一節音樂課作文

無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的一節音樂課作文，希望能夠幫助到大家。

今天有一節特殊的音樂課。

我們像平常一樣上着音樂課。剛開始，音樂伍老師先讓我們練習唱六一兒童節那天要表演的一首歌《長江之歌》，讓我們唱得更加熟練。可是我們唱到一半時，突然伍老師莫名的去開門，從門口走進來的人竟然是李校長，教室裏的同學們你看我，我看你，向校長熱情地打招呼和問好。然後李校長面帶笑容地對我們説：“同學們，你們好啊！我在門口聽你們唱的《長江之歌》十分好聽，而且也勾起了我的回憶，因為這首歌給我的印象最深，也是因為我唱了這首歌30年啊。但是你們唱的時候要有感情，來吧，我跟你們一起唱一次好不好？”“好！”我們都高興得大叫道。

接着，伍老師的鋼琴聲緩緩地飄進我的耳朵裏，美妙的音樂一下子就把我帶入了當時的情景，李校長的演唱讓我的眼前出現了那洶湧澎湃的長江和我們偉大的祖國。這也更能讓我有感情的和校長一起唱的更加動聽——“你從雪山走來，春潮是你的風采，你向東海奔去，驚濤是你的氣概……”

經過李校長的指導，我發現自己唱得也是越來越好聽。我很感謝李校長給我們做出了很好的示範，學會用歌聲表達對祖國的愛。

四年多來，我上過無數堂課，給我印象最深刻的是去年一堂音樂公開課。

這堂課的主題是“笛子與簫。”當老師問我們：“誰知道笛子與簫的區別呢？”我們都搖搖頭，你看看我，我看看你，無人回答出來。“請看大屏幕。”大屏幕上出現了幾支笛子和簫。從屏幕上我們分別認識了笛子和簫的形狀，又瞭解了它們的種類和特點。老師又問：“你們知道簫和笛子吹出的聲音有什麼區別嗎？”我們再一次搖搖頭。“下面請同學們欣賞兩段音樂。”音箱中首先流淌出緩慢而低沉的音樂是多麼悠揚，老師告訴我們這是簫聲。接着，老師有播放第二段音樂，這是和第一段截然不同的音樂，它時而清脆歡快，時而婉轉，像是枝頭上的黃鸝在歡唱；像是小鹿在林中奔跑……真是美妙極了。啊，這就是我們熟悉的笛子聲。接下來老師讓同學們用自己的豎笛為家長吹一曲。我們馬上十分投入的吹着，家長門隨着我們的旋律抬着手。當笛聲剛落，老師從鋼琴後抽出了一支竹笛，“我也來為大家吹一曲《塞上牧馬》！”我們立刻興奮起來。我們隨着笛聲的起伏搖動着身子，眼前彷彿出現了一片大草原，牧馬人，坐在馬背上，帶着羣馬在遼闊的草原上奔馳……大家都沉浸在美妙的笛聲之中。

這堂形式新穎令我難忘的音樂課，真讓我喜歡。

“丁零零”上課了，我們邁着輕快的步子走進音樂教室。六一兒童節就要來臨，於是我們在練習兒童節要唱的這首經典的《長江之歌》。

“來！同學們，我們今天繼續練習《長江之歌》，”老師説，“先給你們聽一下上次在籃球館唱的吧。”“好。”同學們説。歌放出來時我驚呆了，那時聽着覺得沒什麼，現在播放出來卻讓人一言難盡。老師放出了譜子，讓我們繼續練習一個一個唱，找到問題後提出解決方案。就在這時，李校長來了。同學們瞬間坐直，聽李校長説：“同學們，我路過這裏，聽到你們在唱《長江之歌》。這首歌勾起了我的回憶，彷彿回到了30年前，那時我就在唱這首《長江之歌》，從小唱到大。”李校長給我們講了很多，包括歌詞的含義，哪裏要輕柔，哪裏要有激情，哪裏的音最強最有氣勢等。然後他親自上陣，揚起手指揮，伍老師彈琴。同學們受到李校長的啟發，唱出了最高水平。我們紛紛為自己鼓掌，當然這掌聲不僅給我們自己，更要給李校長。畢竟他説的一字一句可能會對我們的一生都有極大的幫助。

