【熱門】五年級作文合集7篇

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的五年級作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

每個人從降落到這世界，呱呱落地那一刻起，就開始了他（她）自己的路，或彎或直，或長或短，不盡相同。

每每穿着“堅硬”的鞋子，就好像被一雙腳銬所限制，怎麼也不盡如意。每邁下一步或跨出一步，感到的只是布料纖維的柔軟，永遠感不到那與厚實寬廣的大地緊密相貼的舒適。那麼強烈的悶與澀讓我忘卻了兒時赤腳玩耍的快樂。

城市的大道總是鋪滿了泥漿與沙石，看不到它的本來面目。就像許多人正走的路一樣，殊途同歸，被設計師們規劃測量好之後去按照圖紙施工。一步一步，按部就班，半點差錯也要不得。猶如高空走鋼絲般險之又險地走完全程，然後抵達終點，贏得眾人的一片叫好和掌聲。不覺得那樣的人生很無趣、很壓抑嗎？為什麼不能聽從自己的意願走自己所創的路、衝破這枷鎖呢？

這城市似一座牢籠，禁錮着所有的人，包括他們的思想與意志，極少能有人衝破。帶給我陰沉、壓抑的難受感。於是，我開始躲避着喧囂。

在海邊，適才漫天的烏雲猛然被一縷陽光戳破，然後被撕得煙消雲散。在燦爛的陽光下，幽藍帶着些許淺綠的海水波光粼粼，一蓬蓬浪花簇卷着，激起一片片白色泡沫。海灘上的細沙也不忘為自己裝扮，引來陽光相依，像極了細碎的金沙堆。我一手提鞋，一手遮面抵擋陽光，愜意得吹着微鹹的海風，望着天空似鑲着一塊塊流光溢彩的白色美玉的藍綢，怔怔的出神。腳下踏着金子一般的細沙，一動，就能感到從腳底傳來的輕微的癢，好似沙子直往腳心裏鑽，真讓人舒服。

四周靜靜的，除了海水拍打岸邊的碰撞聲，就只剩下海鷗的鳴叫了。在海灘上走路無疑是很享受的，但我卻從內心感到有些牴觸，這樣過分的愜意與安逸實在太能夠消磨我的鋭氣，磨平我的稜角，我要的只是打磨絕對不是消磨。這樣趨於平靜的生活不是我想要的。這樣只會讓我為數不多的志氣沉淪，這可不好。

既然如今的我可以選擇，也有選擇的權利，為什麼不選最貼合我的呢？最好的不一定就適合你。

“這世上本沒有路，走的人多了也就成了路。”既然如此，我就要打造我自己的路。哪怕我的面前荊棘叢生；哪怕這尖鋭的木刺劃破我的腳掌；哪怕不再有人對我所肯定的認同、欣賞。我仍要堅定不移的，腳踏實地的按我所想，忠於我心中的願望，用腳下流淌的鮮血染出一片輝煌。

你，可千萬不要小看“走路”這個簡單的詞彙它所藴涵的意義與哲理哦。

星期天早上，外面霧濛濛的，不一會兒，雷聲響起，隨即下起了傾盤大雨，豆大的雨珠砸向大地。這樣的天氣，最適合窩在家裏看書，於是我又捧起那本我最愛的《鳥奴》津津有味啃起。

咚咚咚一陣敲門聲，打破了雨天獨有的寧靜。

誰呀？我應聲問道，下雨天，有誰會出門啊！我又自由自語起來。

我好奇地打開了門，原來是爺爺！儘管他手裏拿着傘，可雨水實在是太大，爺爺全身還是濕透了。我趕緊領爺爺進門，正當我轉身想拿乾毛巾給爺爺擦擦，爺爺卻揮揮手説：不急，不急。只見他立馬從口袋裏拿出一個塑料袋，裏面的東西裹得嚴嚴實實，打開一層還有一層，等他拿出厚厚的一沓紙片，摸了摸高興地説：還好，這東西沒有淋濕。

