上，媽媽怕上班遲到，所以送我去看護班比較早。想來我是應該第一個到的孩子，進看護班後，發現還有一個大約6歲左右的孩子，已經來了，孤單單的坐在那兒，這一天我都在想他怎麼來的那麼早啊？晚上，媽媽接我的時候就剩下兩個小孩了，早晨來的很早的孩子還是沒有大人把他接走，我心裏想：他是不是在老師家住啊！我帶着這樣的疑惑去問他：“你早晨來的那麼早，晚上也走的很晚嗎？”他看了我一眼説：“我就在這兒住。”我很好奇的問：“那你的爸爸媽媽呢？”他低頭説：“他們都去外地了。”
我聽了心裏禁不住有些難受：我早就聽大人説過，有些孩子的父母由於生活需要去外地工作或打工，沒有辦法照顧孩子，就將孩子放在父母家或送到別人家去，這些孩子通常被稱為“留守兒童”，就象看護班裏的這個小弟弟。在我的班級同學裏也有一些，有的是父親或母親出去做生意去了，只與爸爸、媽媽中的一個在家，類似的孩子還有很多。
我非常同情他們，相比之下，雖然我的.媽媽有時候出差，我也比“留守兒童”要幸福得多，我感覺我們不應該笑話他們，他們的父母不在身邊，我們要給他們友情和關愛，我們笑話他們，他們會更孤獨和傷心的，我也真誠地希望，不是“留守兒童”的我們，要更加珍惜自己的幸福生活！
國小作文：無成人陪伴兒童 篇6
那年，我剛接手九年級的教學工作，所以對學生的情況不是太瞭解，但上課時總能發現一名女生頭低得低低的，出於好奇，更源於女性的本能反應，我走近了她。
和她交談很困難，無論我怎麼啟發，她都一言不發，頭依舊低得低低的，猶如這寒冷陰天的太陽發不出燦爛的光。我抱着試試看的想法説：“如果你願意，老師可以做你的傾聽者，如果你有時間，週末可以到老師家來玩……”
令我出乎意料的是：在陰天的週末，她如約而至。可我見到的依然是那個低着頭的小女孩，坐在那裏，她的頭一動也不動，連瞟我一眼的意思都沒有，只是兩隻小手的拇指不停地摳着板凳的邊。也許她有點拘謹或是她對我還不是太瞭解，所以我給她講了許多有趣的知識和一些農村兒童成材的故事以博得她對我的信任，可無論我講得多麼精彩她依然是低垂着頭，不苟言笑。我想：難道她是覺得自己是農村人才那麼瞧不起自己的嗎？
所以我生氣地説：“雖然你是農村人也應該抬起你自信的頭，難道你沒看到爸媽那期盼的眼神？難道你爸媽心中的佼佼者就是你這樣連頭都不敢抬起的人嗎？”聽到這，誰知她卻“刷”地眼淚掉下來了，看到她那委屈的樣子我也嚇得驚慌失措，我知道自己的語言有些偏激，就一個勁地安慰她説：“別哭了，老師錯了，有什麼困難可以跟老師説呀！沒有過不去的坎……”也許以此激起了她的信任；或許我的誠心感動了她；亦或是因為我是教那個年級的唯一一個女教師，她稍稍地抬了一下頭但又迅速地低了下去，也許她在抬頭的一剎那看到我祈盼和鼓勵的眼神，過了一小會兒就用極細小並略帶顫抖的聲音向我説出了真情：原來她在十歲時媽媽就不在了，而和她相依為命的爸爸又是個暴躁的人，看到自己家生活條件不如鄰居，早覺得女孩讀書沒用還不如到外面打工以補貼家用。女孩覺得自己語文成績很好將來學文科不成問題，就不想放棄學業南下打工，爸爸一氣之下就扔下她獨自一人到南方去了。
“老師，您知道嗎？”她接着説，“家對於我來説就是一個空洞洞的、毫無生氣的房子。有時候，在學校真得好想快些放學，回家吃上一碗香噴噴、父親親手做的米飯，但一想到那間空洞洞的房子，又不得不放棄這個念頭。我不敢再去面對那個淒涼的世界。更不敢和那些條件好的同學交往。”
她不停地用手擦着鼻涕，看着她眼角晶瑩的淚光，一向口齒伶俐的我卻在這時一時語塞，原來她是單親又是留守兒童。怪不得她總是沉默寡言，總是將別人拒之門外。
感覺她減輕了對我的防備與拒絕，這時我説：“外在條件都不可怕，可怕的是不能戰勝自己，正是因為你缺少母愛；正是因為爸爸覺得讀書沒用；正是因為你獨自一人在家才更應該抬起你自信的頭，告訴所有人説：‘我能行’，不是有人説過‘逆境出天才’嗎？雖然暫時你的處境比別人差，但這樣更能激勵你，老師相信：你的未來不是夢！”
也許是我的一番話打動了她的心絃，她慢慢地敢抬起那自尊的頭直視我的`眼睛了，看着她那迷茫並略帶恐慌的眼睛，我的鼻子一酸，一種莫名的酸楚湧上心頭：十四、五歲，花一樣的年齡，本該享受爸爸媽媽的呵護；本該與同齡人熱情地玩鬧；本該與老師滔滔不絕……可是她卻過早地揹負了家庭的重擔，承擔了與年齡極不相符的重任。
似乎她聽懂了我的話語，讀懂了我的眼神，直了直身子説：“老師，您放心，您是第一個願意聽我故事的老師，也是唯一一個讓我信任的女老師，我不會讓您失望的，我要像您一樣學中文，好好寫作……”從她的眼神中掠過一絲堅強繼而又充滿了自信。
抬眼望窗，天空籠罩的陰霾早已散去，取而代之的是燦爛的豔陽，我知道女孩的心也會被陽光照亮的。
從那以後，教室裏總能看到一個坐直了身子高高抬起頭的女孩，並且在課餘時間總喜歡和我交流寫作的事，和同學們討論學習上的問題，還時常發出銀鈴般的笑聲，這笑聲是她內心的聲音；是她對現狀的挑戰；是她成功的起點。慢慢地，她像變了個人似的，越來越自信，而且她經常參加學校組織的各種活動，還主動參加縣裏舉辦的徵文大賽。同學們對她也刮目相看了，一隻只小手伸過來和她一起跳皮筋，一起打羽毛球，同學們都説她是個可愛的小精靈，老師們也説她變了。
看到她的變化，我由衷地笑了。冬天的校園樹葉隨風而下，連同樹葉一同落下的還有女孩的自卑。陽光從樹枝間射下來也同時照亮了她的心。
由此，我想到了更多的留守兒童，他們遠離父母的寵愛，獨自承擔生活的壓力和學習的重任，可想而知他們的生活是什麼樣的境況。如果我們每一位老師都能多奉獻一點讓每一個留守兒童或是單親兒童都能得到老師的一點愛，哪怕是老師的一句關心的話語；一個信任的眼神；一個鼓勵的手勢，都能激活他們的心靈，他們的世界也會因此而陽光燦爛。
國小作文：無成人陪伴兒童 篇7
每天晚上看着對面的環球大樓的每家母户燈一閃一滅時，我就不禁聯想出一幅幅家庭美滿的畫面。
那個畫面就是一家三口開開心心的吃完晚飯，關燈出去散步，回來時開燈一起看電視一起笑。可我的小時候，是爸爸媽媽長年在外打工，我的童年裏父母的關愛只有電話機裏那親切的聲音，只有那家門口陪我長大的梧桐樹，還有外婆買給我的泡泡糖。
這又讓我不禁想起山區裏的留守兒童，她們沒有那電視機，沒有那晚飯後的散步，也很少有電話機裏那親切的關懷。她們只有白天上山砍的材、和白天在山上撿來的石子。
想到這裏，我對她們的同情心油燃而生。在手機圖片裏，看見她們那紅樸樸的臉蛋，身上的衣服有些泥塵，可笑容是那麼的真摯、純樸。她們很想自己的爸爸媽媽，但她們不會説出來她們會埋在心裏，把這個心願悄俏的種下，等着果子成熟的那一天，就是新年時爸爸媽媽回家的那一天。
現在，很多教師選擇了去鄉村支教、她們知道，大山的孩子是渴望知識的。她們不害怕支教時的.條件多麼艱難，她們不會害怕在山裏會遇到的困難，她們把知識傳授給孩子們，孩子們都認真吸收知識，成為以後的國家棟梁
那些留守的孩子們，小時候就成為了家裏的小大人了。很多都是跟着年邁的爺爺奶奶外公外婆一起住的，她們知道心疼老人，一切的活都搶着幹，曾經看到過一個新聞：一個八歲的小男孩扛着一大我的麪粉從城裏背到了家裏，因為他的奶奶想吃包子了，他親手做了美味的熱騰的包子。當記者問他："為什麼不直接買做好了的包子給奶奶吃呢？”他回答："奶奶的時間剩得不多了，我想讓奶奶吃上我親手做的包子。"這句話深深的感動到了記者，這個小男孩火遍了網絡
留守兒童，她們手心可能是沾滿塵土的，但是是最乾淨的，她們的臉可能是灰的，但是笑容是最淳樸最可愛的。
國小作文：無成人陪伴兒童 篇8
我不會哭。我不止一次地對自己説過，自從幾年前在鄉間坑坑窪窪的小路的盡頭我瘦弱的身軀注視着爸媽離去的背影后，我就沒有哭過了。我成了留守兒童。爸媽離開後，我變了，變得孤僻，變得不合羣，一個人上學，一個人放學，什麼都是一個人，因為回到家，迎接我的沒有父母温暖的懷抱，只有空蕩蕩得冰冷的諾大的屋子。
那時的我是孤獨的。那是一個下午，血色的黃昏鋪在路上，一片片，一點點，細碎的片段從枝繁葉茂的間隙間斑駁地直射在地面。最後一節課，校長帶着一個微微胖得有些病態的四十多歲的戴眼鏡的女人踏進了教室，或許是我的與眾不同吧，那女人一進教室就把目光定在了孤獨的我身上。那女人成了我的班主任。女人姓周，她很怪，不論對誰她都笑臉相迎，唯獨對我，很嚴厲，非常嚴厲。只要是上學，不論是在教室、辦公室、還是操場，隨處可見周老師訓斥我的身影。那時的我，本就孤獨，現在又多了這麼一個天天訓我的人，我變得更加內向了，可我發現，我的成績也在這無休止的訓斥中一點點提升，六年級了，我已是全校第一。那時的我，是恨周老師的。