回班的路上，我不斷回想李校長説的那些話，那些話銘刻在我們的心裏，永遠不會磨滅。

又到了我最喜歡的音樂課了，我歡快地走進教室。

老師先和我們打招呼，然後開始發聲練習。老師讓我們唱完後又説，這次讓你們來唱《長江之歌》。老師先讓我們看了歌的樂譜，然後讓領唱先唱，再讓我們合唱，我們唱的很高興，也很好聽，音樂老師對我們讚不絕口。

正唱得高興的時候，我們的李校長走了進來，他對我們説：“同學們，你們的音色、音調都非常不錯，可《長江之歌》應該表達出對祖國的熱愛，我們要把對祖國的熱愛之情和長江的氣概唱出來。”我們聽了後，按照李校長所説，唱得有氣勢，有情感後，歌聲馬上動聽了很多。這時，李校長又説：“同學們，我們再唱一次好不好？”我們回答：“好。”於是音樂老師給我們彈奏鋼琴，我們就唱了起來。我們看向李校長，只見他時而舒展眉頭，時而緊鎖眉頭，聲音有時低沉有力，有時響亮、極有氣勢。眼睛明亮有神，手有時搖擺着，手臂還做着動作，好像已身處長江之邊，正身臨其境地感受長江的波濤洶湧，奔流不息，感受那東流入海的氣魄。想到這裏，我也受到了感染，激情地唱了起來。

李校長深情演唱給了我很大啟發，我以前以為歌只要唱得準、好聽就可以了。但現在我明白了，歌是表達情感的一種方式，就像人一樣，每一首歌都有自己的靈魂，我們要認真有感情的去唱一首歌，同時我也看到了中國的大好山河。我們要保護祖國的山河，要愛它們，讓它們像長江一樣永遠奔流不息，永遠流傳下去。

音樂課是每週都有的課，也是最普通的課之一，但是今天上的這節音樂課卻與眾不同。

丁零零，第二節課的上課鈴響了起來，我們排着隊有序地進了音樂教室。我們一進去，老師就對我們説：“今天我們要再把《長江之歌》唱得更熟練，明白了吧？”“好！”我們叫道。我們先是練習合唱《長江之歌》，再是選出一些領唱。教室裏時不時就會傳出那些美妙的歌聲。

“你從雪山走來，春潮是你的風采，你向東海奔去，驚濤是你的氣概……”當我們練習得正開心的時候，音樂老師突然向門口走去，許多同學的目光都移到了門口。“同學們好！”有力而厚重的聲音傳了進來。我們大多都聽出了那是誰的聲音。“李校長好！”我們笑着向李校長問好。“我剛走過門口就聽到了你們在唱《長江之歌》，我都唱了三十年了！”李校長笑着説，“你們的聲音、音色都很好，但氣勢不夠。”於是校長給我們做了一個示範。

“你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女……”李校長那氣勢十足的歌聲打動了我。就在我聽得入迷的時候，響亮的下課鈴打斷了李校長的歌聲。李校長很有氣勢的歌聲讓我意猶未盡。

我們班正在練習《長江之歌》，甜美的歌聲從音樂教室裏傳了出來。

音樂教室裏，老師正一個一個地檢查音準。一個同學剛唱完，一陣敲門聲響起。打開門一看，竟然是李校長，我們一個個驚訝地張大了嘴巴。李校長告訴我們，他剛剛走過想看一眼音樂教室的情況，在樓道里聽到了我們之中有一位同學唱這首歌，所以他在門外聽了很久，非常希望能和我們一起唱。這首歌李校長已經唱了三十年，《長江之歌》是一首讚頌長江的歌曲，他非常喜歡。李校長想聽一聽我們唱這首歌，然後再和我們一起唱。這時，老師給了前面一句的音，我們立刻緩過神來，在領唱的帶領下投入進了歌聲裏。

我們唱完了第一遍，李校長要和我們一起唱第二遍。李校長指揮，他手一抬，先唱領唱部分，我們接着後面唱。“你從雪山走來，春潮是你的風采，你向東海奔去，驚濤是你的氣概。”優美的歌聲再次響徹了整個樓道。

