我的老師作文（精選58篇）
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的我的老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師作文 1
我的班主任——羅老師您，已經教我們四年了，但我卻頭一次寫您。
一年級時，您披着一頭長髮，那時，我們才剛入學，但不懂事，不知道尊敬老師，您的身體也不好，上第一節課時，就差點把您氣暈我們都不知道您苦口婆心地教育是為了我們好，我們還是那樣不聽話……
二年級時，您還披着長髮，我們稍微懂事一些了。記得有一次，您在給我們上課時，踩了一個空，差點摔倒，我們全班同學一起擁上您的講台，想要扶您，您不停地説：“沒時，別上來。”可我們不聽，不但要上來，那時是因為您教我們要關心別人，讓我們慢慢懂事，我們的表現讓您高興，好像您比誰都幸福……
三年級時，您的頭髮慢慢發白了，您為了不讓我們擔心您的身體，把頭髮剪短了，弄成了卷卷的.，染成了深黃色，但您也掩蓋不了臉上的倦意，那是您為我們操碎了心。您知道嗎？您把頭髮弄成這樣，看起來更加慈祥了，您大大的眼睛一眨一眨的盯着我們，讓我們更加感受到了您對我們的愛，我們有也更加愛您了。記得那天是您的生日，可您卻沒有半點要休息的意思，我們送給您的禮物卻是一疊又一疊的作業本，您就在這樣默默地為我們付出。
現在，我們已經四年級了，是啊！時光飛逝，我們已經長大了，和您也有了深深的感情。記得那一年，我們剛搬到匯東住，媽媽怕我不習慣早起，就讓我轉學，我死活不幹，媽媽就説：“反正你們四年級要換老師，轉不轉不一樣嗎？”我不信，就來問您，當我知道您要繼續教我們時，我心裏多高興啊！這時，我欣慰的抬起頭，望着您微笑，看見您的頭上又添了一些白髮。有了您這樣的老師，我毫不猶豫的留在了我們班上。
老師啊！您的節日，卻沒有禮物，您的生日，卻沒有鮮花，只有一串串鈴聲和一根根新添的白法伴隨着您，但看到我們的成長，又讓您心中充滿自豪。
我的老師作文 2
從小到大，我遇到過很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我國小的啟蒙老師—-侯老師。
侯老師眼睛大大的，個子很高，有一頭長長的漂亮的捲髮。她笑起來很甜，明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對我們我們很和藹，但很嚴格。從我第一天背上書包邁進國小的時候，她就是我國小生涯的第一任老師，教我們語文，也是我們的班主任。
她對我們很嚴格，要求很高，因此很多同學都怕她發火，不敢跟她説話。其實侯老師對我們並不嚴厲，只是有些調皮的同學上課不好好聽課，光做小動作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養成良好的學習習慣，所以我從一年級開始就養成了回家就寫作業的好習慣。
侯老師還經常督促我們看書、閲讀。到現在為止我已經看了很多書了，我的書架上滿滿都是我讀過的書。侯老師改作業非常認真，不放過每一個錯題，她利用休息時間給我們改作業，真的很辛苦呀！每到節假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機上就會經常收到她發來的短信，提醒我們注意安全，我看到就覺得心裏暖暖的。