周老師脖子上經常掛着一個月牙狀的項鍊，晶瑩剔透，像我夜深人靜思念父母時流下的無聲的淚。小升中考試後，因我成績特優，被一所城裏的國中錄取了，我爸媽便在那城裏工作。拿到錄取通知書時我的心情已經記不清了，只記得，我鬆了口氣，終於可以離開周老師，離開這裏了。熟悉的場景在列車的飛馳下快速倒退，身旁的父母已經枕着行李睡着了，而我卻睡意全無，今天周老師説要來送我的，可卻沒見到她人，雖然她對我很嚴厲，可不知為何心中總覺得空落落的。開學一個星期了，一天回到家，母親遞給我一封拆開過的信，眼睛中閃爍着隱隱約約的淚光，説是周老師的家人寄來的，周老師在昨天已經因為肺癌去世了，這是她生前寫給我的信。聽到這個消息，我的腦子“嗡”地一下空白了，不知是如何鼓起力氣舉起的`手臂接過了信，信的內容大部分已經不記得了，只是隱約記得幾句：“孩子，其實我第一眼看到你時就知道你是個可塑之材，那時我已是癌症晚期了，我知我命不久矣，只想在有生之年教出一個棟樑之才，也不枉來人間走過一遭，果然，你沒有讓我失望啊……
孩子，那天我沒去送你，你一定怪我了吧，我只是怕你看到我眼中的淚水，怕你會不捨得離開，後來我實在忍不住想要去的時候卻暈了過去，唉，沒想到這麼快就撐不住了，好了，有些困了，孩子，一路走好啊……”信封裏，還夾着周老師的項鍊，我彷彿看到了周老師忍着病痛的折磨給我寫信的場景，是那樣地清晰，那樣地讓人窒息。拿着信的手微微顫抖，信封的輪廓，在雙眼的朦朧間模糊，月牙狀的項鍊閃閃地發着光，像我悔恨和懷念的淚，淚水打濕了信封，也打濕了、融化了我內心深處那冰冷的、恨的角落……我以為我這輩子都不會哭。淚之殤，悔之痛……
國小作文：無成人陪伴兒童 篇9
一間黑漆漆的小茅草屋，牆壁都是用小石頭壘的，泥巴粘的，牆上有一個個小洞眼。屋子的.頂是一片乾巴巴的稻草。早上，天還沒亮，留守兒童們就已經出發去學校了，路上，到處都是蔫巴巴的泥巴，還要翻過陡峭的山路，再到學校。學校太……我已經無法用言語來表達它，幾乎和家裏沒啥區別了，只不過比家裏多了一塊用石頭做的黑板和幾張桌子和椅子。
看到這麼破的屋子、路和學校，我心裏是又驚訝又奇怪，這可把我震住了，這是個什麼狀況，怎麼那麼貧窮，實在讓我驚訝啊！他們必須要走那麼遠的路去學校，不累嗎？一定很累。
為什麼他們不能擁有像我們這麼好的生活條件呢？首先，我想幫他們解決温飽問題，因為人穿得少會受凍，會死亡。其次，我也關心一下他們的教育問題，給他們捐一些書籍，就可以讓他們學到更多的知識。
我想讓每個國家、每個社會、每個人都一起幫助他們，為留守兒童貢獻出自己的一份力量。
國小作文：無成人陪伴兒童 篇10
一聲嘹亮的雞鳴，喚醒了關中平原上的村子。寒冬的清晨格外的冷，烏黑的雲層籠罩在村子上空。不久，這個北方的小村子上空就飄起了鵝毛大雪。
村子的東頭住着一個名叫劉土的男孩，這是一個平凡的北方少年。此時，他已經走進漫天飛雪中，開始了一天的勞作。可是，他的心中卻充滿了惆悵。
他曾經是一個多麼頑皮開朗的男孩啊！一年四季，他總能想出新鮮的玩法。春天時，他會做柳笛，還會在柳笛上打孔，這樣吹起來會發出不同的聲音。雖説吹不出“百鳥朝鳳”，但“十鳥朝鳳”還是可以的。他的柳笛比村裏任何孩子吹得都好聽。他喜歡躺在柳樹上吹自己編的小曲。每當這時，總會引得田間忙碌的人駐足傾聽。
夏天，他會設陷阱捕鳥。林子裏的小野雞，杏樹上的小麻雀，甚至母雞身邊的.小雞，他都能捕到。用木棍支起鐵鍋，鍋底下放些玉米粒，缺乏經驗的幼鳥都會落入他的陷阱。他還會叫上小夥伴去“偷”自家的梨……
他是村裏人的“開心果”，但卻有着不為人知的祕密。那是他的心結，是他已經結痂的傷疤。他是留守兒童，而他的媽媽則在他十個月大時跟人跑了。他知道，自己沒有媽媽。他的爸爸在200公里外的大城市裏打工，很久才回來看他一次。
在200公里外的那個城市裏，還住着他的表妹。
立冬後的一天，表妹來看他了，還捎來了他爸爸的消息。他爸爸説今年不回來看他了。他表面上平靜，心裏卻非常難過。他表妹還小，不知道自己的哥哥為何難過，還不停地向他炫耀什麼是媽媽給她買的，什麼是爸爸給她買的。
那些都是他沒見過的東西，他不羨慕，除了一樣東西。那東西裝在一個方盒子裏，類似於手錶，還可以打電話。他想，如果他也有這樣的手錶，能向小夥伴炫耀一年呢，還能隨時給爸爸打電話。
於是，他的雙眼直勾勾地盯着那塊手錶，總想戴上試一下。可每當他將手伸向那塊手錶時，表妹就甩開他的手，一臉嫌棄地看着他。
那晚，表妹坐着她媽媽的車走了之後，一向孝順的他向外婆發了很大一通火。
他跑出家門，坐在柳樹上，對着月亮嚎啕大哭。他把積攢了很久的怨氣全都發泄了出來。他恨，恨媽媽拋下他，恨爸爸不回來看他。他一直覺得自己很堅強，可是他還不夠堅強，誰讓他還是個孩子呢！
第二天早上，下雪了。雪很大，他卻不在乎。他已經打定主意，要好好學習，要多幹農活，照顧好外婆。等長大了，去大城市找爸爸……
國小作文：無成人陪伴兒童 篇11
全國農村留守兒童人數已達5800萬
根據全國婦聯統計，目前全國農村留守兒童約5800萬人，其中14週歲以下的約4000多萬人。在全國農村兒童中，留守兒童比例高達28%，部分省市已超過40%，這意味着每三個農村兒童中至少就有一個是留守兒童。
留守兒童是時代的孤兒。他們的父母到城裏打拼掙錢，卻無能力將他們的子女帶進城市裏、留在自己的身邊，只好託付給在農村的爺爺奶奶帶着。
留守兒童正處於成長髮育的關鍵時期，卻無法充分享受到父母的關愛和引導，他們過早地體會到生活的辛酸和壓力，承擔起家庭的重擔，面臨着人身安全、身心健康多方面的隱憂；他們有“好好上學”的願望，但因為家庭貧困的.原因，生活和學習受到極大的限制，甚至從此止步校園。
親情缺失是影響農村留守兒童健康成長的一個首要問題。30%的父母每年只能回家一次，打電話已成為留守兒童與父母情感聯繫的主要方式。
近年來，農村留守兒童問題頗受到社會關注。有政協委員呼籲加大對農村寄宿制學校的建設力度，構建留守兒童政府支持、家庭監護、學校教育、社會幫扶、親情關護的網絡，給留守兒童以持久、温暖的關愛。
國小作文：無成人陪伴兒童 篇12
4月13日，我們跟隨九華晨刊的老師和港華燃氣的義工一起乘坐大巴車去裏山中心學校俞河國小，和那裏的留守兒童進行“手拉手”活動。
我們乘坐大巴車，穿行在崇山峻嶺之中，一路上，羣山連綿，峯巒雄偉，樹木鬱鬱葱葱，枝繁葉茂，風光無限好。
大約行駛了40分鐘，我們下了車。鄉村的空氣格外新鮮，水也清澈見底。小記者們得知要和這裏的留守兒童進行互動，格外開心，有的小記者還唱起了歡快的歌。
走了一段路，到了俞河國小的大門口，校長和留守兒童已早早的等候在那裏，見我們來了，一起鼓掌，熱烈歡迎我們的到來。進了大門，我看見操場上長滿了草，一個鏽跡斑斑的籃球架無精打采的立在那兒，兩個水泥砌成的乒乓球枱和一杆國旗真是太簡陋了，想想自己的學校，塑膠跑道，人工草坪……差距真是太大了。
歡迎儀式上，楊校長進行講話，他非常歡迎我們的到來，感謝港華燃氣對學校的幫助。隨後，我們參觀了學校。
接下來的遊戲環節把今天的活動推向高潮。遊戲的名字叫“反着來”，老師喊向左轉，那就得向右轉。遊戲開始了，最好笑的是留守兒童俞浩，老師喊向左轉，他居然真向左轉，別的`人都是向右轉，形成了一個對比，俞浩似乎知道了什麼，緊張得臉都紅了，最終還是第一個下場，遊戲結束後，勝利者是一個個子高高的留守兒童。在玩“熊、獵人、警察”的遊戲中，老師喊獵人，一個個子矮矮的留守兒童做成了警察的姿態，逗得大家哈哈大笑，第一個下場。
互動環節裏，我們與留守兒童相互介紹，留下了手機號。接着，港華燃氣的義工為留守兒童送了一些學習用品。
臨走時，我們在操場上互道珍重，我們都很捨不得。
以後，我還要再來俞河國小，和留守兒童一起做遊戲。
國小作文：無成人陪伴兒童 篇13
今天，我和我們班的幾位同學一起去看望留守兒童。