李校長的聲音和我們的聲音截然不同，我們的聲音天真、可愛，而李校長的聲音低沉、渾厚，但是這裏面都藴含着對於祖國深深的熱愛之情，唱出了一種中華民族自古以來獨有的精神。

這節音樂課我們學到了音樂本身特殊的內涵。

我相信，每個人都經歷過其他班的老師為自己上過一節課，但是，你見到過這麼突然的嗎？

這週週四的下午第二節課時，嚴主任一邊説，一邊用手指向教室的方向：“同學們，你們回教室，去見你們的新老師。”我們排着隊伍回了教室，看見了一位素未謀面的新老師，不一會，新老師開始説話了：“我是別的學校音樂老師明天的第二節音樂課由我來給你們講，題目是《豐收鑼鼓》這是一首樂曲，我還會教你們兩種樂器，那就是“缶”和“壎”。老師還為我們講了“民族樂器”的分類：管絃類，弓弦樂器，吹奏樂器，打擊樂器等等。

這週週五第二節課是音樂課，我們迫不及待的來到合班教室，等待着新老師的到來，不一會，上課鈴響了，老師先讓我們唸了一段鑼鼓經，看着她那温柔的面孔，我不禁陶醉在鑼鼓經裏了。接着，老師又問我們：“你們認識什麼樂器呢”？我説：“揚琴，柳琴，古箏和笛子。我們又聽了一遍“豐收鑼鼓”這首樂曲。接下來是演奏部分，許許多多的同學踴躍舉手參加這次表演的鑼鼓經呢。最後老師説：“謝謝大家的參與。”二十分鐘的音樂課很快就結束了。上完了這節課既鍛鍊了我的語言能力，還鍛鍊了我們班的團結能力。

我以為今天上午的音樂課和往常一樣很普通。前半節課，我們在為六一兒童節的表演做準備，所有人都陶醉其中，突然，美妙的琴聲與歌聲戛然而止。敬愛的李校長悄悄推門而入，他激動地摘下口罩，像是被我們的歌聲吸引了過來，並對我們説：“同學們，《長江之歌》這首歌我三十年之前就開始接觸了。這首歌旋律激昂，歌詞氣勢磅礴，通過對中國的第一長河——長江的描寫與讚美，表達了中國人民熱愛祖國的深厚情感。”

校長提議他和我們一起唱一遍，全程校長極為投入，唱出了該有的氣勢。唱完第一遍以後，校長還耐心地指導我們，告訴我們要聲音洪亮，要有氣勢，不能軟綿綿的。李校長還特意為我們示範，從校長的歌聲中，我體會到他那種讚美長江、熱愛祖國的情懷。

最後他還不忘囑託我們：“同學們，長江是中國第一大河，我們不僅要態度認真，有氣勢、有自信地演唱，還要帶着一種高度讚美、崇敬以及愛國的情懷去演唱。”

這節特殊的音樂課使我受益匪淺，不僅在歌唱上有了提升，還在校長身上學到了他的品質。校長那種耐心、態度端正、愛國的品質都值得我們學習。校長不僅是我們的老師，更是我們學習的好夥伴以及學習的榜樣。

“叮，叮，叮”終於到了一週一次的音樂課了，這是我最喜歡的課之一。我們現在正在為六一兒童節唱紅色歌曲做準備，我們唱的是《長江之歌》，這是一首歌唱祖國壯美山河的歌曲。我們進入教室後先唱了發聲練習，唱完後開始唱《長江之歌》，音樂伍老師正在問問題時，突然門被打開了，進來的居然是我們的李校長。看到李校長臉上帶着笑容，我們都很驚喜。李校長進來跟我們打招呼説：“同學們好，這首《長江之歌》我在三十年前也唱過。這首歌要唱出波濤壯闊的感覺。你們都知道長江是我們的母親河，就像有一句歌詞寫的是‘你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女’，所以應該唱得更有感情一些。咱們在歌唱這一句時，應該像歌唱自己的母親一樣。再來看我們中國的大好河山，我們應該去歌頌它。好，我們再唱一次。”我們聽見琴聲後，跟着李校長有感情地唱了起來。這次聽完校長的教誨，我們唱得十分有感情。