有一次是我的鋼琴音樂會，我們班好多同學都來參加了，侯老師親自來看我的.音樂會。她一出現，所有同學都很興奮，大聲叫着“侯老師！侯老師！”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛着喜悦的笑容。她還摟着我跟我一起合影，我心裏真開心！
在侯老師的嚴格要求下，我們班的成績一直在進步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個良好，其它都是優秀！我每次成績也特別好，我很感謝她！
我一二年級她和我們一起學習，現在我上三年級了，她也陪伴着我們成長。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級！
我的老師作文 3
“上回來排隊排，一個一個首唱起來，你唱一首山格調，我唱情歌樂開懷。”
這是音樂老師在教我們唱在《栽秧歌》，準確的説是在叫我們唱山歌，一句一頓，一曲又一曲，音樂老師非常的認真非常的投入，窗頭擠滿了人頭，又擠滿了歌聲，即是優美的歌聲吸引了附近正在棲息的鳥兒，跟着我們班來了個大合唱。每當此時，校園裏沒有一絲的雜音，我們則沉浸在海洋般的歌聲裏，感覺是多麼的自豪，是多麼的.驕傲。
音樂老師説，他的父親，是一個特別喜歡唱山歌的的一個人，其形式簡單樸實，一句一般七字，四句一首，唱時首數不拘，總是觸景生情，即興而唱。或唱歌生活，或歌唱年景或歌唱理想中的未來。民歌是我們中華民族人的一種愛好，因此我們不愛也得愛，沒有理由不去學習好，因此我們就大聲的學習唱民歌，聚精會神地唱，沒有一個掉隊的。沒有一個出了小差，我們便很快的就學會了。
還清楚地記得，音樂老師第一次上課時，門被輕輕的打開了，一頭驚豔的“火雞”頭在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都瞭如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學説，她總是主動問同學怎麼了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衞生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
我的老師作文 4
您的名字之偉大，使我忘卻自己的——如陽光閃現，大霧便消散了。
——題記
手頭有一篇《藤野先生》，我恍如正與魯迅同在曰本求學，聆聽藤野的'教導。突然我想，我生命中不正也有一位這樣的老師嗎？慢慢放下了書，沉浸在對曾經數學老師馬老師的懷念中。
那一年，剛上七年級。馬老師帶領同學們鼓足幹勁，想贏第一次考試。可就是那次，我以很小差距輸給了第一名。我立刻感到了失望和慚愧：那之前，大家可是很期盼這個第一啊！我找到老師，垂頭喪氣地説：“對不起，這第二真是可惜，辜負……”馬老師果斷地打斷了這懺悔詞：“第一第二，能有多少區別呢？只要熱愛學習，有這種心就好了！”我一改頹喪之態。
有一次，竟真成功了。馬老師要求我遵守紀律，做岀表率。我卻很不情願，還想“逍遙法外。”一次小測驗，我向老師辯解釦分扣多了，老師卻沉默，我一怒之下撕碎試卷。放學後，她把我叫到辦公室，語重心長地説：“為什麼呢？本無須這樣的。”我一臉桀驁不馴“那兩分我不稀罕！”老師便換了柔和的語調：“其實我明白你覺得壓力很大，但我想，你是有能力的，責任就大，不是麼？”她還説了很多，我只是噙着淚點頭。原來，她從未放棄我。
後來，由於某些原因，她不得不走。最後一課後，我對她説：“抱歉……終沒有在您在時得一次第一。”她卻説：“熱愛生活，融入社會才更重要啊！”這要求我學習最嚴厲的人給我最後的教誨竟是如此。