到了第一位小朋友的家裏，我們發現，他家好像是開小賣部的，小賣部很簡陋，賣的東西也不怎麼多。可是，小男孩家裏為什麼只有一位叔叔呢？難道他媽媽出去了，不問不知道，一問嚇一跳——原來這是他的大伯，他爸爸因車禍去世，他媽媽拿着陪款離家出走了，不管他了。所以小男孩十分可憐，這幾年就跟着大伯和爺爺奶奶在艱苦的環境下生活，靠着小賣部的生意餬口。
不過聽説，每年寒暑假，很多公益組織都會來關心這個小男孩，讓他感到不孤獨。
我們給他送去一些學習用品和運動器材，小男孩十分開心。我們還看了他的成績報告單，給他分析了缺點和優點，在爺爺奶奶和志願者的幫助下，也取得了很大的進步。我們祝願他學習成績越來越優秀，有更大的提升。
我們來到了第二位小朋友家裏，這也是一個小男孩，他家也十分的簡陋，老房子是用黃泥砌成的，院子前有一片不算大的竹林。
走進了他家，我們看到牆上有一整面的獎狀，看來，是一個很優秀的孩子。一問得知，他的.爸爸出去打工了，他的媽媽因為吃不起苦而離家出走很多年，家裏只剩下他和爺爺奶奶。爺爺奶奶是土生土長的農民。
我們熱情地向他贈送了文具和食品，他十分高興的收下了。並對我們道了幾聲謝謝，一起與爺爺奶奶招待我們到他家去參觀。來到了後院，我們看見幾只小雞和小雞雛，還有幾隻小狗在他家院裏，真是盡情展現了田園風光啊！
通過這次活動，我們看望了兩個貧困的留守兒童，不禁想到了自己幸福快樂的生活：有小朋友們一起玩耍，不用花費很長時間——跋山涉水到學校。有十分好的老師。不愁生活經費。而山區的小朋友們不像我們一樣，他們可能沒有玩具和書籍，甚至連一隻好的筆都沒有，更不用説參加興趣班，夏令營，比賽活動了。所以，我們應該珍惜現在幸福快樂的時光，好好學習，天天向上，爭取以後努力做一個為祖國付出貢獻的人！
國小作文：無成人陪伴兒童 篇14
在一些山村裏，有一些留守兒童，他們沒有什麼親人，沒有人關心，愛護他。
他們住得地方是黑乎乎的，沒有窗户，只有一個個通風的大洞，有的牆壁上還有好多裂縫，好像這個小房子馬上就會倒下來，把這些小生命給埋在了破爛的瓦片或磚頭裏面。每天一早起來他們就背起全是補丁的書包去上學去了，一路走的全是泥巴路，學習還離得很遠。在大雪紛飛的日子裏，在學校上課的學生們都要忍着寒冷繼續上課，為什麼在教室裏面，學生們還感到冷，原來，他們的學校就和他們的家一樣，有好多大洞，所有桌子的質量也不好，沒有一個好的學習環境。
看了他們的`生活，我心如刀絞，是時候去關注這些留守兒童了！
首先，我們要關注他們的生活。我們今天看了一個小視頻，裏面的六斤，他每天只能吃一些野草，有的還是一些青草，晚飯只能去捉一些和拇指一般大的小魚，也許他們吃了不好的東西會生病，或許他們吃的東西太少，會營養不良，會長得瘦。其次，我們要關注他們的教育問題。他們要好好學習，這樣他們再貧窮，也會在社會成為一個有用的人。如果他們不學習可能會成為一個暴力分子，或自閉兒童。再次，我們要關注他們的生存安全。他們的安全隱患，因為爸媽不在家，也許自己一人在家時會發生一些意外，例如：有一個4歲女孩，她爺爺出去有事，就讓她一個人在家裏睡覺，可意外發生了，沙發下的插頭壞了，沙發着火後，把她的雙腿給燒焦了。
讓我們來幫助他們吧，給他們一點温暖，讓國家出一些政策來幫他們，讓社會給他們捐一些生活用品，我自己就給他一些鼓勵的話語來激勵他們。
國小作文：無成人陪伴兒童 篇15
我出生在一個幸福的家庭，這是一個四口之家。有爸爸、媽媽、妹妹和我。在我的家庭中，發生了很多的趣事，具體是什麼，下面請我給你慢慢説來。
老爸的鼾聲
夜深人靜，只聽見一種細微的聲音從老爸的鼻子裏漸漸呼出，慢慢地粗獷起來，就像打雷那般響，這時的鼾聲很容易讓人想起北大荒的秋天，不一會兒，鼾聲好像又提高了一點，頗有節奏，就像一個大型樂隊……老爸的鼾聲真是“驚天地，泣鬼神!”我愛我家。
小妹的糖
“這是我的藥，苦極了，不信你嚐嚐?”我皺起眉頭聞了一下可樂瓶，故意裝出極苦的樣子。“姐，你怎麼了?感冒了嗎?很難受嗎?”“是的，我感冒了”我趕緊咳嗽了幾聲。我的咳嗽還沒完，妹妹撒腿就跑，真合我意，剛想喝一口，妹妹又氣喘吁吁的`回來了。我三下兩下就把可樂喝完了，妹妹來到我跟前麻利的撥開了媽媽給她買的糖，這個糖平時她自己都捨不得吃，妹妹一下子把它放到了我的嘴裏，連忙問我：“還苦嗎?糖甜嗎?”我感到的流下了眼淚，我愛我家!
瘋狂的週末
哥哥，姐姐，妹妹，弟弟，你不讓我，我不讓你，都在搶奪遙控器，樂的像喝了蜜，怒的像紅臉關公，愁的像青蘋果，閉了眼，面前彷彿已經滿是孫悟空、奧特曼、櫻桃小丸子……一到週末，家裏滿是親戚，好不熱鬧，我愛我家。
家裏還有許許多多快樂有趣的往事，這就是一個幸福的四口之家。
我愛我的家。
國小作文：無成人陪伴兒童 篇16
從記事時起，我就是一名留守兒童。如今我已十一歲，是一名四年級的學生，可我還是留守兒童。“留守兒童”似乎成了我與生俱來的稱謂，我多麼想結束我的留守時代啊！可是我卻不能夠，因為我的爸爸在監獄裏。
記得很小的.時候，見別的孩子喊爸爸，我常會問奶奶：“爸爸去哪兒了？爸爸怎麼不回家呀？”奶奶總是説：“爸爸去街上給文文買好吃的了！”於是我就等着爸爸回來帶好吃的給我。可是我等了好幾年，也沒有見到爸爸的影子，更沒有吃到他買的好吃的東西。
一年級的暑假，我在姥姥家住着。從姥姥和同齡人的一次閒談中忽然得到一個消息：爸爸被判刑了。我一下子懵了，不知道如何接受這一事實。我不顧一切地衝進自己的房間，發瘋般地埋怨奶奶騙了我，不跟我講實話，然後蒙着被子哭了整整一夜。被子和枕頭都被我的淚水浸透了。第二天，我停止了哭泣，但眼睛發紅，嘴脣發紫，手和腳都失去了知覺，趴在牀上如同植物人。姥姥叫我吃飯，我也不吃。姥姥很擔心，説要帶我去看爸爸，我拒絕了。
一個月後，我回到奶奶家，迫不及待地走到奶奶跟前，問：“奶奶，爸爸呢？”“爸爸給文文掙錢去了。”“什麼時候回來呀？”“過年。”我假裝信以為真，然後跑進我的房間，關上門，趴在牀上痛哭。我真的沒有理由怪奶奶，也不想揭開奶奶的騙局。奶奶是最疼愛我的人，她又何嘗不疼愛自己的兒子？可是我就是止不住眼淚。
後來奶奶主動告訴了我真相，我心裏平靜一些。但從此我不願再做留守兒童，因為“留守”對我來説將意味着一種折磨。
國小作文：無成人陪伴兒童 篇17
在中國有這樣一個約達一億的羣體，他們的父母和子女為了生活經濟問題而外出打工，長時間定居外地，用勤勞獲取家庭收入。但卻將它們或留在家中，或寄託給他人照顧。他們就是——留守兒童與獨居老人。
雖無兒女的陪伴，他們仍樂觀的生活；雖無他人的支持與讚美，他們仍會默默地向社會做出貢獻——獨居老人。
每次路過小區門口，都會遇見一位熟悉的身影，他是一位清潔工，負責打掃小區門口的衞生，我常親暱的稱呼他為李大伯。李大伯總是穿着一件老式的藍色手縫棉襖，洗得已經泛白了。頭髮蒼白，皮膚斑駁粗糙，嘴脣乾裂，眼神時而憂傷時而樂觀。這，就是李大伯的模樣。
豔陽高照，李大伯頭頂驕陽似火，肩上搭條毛巾，累了，擦擦汗，也不休息，便繼續賣力的幹活。夏日的蚊蠅格外猖狂，腐臭的垃圾不計其數，可他，無怨無悔。寒冬臘月，漫天的飛雪隨風搖擺，行人們將自己裹得嚴嚴實實還不住的打着哆嗦。李大伯身披一件雨衣在飛雪中穿梭着，他雖冷的上下牙打顫，也不願請假回家。李大伯總打趣的説:“我回家了，這雪誰來打掃，到時候雪多的你們都出不去了。”
李大伯總在忙，新年過節時，他忙碌的身影仍沒有離去過，他似乎不知道累。
一日，我與李大伯交談，當我們聊的正起勁時，我忽然莫名的向李大伯提出了一個問題:“李大伯，你整天不回家，您的兒女不會擔心嗎？”李大伯聽見這話，像變了個人似的，剛剛還顯得紅潤的臉瞬間變得蒼白憂傷，嘴裏喃喃的説些什麼，隨後才變得若有所思，似乎陷入了回憶之中。我慌了，我是不是説錯了什麼？
當我正想跟李大伯道歉時，只聽他説道:“因為家庭經濟困難，為了維持生計，我的兒女都去外地打工了。現在條件不艱苦了，可他們仍定居外地。每次我想念他們時也只能與他們通話，雖然聽見聲音，卻不能相見。他們的模樣在我腦海中也漸漸淡去。雖然他們會經常寄些錢，保健品等東西，我何嘗不希望將這些東西換成他們回來呀。”李大伯頓了頓，他已潸然淚下:“我不是不想回家，是因為太寂寞，偌大的房間只有我一人，我多想找人説會兒話，聊會天。但也許這些只能在睡夢中去實現……”我陷入了沉思。
等你回家，我已老去。兒子女兒，我不要保健品，為什麼你們不能再回家看看我？我只想在萬家燈火的時候有人陪我説説話。
