我的音樂課作文（精選41篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我的音樂課作文，歡迎閲讀與收藏。
我的音樂課作文 篇1
學校開了很多課程，有科學、體育、數學、語文、英語、音樂……，要問我最喜歡什麼課，我會毫不猶豫地告訴你“我最喜歡的是音樂課。”打小我就是個音樂迷，只要一聽見音樂響，就開始扭動身體，一邊扭，還一邊跟着唱。你説，下節就是音樂課，我怎麼能不興奮呢？
“叮零零……”，上課了，同學們坐在座位上，嚴陣以待；連平時最頑皮的小明此時也“安分守己”，生怕一個不小心，讓音樂老師生氣。那樣，我們的音樂課就泡湯了。
音樂老師走進教室，面露微笑，用她那百靈鳥般的聲音説：“這節課，我們來欣賞一首樂曲，由老師彈你們聽，請同學們閉上眼睛。”老師給我們彈了一首歌，一首美妙動聽的歌。老師彈的太好聽了。跟隨着老師的琴聲，我彷彿來到了一座古老的城堡裏，看見一個小矮人在花園裏彈鋼琴。他的手指是那麼靈活，在琴鍵上來回穿梭，樂曲從指尖緩緩流出。那琴聲婉轉、悠揚，猶如一縷清風拂過心田。那琴聲一會兒叮噹當，一會兒咕嚕嚕，一會咯吱吱……各種奇妙的聲音交織在一起，讓人如痴如醉。我不禁為他鼓起掌來。小矮人發現了我，因為我倆都喜歡音樂，因此我倆成了一對好朋友。他帶我參觀了他的'城堡，並邀請我在那兒玩幾天。在這幾天裏，我們一塊兒玩耍，一塊兒唱歌，一塊兒彈琴……，真有點“相見恨晚”！
忽然只聽見有人喊：“起牀了！起牀了！”。我睜開眼睛，原來是一場夢呀！再見了，我的小矮人；再見了我的音樂課！真希望我在夢中永遠不醒來，也更希望我能夢想成真！
我的音樂課作文 篇2
寒風的猖獗使人們不由地縮起脖子捂上耳朵。即使天氣這樣，但我們依然用熱情期待着隔一週才會有一次的音樂課。
信息課這次難得的準時下課，我們早早地回到了教室，光想想下節課就開心、興奮。上課鈴打響了，音樂老師會晚些到班級，大家都知道並理解，可這次是出奇的晚。音樂課代表劉子宣只得先打開網易雲音樂搜索出《中國話》讓同學們先唱着，其實我自己也挺喜歡那個樂隊組合呢！
不一會兒，班主任突然推門而入，教室瞬間安靜下來，想自由的同學也乖乖的坐好，班主任沒呆幾分鐘，音樂老師也來了。老師不慌不忙的'插上u盤，打開熟悉的軟件，聽着熟悉的背景樂，輕快、活潑。
突然，老師點開一首歌，歌曲名似乎是温暖的，但我錯了。傳來的只有一個小女孩的獨唱，樂器單調旋律低沉，她好像在深夜中吟唱，在沒有餘温的火爐邊禱告。我想大家都錯了，因為除了老師，所有的同學都在驚訝、恐懼、猜疑，無助的眼神望向樂曲來源處——《悲慘世界》。
通過電影名我們就知道這是一部讓人傷心的電影，至少我這麼覺得。隨後老師又打開QQ音樂找到了那首歌的真人戲劇演出。故事講述的果然是一個小女孩在童年時期被黑暗的社會所折磨等內容。我們還沒反過神來老師接着説道：“她是生活在不和平的年代，歌曲是她的夢想。”而那歌詞中的願望僅僅是想躺在白衣天使中不哭不鬧唱一首歌。老師也批評那些笑的同學：你們就是太安逸了。”聽了老師的話，那些同學也低下了頭，嘲笑聲回擊給了自己。
原來我們都錯了，一開始就錯了，老師也説我們錯了。可有什麼錯呢？我們生活在和平的地區，我們應該珍惜這種安逸而不是去享受這種安逸。這一點，我們就錯的一敗塗地。這節課之後我頓悟了，這一節課的內容可以理解為一句話：哪有什麼歲月靜好，只是有人為你負重前行！
我的音樂課作文 篇3
新學期開始了，新學期的第一堂音樂課也來了，同學們都歡快地跑去音樂教室，等待老師來上課。
我們到音樂教室的時候，裏面還有一羣一年級的小朋友和一位長得很好看的老師，她説她就是我們這個學期的新音樂老師。這個老師帶一年級的小朋友們回到班級後我們就開始正式上音樂課了。
我們坐好後，老師就開始了自我介紹，她姓唐。唐老師比上一個音樂老師漂亮一些，唐老師穿了一身藍色的紗裙，雪白的`皮膚，大大的眼睛，高高的鼻樑，一頭長髮紮在腦後，看了很讓人賞心悦目。
剛上課，我們的班級很吵，唐老師並沒有像我們黃老師一樣大吼一聲鎮住我們，而是小聲的説，誰吵誰上來表演節目，我都快笑暈過去了，表演一個節目還不簡單，隨便唱首歌，學過舞蹈的隨便下一個一字，這都算表演節目，這個唐老師，其實就是嚇嚇我們，想讓我們別説話，可沒想到我們沒被鎮住，見嚇不住我們，也沒讓我們表演節目了，我們這麼大了，老師還對我們用這招，是不是太幼稚了一點，以前的那個老師肯定是大吼一聲，我們班馬上平靜下來了，似乎這是對我付我們班最好時法子。最後我們還是給了唐老師面子，安靜了一些。
學習歌曲的時候，有的同學依舊我行我素，跟同桌玩一玩，跟後桌説説小話，這個老師依舊沒有吼，沒有罵，我想：剛看到這個老師的時候知道她應該不是很厲害，但是不知道這個老師這麼菜鳥，這老師不會是新來的吧？前一個音樂老師沒有提醒她嗎？我們班可是氣死過很多老師的，就唐老師的脾氣，絕對管不住我們。
下課了，本來我們要錄一個視頻，可是因為我們吵，這個視頻還沒錄就下課了，這個老師竟然沒有留我們在教室，竟然還很大方的對我們説：“下課吧。”
現在一不罵，二不吼，三不動手的老師可真是少，希望唐老師繼續保持，最好所有老師都向她學習。
我的音樂課作文 篇4
或許是因為激動，清早起牀，總有一股説不上來的感覺，興奮，激動似乎都替代不了這種感覺，更多的是期待一件事或一個事物的到來。幾乎一整天，我都在憧憬着，憧憬着那件事情的到來。終於，在下午的第三節課下課後，我們期待已久的興趣班課程，就這樣到來。一個月“説不定”（不知什麼時候開課）真的很難熬，但我們都熬過來了，雖然説很誇張，但也都是事實。
我報的是音樂興趣班，我們班一共七個人，而我是組長，主要是管守紀侓。我們的教室在二樓的最西邊，也就是四年級的班級，教我們的是李妮娜老師，她曾是我們三年級時的.語文老師，也是我最喜歡的老師之一。我們進入教室後，老師開始播放一首歌，這首歌的名字叫《同一首歌》，它的速度比較緩慢，很適合合唱。放了幾遍，卻感覺我們很靦腆，並不活潑，於是老師便換了一首我們都會的歌——《隱形的翅膀》，氣氛一下子就活躍了很多，於是我們決定學這首歌。同學們唱啊、跳啊，那快樂的過程，在此省略一百萬字……快結束的時候，老師又放了一首《熱愛105°的你》。