一聲雷響，我猛然驚醒。窗邊下起了雨，一切那麼灰暗。但我卻分明覺得，馬老師黑瘦的面孔正注視着我，似有什麼話將説岀來。夜深人靜時，每當我擱置了筆想偷懶時，想到她的面孔、她的教誨，便振作精神，再去做一些值得她和我共同驕傲的事情來。
我的老師作文 5
“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師在默默的無私奉獻，如同春蠶，雖然一生短暫，也卻能把吐出的絲，供人們使用，不求回報；如同蠟燭，不惜燃燒自己，照亮他人！
經歷了六年的國小生活，如今，我已上了國中，但我始終無法忘記的是我的孫老師，她是我六年級時的班主任，也是語文老師。
一頭烏黑的長髮，矮矮的'身子，我們班的同學都比他高。
她來的第一週，就叫我們一天寫一篇作文，每週還要另外加寫一篇周文，而且不少於500字。我們都在背後説：“哇，這班主任太嚴了吧，我們以前一週才寫一篇，現在竟然是一週八篇。”
在孫老師的引導下，不出一個月，我們竟然喜歡上了寫作文。作文本堆滿了老師的辦公桌。經過孫老師的精心輔導，同學們的寫作水平慢慢提高了。
正所謂“嚴師出高徒”，如今許多同學都考上了玉燕中學實驗班。
我們的老師雖然管的嚴，但是同學們也很勤奮，老師上課抄的題很多，可我們抄題速度和老師保持同等，抄好題，就快速填好題，一有難題，就馬上去問老師。
下課了，老師邁出門一步，同學們就如洪水般湧上來，有的幫老師拿書，有得問老師問題，一個走廊，都是我們班的人。
我們的老師在課堂上嚴格要求我們，但也是關心同學們的。
平時老師總是説：“下課不許玩耍，放學不可以在樓梯玩耍，出了事我不負責任。”可她就是刀子嘴豆腐心。
記得那一次我們班的文壇在樓梯玩耍，不小心扭傷摔倒了，流出血。這時，老師經過看到毫不猶豫地跑過去，想把文壇帶到醫務室，可是他在跑的過程中不小心也扭傷了腳動不了，她只能打電話給醫務處，把文壇送到醫務處。
啊！我們的孫老師，您既關心同學們的學習，又關心同學們的安全健康。
在我眼裏，您就是事業上的女強人，生活中的好母親，是那麼的偉大，那麼堅強。為了我們，您每次都熬夜批改作業、卷子、作文，自己的身體都不顧！
老師，為了您，我一定不辜負您的期望，努力學習，為了自己更精彩的明天！
我愛我的孫老師，永遠愛着！
我的老師作文 6
説起我的老師，那我第一個想到的就是我的班主任——盧老師。
她有着一頭有點發黃的長髮，一雙又大而又明亮的眼睛，一個小小的鼻子和一張總是喋喋不休的嘴。盧老師總愛梳着一條粗粗的長辮子，穿着並不高的高跟鞋，本來就很高的盧老師這會兒好像變成了一米八的大美女了。她長得不是很胖，一走起路來就有些搖來搖去，很好玩。她講起課來臉蛋一顫一顫的，我們都很喜歡聽她講課。
盧老師有一個絕活，那就是“變臉”。記得有一次，王藝博又鬧出了一個笑話，全班同學都哈哈大笑，盧老師也不例外。只見她眯起眼睛，手放在嘴上，笑得前仰後合，嘴裏還發出“咯咯”的笑聲。這時我的同桌因為笑得太開心了，於是就有手使勁敲着桌子，那聲音震耳欲聾，天好像都要被震裂了一樣。這聲音被盧老師聽到了，剛才還笑容滿面的她，一轉身的時間裏，她的臉立刻晴轉多雲，怒火慢慢地擴散開來。只見老師的`眉毛慢慢變成了“川”字，眯起眼睛，用手指着我的同桌大聲叫道：“你幹什麼呢？你這是一個省二國小生的樣子嗎？你……”唉！下節體育課又上不了了。