雖無父親的教導，他們仍學習優秀，理想遠大；雖無母親的呵護與疼愛，他們仍自信樂觀的成長——留守兒童。
我曾在網上看到過這樣一個故事。春節過完了，鞭炮聲也漸漸淡去。在湖南省花垣縣臘乙村，六歲的弟弟龍乾勇和九歲的姐姐順蘭沒有等回來父母，他們的父母沒回來過春節。姐姐寫了封信給遠方的父母:親愛的媽媽，你還記得嗎？有一次你從外地回來，我被你打了一頓，那是因為我把你和爸爸的衣服翻亂了。你打我的時候我很痛很痛，但不管怎樣，再痛，也總比我想你的時候好受多了。媽媽，我不是故意把你的'衣服搞亂的，因為我太想念你和爸爸了，所以才把你們的衣服拿出來聞一聞，因為衣服上面有你們很香很香的味道。
多麼樸實無華但又感人至深的語句，他雖然不及文章那樣有着許多生動形象的句子，但是字裏行間無不透露出對父母深深的思念，我不禁陷入深深的沉思中。
等你回家，我己長大。爸爸媽媽，我不要零用錢，為什麼你們不能看着我長大？我只想在孤單無助的時候，有人告訴我別害怕。
獨居老人，留守兒童，這樣的羣體不計其數。他們需要更多的關愛與陪伴。昨天、今天、明天，這個世界無論何時都需要愛的關懷。愛是由一點一滴灌溉而成的，我們平常可以多陪他們聊天説話，嬉戲打鬧。幫助他們其實一點也不難，在將愛心傳遞給他們的同時，我們自己也會收穫一份幸福。留守一份真情，奉獻一片愛心。雪中送炭三春暖，讓我們共同攜手護助，讓留守之地陽光普照。
護助獨居老人，關愛留守兒童。
國小作文：無成人陪伴兒童 篇18
“姐姐，爸爸媽媽去哪了？”“她們……她們去北方了。”一個扎着辮子的小女孩説道，她摟着還不帶五歲的弟弟，坐在一間簡陋房子的門檻上。小女孩的手指向遠方，和弟弟盼望着、盼望着，從梨花開放到萬物凋零，長長的一年，四季走完的時候，她們或許會等來和爸爸媽媽的團聚，或許依然找不到媽媽歸家的模樣。
她們是誰？是留守兒童，她們寄存在爺爺奶奶，或外公外婆家，父母不是出去打工，就是離婚不要孩子了，她們沒有父母的呵護，孤零零在心裏呼喚着父母。在記憶中，父母的樣子是那麼模糊，甚至她們認為父母對他們的愛也是朦朧的。
“留守兒童”是我國近年來十分嚴重的社會性問題，它嚴重的.影響了兒童的成長、生存、發育，她們只能與爺爺奶奶相依為命，爸爸媽媽彷彿就是天邊的星星，遙遠而親切。
她們太小了，沒有能力主宰自己的命運，她們的哭聲也阻擋不了媽媽前行的腳步，外面的世界美麗繁華，吸引着農民工們，她們盼了再盼等了再等，淚水多少次打濕夢裏的孤零，可她們只能做一個沒有温暖與關愛的留守兒童。
國小作文：無成人陪伴兒童 篇19
物質需求是生活的基礎，為了物質滿足，一個個父母不得不狠心離鄉，為社會上又增添一個個留守兒童，增添一抹渴望親情的目光.被留下的孩子缺乏關愛，缺乏引導，遠走他鄉的父母為彌補自己的愧疚，用物質補償，使原本就缺失的親情在留守兒童這裏更顯的飢渴.一張張原本應該充滿天真笑容的臉龐多了不少自卑、懷疑、抗拒的現實無情地敲打着每個人的心絃.關愛留守兒童，我們應該做些什麼，社會應該做些什麼，才能夠不讓物質逼走親情？
反思社會，經濟的過快發展，給社會帶來多方面的影響.爆炸式的物質享受，讓人們有些猝不及防.過於集中的飛速發展區，過於不平衡的物質分配現狀，敦促着人們背起行囊遠走他鄉，留守兒童的出現，恰恰是經濟畸形發展的後果.他們的父母多是為窘迫的`物質生活所迫，“不負責任”地選擇了扔下幼小的他們，在他鄉受苦受累攢錢，用不同面值的人民幣代替日日的陪伴表達着變了味的親情.長年的相隔兩地，父母承受着身體和心理上的勞累，而孩子們被剝奪的卻不僅僅是親情.有人曾這樣形容親情：親情是冬月裏的陽光，給人以温暖；親情是酷暑裏的一片綠蔭，給人以陰涼；親情是一碗熱湯，給飢寒交迫的人以家的温暖；親情是一盞明燈，給迷失在黑暗裏的人指明方向.人間情，最深莫過於親情.親情對任何人來説都是不可或缺的至寶，然而如今最需要親情滋潤的留守兒童，卻被社會的冷酷現實剝奪了沐浴親情的權利.他們有的厭世自閉，有的成為問題少年，有的盲目拜金……這，不是他們本來的面目，父母缺失的陪伴和引導，硬性地改變了他們原本該有的人生軌道，讓兒童守着空屋子和一堆票子，是對他們最大的不公平！殘酷的現實在父母眼裏是經濟壓力，在孩子眼裏卻是父母的無心遺棄，幼小的心靈缺失了愛的滋潤，怎能成為祖國的花朵？
父母該對留守兒童負責，社會也該對這些割捨親情的父母負責.激進的經濟發展提升了國民經濟實力，有能力回頭補上開始時沒辦法顧及到問題，就該對現在快速發展造成的一些社會問題進行梳理，逐步解決，平衡地區發展，創造更多的就業機會，讓那些倍受窘迫生活煎熬的父母離家近些，離孩子近些.孩子有了親情的呵護，有了美滿幸福的童年，才能算是健康成長，孩子快樂，父母也就快樂，家才像是個家，小家安寧，社會怎會不寧？
國小作文：無成人陪伴兒童 篇20
當大部分的孩子都在為新年的即將到來而喜出望外的時候；當有的同學孩子為作業太多父母要求太嚴而抱怨的時候；當你們一家團聚圍坐在一起吃團圓飯慶新年的時候；還有這樣一些人，他們的新年有期待，有失望，有傷心，更多的是孤獨，他們便是孤獨留守在家的留守兒童。
這些正需要父母的愛與關心的純真可愛的孩子，卻因多年不見自己的父母而呆呆的望着天空而期待他們的歸來。當內心的期待變成失望的心理落差。在這麼從小的年紀就受到親情的折磨，生活中不容弱者，也許正因為這樣的原因，他們早早學會自立，稚嫩的肩膀上多了一份承受，包括思念。思念彷彿成為他們生活的格調，而眼淚，又怎能不會去體恤父母的無奈。
往往在留守兒童中存在這樣的問題：由於父母對孩子關注少，學習也是過問甚少，與他們的思想觀念差異較大，所以溝通上出現障礙，隨之教育上弊端較多。由於外出務工的父母常年在外，回家次數少，與子女聯繫少，對孩子的成長缺乏足夠的關注和指導極易使它們的性格變內向。由於父母不在身邊，往往缺乏親情的撫慰與關懷，出現焦點緊張，缺乏安全感，人際交往能力差等。他們需要親近、暢通傾訴，而他們的父母又無暇顧及他們的.情緒、情感變化，這對他們的心理健康不利。父母不在身邊，缺乏及時有效的約束管教，部分留守兒童存在行為偏差的現象。
我看過一段視頻，主要是一個地方政府組織留守兒童與自己的父母見面。在旅途中，我看到那些孩子們緊緊相擁，此刻，他們心裏是怎樣的呢？也許真正能夠得到安慰吧。到站了，孩子們迫不及待的要下車找自己的父母，就在那一瞬間，我從孩子們的眼裏看到了一股莫名其妙的感動，對，是我看到的。
鏡頭特寫的是一位10來歲的女孩，女孩找到媽媽，撲了過去，連説“媽媽，我好想你。”媽媽的眼中也有了淚水，女孩問爸爸為什麼沒來，媽媽告訴她爸爸太忙，沒時間。但女孩還是緊緊握着媽媽的手，與媽媽一同去了他們一直租來的“家”，女孩説要比想象中簡陋，不過，還是有一種温馨的感覺，説着女孩笑了。晚上見到自己的爸爸，一家人一起吃晚飯，女孩此刻的心情也許是以前只能是出現在夢境中的吧。而後媽媽帶着女孩到處逛了逛，可是爸爸媽媽工作緊張，女孩只能暫住兩天。臨走了，女孩抱着媽媽爸爸靜靜的相擁在一起。
我們是普通人，我們無力去改變這種現狀，也無力去消除他們的貧困，但是，我們一定要儘自己的力量去做點什麼，其實社會不是缺乏愛，而是缺乏把愛彙集起來的倡導者，讓我們一起來關注留守兒童，別讓感動變心酸。
國小作文：無成人陪伴兒童 篇21
這人有時會面臨一道溝壑，跨不過去是一種不幸，不跨過去是一種更大的不幸。
——題記
在這兒，不會有霓虹的閃亮，只會有昏黃的燈泡一明一暗；在這兒，不會有華麗的高樓，只會有破爛不堪的帳棚搖搖欲墜；在這兒，不會有母親暖暖的話語，只會有不遠處大黃狗驚心的吠叫……
曾經，在山野的風中，我奔跑着，是向遠處還是未來?在多少個長長的冷夜，當萬家燈火都已熄滅的時候，我會蜷縮在角落裏，聽所有山頭髮出陣陣冷笑。此刻，我夢想着有一天，我會躺在那所謂“席夢思”的牀上，聽母親講故事；我想上學，我想穿新衣服，我想當一個城裏人……
再次被風吹醒，我來到這兒，這個城市的盡頭，我變成一個留守兒童。
於是，第一次看見“巨人”似的摩天大樓，第一次看見四個輪子飛速行駛的玩意兒，第一次看見城裏繁榮的街市。我不懂在車水馬龍的地方為什麼要有那麼多白道道，想不通城裏為什麼看不見牛，更不會知道父母每天被包工頭壓迫着的煎熬……從城裏人異樣的眼光中，我知道了我和他們的中間，有着一道無法逾越的溝壑，那邊的盛世繁華，只會是心中永遠嚮往的夢。這個夢，深深地烙下痕跡。