時間過得總是很快，下課了，我們戀戀不捨地離開了音樂教室。
我的音樂課作文 篇5
今天的音樂課上，一件一件意想不到的事情發生了。
我們正在自由分組練習吹笛子，我和LKY一組。我們的方式是：每個人把譜子背熟，然後一起看着書吹幾遍。我們先將各自的樂曲讀了好幾遍，直到已經滾瓜爛熟為止。第一次背，自然會有一些緊張，但是儘量保持一顆平常心態，還好，我們都背得非常熟練，沒有出一點差錯。
正當我們要繼續的時候，老師突然打斷，讓我們安靜，並説：“帶笛子站起來！”“唰”的一聲，大部分同學都不約而同地起立。老師又和顏悦色地説：“如果你們覺得自己不會背，請坐下。”“譁”的一聲，都坐了一大半，只剩下幾個零零散散的同學，我心裏想：他們平時那種男子漢大丈夫的`氣勢都不翼而飛啦？這時，我想：我也站着吧，反正有人也站着呢！忽然，只聽見有人喊道：“張清雅，只有你了！”我猛地一回頭，心裏想：真倒黴，他們怎麼都坐下了？我一看，沒有機會了，只好試着將這首曲子吹下來。可我過於緊張，譜子都忘掉一大半，一點也不像原來的調子。
我的音樂課作文 篇6
新學期，我們班換了一位新的音樂老師。她自我介紹時，教室裏太吵，我只聽見她姓張，叫張老師。我以前覺得音樂課很無聊。因為張老師有趣好玩的課，我漸漸改變了想法。
我們第一次來到音樂教室，張老師微笑着説：“同學們，我們從現在開始在音樂教室裏上課。”講台下的同學點了點頭。第一節音樂課，張老師就給我們聽歌，同學們知道後高興得一蹦三尺高。有的同學高興地大叫，聲音像大象的吼聲！張老師，馬上做了安靜的.手勢，做了三次才安靜下來……
準備要聽歌了，張老師不知道要聽什麼才好。這樣，同學們選歌。有的同學説《生僻字》，有的同學説《沙漠駱駝》，還有的同學説《童話鎮》……怎麼説也説不完吶！
老師聽到《生僻字》這首歌的名字後，發現也有很多同學會唱，就在電腦上點了幾下播放《生僻字》。——“我們中國的漢字落筆成畫留下五年的歷史，讓世界都認識……”接着我們一個一個唱，唱了《沙漠駱駝》《童話鎮》《魔鬼》等等，開心極了！
下課了，同學們垂頭喪氣，依依不捨地離開音樂教室，希望下節音樂課也能同樣開心。
我的音樂課作文 篇7
“汪老師不在！輕鬆愉快！”汪老師沒走多久，厲煜冉就大聲歡呼起來。
今天汪老師有事出去了，我們整個班都處於娛樂狀態，真香！我們上完足球課，整個班鬧轟轟的，這還不是重點！
主要是今天我們上音樂課時，倪老師給我們看（王牌對王牌），這可高興死我了！正在我滿懷興奮之時，方思岑湊過來對我悄悄的`説：“我們倆換個位置唄！”我心裏滿是懷疑，答道：“為啥？”“哎呀！你別管那麼多！快跟我換！”方思岑不耐煩地説道：“如果你不跟我換，我就把你和許可的謠言傳遍天下。”我心裏一驚，到底換還是不換呢？要不換吧，反正又沒關係，畢竟我在學校的謠言夠多了，如果再加上一個，我就成“天下名人”了，於是就答應了他。
時間很快就到下午了，汪老師回來了，她從温暖那拿到“記仇小本本”，正在報上課不聽話的同學時，不知道誰冒出了一句：“老師，上課換座位算嗎？”我本來不以為然，結果可想而知，我真的是冤死了！
汪老師對不起！我不應該上課跟別人換位，我也不應該去在意那些謠言，更不應該因為一個謠言而換座位，對不起！
我的音樂課作文 篇8
今天第四節課是音樂課。“叮鈴鈴——”上課了。閆老師和一位女老師嚴肅地走進教室，對我們説：“今天，我們要進行一次音樂考試，不及格的要唱一首歌。”老師説完，便去抄題，此時的台下已經亂成了一鍋粥。我更是沒譜、忐忑不安。
“考試考試，到底考什麼？什麼二分音符、全音符，我根本不懂嗎！”
考試中
我拿起筆，奮筆疾書，把腦袋裏關於音樂的知識全複述一遍。周圍是嘈雜的'聲音，有人抓耳撓腮，拼命地思考回憶；有人眼睛一瞟，高興地抄上答案；也有人用紙捂着臉，低着頭，假裝思考，其實在作弊；更有人不管考試，低頭看書，抱着“考鴨蛋”的想法。我抬頭望望天花板，似乎天花板上有無數的答案為我“服務”。我冥思苦想，抱着“試一試”的心態寫上了一個又一個答案。突然，我碰到了一個巨大的“攔路虎”——音符加減法。怎麼辦？怎麼辦？我冥思苦想就是想不到，問了同桌，她也是一頭霧水。沒有辦法，我只能硬着頭皮寫了……
考試後
考完試，我的心裏像有十五個吊桶打水——七上八下的。考得怎麼樣？真是龍王爺曉得！
哎！考試如此多“焦”，引無數考生競折腰！
我的音樂課作文 篇9
今天，我們上了一節音樂課，我們特別喜歡今天學的《螢火蟲》這首歌。
我想老師您也知道吧，這首歌很多人都喜歡唱，所以我們今天很輕鬆就學會了，還糾正了一些錯音呢。
上課了，老師先讓我們學了一首歌《長成一座山》歌詞大意是説我小時候經常跨在爸爸的肩上看向遠方，看見了很多東西那是對我來説爸爸的肩就像一座高高的山一樣。如今我長大了，長成了高高的山走得很遠。然後就開始學《螢火蟲》了，我們先唱一遍歌譜，然後看時間快下課了，就唱歌詞，我們儘自己的最大努力唱歌詞。也許老師會很驚訝，我們怎麼唱得那麼好，然後就開始糾正第一句的錯音，可是我們一唱後就剎不住車了一下唱到了最後，老實説：“後面的錯音剛剛唱對了。”然後又聽了一遍錄音又唱了一遍，我想：還錄音呢，還沒我們唱得好呢。我剛剛想完，這令人極度討厭的'下課鈴響了，我們只好離開了音樂教室。我感覺到45分鐘的課像10分鐘一樣短暫。
我下次還要好好唱，每節課都好好上，用上這節課的熱情來上課。
我的音樂課作文 篇10
相信大家都上過音樂課，音樂課大進行都一味相同，但是那一節音樂課卻讓我終身難忘。