是什麼東西如此珍貴，非得在雨天給我送過來。我好奇地看了看。

咦，這不是《衢州晚報》舉辦的十佳小記者競選的選票嗎？我也是其中之一的候選人，比賽除了要微信投票，還有就是得靠這些從報紙上剪下來的選票了，選票集得越多，獲獎的可能性就越大。可是我並沒有和爺爺説起呀？他是怎麼知道的？而且候選人有一百多個，很難想象戴着老花眼鏡的爺爺是怎樣在茫茫字海中找到我的名字的。不僅如此，他還有挨家挨户的討要有選票的報紙，還得把它們一張張地剪下來，怕錯過了我的投票日期，怕我急着要就冒着大雨趕緊送過來……

想着這麼多，我不由地鼻子一酸，心中一陣酸楚，眼淚流了下來。其實對於這次評選，我沒有太在意，可能覺得希望不大，可沒有想到爺爺卻這麼認真，因為在他的心裏，我的任何事情，他都覺得十分重要。

此時此刻，這疊選票在我的心裏已經超越了一切，它温暖了我的整個心靈。

今天， 月9日，天氣晴朗，我懷着高興的心情來上我的興趣班。

上課了，老師突然説：“我的教案忘帶了，今天讓大家講課吧，”我們大家一聽，立刻歡呼起來，老師説：“讓大家準備 分鐘後，上去講，要堅持講 分鐘，就合格了。”老師又説：“教學內容 分，教學熟悉程度 分，儀態儀表分，普通話 分，師生互動 分，課堂程序 分。”我心想：哈哈，我想到了講課內容，“動漫作文”裏的有很多內容可講。想着想着，我便走了上去，可一到講台前我就後悔了……看到下面同學一雙雙眼睛都盯着我看，我想立刻就下去，可腿像灌了鉛一樣，怎麼也走不動了。我只好開始講了，講了一段開頭，我的緊張基本沒了。可當我看見老師坐在下面時心裏有緊張起來了，但老師的眼神在對我説;“你能行，相信自己呀。”我的緊張一下子煙消雲散，因為心裏的變化，所以我越講越流利，同學們向我投來了敬佩的目光，最後我在同學們和老師的掌聲中走下了講台，坐到自己的座位時，我才發現我的兩隻手心都濕了。

通過這次體驗，我懂得了老師上一節是很不容易的，我們一定要認真聽講，好好學習，用自己的成績來回報老師。

在陽光明媚的一天，我跟着媽媽來到表哥家。表哥正在做數學作業，其中有一條題目激起了我的好奇心。這道題目是這樣的：有若干只雞和兔子，它們共有88個頭，244只腳，雞和兔各有多少隻？

我看到後心想：這個題目好奇怪啊，我一定要把它解開。

之後我想了很多種辦法都沒有解開，例如：看書，問爸媽等還是不行。看來只好找表哥了。表哥聽後耐心細緻的講給我聽，還給我舉例子

我知道後就問：還有別的方式能把它解開嗎？

表哥笑着説：你自己上百度找找唄。

説幹就幹，我打開百度，輸入題目一看，哦，原來是這麼做呀。首先假設每隻雞都是金雞獨立一隻腳站着，而每隻兔子都用兩隻腳站着。現在，地面出現腳的總腳數的一半。244除以2等於122（只）現在雞的頭數求了一次，兔的頭數求了兩次。122減去88等於34（只）兔子的只數是34只，88減去34等於54（只）雞的只數當然就是54只了。

在數學的`世界裏，有許多的奧妙之處在等着我們去發現、探索、解決。

可能天下所有父親都有一個習慣，那就是愛嘮叨。您也不例外，我寫作業時，您要嘮叨;吃飯時，您要嘮叨;看電視時，您也要嘮叨。

每當您搬出您的老掉牙的“武器”開始嘮叨時，我總是不耐煩地點着頭像小雞啄米似的，説：“知道了，知道了!”

有一回，我正在看一本童話書，您來了，您一見我的看書姿勢，又説了：“不要在這麼暗的地方看書!”眼睛不要離書這麼近!坐直了!”我正看到精彩片段，您這麼一嘮叨，多煩人!我死死地把耳孔壓住，大聲嚷道：“煩人，知道了!”可是您仍不死心沒完沒了地説着：“你難道不要眼睛了嗎?還不快坐直，戴眼鏡可是很難受的。”這也不行那也不行的!我按住耳朵偷偷地看着您，您的嘴巴不停地動着，那生氣的眼鏡好像在説：“你再不聽我的話，我就絕不停下來!”哎，好漢不吃眼前虧，我只好無可奈何地坐得端端正正，您這才罷休露出了勝利的微笑，好像在説：“這才是我的好孩子!”