放學回來，和着鹹菜嚼饅頭，甚至還有淚；半夜驚醒，在深藍的沒有星星的夜空下，想着父母在工地忙碌的情景，悄悄起身，為湊齊水電費去翻垃圾箱……
漸漸長大的'我，正接近着那道溝壑。雖然我還在苦惱中忙碌，雖然我還在艱難中支撐，雖然我還在恐懼中擔憂，即使有這麼多“雖然”，但是，當新的太陽照向這座城市，還有這個城市的盡頭，當他們手拉手走進校園，我堅信，我，終將會成為他們……
通向人類真正偉大的境界的道路只有一條——苦難的道路。
為了心中的那個夢，我會走到這條路的盡頭，那個時候，便使我站在那邊，回望溝壑和這邊微笑的時候。
國小作文：無成人陪伴兒童 篇22
我是一名留守兒童，從一年級開始，爸媽就在外地打工，只有過春節才回來一次，平時我和爺爺奶奶生活在一起。
昨天是我的生日，爺爺給我買了蛋糕，奶奶做了一桌子美味佳餚。看着這些豐盛的飯菜和香甜的蛋糕，讓大家保證是眼饞肚飽。可我卻感覺少些什麼，悶悶不樂。雖然，前天爸媽給我打電話提前祝我生日快樂，但我還是高興不起來。我想：“一句生日快樂能體現那你們對我的祝福嗎?你知道嗎，我想你們想得是多麼執迷。放學，在茫茫人羣中我彷彿看到了你的身影，走近一看又消失了。我做夢都夢見全家人在一起和睦相處地吃了一頓團圓飯，睜眼一看全是幻覺。”如果這一切又一切地幻想變成現實那該多好啊!此時此刻，如果你們能坐在我身邊，幫我點上生日蠟燭，唱着生日歌，一家人圍坐在桌子邊一邊吃蛋糕，一邊有説有笑那該多好啊!可是你們冷落了爺爺奶奶，更冷落了我，冷落了這個家……陳正想着，奶奶叫我許願了，我急忙雙手合十閉上眼睛，真誠的許了願……隨後我和爺爺奶奶一起吹滅蠟燭，在一縷縷的輕煙中，我彷彿又看到爸媽的`笑臉，聽到了他們的祝福聲。目前，像我這樣的留守兒童何止一個。我班四十名學生，其中十多名是留守兒童。在外打工的爸媽們，你們是否想過，雖然你們付出了辛勤的汗水，掙來大把的鈔票，給我們買好吃的，好穿的……但是，這都不能代替我對你們的思念。你們是否知道，我們最需要的是什麼嗎?不是金錢財務，不是優越的物資生活，而是你們的陪伴，關愛，温暖。當遇到困難時，有你們在身邊幫助，讓我們跨越萬重荊棘，永遠不成為迷途的羔羊。當取得成績時，與你們一起分享成功的喜悦。每當看到家長牽着孩子的手出入超市、公園的時侯；每當看到家長把孩子送到校門口，和孩子説再見的時候，我們這些留守兒童是多麼的羨慕，又是多麼的孤獨。
當然，我們也清楚，當今的經濟社會，錢雖然不是萬能的，但沒有錢也是我我不你的。所以，我建議，在外打工的爸媽們，為了我們這些留守兒童的健康成長，你們一人在外打工，一人在家陪伴我們，這豈不是兩全其美嗎?
國小作文：無成人陪伴兒童 篇23
“父母是孩子的第一任老師，也是孩子生活的細心照料者。”這個説法已延續了千百年，毋庸置疑。但為了一家的生計，為了能脱貧致富，許多父母遠離了家鄉，走進了城市。從此，孩子的記憶中只有父母忙碌的背影，似一個毫不相識的過客，來匆匆，去匆匆……
他們是這一時代的流浪兒，所謂的家卻只是一個空殼。只有空空如也的房子，只有一個孤單的身影。孩提時代少了母親在牀邊的低聲細語，少了父親伴隨的嬉戲玩鬧，這個童年是殘缺的，是苦澀的，將成為孩子一生中不可抹去的陰影。雖是迫不得已，但父母卻在兒女原美無瑕疵的心靈上鑿了一個永難彌補的窟窿。從他們離去的那一刻起，孩子便在悄無聲息中做了改變，變得自卑，變得封閉，變得敏感……當一個幼小的軀體慢慢長大後，誰也難預料，他竟然如此放任散漫，好吃懶做，情感淡薄，甚至仇視父母。
全國5800萬的留守兒童，已然成為了社會關注的焦點話題。孩子是祖國的花朵，是社會的未來。尤其是那些留守，流動，單親家庭的孩子們，更需要情感雨露的滋潤和呵護。孩子，絕不因為貧富而有所區別，儘管父母遠在千里之外，拼命苦幹，可孩子卻依舊吃着沒有任何菜的白米飯。當我在網上看到他們保存已久而不捨得吃的黑麪包時，一絲傷感便湧上心頭，我的同情的'心氾濫了。沒有父母在身邊，沒有較好的生活物質，沒有精神上的鼓勵和安慰，比起他們，我們也就是在蜜罐裏泡大的了。
生命是脆弱的，面對我們身邊這些孤單困苦的孩子們，我們應該給予他們更多的關愛。與我們一樣，那2300萬的孩子也是美好校園中的一員，他們也有青春，有活力，有無盡的喜怒哀樂。讓我們用各自獨特的方式，去感動身邊缺少愛的同齡人，讓他們與我們共牽手，同成長！告別“一個人就是一個家”的寂寞，告別一味排斥對方的封閉心態，告別孤僻，抑鬱與一切煩惱，迎一個奼紫嫣紅的明天，憧憬美好幸福的未來！
“流浪的孩子也需要愛，你是否理解，你是否明白？流浪的孩子我內心的苦，你不會理解，你不會明白，只有自己我最明白！”這首《流浪的孩子》真正道出了留守兒童內心的苦水。愛，是無價之寶，是任何東西都無法取代的。父母們，給你們的孩子多一點心靈上的慰藉；朋友們，給你們身邊的人多一點精神上的輔助，這樣，社會將落英繽紛，孩子將擁有更璀璨的生活。
國小作文：無成人陪伴兒童 篇24
留守兒童，總會遭到同學的嘲諷，經常失去尊嚴。他們總是在寂靜的夜晚，一人躲在被窩裏低聲哭泣，而他們的痛苦又能跟誰訴説呢？
在我們班裏，一個留守兒童讓我印象極為深刻……
他，學習成績不怎麼樣，上課不認真聽講，經常受到老師的.嚴肅批評。但是，他總是不以此事當教訓，下課該怎麼瘋還怎麼瘋。
“你怎麼作業又沒有完成？”老師皺着眉頭，手裏的粉筆掰成了兩段，像一頭髮怒的豹子。他低下頭，一句話也不説，似乎早已習慣了這日復一日的訓斥。
“你的網絡作業又沒有完成，你説，你能幹什麼？”老師的話又一次重重地打擊着他的內心。他開始了反駁：“我家沒有智能手機！”“讓你爸買。”這次，他無法無駁老師的話語了，緩緩低下了頭，不知在思索着什麼。
“你怎麼又開始搗亂了！”班長似乎也很討厭他，儘管他剛來學，黑板上卻經常出現他的名字，日復一日，他不再對老師的批評和同學的討厭而厭煩。誰讓自己是個留守兒童呢？他心裏應該不停地出現這句話吧！
每次完成不了網絡作業的總是他，每次受老師批評的總是他，每次有附加作業的總是他，這就是他的世界！
“你厭煩這些嗎？”我關心地問他。
“沒事，習慣了就好。”他裝出一副無所謂的樣子。
我在這裏希望那些外出打工的父母，能不能商量着留下一個人照顧孩子，因為他們太需要關愛了！
國小作文：無成人陪伴兒童 篇25
還記得那雙渴望讀書的大眼睛嗎？那雙美麗的大眼睛烏黑清澈，隱約閃現出晶瑩的淚光，貧困山區濮陽縣王稱堌鄉項城有13個孩子是孤兒，48個孩子是單親家庭孩子，貧苦地區的孩子和城裏的孩子一樣，他們都是祖國的花朵。
他們的願望可能只是一個書包、一本課外書、一支鉛筆、一個轉筆刀……在我們看起來很不起眼的東西，但在濮陽縣王稱堌鄉項城國小的貧窮留守兒童的眼裏，卻是一件件奢侈品。
今天，濮陽日報組織了我們61名愛心小記者要去濮陽縣王稱堌鄉項城國小，看望留守兒童，我們有的帶着書、有的帶着書包、還有文具盒、鉛筆、本子……
媽媽準時把我送到濮陽日報社門口。門口已經有2輛大巴車在那裏等候了，有一些愛心市民也參加了進來，也都帶了一些書包、滑板車、芭比娃娃……
車大約走了一個半小時我們到了濮陽縣王稱堌鄉項城國小，走到那裏，道路很泥濘，我們只好步行前往學校，走到學校裏面，我們看見很破舊的'房子和雜草亂生的操場，我去上廁所時，廁所裏到處都是泥，回到操場，校長講話了，然後記者發給我們紅領巾，讓我們給自己右手旁邊的人配帶紅領巾，我給一個叫史子羅的同學，佩帶紅領巾，然後我又給她，我從家裏帶來的文具盒、書和鉛筆然後我們又去了他們的教室，他們的教室裏很簡陋，講桌上只有一個很小的粉筆頭和一個沒毛的黑板擦，記者説：“他們是從家裏搬來板凳上課，因為學校凳子壞了，在家裏拿的凳子也壞了，自己只能站着上課。”我們覺得很可憐，我們又看了看其他班，我們一共參觀了6個班。跟我們的學校相比，真的是一天上，一個地下，那裏的環境真的很差。
不一會記者讓我們集合，我們就坐上了回家的車，在路上阿姨叮囑我們頭和手不要伸到窗户外面，經過了一路的顛簸，一點多我們來到了家。
經過這次活動，讓我懂得了在這麼艱苦的情況下，他們仍然站着堅持學習，我真的很感動！我們在這麼好的環境裏，一定要好好學習。希望61個孩子在這麼多愛心人士的幫助下健康成長。只要人人獻出一點愛，人間永遠是春天。