盧老師不光會“變臉”，她也很認真。記得上個學期，盧老師因為脖子里長了一個東西而動了手術，脖子一説話就不舒服。可是當那天做手術前的一個上午，她還是在給我們講課。第二天剛做完手術的盧老師仍舊揹着她的黑色揹包走進了教室。我是一隻看着盧老師脖子上的傷口下的課。從那以後，我聽課更加認真了，因為盧老師那麼認真的對待我們，我們也應該用認真的學習態度來回報她呀！
瞧！這就是我那又認真又辛苦的盧老師！
我的老師作文 7
我最喜歡的老師我最喜歡的老師是曹老師，他有一頭烏黑濃密的頭髮，兩顆眼睛不大卻顯得炯炯有神，看起來十分有精神。對待同學也從來都是以德服人，和藹可親關愛有加。雖然他只教過我一年，但待我就像親孫女一樣，對我十分照顧，所以曹老師留給我的印象十分深刻。
有一件小事雖然過去了許久，但我至今記憶猶新，這件事充分體現了曹老師對我的關愛。
那是一個雲淡風輕的秋天，中午吃過飯，大家都在操場上玩的不亦樂乎，我便在操場上散散步，忽然有個同學也許是玩的太瘋了，一不小心踢到了我的肚子，我的抵抗力本來就差，禁不起“風吹雨打”。被他這麼一踢，我立刻感到肚子一陣疼痛，坐在地上站不起來，於是。那個同學找了幾個人七手八腳地把我扶上樓，安慰了幾下，讓我好好地休息便自顧自地去玩了。突然，曹老師走進教室，看見同學們都出去完了，只有我一個人趴在座位上，便關切地問：“小娟，怎麼了?為什麼不出去玩?是不是有哪兒不舒服?”我説：“小杰不小心踢了我一腳，肚子有點疼，玩不了了。”這可把曹老師急壞了。他焦急地説：“你先休息，我略懂一點醫術，等會兒幫你看一下。”只見曹老師把三張課桌一拼起來，讓我躺在上面，在我肚子的幾個地方按了幾下，問我疼不疼，我都説不疼。於是，曹老師長長地舒了一口氣説：“還好沒什麼事，只要多休息就行了。説着就讓我坐下，像親爺爺一樣，沒過一會兒就問我好點了嗎?我從曹老師急切的眼神中看出了他對我的'關愛。我心裏不時湧起一股暖流。
曹老師，您對我的關懷我永遠不會忘記，您對我的諄諄教誨我永遠不會忘記，你對我的照顧我永遠不會忘記，曹老師，您真是一個好老師，我會永遠記住您的。
我的老師作文 8
你們的老師是什麼樣的？温柔的？嚴肅的？不過我的老師是個吃貨！
我的老師，年紀輕輕，短髮齊肩，課堂課堂上經常教育我們可不能買零食可她自己天天都往小賣部跑，雞爪。乾脆面、玉米，呃吃那麼多，為什麼要教育我們這個呢？記得有一次上課，老師叫我們報道新聞，同要報道新聞，同學們自告奮勇的登上講台，一個個的報道國家大事，最後一個講完了以後，老師期待的問：“你們有沒有報到美食的。”
老師還養了一條狗。狗的名字還是讓我們無語，他的名字是火鍋。怎樣，是不是很誘人？還是黑白相間的鴛鴦鍋呢。
我的老師時而嚴肅，時而温柔，但這依然不能改變她的本性好嗎？上次在樓道上老師拿着玉米，邊走邊啃，哈，這一下不是隻吸引了多少人的目光。但老師依然光明正大的.吃玉米，回到辦公室又打開了一包乾脆面，多好的事。
我的老師，有時可以理直氣壯的説話，但走路也可以像小女孩一樣，有點害羞，比如上次公開課，她害羞的走進教室，頭也沒抬一下，好多同學想笑，但又不敢笑，太逗了。要問我們的吃貨老師是誰，她就是夏老師。
拿話筒給你説説，你的老師是什麼樣的吧。
我的老師作文 9
從小到大，我遇到過很多老師，這些老師各有特點，有的温柔，有的嚴肅，有的幽默……然而我最喜歡的還是我們的周老師，從剛上國小一年級到現在老師一直陪伴着我們，呵護着我們成長。
周老師今年三十多歲，個子不高不矮，月芽兒似的眉毛下嵌着一對黑寶石般的眼睛。