這真是一節特殊的音樂課呀！這節課我們不僅知道了如何把歌曲唱得好聽，還知道了我們的祖國非常的壯美，要去歌頌它。

星期三下午,我們六年級學生在學校領導和老師的帶領下,一起去文化中心參加實踐體驗學習。

一路上,同學們儘量抑制住內心的激動,不敢去盡情欣賞那綠樹紅花、去傾聽那鳥語花香。真是有些遺憾。不知不覺就來到了文化中心。在老師的帶領下,我們女生被分到了音樂室上課。

一進門,首先映入眼簾的'便是那一架架電子琴,我校教音樂的薛老師早已等候在教室。我們兩個人分成一個小組,按指定位置坐了下來,開始上課了,首先,音樂老師給我們講了一些樂理知識,讓我明白了什麼是五線譜,是什麼上加線,下加線。同學們津津有味的聽着。不是美學老師還耐心的問:“同學們,聽懂了嗎?不懂的話老師再講講。”她那親切的話語讓我們倍受感動。經過老師的再三講解下,我便收穫了滿腹經綸。

接着,課程進入了高潮:讓我們親身嘗試一下彈電子琴,對於我一個不會彈琴的女生來説,真是無比高興!迫不及待的想試一下。帶音樂老師教給我們正確的彈奏方法後,我們拜年開始學習第一首電子琴演奏曲,同學們都熟悉的《小星星》。因有歌詞有歌譜,還有其他原因,不大一會,我就學會了彈這首曲子。

一個小時後,音樂課便結束了。我們都戀戀不捨的離開了音樂室,離開了老師。在這次實踐學習中,我不僅學會了樂理知識,還學會了用電子琴演奏樂曲。我的收穫很大,我和喜歡上這樣有趣的音樂課!

今天最後一節課，我們興高采烈地排隊去五樓。大家整齊有序地坐好，等待這奇妙的音樂之旅。

一位年輕漂亮的音樂老師馮老師一開始就為我們獻上一支優美、富有民族特色的舞蹈——蒙古舞。她那火一般的熱情帶動着我們，彷彿真的將我們帶到蒙古大草原。

接着她還手捧“酒杯”叫我們豪邁得像蒙古人似的豪飲奶酒，大家也有模有樣地學着。

終於，老師做的課件上那首我們期盼的歌曲——《銀盃》就開始學習了。

老師將我們不會的地方一遍又一遍地教授。她那百靈鳥般的歌喉是時不時唱幾句，那聲音好像是少數民族熱情地歡唱。

用心學的我們不一會兒就學會了，雖然有時唱不準，但老師春風般的笑容一直在鼓勵我們。

馮老師用心教學讓課堂一下子有趣起來。完全忘了台下老師的存在。我們唱的時候，時時還做一些動作，讓音樂課不再乏味。

當老師説：“今天的蒙古之旅到此結束。”時大家還覺得意猶未盡，還不想離開。回到教室大家的的嘴依然不停地哼這歌曲的旋律，唉，快樂的時光總是那麼短暫！

今天下午是音樂課，在上音樂課前，我們就開始議論。你想我們在議論什麼？就是音樂課上還上不上。有的説不上，有的説上。正在議論時，老師走到教室説：“第一節的音樂課是黃校長親自來代課，你們要有好的表現。”我們一聽，討論就更熱烈了。我想黃校長是怎樣？她嚴格嗎？我們唱不好時，她會批評我們嗎？説實在，以前的音樂課枯燥無味，沒有一點意思。黃校長上的音樂課會不會有趣呢？

上課鈴響了，我伴着種種問題伏案了。過了一、二分鐘，課室門口出現了一位大約三十來歲的老師，她長着長頭髮，面帶笑容，看起來十分慈祥。我想她應該就是黃校長吧？我想着想，她已走進課室了。她一開始就笑着表揚我們在老師沒來之前十分安靜，我們聽到校長的讚揚都十分高興。然後黃校長叫起班長問話，知道我們只學了《海鷗》的第一段，就叫我們唱一次給她聽聽。我們第一次唱不怎麼好。我想：我們該接受黃校長的批評了。可出乎意料，她竟耐心教我們怎樣唱得好，更使我吃驚的是她還和我們一起做遊戲，一起學打非洲鼓，活像與我們一起玩的大姐姐。她講話幽默，使我們擺脱了枯燥。我們全沉浸在快樂之中。沒料到，下課鈴響了，我突然想：如果下課鈴能推遲十分鐘就好了。我以前總是希望快點下課。我為我的想法感到驚訝！