“丁零零，丁零零——”讓課了，大家拿着口風琴高高興興地到了音樂教室。映入眼簾的是：潔白如雪的牆壁、嶄新發亮的`棕色木地板和一些古樸典雅的樂器，如：二胡木笛等等。音樂老師姜老師並沒有和往常一樣，而是告訴我們：“要學習木笛了。”説完，姜老師便拿起一根木笛，悠揚的吹了起來。那聲音動聽極了，這悦耳美妙的樂聲盤旋在我們心頭之中。等姜老師吹完段，大家都蠢蠢欲動，想快點吹吹木笛呢！姜老師看大家興趣這麼大，立馬搬出了五十幾支木笛，我們耐不住好奇心，想立刻衝上去。結果姜老師讓最近的一位同學拿下去分發。
我剛一拿到木笛，就興致勃勃地觀察起來，木笛有12個孔，位置排列也不完全均勻，草草地觀察了下也顧不上什麼趕緊吹了起來。“呼呼”一聲呼氣傳到我耳旁，但這根木笛好似跟我賭氣，我再怎麼使勁和吹，也吹不起一丁點聲音。
這時，姜老師告訴我們：“吹木笛時有技巧，用下嘴脣靠吹口，上嘴脣壓住吹口，留一點縫隙吹氣就可以了。我試了幾次果然吹出優美的笛聲。
這節音樂課雖然過去了很久，但我會永遠記住。
我的音樂課作文 篇11
“叮噹，叮噹……”同學們立即往多媒體教室跑去，上音樂課。
吵鬧的音樂課開始了，同學們有的在玩“炸藥包”，有的`在説話，還有的在玩“剪刀石頭布”……這時，周老師大聲地喊道“大家下午好！”同學們異口同聲地説：“下午不好！”周老師生氣了，神情變得非常嚴肅。“如果你們再吵，這節音樂課就不上了。”但是，同學們還是當作若無其事的樣子繼續吵鬧。忽然，周老師靈機一動，想到了一個好主意，説:“如果誰還吵就給他掌聲鼓勵一下。”同學們愣住了，只有戴嘉銘還在説話，一心想得到同學的掌聲，不料周老師還真的給了他熱烈的掌聲。
周鈺看了，也想得到同學的掌聲，就一直吵個不停，果然他也得到了掌聲。他是那麼貪心，吵得更瘋癲了。周老師氣得火冒三丈，把周鈺踢到門旁邊。我們看了，都不敢説話了，教室裏頓時變得鴉雀無聲，我們一個個都成了“小乖乖”。
“叮、叮……”吵鬧的音樂課終於上完了，臨走前，我悄悄地對周鈺説：“這就是你貪心的後果。”
我的音樂課作文 篇12
我從小就喜歡唱歌，但不敢在人羣多的地方唱，是一節音樂課改變了我。
記得那次我上三年級的一節音樂課。上課鈴剛剛打響，音樂老師就拿着音樂書緩緩地走進教室。老師告訴我們，今天教我們唱《國歌》。老師邊拉手風琴邊自己唱了起來，同學們也一句一句的認真學。學了幾遍後，老師問：“誰願意到前面唱一唱？”很多同學都舉手報名，老師最先叫的是我們班長。她唱的非常好聽，像老師唱得一樣。這時，老師説：“這位同學，你到前面給大家唱一遍。”我心想“：唱不好可怎麼辦？同學們會不會笑話我啊！我可從來沒有到前面唱過歌啊！面對這麼多同學多難為情呀！我猶豫了一會兒，心想：我萬一唱不好，老師會不會批評我，會不會打我呢？
這時，老師似乎看出了我的心思，老師讓大家鼓勵我去，他對我説：“唱不好沒關係的`，下次努力就好了。”我終於邁開了第一步走向講台，第一次在這麼多同學面前唱歌，我越唱越緊張，老師和同學在下面為我加油，同時把掌聲送給了我。我很開心。我永遠忘不了這節音樂課，是這節音樂課讓我愛上了唱歌。
我的音樂課作文 篇13
星期三，因為項老師出差，所以排着隊去上音樂課了。但是我們在音樂教室門口等了好久，範老師還沒有來。我便去找老師。
我跑到一樓的辦公室，但是辦公室裏只有一個陌生的女老師，其他老師都不在。我看到數學陳老師剛剛上去，急忙跑上去問老師：“陳老師，範老師還沒來過。”陳老師一邊回答一邊下樓：“啊，辦公室裏沒人嗎？”我點點頭。之後陳老師就打電話給範老師。原來，這節課變成了信息課。我匆匆跑上去告訴同學們，他們一聽就往電腦教室去。可是電腦室又有別人上課，情況之急，華老師只好讓我們去機器人教室上課了。
可是，眼看其他小組的`機器人都開始舞蹈起來，我們組的卻不行，華老師説我們的機器人沒有電了，得充電，編程序編的時間長一點。只聽下課鈴聲響起了，我們的機器人，一動都沒動過，我着急了。但是，華老師讓其他同學排隊做操，我們可以隨便拿一個機器人下載程序，之後，我們的機器人就開始直行，左轉，右轉，接着又放起了紅星歌，這真是因禍得福啊！
這節音樂課十分特別！
我的音樂課作文 篇14
期會考試前的副課幾乎都被老師佔用用來複習了。不過今天的音樂課因為考試結束，又正常上了。
音樂課上，同學們一個個顯得無所事事，有的在寫着作業，但看那表情都不像在寫作業，而像在做苦力；有的在和別人聊天；還有的在發呆......就在這時，音樂老師給我們放了一首全班同學都喜歡的《生僻字》。
“......沆瀣一氣......”這音樂真是挺好聽的，大家都沉浸在這節奏當中，但班上最有名的“舞魂”覺得有點無聊，就想給大家跳一段街舞，見老師和同學們都沒意見，他就開心地站到了講台上。
伴隨着音樂的節奏，“舞魂”就跳起了“傳説中”的街舞，時而倒地旋轉，時而兩腳來回輪換邁着交叉步，跳得挺精彩的，引發了大家陣陣喝彩。
重要的'不是這，而是接下來的事情。
班上的“歌魂”的“歌癮”也發作了。接連唱了許多不知名的、就連“歌魂”自己也不知道叫什麼名字的歌曲。就在這時，我們每個人的手、耳朵、嗓子三兄弟都開始抗議了——手拍紅了，耳朵快聾了，嗓子也都快啞了。
忽然，奪命的下課鈴聲很煞風景地響了起來，大家一個個意猶未盡，真希望下次的音樂課比這次還過癮。
我的音樂課作文 篇15
琴瑟聲聲音樂課堂音樂課上，老師不僅教我們音調和節拍，還讓學過舞蹈的同學到前面演示，同時老師在旁邊打着拍子。隨着老師和同學們的互動配合，漸漸地帶動了氛圍，最後全班同學一起載歌載舞，同聲歌唱，好像在開一場盛大的音樂晚會！
上學期，我們開設了古箏課。初學時，這幾根琴絃特別調皮，總也不受我的控制，彈出的聲音也沉悶不好聽，就很灰心失望。音樂老師知道後，就在課堂上親自為我們演奏了一曲二胡獨奏。曲聲悠揚起伏，一會彷彿看到了牛羊成羣的大草原，一會感覺像小溪流水，一會又像鳥叫蟲鳴。曲子結束後，全班同學立刻響起了熱烈的.掌聲，老師告訴我們説：“無論學什麼樂器都要從一點一滴做起，先掌握方法，再反覆練習，才能熟能生巧。希望同學們都能通過實踐在樂器上取得好成績！”聽了老師的一番話，我心情慢慢放鬆下來，對學古箏也有了新的認識。