國小作文：無成人陪伴兒童 篇26
“阿姨，您好！我是城北國小南校姚惠志。您能買份新週報嗎？一份兩元錢，這錢是捐給留守兒童的……”
大家一定猜出我在幹嘛了吧？我參加了快樂小報童義賣活動。11月28日下午兩點半，我和媽媽準時來到百大廣場，老師説完注意事項後，我們每個小報童領取了四份新週報，我可激動啦。媽媽説讓我自己去找買報紙的顧客，我先找到一位賣衣服的阿姨，這位阿姨很漂亮，聽完我的介紹後，很快就答應買一份，當我雙手接過阿姨給我的兩元硬幣時，別提我有多高興啦！這可是我第一次參加義賣，為留守兒童掙得的愛心款啊！連聲對阿姨説謝謝，還給阿姨一個愛的擁抱。
接着，我又找到商場裏的一位叔叔，叔叔説他正在上班不能看報紙，我第一次體會到被人拒絕的滋味，好難受啊！以後在家裏，在學校裏，我一定要做個更加聽話的孩子，因為，我不聽話就是拒絕老師和家長的.教導，他們心裏一定也很難受。以後，我一定要做個聽話的好孩子。
不能灰心，繼續找顧客，在我的努力下，我將剩下的三份報紙全賣出去了，而且買我報紙的全是漂亮的阿姨，這四位阿姨不僅人美，而且心靈也美。當我把八枚硬幣交到老師手裏時，老師們向我豎起了大拇指。
當我發現有的小報童還沒賣完時，我向媽媽要求幫他們一起賣，媽媽答應了。很快，在我的幫助下，又有幾個小夥伴完成了任務。
通過這次義賣活動，我知道了山裏有一羣留守兒童，他們生活很困難，爸爸媽媽常年不在家，需要全社會去關注他們。同時也鍛鍊了我和小夥伴與人交往的能力，體會到了爸爸媽媽掙錢也很不容易呀。
國小作文：無成人陪伴兒童 篇27
這是一個很長的故事，長到我自己都不知從何説起，因為我就是一個留守兒童。
説起我的經歷，雖然我在一歲半的時候我的父母就外出工作了，雖然我在童年裏一直都是個留守兒童，但在留守兒童裏我一直都很快樂。我和我的奶奶住在山清水秀的農村裏，那段時光依舊是我最懷念的，我的.奶奶對我很好，讓我絲毫沒有感覺自己是個留守兒童。
但是即使我的童年很快樂，但是我的父母回來又離開我還是會很難受。
還記得我上四年級的時候，我的父母回家過年，那個團圓年我很開心。其實我小時候還是特別叛逆的，他們回來我幾乎每天都要和他們吵架，特別是我爸爸，我就特別喜歡和他頂嘴。這可能就是留守兒童的心理吧，明明他們説要回來時就特別期待，但是回來了又表現得很不喜歡他們。但是走的時候還是會難受，我記得就是四年級那年，我爸爸要比媽媽先出去，我媽媽還可以在家待兩個月，我當時又開心又難過，因為媽媽可以陪我久一點，但是爸爸卻要走了，我記得當時我送他的，其實面對我爸我挺難表現得捨不得他，不管是以前還是現在，但是看着他上車越來越遠，我的眼淚瞬間掉了下來，我一個人走回家的路時，總會想到剛送他來時還有兩個人，一想到這兒，眼淚就止不住的流。這都算好的，讓我更難過的是老媽的離開，雖然她多在家裏待兩個月，但是兩個月畢竟還是很快就到來了，最終還是要走的，那為什麼更悲傷呢?夕陽下的景色很美，我如往常一樣買了些零食放學回家和他們一起分享，然而回來我奶奶告訴我，我媽媽走了，很難用一個悲傷的詞語來形容當時的心情，完全在我沒有預兆的情況下就走了，我記得我當時就跟她打了電話，哽咽的我已經説不出話來。所以我就是這樣他們在家時不會感覺自己多喜歡他們，但他們走了就很難過，直到國中時我才不再是留守兒童。
我想説的是我是個幸運的留守兒童，雖然只有奶奶一個人，但是她從來都不叫我做事情，把我父母沒有給我的愛，她都給了我。所以我活得像個小公主。但是這個世界上卻又很多留守兒童是不幸運的，他們很苦，所以不管是誰，對留守兒童都應該多點關愛，特別是父母。
國小作文：無成人陪伴兒童 篇28
“劉亞男，你一定很幸福吧？”
“為什麼呢？”
“因為你有爸爸媽媽在身邊啊！”她苦笑中帶着羨慕説道。
我看見她眼眶有點濕潤了，就趕忙拉起她的手，“走，咱們去我家打穀場上去玩吧。”她抹掉了眼淚，微笑着説：“好，不傷心了，咱們一起去玩吧。”
其實，我心裏清楚，她爸爸媽媽長年在外打工，一年也就春節回來一次，甚至有時候春節也難回來，她是一個地道的留守兒童，她得到父母的愛太少了，我最能理解她了。她最喜歡和我在一起，我們常常到田野裏去玩，只要一躺到野外那軟軟的草地上，就什麼煩惱都忘掉了。
我媽老遠就看到我們了，一邊招手一邊衝我們喊：“快點過來，石榴又紅了不少了。”那打穀場旁邊的幾棵石榴樹上結滿了紅紅的石榴，在陽光之下顯得格外耀眼，充滿了無窮的誘人味道。
她三下兩下就爬到了樹上，先扔了幾個大的給我，我撿起來掰開一個，塞幾顆紅紅的石榴籽到嘴裏，“真甜啊！”快下來，我又往她嘴裏塞了幾粒，她笑着説：“嗯，只有你家的石榴最甜，我最喜歡吃了！以後，我每年這時候都來你家吃石榴。”
“呵呵，那一言為定，有你在，我覺得我家的石榴更好吃，更有味。”
“看那倆個小丫頭多好啊！”爸爸看着我倆對媽媽説。
“你手怎麼流血了呀？是被石榴刺扎的吧！”我關切地説。
“沒事，小意思。”她邊説邊用嘴吮了一下手上的血跡，“只怪你家的石榴太甜了！”
我們倆住在同一個莊子，從國小一年級起，就一直同班，她對我很好，像姐姐一樣照顧我，實際上她只比我大一歲，大概是因為父母常年不在身邊的原因，她特別的懂事，什麼事都讓着我、遷就我。記得那是國小二年級時的事了。那天因為學校搞大掃除，下午四點多就放學了，恰巧那時下起了大雨，她毫不猶豫地把外套脱下來，頂在我頭上擋雨。快到村口了，我看見爸爸來了，我就邊喊邊衝過去，這時，她卻停下來了，似乎在想什麼。“快跑呀！”我焦急地衝着她喊。“哦，來了——”她好像突然回過神來一樣，迅速跑過來。“來，快拿着，你倆一人一把傘。”我爸把傘遞給她時，她哭了，哭得好傷心，“我想爸爸媽媽了！”這時我也心頭一酸，差點兒掉下淚來，我是多麼能理解她此時的心情啊！小小年紀，父母常年不在身邊，缺少關愛，特別是在這時這地，能不想爸爸媽媽嗎？我緊緊拉住她的手説：“我一定會對你好的！”這時爸爸笑了，我笑了，她也笑了，笑得是那麼的開心、燦爛。眼淚伴着雨水，在空中飛揚。
轉眼我們已升入國中了，在開學前的一個下午，天空陰沉，飄着小雨，她拖着一隻很大的箱子，來到我家，我已經看出有什麼不好的事情要發生，很是傷心，咬着嘴脣説：“你要離開我了嗎？”她抬起頭，眼淚汪汪道：“我爸爸媽媽要我轉學，到另一所學校去讀書，我們以後見面的機會就少多了，我很捨不得和你分開。”大概是看到我也哭了，她停頓了一會兒，擦了擦眼淚説：“你能送我離開這讓我生活了十四年的村莊嗎？”……車到了，我再也控制不住自己的情感了，抓住她的手放聲哭起來，“我倆永遠是好朋友！永遠，永遠！”她也很激動，“我有機會一定會回來看你的，我永遠的朋友。”望着遠去的.車影，我的淚又一次模糊了我的眼睛。她是我最要好、最捨不得的留守兒童朋友。
升入國中已一個月了，感覺秋天剛過秋又來，我家打穀場邊的石榴又紅了，我像往年一樣，又去摘石榴吃，我塞了幾粒紅紅的石榴到嘴裏，那石榴味是苦澀的，這是我這麼多年來從來沒有品嚐到的一種味道。嚼着那無味的石榴，望着天邊那下垂太陽，我又想起了那個和我一起笑、一起哭、一起玩、一起鬧的女孩，那是我最要好的永遠的留守兒童朋友。
國小作文：無成人陪伴兒童 篇29
這是許多留守兒童想對爸爸媽媽説的話，他們是多想能與父母在一起生活啊，為了他們的生計，父母不辭辛苦外出打工，但是他們卻失去了父母温暖的懷抱。
爸，您還記得嗎?去年春節的前幾天，天上正下着鵝毛大雪，路上回家的車都被堵住了。您折騰了好幾天才從老遠的地方趕回來，回到家，您一看見我，就緊緊的摟住我。當時的我眼淚就像流水似的`不停地往外流，因為在我懂事以來，還從沒被人抱過，那種感覺是幸福的温暖的。但剛過完年您就説要走，當時我不依，偏要您在家多住兩天，可您怎麼也不答應。那天，天仍下着雪，晶瑩的雪花落在您那蒼白的頭髮上，已經分不清哪是頭髮，哪是雪了。當你上車時，你向屋內望了望，好像在等什麼，其實是因為我沒有出去送您，因為好強的我在跟您賭氣，您不答應留下來，我就不去送您。但事實上我是多麼想去送送您，和您説幾句話。於是，在您上車時，我就在房間裏的窗户旁，靜靜地看着您離去。漸漸地你那寬大的背影就消失在了大雪中。頓時，我便失聲痛哭起來，我再也抑制不住自己的情緒了。我怪自己，恨自己當時為什麼不去送您?爸，您還在生我的氣嗎?在這兒，我給您道歉了：對不起!爸爸!