周老師特別關心我們。記得有一次上體育課的.時候，我的肚子突然疼了起來，體育老師看到我疼得厲害，對我説：“還能頂得住嗎？不行你先去教室休息休息吧！”我就捂着肚子去了教室。我趴在桌子上，豆大的汗珠滴在了桌子上。“噔噔噔”那熟悉的高跟鞋聲音由遠而近，我抬起頭來一看，哦！原來是周老師呀！周老師和藹可親地對我説：“怎麼了，孫涵希？”我對老師説：“我肚子疼。”老師親切地説：“老師幫你倒杯熱水喝吧！”我點了點頭。老師就給我接了一杯熱水讓我喝了，頓時感到肚子裏面熱熱的，老師又彎下腰用温暖的手揉了揉我的肚子，漸漸地我感到舒服多了。我笑着對老師説：“謝謝老師，我這會兒好多啦！”老師笑眯眯地説：“那你再休息一會，我先去工作了。”
周老師不但在生活上關心照顧我們，在學習上對我們要求也特別嚴格。哪位同學的生字聽寫的不對她都會一遍遍地教我們直到會寫為止。
花兒以迷人的芬芳回報園丁，小草以濃濃翠綠回報春雨，我就以最優異的成績來回報老師吧！
我的老師作文 10
我的國小老師，給我的印象是即和藹又嚴厲。
就如，她在得知同學們要中學面試，於是就給了一沓自己花多少晚上才記錄好的設想稿；卻又在得知同學合夥搗亂扔垃圾時又吼了我們全班，從此，班裏再也沒有出現過類似的亂子。
與作文的套路一樣，我也遇到了：開學一個星期就生病的我在午飯時美美的吃了一碗來自老師的小餛飩，原因竟是她説寡淡的`學校飯菜太油膩，吃了對胃不好，於有些小説如此雷同，卻不可思議地真實——好好同學暈倒了，瘦小的她穿着細高跟立馬抱起好好去了醫務室，嬌小的身體扛起了這個重任。此時此刻，讓我深受感動……
在課上閒餘時間，她會敍敍舊，還説了一句讓我咀嚼至今的話：“我和你們説的話比對兒子説的都多，一天8小時的課、8小時的睡眠，再減去補習班、吃飯或寫一沓卷子，真是沒時間與他談心啊。”母子之間的交流少了，老師對我們的關愛多了。
在得知國中的語文老師是寫書的作家，正抱着學生作業的她眼睛呼地一亮：“真好！你的作文又可以上升了！碰上這樣的老師你可真幸運！”還不忘關照説，有作文記得發給她。“這些呀，我一定做到。”我答應到。
有次與老師在地鐵上偶遇，得知我和顧天凱被分在一個班時，她用豐富的詞彙描寫了自己的喜悦，對我分析一番顧同學的特質：“他可老實了！”這是老師在我面前，地鐵裏説得最多的一句話。
她為了批作業只好在辦公室老師們吃飯的時間啃着僵硬的饅頭，而放學前她在和別的老師嘮叨什麼，仔細一聽，原來她正在為班裏的好生爭取面單的機會。
看起來她一直很空，很悠閒，看上去她一邊工作一邊嘮家常，而實際上她在與同事討論如何讓學生高效地完成作業。看上去她在八卦什麼不為人知的祕密，實際上她在密切瞭解學生下課情況和上課紀律。
“一日為師終生為父”，她什麼都是為了我們好……
我的老師作文 11
新的學期，我們班來了一位新的英語老師，她姓熊。同學們都擔心無法適應新老師的教學方法。
開學的第一天，熊老師來給我們上課，只見她拿着一本英語書，邁着輕快的步伐走進了班級。她30出頭，中等個兒，稍微有點胖，留着一頭蘑菇似的短髮，總是笑眯眯的，給人以親切之感。
熊老師教學方法十分特別。她上課時總是玩遊戲，遊戲的種類可多啦！什麼藏寶、埋地雷……她給我們上的第一節課就讓我們玩藏寶遊戲。只見她叫了兩位同學上台，這兩位同學可不是隨便挑的哦！他們必須能熟練地讀幾個英語單詞，而且聲音還要響亮。遊戲開始了，只見熊老師讓找卡片的同學背對着大家，把單詞卡片拿給了另一位同學，叫他悄悄地把卡片藏到某個人的桌子抽屜裏，藏好後找卡片的那位同學就開始找。假如這個單詞是英語書的第一個單詞，台下的同學就要一直讀，如果找的.人離卡片越近，我們讀的聲音就要越大，相反，離卡片越遠讀的聲音就越小，直到規定的時間到了，還沒有找到卡片的話，找的人就輸了。在這個遊戲過程中，我們全班同學都在使勁地讀英語單詞，讀着讀着英語單詞也就記住了。