在音樂課的影響下，課餘時間我還學習了鋼琴，按着音樂老師的方法，確實取得了很大的進步，得到鋼琴老師的讚揚。通過音樂的薰陶，我的性格也變得柔和乖巧了，也許這就是音樂的魅力吧！
我的音樂課作文 篇16
叮鈴鈴……上課鈴響了，我們爭先恐後地跑到教室裏，靜靜等待孫老師來到。
我原本不喜歡上音樂課，誰知換了個新老師。她走進來自我介紹説：“我姓張，你們可以叫我張老師。等一會兒，我會帶你們去到上面的音樂教室上課。以後都是一樣的，你們先上去坐着等我。”
我們跑出了教室，殺了上去，然後靜靜等待。張老師上來了，走進教室説：“今天不上新課。我們就聽你們自己喜歡的歌，好不好？”全班歡呼説“好”。
張老師問我們喜歡聽什歌。有的同學説《生僻字》，有的同學説《沙漠駱駝》，吵得不可開交。張老師點了姜洲，姜洲説《沙漠駱駝》。
放音樂的時候，全班大部分人都在跟唱這首歌，特別是唱到“什麼時候才能找到廁所”的時候，全班笑得合不攏嘴，東倒西歪，還有的'甚至摔到了地上。唱完《沙漠駱駝》就唱《生僻字》。這時全班都在唱，感覺像是走進了音樂的天堂。唱完《生僻字》後，女生唱了《童話鎮》。全班男同學都覺得沒勁了。幸好還沒唱完，就下課了，不然男生肯定受不了。
這一次音樂課，讓我感覺自己也喜歡上音樂課了。原來音樂課也不是特別不討人喜歡呀，也可以很爽啊！
我的音樂課作文 篇17
新學期第一次上音樂課，發生了一件讓人措手不及的事情。我們換了一位音樂老師。好不容易喜歡上了孫老師的音樂課，居然換老師了。頓時，我像泄了氣的氣球。
到了音樂課，新來的.老師説：“以後每節音樂課都到五樓的音樂室去上。”到了五樓音樂室，老師告訴我們她姓張，叫張老師。接着又説：“今天是第一次上音樂課，所以我們今天不學音樂知識，而是唱你們喜歡的歌。”我們開始七嘴八舌地喊自己喜歡的歌《生僻字》《沙漠駱駝》《東西》《着魔》……老師讓我們安靜下來，説道：“先唱《沙漠駱駝》，再唱《生字僻》，反正今天讓大家盡情地唱夠。”同學們歡呼了起來，好不高興。
音樂響起來了。“我跨上沙漠之舟，找尋真的自我，身邊只有一匹駱駝……”《沙漠駱駝》唱完了，《生僻字》的音樂又響起來了。唱了一會兒，我聽見旁邊傳出了一陣陣歡快的笑聲。我問同學怎麼回事。同學説：“張譽問姜洲歌名，姜洲説《生僻字》，沒想到張譽説成了生鼻子”。
今天的音樂課真有趣。我漸漸喜歡上了音樂課，也慢慢喜歡上了張老師。
我的音樂課作文 篇18
叮鈴鈴……上課鈴響了，我飛快地跑到座位上坐好。
音樂老師來了。我以為還是以前的孫老師，結果卻換了一位老師在説話。説完之後，我只是聽清楚了，她叫張老師。之後，我們就去音樂室上音樂課。
張老師讓我們上以後的`音樂課時，先把書放好。然後就帶我們去音樂室上課。到了音樂室，我們就隨便找了個位置坐下。
坐下後，張老師又講了一些話，問我們想唱什麼歌。我就説《生僻字》，很多同學也一起附和。有些同學卻説要唱《沙漠駱駝》。還有些同學想唱別的歌，他們爭先恐後地叫嚷着。我還看到金萬祥覺得坐在座位上聲音不夠大，就站起來喊《生僻字》，最後還打起了為自己加油的手勢。孫愷也不示弱，站了起來，學着金萬祥的樣子喊《沙灘駱駝》。教室裏頓時亂成了一團。
老師敲着桌子説：“安靜！安靜！”我們才安靜下來。最後老師決定先唱《沙漠駱駝》。我望了金萬祥一眼，發現他的臉上有一絲得意的笑容。
在老師的帶領下，我們唱了一首、兩首、三首、四首。準備唱第五首的時候，下課鈴響了。老師宣佈下課了。我們都很開心，不想下課。
我喜歡這個老師，我更喜歡上音樂課。
我的音樂課作文 篇19
噹噹噹……上課的時間又到了。這是我們這個學期的第一節音樂課，音樂老師會不會還是孫老師啊？我的心裏忐忑不安。
老師進來了！果然換了一位老師，讓我們更吃驚的是，這個學期的音樂課不在教室上，而是在五樓的音樂室上。看來新來的老師有兩把刷子哦。
我們一起到了音樂室。張老師：“這節課你們自己點歌，和電腦一起唱。”有同學就説唱《沙漠駱駝》，而我只能在旁邊，哪暖和哪呆着去了，因為這首歌的歌名都沒聽見講過，何況曲子呢！
我坐了好一會兒，這首歌終於結束了。下一首我又傻眼了，下首是《生僻字》。這個情況和上一首歌一樣，我還是靜靜地看着他們熱火朝天地唱。
下一首和下下首我更加傻眼了。因為這幾首歌裏，我一個詞或者甚至一個字，我都不會。這就讓我大吃一驚。下課後，我問同學這節課快不快樂？他們就説他們很快樂，很逍遙自在。我在心裏苦笑道，第一節課就這麼瘋狂，下面的課該怎麼上呀！
這就是我的`音樂老師上的一節讓我吃驚的課，看來我得多加點音樂細胞，好好配合老師了！
我的音樂課作文 篇20
新學期，新氣象，新變化。這不，音樂老師就換了。
她姓張，我們就叫她張老師。我們這一次連學習音樂的地方都換了，換成了音樂室。老師帶我們上5樓，去音樂室唱歌。老師第一節課居然不讓我們唱音樂書上的歌，而是我們隨便點歌。無論童歌、流行歌，反正中華歌庫中的歌全可以點。
張譽、嚴翊銘他們帶頭説了《沙漠駱駝》，我和葉宇辰這種大逗逼，當然是全程惡搞了。
“只有那鷺鷹在火鍋裏高歌，滿天豆腐飛過，火鍋裏菜很多……”這幾句歌詞可都是經過我們逗逼兄弟裏的高層靜心製作的，我們班一片人都“應聲倒地”。就在我臉就要笑僵時，歌停止了。唉，跟葉宇辰唱歌真是折磨人！
第二個歌是《生僻字》。史上最難唱的.歌，一句一句都是中國最難的字，每一個字都把我唱得雲裏來，霧裏去。“我們中國的漢字，落筆成畫留下，最難寫的字，讓世界都認識！”太難了！
之後的歌我都不會，像什麼《着魔》《大笑江湖》，都是一竅不通。
這節音樂課真快樂啊！
我的音樂課作文 篇21
每逢星期三的早晨，班上的同學都會顯得格外開心，因為這一天有大家引頸長盼的音樂課。
鍾老師教導我們學習樂理，可一點兒也不枯燥乏味，因為她那生動有趣的言語和動作，總是牢牢地吸引着每一個同學的注意力。