我希望黃校長永遠都是我們的音樂老師，因為是她使我們擺脱了上音樂課的枯燥；因為她讓我們重新認識了音樂的樂趣。我相信許多同學都是這樣認為，因為她的確是一位好校長，好老師。

“叮零零”，音樂課開始了，我們立刻排好隊，走向音樂教室。

來到音樂教室，吳老師問:“誰能公雞叫？”阮涵哲和裘索一馬當先，還沒舉手，就開始“喔！喔！喔！地亂叫了，吳老師讓他們倆站起來叫，只見他們把臉憋得通紅，像公雞被米粒噎住似的，怎麼也叫不出來，引得我們全班鬨堂大笑。

吳老師開始教我們唱《清晨》了，需要領唱員，我便自告奮勇接過這個光榮任務。吳老師用鋼琴為我們伴奏，我領唱道：“早晨聽到公雞叫，喔喔……唱完後同學們便跟着唱了起來。當吳老師彈到第二段節奏時，我們還在用第一段的歌詞，節奏唱，吳老師停下來，笑着説：”你們已經唱到忘我的境界了，我已經彈到第二段了，你們還能用第一段的歌詞，節奏唱，厲害！聽了吳老師的話，我們傻眼了，然後又哈哈大笑起來。

“鐺，鐺，鐺.”下課鈴響了。我們也結束了這堂有趣的音樂課。

今天，我們迎來了一節非同尋常的音樂課。這節課不僅讓我學會了唱歌，也讓我更加愛國。

音樂課上，我們在學習《長江之歌》。李校長一直在門口聽着。我覺得我們唱得非常好，忽然李校長走了進來，那時劉一戈正在領唱，作為音準、音色都非常好的合唱隊員，她應該是我們班唱得最好的。當然李校長的到來讓她緊張了不少。李校長聽完説：“唱得不錯，只是少了些氣勢。”我很好奇，期待李校長的演唱。李校長給我們做示範，他邁開腿，舉起手，嘴張得溜圓。“你從雪山走來，春潮是你的風采……”字正腔圓，鏗鏘有力的歌詞，從校長嘴裏唱出來就是有氣勢，掌聲此起彼伏。

李校長又説：“這首歌我三十年前就會唱，到現在都沒忘，是因為它讚美了長江。長江哺育了我們，我們永遠也不能忘記。我們的愛國之情就要像這樣。”我們又合唱了一遍，這一遍我們唱得格外認真，每一種恩情都需要感恩，我們也要對長江這樣。

李校長不但是一位優秀的校長，也對藝術有很深研究。現在我要好好學習，長大後報效祖國。

丁零零，上課鈴打響了，同學們都坐在座位上，開始了這節音樂課的發聲練習。

發聲之後，老師便開始了《長江之歌》的排練，我們一個個面露微笑地唱完了第一遍。正當伍老師一個一個聽的時候，突然一張臉湊到了門前的玻璃上，伍老師一見是李校長，立刻就帶頭鼓起掌來。在一陣熱烈的掌聲過後，李校長高興地説：“同學們，聽到你們的歌聲，我十分欣慰。就是你們可不可以再唱出一點兒長江的氣勢，把它磅礴的氣勢唱出來呢？”我們便異口同聲的回答：“好啊！”於是我們便又開始了演唱。唱完後，校長深情的對我們説道：“這首歌我已經唱了三十多年了，每當讀起歌詞，我總是想到祖國的大好河山。”是啊，我此時又細細地品味了一下歌詞，發現一幅畫卷正徐徐在我的腦海裏展開。畫上有一條壯闊而又蜿蜒的長江，江岸兩側的人民歡呼着，對它產生了敬意，岸上，樹木花草生機盎然，一片欣欣向榮的景色。這時，校長的話打斷了我的思考：“同學們，最後讓我們一起再唱一遍，好不好？你從雪山走來……”我們和校長激動地唱起來。下課鈴響了，我們意猶未盡，我十分敬佩校長，他不僅是一個熱愛藝術的人，更是一個懂得欣賞的人，還是熱愛祖國的人。