讀課文時又有一場遊戲等着我們。我們每個同學先當復讀機，跟着老師一遍又一遍地讀，學會之後就開始玩遊戲，遊戲規則是：以小組為單位，要求在讀課文時快、準、大（聲音）結果我們組玩了幾次，都以失敗而告終。
乍一看還以為我們班都在玩遊戲呢！其實這是熊老師的“陰招”，她讓我們在快樂的遊戲中記住了英語單詞，熟讀了整篇課文，她的教學方法實在是妙！
告訴你們一個小祕密，我們班的同學給熊老師取了一個雅號——“遊戲”老師，有意思吧！
我的老師作文 12
夕陽在天邊慢慢暈開，又倏的團成一個小球，射到山邊去了。
“一切景語皆情語”，大概就是如此。手中的棗不安分的搖啊搖，好似就要搖到甜美的外婆橋。青綠的棗皮與暗紅的斑點被夕陽鍍了一層聖光，醇香繞鼻。光的屏幕上播映着它的故事。
我和欣欣正在辦公室等化學老師，注意力被不落塵埃的桌子和那一籃嬌俏的花朵吸引。像是有預料般，我猛然抬起頭，便撞入一個大大的笑容。齊眉劉海整齊地垂在額前，健康的小麥色肌膚煥發着活力，眼睛彎成月牙兒，笑意快要從眼底溢出，露出八顆潔白牙齒。陳老師無措的站在那裏，像初生的小鹿到了陌生的世界滿是疑惑。“啊，啊老師好！”我和欣欣趕忙退到一邊，遞上默寫。陳老師單手接過，放在桌上，另一隻手利落地解下擴音器，準確無誤的放入盒子。隨即，拿起默寫，一張張翻看，微笑逐漸轉為驚訝，伴隨着滿意的點頭。“不錯，你們組長很負責。只是，下一次記得標清組號哦！”“嗯”，我和欣欣撥浪鼓般的點着頭。“別急，給你們幾顆棗，記得洗乾淨再吃哦！”幾個散發着誘人氣息的棗在陳老師手中旋轉、跳躍，完美落入我的手心。此刻我的內心不斷叫囂着：“老師，我的老師！怎麼這麼好！”温婉的語調，孩子氣的面孔，親和的性格。糟糕，好感度直線飛昇。出了辦公室，欣欣立刻搖晃着我的.手臂，無限感慨：“啊，啊，這個老師真的太好了，我要愛上化學了！”
鈴聲打斷放映，棗兒依舊綻放着明晃晃的笑容。陳老師身着天藍色襯衫，黑色及膝裙，匆匆走入教室，抱着與自己身高不符的盒子。“這節課，我們來學習空氣，內容比較多，可能會拖堂”，她扶了一下因匆忙而滑至鼻樑的眼鏡，突然不好意思起來，“昨天，我兒子剛去一年級，放學回來，跟我説‘媽媽，我發現老師都有一個壞毛病，就是都拖堂。’我特別遺憾地説：‘啊？媽媽也有這個‘壞毛病’呢！哈哈。’”稚嫩的童真與戲謔的玩笑結合在一起，絲毫不違和。“好，開始上課。”她快速切換表情，滔滔不絕起來，嚴肅學者的樣子。
老師，我的老師，温情若此，可愛若此！
我的老師作文 13
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。一提到這句詩的時候，我的腦海中立馬會出現我的語文老師。
語文老師身高中等，一頭烏黑的頭髮，相貌平平，屬於那種在人海中不會被注意到的那一類。他今年已經快到50歲了。
但是，我對他印象特別深刻，為什麼？還是聽我慢慢地説。
有一次，我和同學一起回家，時間已經不早了，路過老師辦公室時，卻看見了語文老師，他的桌上放着一杯熱茶，還有些教學用材，他正備着課。我們在門口説了一聲老師好。就回去了。我回到家，心裏十分奇怪，老師難道晚上在學校住？於是，我約好同學，決定一起去探個究竟。
我們問了周圍的一些鄰居，才得知，原來老師十分辛苦和勤勞，從下午6：00到深夜才回，已經這樣幾十年了。
我下課又問了老師，原來他已經帶了四屆學生了，這是第五屆。老師之所以這麼努力，是因為他想讓學生的每節課都能學到很多知識，他也不想浪費一分一秒。聽到這裏，我心裏十分感動，也不由自主地反省起了我之前沒好好聽課的時候。