當鍾老師把五線譜上的音符彈奏成悦耳的`鋼琴聲時，我們便會和聲唱起來，並跟着歌曲的內容表演有趣的動作。一些頑皮的男同學還會耍出新花招，逗得大夥兒都笑彎了腰。歡樂的氣氛像朝陽般，照亮了整間音樂室。
有時候，鍾老師會教我們敲擊樂器。由於樂器的數量有限，同學們會被分成幾組輪流演奏樂器，其他同學則在一旁觀摩和學習。
鍾老師偶爾也會讓我們獨唱，以展現大家的歌喉，而他則在一旁彈琴伴奏。淑怡同學動聽的歌聲又如出谷黃鶯般，總是讓我們聽出耳油。我呢，雖然天生一副“豆沙喉”，但我還是拉開嗓子，盡情地引吭高歌，把一切的煩惱與壓力都拋到九霄雲外，而其他同學卻在背後偷偷取笑我。儘管如此，我卻一點兒也不在意。
快樂的音樂課總讓人覺得特別短暫，如果校方安排每一天都有一堂音樂課讓我們鬆弛身心，那該有多好哇！
我的音樂課作文 篇22
一堂生動而有趣的音樂課開始了。
李老師彈奏着鋼琴，我們隨着琴聲拍起手來。琴聲停了，我們一個個坐得更端正了。李老師説這節課要跟着音樂學跳一段傣族舞蹈，不少人高興得一蹦三尺高。
李老師讓我們豎起大拇指，橫擺着並且放在身體與大腿連接着的盆骨上。隨着播放的音樂，我們跟着她做：左腿踮一下，右腿再踮一下，上身也跟着擺動。大家學着李老師做的動作，跳得五花八門：有的人左踏步、右踏步，忙得不知所措；有的人左腳扭扭，右腳踮踮；還有的人……
跳完了傣族舞蹈，正式開始學唱歌曲了，這節課我們唱的歌曲是《大海》。李老師先讓我們聽音樂，再辨別這首歌是幾拍子的。同學們議論紛紛，安靜的教室頓時像開鍋的`熱水般沸騰了起來。一場口舌之爭的波浪平息之後，我們終於得出了結論：三拍子。李老師又讓我們再聽一聽三拍子音樂的特點。同學們又七嘴八舌地談論着，李老師一喊：“舉手！”同學們都坐好，舉起了手。李老師叫了幾個同學回答，並分別作了點評。這時，下課的音樂聲響起，同學們都依依不捨地離開了音樂教室。
這堂音樂課生動而有趣，我永遠不會忘記。
我的音樂課作文 篇23
考試前今天第四節課是音樂課。“叮鈴鈴——”上課了。閆老師和一位女老師嚴肅地走進教室，對我們説：“今天，我們要進行一次音樂考試，不及格的要唱一首歌。”老師説完，便去抄題，此時的台下已經亂成了一鍋粥。我更是沒譜、忐忑不安“考試考試，到底考什麼？什麼二分音符、全音符，我根本不懂嗎！”
考試中我拿起筆，奮筆疾書，把腦袋裏關於音樂的知識全複述一遍。周圍是嘈雜的聲音，有人抓耳撓腮，拼命地思考回憶；有人眼睛一瞟，高興地抄上答案；也有人用紙捂着臉，低着頭，假裝思考，其實在作弊；更有人不管考試，低頭看書，抱着“考鴨蛋”的想法。我抬頭望望天花板，似乎天花板上有無數的答案為我“服務”。我冥思苦想，抱着“試一試”的心態寫上了一個又一個答案。突然，我碰到了一個巨大的'“攔路虎”——音符加減法。怎麼辦？怎麼辦？我冥思苦想就是想不到，問了同桌，她也是一頭霧水。沒有辦法，我只能硬着頭皮寫了……
考試後考完試，我的心裏像有十五個吊桶打水——七上八下的。考得怎麼樣？真是龍王爺曉得！哎！考試如此多“焦”，引無數考生競折腰！
我的音樂課作文 篇24
今天，我們迎來了一節非同尋常的音樂課。這節課不僅讓我學會了唱歌，也讓我更加愛國。
音樂課上，我們在學習《長江之歌》。李校長一直在門口聽着。我覺得我們唱得非常好，忽然李校長走了進來，那時劉一戈正在領唱，作為音準、音色都非常好的合唱隊員，她應該是我們班唱得最好的。當然李校長的到來讓她緊張了不少。李校長聽完説：“唱得不錯，只是少了些氣勢。”我很好奇，期待李校長的.演唱。李校長給我們做示範，他邁開腿，舉起手，嘴張得溜圓。“你從雪山走來，春潮是你的風采……”字正腔圓，鏗鏘有力的歌詞，從校長嘴裏唱出來就是有氣勢，掌聲此起彼伏。
李校長又説：“這首歌我三十年前就會唱，到現在都沒忘，是因為它讚美了長江。長江哺育了我們，我們永遠也不能忘記。我們的愛國之情就要像這樣。”我們又合唱了一遍，這一遍我們唱得格外認真，每一種恩情都需要感恩，我們也要對長江這樣。
李校長不但是一位優秀的校長，也對藝術有很深研究。現在我要好好學習，長大後報效祖國。
我的音樂課作文 篇25
“叮，叮，叮”終於到了一週一次的音樂課了，這是我最喜歡的課之一。我們現在正在為六一兒童節唱紅色歌曲做準備，我們唱的是《長江之歌》，這是一首歌唱祖國壯美山河的歌曲。我們進入教室後先唱了發聲練習，唱完後開始唱《長江之歌》，音樂伍老師正在問問題時，突然門被打開了，進來的居然是我們的李校長。看到李校長臉上帶着笑容，我們都很驚喜。李校長進來跟我們打招呼説：“同學們好，這首《長江之歌》我在三十年前也唱過。這首歌要唱出波濤壯闊的感覺。你們都知道長江是我們的.母親河，就像有一句歌詞寫的是‘你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女’，所以應該唱得更有感情一些。咱們在歌唱這一句時，應該像歌唱自己的母親一樣。再來看我們中國的大好河山，我們應該去歌頌它。好，我們再唱一次。”我們聽見琴聲後，跟着李校長有感情地唱了起來。這次聽完校長的教誨，我們唱得十分有感情。
這真是一節特殊的音樂課呀！這節課我們不僅知道了如何把歌曲唱得好聽，還知道了我們的祖國非常的壯美，要去歌頌它。
我的音樂課作文 篇26
音樂課是每週都有的課，也是最普通的課之一，但是今天上的這節音樂課卻與眾不同。
丁零零，第二節課的上課鈴響了起來，我們排着隊有序地進了音樂教室。我們一進去，老師就對我們説：“今天我們要再把《長江之歌》唱得更熟練，明白了吧？”“好！”我們叫道。我們先是練習合唱《長江之歌》，再是選出一些領唱。教室裏時不時就會傳出那些美妙的歌聲。
“你從雪山走來，春潮是你的風采，你向東海奔去，驚濤是你的氣概……”當我們練習得正開心的.時候，音樂老師突然向門口走去，許多同學的目光都移到了門口。“同學們好！”有力而厚重的聲音傳了進來。我們大多都聽出了那是誰的聲音。“李校長好！”我們笑着向李校長問好。“我剛走過門口就聽到了你們在唱《長江之歌》，我都唱了三十年了！”李校長笑着説，“你們的聲音、音色都很好，但氣勢不夠。”於是校長給我們做了一個示範。