國小作文：無成人陪伴兒童 篇30
爸爸媽媽，你們好!我之所以提筆給你們寫這封信，是因為我真的好想你們。你們常年不在家裏，每當我想起你們的時候，總會拿起我們全家人的合影，看了一遍又一遍……你們知道嗎?每當看到和我差不多大的孩子跟父母手牽手走在一起的時候，看到他們坐在父母的'腿上撒嬌的時候，我有多羨慕啊……媽，我記得您對我説過，父母不在身邊的孩子絕對不會比別的孩子差，要表現得更堅強，表現得更棒……您的這番話，我一定不會忘記，我也一定不會讓你們失望的。
國小作文：無成人陪伴兒童 篇31
“拜拜！一週後見哦！”伴隨着揚長而去的汽車與到處飄舞的飛塵，老爸老媽要進行為期一週的出差之旅，我與奶奶在家留守。想到與父母那麼長時間不見面，要體驗一把“留守兒童”的感覺，心裏便説不清是什麼滋味，興奮，又有幾分惆悵……
週末狂歡
耶！我終於自由咯！父母剛走後的我欣喜若狂，約好“小龍蝦”與阿海在圖書館碰了面，一見面我就興奮地説：“夥計們！我爸媽不在家，這幾天我絕對嗨爆了！”兩人不約而同地朝我投來了羨慕嫉妒恨的小眼神，我得意洋洋，高興地都快飄到天上去了！給阿海補過地理，和“小龍蝦”談論過數學題後，日頭已經偏西了。我捧着一本精彩紛呈，環環緊扣的推理小説，卻根本無法安心閲讀。嗯……這幾天我怎麼嗨呢？要不……？這些問題已經完全佔據了我的整個大腦。
樂極生悲
什麼嗨爆，什麼自由，都給小爺歇歇吧！作業才是我的真愛！一開學，濃重的學習氣氛就壓得我喘不過氣。讓人恐慌的，非樑老的魔鬼訓練莫屬！每天都戰鬥在殲滅作業大軍的前沿徵地，天吶！這題都快把我的肺氣炸了！啊？這道題竟然讓我畫數軸？我都快崩潰了！
化繭成蝶
這樣下去怎麼能行？別人能做好的我同樣也能做好！別人做不到的，我還要拼命做好！自立、自律是我的必勝法寶！我靜下心來，沉入題海，認真摸索。終於，所有的作業，一切的難題，都灰飛煙滅。也許當時，就只是那一瞬閃過的`念頭，卻也足夠讓我化繭成蝶。
“爸、媽，回來啦！”我一個健步衝上前，提過父母手中的大包。“懂事了呀！”“嗯，三日不見當刮目相看呀！”爸媽笑着摸摸我的頭。是啊！在這“留守兒童”的日子中，我懂得了自立、自律。也許，這就是走向美好的伏筆，這就是成長吧！
國小作文：無成人陪伴兒童 篇32
今天看到一位老師記錄的有關家訪的文章，鼻子酸酸的，跟着老師描寫的情景，我彷彿也跟着她們走進了一個個家庭，而更讓我心情沉重的是這種普遍現象，留守兒童的出現，大半是爺爺奶奶在家帶着孫子孫女，學習的事情自然教育不到，只能讓補習班的老師來輔導，這情景也正是我心愛的婧奕所面臨的，一年級是打基礎的時刻，拼音，漢字，加減乘除，新老師，新同學，新環境一切都是從零開始，她面臨的將是各個方面的考驗......上週老師到我們家進行了家訪，婧奕爺爺奶奶在家接待了兩位老師，爺爺年齡大了，雖然也是老師退休，但因為年齡大耳朵不太好，因此跟女兒的溝通有困難，這一點讓他無法幫婧奕輔導作業，只能偶爾問問，奶奶只能幫忙照顧她的飲食起居，學習方面更是無法輔導，老師表揚了她在校很聽話，在學習方面語文拼音有些難，這是我在家時就發現了的，很多聲母和韻母的組合，在發音方面不標準，這一點老師提出來了，我也很擔心，只能提醒她在這些拼音方面要多下點功夫，她還算懂事，總是很開心的答應“好，好，我知道”。她的'學習習慣還算是很好，每天老師佈置的作業先完成再玩，雖然有多多少少的馬虎的情況出現，但總的來説，在我心目中，她比較成熟，也或許正是因為剛進入新的班級我就不在她身邊陪伴她，才讓她小小年紀承受着更多的事情，我是慚愧的......
家裏的牆上貼着很多婧奕的畫，其中有一副是她畫了一座房子，裏面住着爸爸媽媽和她，給媽媽的頭髮圖成了金色，紮成一個馬尾，還畫了一雙高跟鞋，她説這是漂亮的媽媽，畫爸爸的頭髮時她問我“爸爸的頭髮那麼短，應該怎麼畫呢?”後來她把爸爸的頭髮圖成了一大片黑不黑棕不棕的顏色，隱約還看得見幾根豎起來的頭髮，那算是她最強烈的願望的一種表達。有時問她下課了在幹嘛呢?她説跟同桌一起畫畫啊，畫畫，成了她課外生活的一個重要部分，發揮着自己的想象，讓五彩斑斕的世界來到自己的面前。
有一次放學，老師在重複晚上的家庭作業，孩子們都跟着老師大聲的讀，其中我聽到婧奕非常宏亮的聲音，看她專注的神情，小小的個兒站在班級裏，發揮着她自身的光芒，也許這過程是困難的，但我知道，她是堅強的，寶貝，為你加油!
國小作文：無成人陪伴兒童 篇33
我真羨慕那些有父母陪伴在他們身邊的同學，雨天沒帶傘，他們的爸爸媽媽給他們送傘，天氣變冷後，他們的爸爸媽媽給他們送衣服。每當看到這樣的情景時，我都會偷偷的流下一滴滴眼淚……爸爸媽媽，我告訴你們一件難忘的事情，前不久區關愛辦組織我們留守兒童去武漢動物園玩了一天。在動物園裏，我看到了孔雀開屏，可漂亮了;看到了體格健壯的馬，看到了兇猛的大老虎;大象在池子裏悠閒地玩耍，一隻大象用鼻子吸水再噴到其它大象的身上……可好玩呢!在回家的路上我和愛心媽媽依依不捨地分開了，我覺得這一天過得多麼開心而又多麼短暫啊!國家愛護、關心我們這些留守學生，就是為了讓我們更好的'學習和成長，我一定不會辜負國家對我的期望，好好學習，天天向上。
希望所有的留守兒童能好好讀書，將來好好報答父母。
國小作文：無成人陪伴兒童 篇34
我今年十二歲了，快上六年級了，是一個留守兒童。
爸爸、媽媽外出打工有兩年沒回過家了，他們也很少打電話回家，因為電話費太貴。可是我很想念他們，雖然腦海中只有他們説的“好好學習，不要貪玩”。他們是不是漸漸把我遺忘了，我似乎感覺不到他們對我的關心和愛了——我常常這樣想。
我的生活緊張而又忙碌。早晨六點鐘起牀，洗漱完後上學。因為從家到學校的路有點遠，我趕到學校後，班裏大多數同學已經到了，他們要麼談論新看的電視劇劇情；要麼補還沒做完的`家庭作業；要麼在教室裏打鬧一會兒。我也不例外，和他們胡鬧一會兒，再等待鈴聲響起，老師來到教室。
課間休息的時間對我來説遠遠不夠，因為我的利用時間把中午要做的作業趕上。早晨放學後，同學們能吃上熱騰騰、香噴噴的飯菜，可我還得自己煮飯、炒菜，等我吃完飯、洗過碗，下午上課的時間也快到了，我又得往學校趕。下午放學後，我還得如此反覆：回家煮飯、炒菜、洗碗、做作業。我就像是一個旋轉的陀螺！晚飯後空閒時，我常坐在院子中央看着滿天的星星發呆：我多想和其他孩子一樣，有爸爸媽媽守護在身邊，有他們的疼愛，能和他們一起玩樂，再躺在他們懷中撒嬌……
記得爸爸媽媽剛離開家的一段時間，我天天哭，上學也總是沒精打采的，夜裏害怕時總把被子蒙到頭上，我多希望這樣的日子快點結束，那時，我甚至有一點仇恨爸媽，他們這麼狠心，難道不愛我了嗎？終於，我的學習成績一落千丈！老師瞭解到情況後，鼓勵我要堅強、學會克服困難，還給了我更多的關心和幫助，同學們知道後，也伸出了援助之手，我不再孤單！我要學會成長！
轉眼間，兩年過去了，雖然這兩年中我缺少爸爸、媽媽更多的疼愛，但我覺得自己堅強了許多，我會記住老師説過的話“磨難是成長中的一筆財富。”繼續努力學習，也希望爸爸媽媽早日回來。
有多少個像我一樣留守的孩子？他們也一定渴望得到爸爸、媽媽更多的愛和呵護吧！我想對他們説：“我們生活在同一片藍天下，我們一起成長！”
國小作文：無成人陪伴兒童 篇35
花開的季節，伴隨着童年的歡笑，守候的腳步踏着愛的步伐。
父母的笑容，在甜甜的夢裏，爺爺奶奶的故事，絮叨一遍又一遍。
童謠的故事，不再新鮮，而在一個個幼小的生命裏，記述着不同的思念。
——題記
微風吹動柳絮，帶走我無盡的鄉愁，思緒隨着河水流向遠方，大山的呼喚再一次傳進我耳畔，守候的愛瀰漫在童年的課堂上。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課鐘聲敲響，老師捧着書走進課堂，黑板上寫着稚嫩筆畫的兩行大字：“留守的天空，守候的愛”。課堂下的同學們在小聲地議論。老師微笑着説：“同學們，你們誰是留守兒童，你們可以在課上講講你們的故事，然後在紙上寫下對父母最想説的話，完成我們這一節課的主題！”大家恢復了平靜，接着是一片沉默，隨着時間的流逝，一隻小手高舉起來，她稚嫩地説：“老師，我願意説我的故事。”這是班長小李，大家都知道她的情況，平時也對她多了幾分關愛。我們夾雜幾分難以言喻的情緒靜靜地聆聽小李的故事：“從3歲起，父母就把我交給爺爺奶奶照顧，他們已經有4年沒回家了，現在我都不記得他們的模樣了。我從5歲開始，便會幫家裏幹活。有一次，我看見別的同學有父母接送，就忍不住問爺爺為什麼我爸爸媽媽不來接我？我是不是他們親生的？爺爺愣了楞，説我是傻孩子，説肯定是親生的，只是爸爸媽媽在外面打工，抽不出時間。爺爺説他一樣會愛我、疼我，等我長大了，走出大山了，就能去找爸爸媽媽。但我內心壓抑不住對爸爸媽媽的渴望。有一次，我趁爺爺奶奶不在家，自己往大山外跑了，我記得爺爺告訴我，只要走出了大山，就能見到爸爸媽媽了。”説到這時，小李哭了，一顆晶瑩的淚水沿着臉頰滑落下來，我們知道她的心在痛，其實我們的心也在痛。小李哽咽着繼續説：“那時的我摔破了手和膝蓋，半夜，爺爺奶奶找到了我，我哭着喊着要找我的'爸爸媽媽，在夢裏，我見到了我的爸爸媽媽，可是很模糊，我伸出手想要喊出口時，卻發現自己已經哭濕了半個枕頭，到現在，我仍然只能看他們的照片，我很想我的爸爸媽媽！”她説完後抱頭痛苦地伏在書桌上，我們的心像被針扎似的，很沉重，又難受！