老師的品格不就是和蠟燭一樣嗎？燃燒了自己的'所有時光，換來的卻是我們之後的大好年華？我也像老師一樣，對社會無私奉獻，不負他對我們這些祖國的未來的期望。
我的老師作文 14
她的臉看着圓圓的，但卻不胖。她的眼睛不大，卻炯炯有神。她的頭髮很長，中間染成了黃色，總是扎個高高的馬尾。猜猜她是誰？哈哈，告訴你們吧，她就是我們的數學老師——魏老師。
魏老師對我們很好，也很親切。每次上課，她總是滿面春風地走進教室，微笑着給同學們上每一節課。她從不批評問題回答錯的同學，而是批評那些不思考、不認真聽講的同學。如果哪個同學有一道題不會，去問她，她絕不會像有的老師那樣，不僅不回答同學提出的問題，還會吵他：“我都講了一遍了，你怎麼還不會？”之類的話。她總會耐心的教給他做題的方法，一遍不會，講兩遍、三遍，直到這個同學會為止。魏老師最常説一句話就是：“我不怕你學不會，我就怕你不學。”
魏老師講的課特別生動，我們都喜歡上她的課。記得有一次，魏老師要講線與角，剛開始我們怎麼也不明白射線是什麼線，但是魏老師給我們做了一個比喻，同學們恍然大悟。其實她只做了一個很小的比喻，就是把射線比作車燈。為什麼呢？因為射線就是從一個端點引出的直直的線。而車燈裏的燈泡就相當於一個端點，由此發出的'光芒就相當於直直的線，這個比喻很恰當吧？
在我的印象中，魏老師很少罰過同學抄概念。但是這一次魏老師卻罰了兩個同學抄概念，好可怕！不過，罰抄的原因不是因為他們考了倒數第一，也不是因為他們沒寫作業，而是因為他們總是在樓道里跑來跑去，速度還非常的快。魏老師早就説過這樣做很危險，也一再提醒他們兩個，但他們卻屢教不改，魏老師希望他們在寫的時候能夠靜下心來，不要那麼急，魏老師也是為他們好啊！
魏老師還是我們班的班主任，她特別關心我們，教室裏經常能見到魏老師拉着同學們談心的身影。每節下課，魏老師都會站在飲水機旁邊，提醒每一個同學喝水。我真希望同學們能夠自覺喝水，不要讓魏老師總是提醒，讓她可以多休息休息。
我能成為這麼好的老師的學生，感到非常榮幸！你呢？
我的老師作文 15
她很美，有着又長又密的捲髮，妖嬈的身姿，薄薄的脣，一雙眼睛雖炯炯有神，卻使人難以看清她的內心世界。她雖然很美，但她並不愛笑。
國小五年，我只認識她一年，但她教學嚴厲的手段，總能讓我記憶猶新。從她接手我們起，就提前給了我們一個下馬威：“從今天起我就是你們的數學老師，我姓閆，我的性格也十分嚴厲，在之後的一年裏希望與大家好好相處。”剛開始，我以為她只是擺擺架子，裝裝樣子嚇唬我們，可事實並非如此，她是真的很嚴。
若早上第一節是數學課，他會提前到班裏，蹲等那些遲到的學生們，如果你遲到了，那麼恭喜你，在牆角站上一節課，我就十分有幸的去站過一回，之後我就再也沒有遲到過。過了一個月，我們開始第一次月考，然而，我考的並不好，數學剛過及格線，而我慶幸的認為我及格了不會被批評，柯老師與其他老師不同的一點是：閆老師她並不只看分數，她還看她講過幾遍的題你錯不錯，如果她講過幾遍的題你還錯，那麼就會挨個打手心兒，我就十分有幸的被抽過幾回。
閆老師的粉筆頭總是投的很準，總是能投在正在説話、正在跑神的那個人頭上，不管是在第一排還是最後一排，他投出的粉筆頭好似一顆定位導彈一樣，落在學生們的頭上，而掉在地上的粉筆頭，早已被碾成了粉末。到了畢業時，老師扔的`那最後一段粉筆頭，早已被那個幸運兒永遠的保存了起來。