“你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女……”李校長那氣勢十足的歌聲打動了我。就在我聽得入迷的時候，響亮的下課鈴打斷了李校長的歌聲。李校長很有氣勢的歌聲讓我意猶未盡。
我的音樂課作文 篇27
星期四上午的第一節課，是我們音樂公開課，由陳老師帶着大家邁着輕快的步伐，高興地來到了多媒體教室。
"丁零丁零,.......",上課鈴響了，一個個老師坐到了後排，看到了這麼多老師，我心裏不禁緊張了起來，郭老師似乎看出了同學們有心思説：“孩子們，我們三年八班的同學最歷害了，有沒有信心上好這節課暱？”一句話消除了大家緊張感。這時屏幕上出現了一隻小綿羊，啊！這可是我的生肖啊，也是我最喜歡的'動物啊。
課還在續繼進行着，老師要讓我們表演節目了，話音剛落，教室就炸開了鍋，同學們在聲地叫着，課堂上馬上活躍了起來，好不容易同學們各就各位了，我沒有被選上，不免有點失落，可伴唱也需要我啊！下面的同學唱到了“一羣小羊上山崗呀。”台上的小羊便到了山崗，這時，突然來了三隻兒狼，它們張牙舞爪地向小羊撲去，小羊們慌了神，大叫：“朋友們呀，快快來，快來保護小綿羊。”這時，大象、黑熊、小獵狗和小刺蝟從山上趕來，把大灰狼趕跑了，表演精彩極了，連小鳥也站在窗台上觀望！
後排的老師紛紛豎起了大拇指，雖然音樂課結束了，但是上課的內容久久地盪漾在我們的腦海裏，我們期待着下一節音樂課。
我的音樂課作文 篇28
“逆戰、青春修煉手冊、想唱就唱、魔法城堡......”這些都是今年的最流行的歌曲。而我們的音樂都是在唱一些民族歌。可是，今天突然變了，還有一點不適應了呢。
上課了，只見一位老師走進教室在黑板上寫下了“何”字，這時，我們在知道這位老師叫何老師。老師先一開始酷酷的説：“我也不知道你們之前是學什麼歌，我就請你們上來唱幾句流行音樂吧。”我們十分的驚訝“什麼我們都沒有唱過。”開始方鎮宇和章樂還有章峯被目擊了。他們在外面商量了好一會兒還沒有好婆婆媽媽就像老奶奶一樣。老師有一點不賴煩了就出去，一人一頓“豪華的.大餐”，吃完了“大餐”就可以開始了。終於他們可以唱了。可是聲音好難聽呀！就像三隻青蛙在呱呱地叫。到了女生的時候她們，一開始，有一點害羞的感覺。可是，過了一會就好了許多歌也好聽了一點。最後，我們幾個一起唱了一首歌——逆戰。我們幾個的歌聲竟然還不錯哦。帥呆了酷斃了，地球沒有引力了。
這次的課堂我真不適應。
我的音樂課作文 篇29
音樂課剛開始，我們在複習《海鷗》這首歌。我偷偷地瞧了瞧課桌裏的青蛙，嘿！它還挺老實的。“海鷗！海鷗！我們的朋友！你是我們的`好朋友……”“呱呱”！
“咦，是什麼聲音？”老師疑惑地看看窗外。
等了一會兒，我們又開唱了，“海鷗！海鷗！我們的朋友！……”“呱呱”！
這一次，同學們你看看我，我看看你，捧腹大笑起來……老師好像看出了什麼門道，朝我們的方向走來。我心想：拜託啊，小青蛙，你可別再叫了！我越是緊張，小青蛙就越開心，“呱呱呱！呱呱呱！”唱得更歡了，沒準呀，它是想開個人演唱會呢！
老師把我課桌裏的小青蛙捧了出來，放在桌面上。她問我這隻小青蛙哪兒來的，我説是在學校花壇邊玩耍時發現的。那時它受傷了，我還掏出手帕給它包紮……當時，上課鈴聲響了，我只好把青蛙帶進教室。沒想到，老師居然不批評我，反而説：“海鷗是我們的朋友，青蛙也是我們的朋友，你們已經治好了它的傷，就把它放回大自然吧！”
聽了老師的話，我們把小青蛙放到了門前的草地上。青蛙“呱呱”地叫了兩聲，一溜煙跳走了。
我的音樂課作文 篇30
我喜歡音樂。
聽媽媽説，我小時候睡覺前，從來不用媽媽陪我，只要放開音樂，把我往牀上一放，我就不哭也不鬧，媽媽只管清閒地做自己的事情。
我喜歡音樂，也最喜歡上音樂課。因為老師每節課都是給我們放着流行音樂，我們寫作業，對我來説是一種享受。今天又輪到上音樂課了，我對這節音樂課抱有很大的希望。我猜想着：會不會出去活動活動筋骨跳跳校園舞？我又想：肯定不可能，因為校園舞比賽已經結束了。我焦急地盼望着。不一會兒老師來了，我眼前一亮：一位眉清目秀的女老師出現在講台上。她先簡單做了一下自我介紹，然後就開始上課。沒想到，老師的`做法讓我大開眼界。她吩咐我們按她的要求去做：老師在桌子上打節拍，我們把聽到的節拍寫下來。這讓我是丈二的和尚摸不着頭腦，因為以前我可從來沒有經受過這樣的鍛鍊。於是我專心致志地聽着老師敲打的節拍，沒想到竟然全寫對了。我高興極了！在老師訓練的四小節拍子時，我寫了那麼多，只錯了一個。我自己都不敢相信自己的聽覺。最後老師又教我們認識了五線譜上音符的畫法。
這節音樂課過的既充實又快樂，我喜歡這樣的音樂課。
媽媽，我為你加油！
我的音樂課作文 篇31
想到下一節就是音樂課，我彷彿興奮不已的天使，迫不及待的想要快點進到傳説中的桃花源，欣賞優美的琴聲，期待老師要教我們的課程。
我從小就愛吹直笛，但是，那時根本不懂得怎麼按指法，所以吹得五音不全，覺得很氣餒。升上國小三年級接觸到直笛後，沒想到老師稱讚我吹得不錯，讓我心中就湧起一個念頭:老師欣賞我，我不能讓老師失望。所以，我很努力的練習，也因此漸漸愛上了音樂課。
每當老師教我們吹直笛時，一定先示範給我們看，並先讓我們打拍子，練習節奏感，再讓我們實際練習吹奏。老師還會介紹一些音樂家讓我們認識,並讓我們欣賞優美的.曲子。有幾次我吹得不好，老師沒有責罵我，反而鼓勵我説：“吹直笛要有耐性，一個音、一個音慢慢的吹，吹習慣了，自然就吹出你滿意的成果了！”那時我心中充滿感動，也更認真的上課，想讓老師看到我的努力，讓老師知道我是一個不負期望的好學生。
每次上音樂課，時間很短暫，但在課堂上學到許多樂理以及好聽的曲子，使我愈來愈喜歡音樂課。我認為音樂充滿創意與靈感，彷彿是一個裝不滿的創意寶盒，永遠都用不完，就讓我們一起去尋找它吧！