小柔接着站起來，臉上的淚痕還在閃着光，她哽咽地説：“依稀地記得我4歲那年，他們回過一次，我激動到一整夜沒有睡好覺，一次又一次地喊着‘爸爸、媽媽、爸爸、媽媽！’但是，自從那次以後，我便又開始了整天對着天空念想他們的日子了。直到今天，我仍然望着那片天空，心裏喊着：‘爸爸、媽媽！我想你們了，你們快回來吧！’”老師聽到這些也站在講台的一邊擦了擦眼淚。
淚，在教室裏所有人的心裏不斷地掉落；心，在每個留守兒童身體裏強烈地收縮跳動着；情，在天空的另一邊剪不斷地牽連着。這一聲聲呼喚，牽動着我們的心，我久久不能平復心情。我不禁感到自己是多麼地幸福，雖然家裏不算富裕，但有父母的照顧；放學時，有父母接送；過年時，有家人的陪伴，幸福始終陪伴着我的成長！這時，老師要求我們一些同學大聲地把心裏的渴望説出來，頓時呼喚聲響徹了教室裏每個角落：“爸爸媽媽，你們快回來，我在這裏等着你啊！”
我看着那一張張稚嫩的，充滿思念的臉，再望向那片蔚藍的天空：一定會回來的！因為有你們的守候，那份遲來的愛也一定會回來的！
寒風侵入不了人心頭的温暖；時間帶不走人的思念；燈火融化了屋檐的寒冷，這是那守候的愛！你們守候着一個家；留守着一份真情；述説着一段故事。有了這份守候，愛終歸會回頭！
國小作文：無成人陪伴兒童 篇36
朋友，你是留守兒童嗎？
朋友，你有人陪着長大嗎？
留守兒童沒人陪，多麼孤獨呀！雙休日到了，沒人來接我們，回家做作業沒人陪我們，吃飯時桌上也只擺着一雙筷子。六一兒童節，白天熱鬧過後，晚上一個人睡，睜着眼睛熬過漫漫長夜；好不容易盼到過年了，爸爸媽媽還是回不來，只能和爺爺奶奶一起吃年夜飯，一個人放煙花，跟空氣和小樹説説話。
哪怕是在學校，走在小路上，眼裏也盡是一張張寫滿失望的落葉。抬頭看看銀杏樹，發現也只剩下幾片黃葉。我低下頭，拖着沉重的步伐，踢着小小的石頭，小小的石頭滾到了一棵矮矮的樹下，矮矮的樹上停着一隻東張西望的.小鳥。這隻嘰嘰喳喳叫的小鳥似乎和我一樣，也在尋找着它的媽媽。
慢慢地，我覺得自己的話越來越少了，字越寫越龍飛鳳舞了，脾氣越來越暴躁了，成績也越來越不穩定了。整個人似乎都變了。
晚上，我忍不住打電話給媽媽，哭着説：“媽媽，我好想您呀，回家陪我好不好？”
媽媽説：“寶貝，我也想你……但是我和爸爸要在外地工作，為了讓你上更好的學校，有更好的生活。
“你在學校要聽老師的話，認真學習。在家要聽爺爺奶奶的話。
“你還要學會獨立生活，要學會自己做事情。媽媽對你有信心。
“再過段時間，我們就回來陪你，好嗎？寶貝，媽媽要工作了，再見。”
我吸了吸鼻涕，依依不捨地説：“再見，早點回來，一定要早點回來陪我！”
放下電話，我想：天底下為什麼會有這麼多留守兒童呢？要是這些留守兒童都能住在一個小區就好了，至少我們會更有伴。要是國家能對像我爸爸媽媽一樣在外打工的人飛機票、動車票優惠一些，是不是他們就能常回來了？
想着想着，突然眼角濕潤了……
國小作文：無成人陪伴兒童 篇37
媽媽我告訴你一個小祕密，我睡覺的枕頭下放着你的照片，我每天睡覺前都會看，就怕忘了你的樣子，怕哪天遇見你錯過了。你們每次回來的次數都屈指可數，時光都那麼的短暫。我想努力表現的最好。這樣我就會以為你們會留下來陪我，我就會以為你們的離開不是因為我不乖。
我最怕一個人走在上學的路上，那條路對我來説熟悉又惶恐。一眼望去總是看不到盡頭，太陽包圍着我把我推在最顯亮的地方，把我的孤獨和無奈照的無處可逃。和我形影不離的只有我的影子。我也最怕黑夜，聽老人家説夜裏狼會出來吃人，什麼妖魔鬼怪都在遊走，專門等待落單的小孩。我是多麼符合妖魔鬼怪的標準啊！夜裏我只能乖乖的躺着牀上，用被子把自己從頭到腳的蒙起來。儘管我防禦的非常嚴實，可黑暗的心魔還是鑽進了我的內心深處，起初我並沒有留意到它，可隨着時間的推移，我發現它在肆意蔓延，造成許多無法抗拒的傷害。
聽老師給我們講了雄鷹的故事，説老鷹會把幼鷹推向懸崖。老師給我們解釋説，老鷹這麼做是為了讓小鷹更早的獨立，可我還是覺得鷹媽媽太狠心了。也許是因為我也是小鷹的原因，任憑你們怎麼解釋我還是不能理解也不願意理解。我只希望黑夜來臨的時候有一雙手臂抱着我，上學的路上有人陪我，回家有媽媽做的可口的飯菜。受委屈的時候有人聽我傾訴幫我化解。千言萬語想對你們説，最終就匯成一句話，爸爸媽媽我想你們，你們也想我了嗎？
有時候我在你們眼裏可能有點離經叛道，有些做法可能連我自己都不能理解。我只是想博得你們的關注。記得那年我生一場病，你們一直陪着我，給我買好吃的，給我講故事。雖然病痛一直折磨我，但是我還是很開心。希望你們能理解我的`離經叛道，畢竟在我心智不成熟的時候，沒有人引領我去正確的方向。我們相處的時候可能會有很多摩擦，我希望你們可以多給我一點耐心，造成這個局面的不是你也不是我，是社會的無奈。
曾經你問我要不要媽媽再給你生個弟弟，我説不要。因為我不想讓我經歷過的再讓他經歷一遍，那是一種歷經磨難的心靈成長。我知道它有多麼可怕。如果你沒有時間陪伴，沒有心力培養，還是不要輕率的下決定。因為這樣的生活真的太難了。
國小作文：無成人陪伴兒童 篇38
我想和小鳥一樣飛翔在天空，我想和魚兒一樣暢遊在水中”。伴隨着歌曲《伸出你的手》我不禁想到了那些父母離開家鄉，外出打工的留守兒童，他們是多麼孤獨！因此，我想設立一個“留守兒童節”。
不管是視頻還是照片，我都能從那一雙雙眼睛中感受到他們渴望父母迴歸的那種心情；甚至有一次，我的朋友告訴我，她參加了一個公益活動，和留守兒童的相處中，通過簡單交流，或是一次對視，她深深的感覺到他們因為沒有父母的陪伴，所以生活中有了缺憾！我們更多人應該給予關心和陪伴！
如果有“留守兒童節”這樣一天，這應該是我們之間是我們之間相互認識的橋樑。我們可以像兄弟姐妹一樣陪伴他們一起玩耍，彼此建立深厚的`友誼；我們的爸爸媽媽也應該參與其中，給他們像父母般的關心！這一天留守兒童是開心的，是辛福的！他們會感受到大家庭的温暖！
橋樑既然搭建了，它的存在就不僅是這一天，而是每時每刻的在我們之間傳遞這樣一份愛！我期待這一天的到來！
國小作文：無成人陪伴兒童 篇39
我，一個農村兒童，一個留守兒童。由於在家只能靠天吃飯的緣故，我的父母在我很小的時候就離家去外地打工。我和爺爺奶奶一起生活，我從小在鄰居們異樣的眼光中長大，在“你是要的，你媽不疼你……”的話語中長大。雖然是開玩笑，卻觸痛着我的傷疤。
在學習的歷程中，我有着不可磨滅的記憶。小時候，下雨天，我看見別的家長都來給孩子送傘，我憧憬着，如果那是媽媽該多好啊！好羨慕他們。中有許多要求寫母親、父親，母愛、父愛的，而這些我只能靠想象，靠編造……
我渴望有一個温暖的家。
多年的孤單、寂寞打造了我一個“女強人”的外表。在別人面前，我很堅強，可我的內心有多脆弱，連我自己都不清楚。真想找個逼風的港灣，找個依靠的肩膀，找個……
一直尋尋覓覓，我找到了，那就是“農村留守兒童之家”。
時代在進步，社會在進步，國家也富強起來了。儘管如此，國家也沒有忘記我們這些留守兒童。拿到“農村留守兒童建設”的表格，我哭了，那是眼淚不錯，可那是滾燙的`淚水。竟然還有人關心我，為我着想。看着表格上的內容，我好感動。我認真地填，認真地寫，每個字的每一筆、每一劃都帶着我的感激。
我要的不是拿補貼的資金，而是那份關愛的心，那些有愛心的人。在他們的恩惠下我茁壯成長。受人滴水之恩，當湧泉相報。我要做我自己，學好文化，報效祖國，讓那些和我同是“天涯淪落人”的同學都能有避風的港灣，有個依靠的肩膀—農村留守兒童之家。