我和媽媽特別討厭您的嘮叨，您向我嘮叨倒沒有什麼，最多吵吵架而已，可媽媽一生氣一定會大吼起來，不過您可不管，因為您認為您是對的呀!所以您便理直氣壯地找媽媽理論起來，最後，媽媽覺得自己理屈詞窮，也只好按照您説的去做了，您的臉上又一次露出了勝利的微笑。

爸爸，您能不能別再嘮叨了?

格的，格的，一聲聲清脆的響聲從教室中飛了出來，在這個午後的光陰，我們品味着瓜子的香甜。

教室裏，每個人的桌上都擺着一堆小山似的瓜子，我也不例外。我用眼睛不懷好意地盯着這些悠閒地躺在桌子上的瓜子，心想：嘿嘿！小瓜子們，等會兒你們就要成為我的盤中餐口中食了！那時可就沒有現在這麼舒服了！

格！一枚瓜子隨着吳老師的口令落入了我的嘴裏，彷彿一枚硬幣被投進了平靜的水塘，我彷彿聽見了它的嚎叫和哀求聲，可我還是沒有牙下留情，重重地咬了下去，隨着格咔嚓兩聲清脆的爆響，瓜子仁應聲而出，滴溜溜在我嘴裏轉了兩圈，彷彿在兜風，結果冷不丁兒被我咬碎了，我似乎聽到了哎喲一聲，叫你得意！現在還不是被我咬碎、吃到肚子裏去了！

一顆，兩顆，三顆轉眼間，一堆瓜子都被我吃乾淨了。不用説，我那時的吃相一定是這樣的，一顆瓜子劃過一條弧線，落入我的口中，兩枚門板似的牙齒象鋤頭鋤地一樣鋤了下去，咔嚓！瓜子的反應很遲鈍，沒來得及求饒，就象一根木棍一樣被我一刀兩斷，哈哈！我剛開始高興可以免費吃瓜子，不象剛才的瓜子那樣瀰漫着香甜的味道，而這顆瓜子一入我嘴，便如毒氣彈一樣，瀰漫出一股苦苦的、澀澀的味道，啊！為什麼會這樣？這是臭瓜子第二次光顧我店，我趕緊吐了出來，啊！黑黑的，好惡心！居然還有半條蟲夾在裏邊，另外半條一定是被我吃掉了！！！呃——我胃裏一陣翻騰，好象颳起了颶風，55555為什麼壞運氣總光顧我？！我做了一個鬼臉自嘲。

美好的時光為什麼總是走得這麼快？不一會兒，瓜子吃完了，我們在小小的瓜子中品味到的不只是香甜的味道，還有快樂和幸福！

教室窗外的春，一片新綠，放眼望去，春光爛漫。

經歷了冬的催眠，梧桐早已準備萌芽。嫩筍般的綠芽從粗壯的樹皮中爆出，聽！似乎都能聽到“啵啵”的聲音。梧桐高高的樹枝旁，一個高一米的樹洞引起了我的注意，那是誰的家？鳥？松鼠？螞蟻？……正當我疑惑思索時，一隻鳥進入了窗的視線。

這是一隻灰毛麻雀，尖尖的黃嘴，微帶白點的翅膀，烏黑的小眼珠看着我，我連忙低下頭，裝作找東西的樣子。灰麻雀站在窗沿上停留了一會兒，見沒有敵情，便放心地叼着蟲子回了它的小窩，估計正大口大口地享受着美食呢！

調皮的，還要數陽光。那一朵陽光照耀在梧桐粗糙的外皮上。瞧，陽光跑到梧桐的“皺紋”裏了呢！可似乎陽光還不甘心，還要在樹上鬧會兒！陽光跳到梧桐那剛長出的綠葉上，打着滾玩兒……窗，靜靜地，看着，那一朵陽光，上下，上下……

此時，教室一片安靜，每個學生都在匆忙地趕作業，還有誰會注意窗外那蔭綠的春？那朵調皮的陽光？那萌芽的梧桐？

窗，靜靜地，看着，看着……