我的音樂課作文 篇32
今天，我被語文老師選中了去四年級（8）班旁聽的權利。我興奮得像一隻小白兔，迫不及待希望時間能一眨眼到下午。
盼望已久的時刻來臨了。下午第一節課的鈴聲剛剛響起，我便飛似的衝出了教室，下樓梯的速度比以往快得驚人。
我急急忙忙跑，只聽見耳邊呼呼的風聲，快到四（8）班門口時，才聽見有人叫我。我這才回過神來，是鄒墨，剛才跑得太快，差點兒把他給忘了。
我們一起走到門口，卻不肯進去，感覺有些不好意思。我瞅着鄒墨，小聲對他説：“要不你走前面？”
鄒墨直搖頭，説：“不不不，女士優先。”邊説邊擺了個請的姿勢。我嚥了咽口水，裝出不怕的'樣子：“進就進”我鼓起勇氣推開門。“吱呀”一聲門開了。
我一進門便看見王老師正在講課，我有些不好意思，可是又不能退出去。我真是進退兩難，只好站在那兒一動不動。
王老師看後笑眯眯地向四（8）班的哥哥姐姐們簡單介紹了我和鄒墨，隨後讓我倆坐在了最後一排。這樣我就可以和哥哥姐姐們一起學習了。
今天的音樂課和平常有些不同，是一次很難得的體驗，是我感覺上過最有趣的課。以後，我要多多在老師面前表現更好的自己，儘早成為一個全面發展的好學生。
我的音樂課作文 篇33
今天有一節特殊的音樂課。
我們像平常一樣上着音樂課。剛開始，音樂伍老師先讓我們練習唱六一兒童節那天要表演的一首歌《長江之歌》，讓我們唱得更加熟練。可是我們唱到一半時，突然伍老師莫名的去開門，從門口走進來的人竟然是李校長，教室裏的同學們你看我，我看你，向校長熱情地打招呼和問好。然後李校長面帶笑容地對我們説：“同學們，你們好啊！我在門口聽你們唱的《長江之歌》十分好聽，而且也勾起了我的回憶，因為這首歌給我的印象最深，也是因為我唱了這首歌30年啊。但是你們唱的時候要有感情，來吧，我跟你們一起唱一次好不好？”“好！”我們都高興得大叫道。
接着，伍老師的鋼琴聲緩緩地飄進我的耳朵裏，美妙的音樂一下子就把我帶入了當時的情景，李校長的演唱讓我的眼前出現了那洶湧澎湃的長江和我們偉大的`祖國。這也更能讓我有感情的和校長一起唱的更加動聽——“你從雪山走來，春潮是你的風采，你向東海奔去，驚濤是你的氣概……”
經過李校長的指導，我發現自己唱得也是越來越好聽。我很感謝李校長給我們做出了很好的示範，學會用歌聲表達對祖國的愛。
我的音樂課作文 篇34
“丁零零”上課了，我們邁着輕快的步子走進音樂教室。六一兒童節就要來臨，於是我們在練習兒童節要唱的這首經典的《長江之歌》。
“來！同學們，我們今天繼續練習《長江之歌》，”老師説，“先給你們聽一下上次在籃球館唱的吧。”“好。”同學們説。歌放出來時我驚呆了，那時聽着覺得沒什麼，現在播放出來卻讓人一言難盡。老師放出了譜子，讓我們繼續練習一個一個唱，找到問題後提出解決方案。就在這時，李校長來了。同學們瞬間坐直，聽李校長説：“同學們，我路過這裏，聽到你們在唱《長江之歌》。這首歌勾起了我的回憶，彷彿回到了30年前，那時我就在唱這首《長江之歌》，從小唱到大。”李校長給我們講了很多，包括歌詞的含義，哪裏要輕柔，哪裏要有激情，哪裏的`音最強最有氣勢等。然後他親自上陣，揚起手指揮，伍老師彈琴。同學們受到李校長的啟發，唱出了最高水平。我們紛紛為自己鼓掌，當然這掌聲不僅給我們自己，更要給李校長。畢竟他説的一字一句可能會對我們的一生都有極大的幫助。
回班的路上，我不斷回想李校長説的那些話，那些話銘刻在我們的心裏，永遠不會磨滅。
我的音樂課作文 篇35
我們班正在練習《長江之歌》，甜美的歌聲從音樂教室裏傳了出來。
音樂教室裏，老師正一個一個地檢查音準。一個同學剛唱完，一陣敲門聲響起。打開門一看，竟然是李校長，我們一個個驚訝地張大了嘴巴。李校長告訴我們，他剛剛走過想看一眼音樂教室的情況，在樓道里聽到了我們之中有一位同學唱這首歌，所以他在門外聽了很久，非常希望能和我們一起唱。這首歌李校長已經唱了三十年，《長江之歌》是一首讚頌長江的歌曲，他非常喜歡。李校長想聽一聽我們唱這首歌，然後再和我們一起唱。這時，老師給了前面一句的音，我們立刻緩過神來，在領唱的帶領下投入進了歌聲裏。
我們唱完了第一遍，李校長要和我們一起唱第二遍。李校長指揮，他手一抬，先唱領唱部分，我們接着後面唱。“你從雪山走來，春潮是你的'風采，你向東海奔去，驚濤是你的氣概。”優美的歌聲再次響徹了整個樓道。
李校長的聲音和我們的聲音截然不同，我們的聲音天真、可愛，而李校長的聲音低沉、渾厚，但是這裏面都藴含着對於祖國深深的熱愛之情，唱出了一種中華民族自古以來獨有的精神。
這節音樂課我們學到了音樂本身特殊的內涵。
我的音樂課作文 篇36
我以為今天上午的音樂課和往常一樣很普通。前半節課，我們在為六一兒童節的表演做準備，所有人都陶醉其中，突然，美妙的琴聲與歌聲戛然而止。敬愛的李校長悄悄推門而入，他激動地摘下口罩，像是被我們的歌聲吸引了過來，並對我們説：“同學們，《長江之歌》這首歌我三十年之前就開始接觸了。這首歌旋律激昂，歌詞氣勢磅礴，通過對中國的`第一長河——長江的描寫與讚美，表達了中國人民熱愛祖國的深厚情感。”
校長提議他和我們一起唱一遍，全程校長極為投入，唱出了該有的氣勢。唱完第一遍以後，校長還耐心地指導我們，告訴我們要聲音洪亮，要有氣勢，不能軟綿綿的。李校長還特意為我們示範，從校長的歌聲中，我體會到他那種讚美長江、熱愛祖國的情懷。
最後他還不忘囑託我們：“同學們，長江是中國第一大河，我們不僅要態度認真，有氣勢、有自信地演唱，還要帶着一種高度讚美、崇敬以及愛國的情懷去演唱。”
這節特殊的音樂課使我受益匪淺，不僅在歌唱上有了提升，還在校長身上學到了他的品質。校長那種耐心、態度端正、愛國的品質都值得我們學習。校長不僅是我們的老師，更是我們學習的好夥伴以及學習的榜樣。
我的音樂課作文 篇37
丁零零，上課鈴打響了，同學們都坐在座位上，開始了這節音樂課的發聲練習。
發聲之後，老師便開始了《長江之歌》的排練，我們一個個面露微笑地唱完了第一遍。正當伍老師一個一個聽的時候，突然一張臉湊到了門前的玻璃上，伍老師一見是李校長，立刻就帶頭鼓起掌來。在一陣熱烈的掌聲過後，李校長高興地説：“同學們，聽到你們的歌聲，我十分欣慰。就是你們可不可以再唱出一點兒長江的氣勢，把它磅礴的氣勢唱出來呢？”我們便異口同聲的回答：“好啊！”於是我們便又開始了演唱。唱完後，校長深情的對我們説道：“這首歌我已經唱了三十多年了，每當讀起歌詞，我總是想到祖國的大好河山。”是啊，我此時又細細地品味了一下歌詞，發現一幅畫卷正徐徐在我的`腦海裏展開。畫上有一條壯闊而又蜿蜒的長江，江岸兩側的人民歡呼着，對它產生了敬意，岸上，樹木花草生機盎然，一片欣欣向榮的景色。這時，校長的話打斷了我的思考：“同學們，最後讓我們一起再唱一遍，好不好？你從雪山走來……”我們和校長激動地唱起來。下課鈴響了，我們意猶未盡，我十分敬佩校長，他不僅是一個熱愛藝術的人，更是一個懂得欣賞的人，還是熱愛祖國的人。
我的音樂課作文 篇38
四年來，上了無數的課，印象最深的是去年的一次音樂公開課。
這節課的主題是“長笛和蕭”當老師問我們“誰知道笛子和笛子的`區別？”我們都搖頭，你看看我，我看看你，沒人回答。“請看大屏幕。”幾個笛子和笛子出現在大銀幕上。從屏幕上，我們分別知道笛子和笛子的形狀，瞭解它們的類型和特點。老師又問：“你知道笛子和笛子發出的聲音有什麼區別嗎？”我們又搖了搖頭。“請聽下面兩段音樂。”先從音箱裏流出的緩慢低沉的音樂有多悠揚。老師告訴我們那是一支笛子。然後，老師放了第二首曲子，和第一首完全不一樣。它時而清脆歡快，時而婉轉，像枝頭的黃鸝在歌唱；就像一隻鹿在森林裏奔跑。太棒了。啊，這是熟悉的笛聲。接下來，老師讓學生用他們的單簧管為父母演奏一首曲子。我們立刻以極大的投入吹了起來，家長們也隨着我們的旋律舉起了手。笛子剛落下，老師就從鋼琴後面掏出了竹笛。“我也給大家玩個《塞上牧馬》！”我們立刻興奮起來。就在我們隨着笛聲起伏搖晃着身體的時候，眼前出現了一片草原，牧民，騎在馬背上，騎着馬在遼闊的草原上飛奔……所有人都沉浸在美妙的笛聲中。
我真的很喜歡這課新穎又難忘的音樂課。
我的音樂課作文 篇39
真是745（氣死我）了。上音樂課時，班上有幾個調皮鬼在那裏吵鬧不已，上課鈴響了兩次了，可卻停止吵鬧，班長叫安靜下來，可班長喊破了喉嚨，卻半點，氣的班長臉都紅了。這時，老師來了。她看着亂哄哄的班，氣急敗壞，大吼一聲：“安靜！”大家一下子停了，但老師還停，她仍然在氣頭上：“你們給我抄音樂書，從1單元到4單元！”哇，那可有好多呢，我又沒吵沒鬧，憑我要抄啊，我來學校是來學習的，來給老師當出氣筒的！很快，我有人也像我一樣不滿，畢竟10來人在吵嘛，為要罰全班啊，真不公平！
現在啊，有些老師真的是沒素質，有時一件事找結果，就拿全班同學來發泄，真是不好。老師不開心，難道學生就很舒服了？經常有的`事：老師心情不好，帶着情緒來上課，學生回答不出問題就要請家長的，弄得很迷茫，該怎麼做不知道，腦子裏老師那張陰晴不定的那張臉，搞的很不舒服！
裏，我強烈的抗議！奉勸那些老師：不情緒發泄在學生身上。學生是生命，來學校是來學習知識的，來給你們當出氣筒的，也來給你們懲罰的！
我的音樂課作文 篇40
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，水面倒映着美麗的白塔……”每當聽到這首歌時，我就會想起那節難忘的音樂課。
“叮鈴鈴！”盼望已久的音樂課到來了！隨着一陣悦耳動聽的歌聲，音樂老師唱着歌走進了教室。“同學們，今天這首歌的名字是《讓我們蕩起雙槳》！”老師説完便繼續大聲唱了起來“讓我們蕩起雙槳……”聽着歌聲，我的眼前彷彿浮現出一副美麗的畫面：寂靜的湖面上飄蕩着一條小小的船，湖邊的白塔倒映在水中，一切都是那樣的美好……
漸漸的，大家都不説話了，靜靜地傾聽着這動人的、柔和的旋律。老師唱着唱着，彷彿也被陶醉在了其中。
接下來，大家要學習這首歌曲了。老師唱一句，同學們跟着唱一句，邊感受邊學唱。學會了之後，老師播放了和這首歌有關的視頻。那是在迷人的夜色中，一羣天使般可愛的`孩子們展示着清脆的喉嚨唱着這首歌。天真的大眼睛裏透出快樂和幸福。他們是山溝裏的孩子，他們唱着的這首歌就是鼓舞他們邁開腳步的勇氣！在歌聲中迎接他們美好的未來！
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”在美妙的歌聲中，我也要做好準備和他們一起迎接自己美好的明天……
我的音樂課作文 篇41
叮鈴鈴，上課了，我有充分的自信可以讓我在音樂課上不出醜，這必須從幾天前的那節音樂課説起。
那是一個風和日麗的下午，音樂老師破天荒板着臉走進了教室，似乎看什麼都不順眼，看誰都來氣的感覺！等這位：‘’板臉老公公‘’走上講台時，台下鴉雀無聲，感覺靜的都能聽到心臟跳動的聲音。包括班上最調皮的幾位同學也坐如鐘！
音樂老師的力量也太大了，沒有一個人會在炮口上當炮灰。隨着老師滔滔不絕的講課中，教室裏的氣氛也活躍了起來。老師突然叫我回答一個小問題，我卻被這個從天而降的小問題給問蒙了。
思考過後，我才對老師説了幾個音符，老師那張‘’苦瓜臉，‘’終於成了一朵花，笑呵呵地對我説：‘’李雨軒，你為什麼不愛回答問題呢？‘’我吱吱嗚嗚説：‘’老師，我擔心自己……‘’老師追問道：‘’擔心什麼？‘’我看見老師的`面龐上露出一絲微笑和老師鼓勵的眼神，‘’我擔心自己答錯。‘’説完，老師放了一首歌：‘’池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫着夏天，操場邊的秋天上只有蝴蝶停在上面……‘’我的腦海中出現了，清澈的水池，美麗的蝴蝶，調皮的知了……
內向的我，一下子變得活潑開朗，對自己充滿自信，這一節音樂課讓收穫了許多……