畢業那天，我看到了她又哭又笑，那是她第一次哭，也是她第一次笑。國小五年來，換過好幾個數學老師，而她是讓我最難忘的一個數學老師，她獨到的教學方法讓我終生難忘，而她留給我的唯一，就是紅領巾上最後的簽名。
我的老師作文 16
操場的一頭歡聲笑語。一定是李老師的體育課。她個子不高，跟其他體育老師相比，絕對屬於那種短小精悍的，她喜歡戴棒球帽，腦後扎着一個長長的馬尾辮，在做示範動作時，馬尾辮也跟着有節奏的擺來擺去。她眼睛不大，但廣角視野很大。體育課上，她的眼神追隨着每一個學生，關注着他們的健康。她不僅僅教授枯燥的體育技能，她還特別注重將遊戲融入於體育技能的訓練當中，我總盼着能上她的體育課。
開學第一天就有體育課了，同學們早早的`來到操場，等候我們體育老師的到來。上課鈴響了，李老師大步流星的向我們走來，她剛走到我面前就用她那雙鋭利的眼睛掃了我們一眼，好像能看到我們心裏在想什麼一樣。這時，他發現有兩位同學正在聊天，大步走上前把那兩位同學揪了出來。對他們説：“子曰：君子坦蕩蕩，小人長慼慼。你們説話幹嘛不光明正大的説呢？偏偏藏着”。罰你們去爬10圈樓梯。”那倆同學目瞪口呆，一時之間不知道該用什麼話給自己辯解。只好乖乖的去爬樓梯了。我們班的同學看到這一幕，實在憋不住鬨堂大笑起來。但笑過之後，每位同學的“老老實實”的生怕又受到“懲罰”。
還有一次我們要做一個關於柔韌性的訓練，這時李老師這麼説，“這場訓練特別特別難，你們不認真看我示範動作，肯定學不會，弄不好還會把你們的腿纏一塊”。接着她教我們了一套像瑜伽一樣的複雜動作。女生們大都聚精會神的看老師示範，而且她們的柔韌性好，沒過多長時間就學會了。男生們喜歡踢足球對這動作不感興趣，都不好好看老師做示範動作，心裏都想着下課去踢球的事，本來男生柔韌性就差，再不認真聽講，各個累得滿頭大汗，試了好多遍都沒成功，最後還真的差點把自己的腿纏在一起，男生們紛紛叫苦連天。李老師對着我們男生説：“你們不認真聽講又急於求成，不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。學習不是一蹴而就的事”。我們男生都慚愧的低下了頭。
這就是我們的體育老師，一位有文化的體育老師，在增強我們體制的同時還教會了我們許多文學常識。我想你也一定會喜歡我們這位體育老師的。
我的老師作文 17
這學期，我們班來了一位新老師，是數學鄭老師。
鄭老師有着烏黑亮麗的頭髮，大大的眼睛，皮膚不是很白，但是很光滑，也很精緻。鄭老師，有時候很温柔，有時候也很兇，還有時候是搞笑的，是一位特別有趣的老師。
鄭老師，温柔的時候像一隻小貓，我們上課認真聽講的時候，鄭老師就很温柔，但是，我們不乖的時候，鄭老師也會生氣的.，比如：託管的時候，有一些同學很吵，沒有認真寫作業，鄭老師就會對非常嚴厲的和我們説話，我知道那是因為老師希望，我們班的同學都養成認真學習的好習慣。
鄭老師很搞笑，今天上數學課的時候，鄭老師，叫幾位同學上講台答一道題，可是幾位同學都沒有答對，鄭老師就説："沒答對的同學都打了鄭老師兩巴掌"因為同學們都沒有答對，鄭老師感覺很傷心，就好像被打了"兩巴掌"，老師説話真搞笑。
這就是鄭老師，我們的數學老師，她關心我們學習，對我們嚴厲，對我們負責，我喜歡她。
我的老師作文 18
一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙如葡萄般的大眼睛，一副黑框眼鏡架在筆挺的鼻樑上。這就是教我們數學的黃老師。
她是一位與眾不同的老師。她非常負責任，幽默風趣，是全班同學崇拜的`對象。四年級下冊的時候，我每週末都會去精英教育學奧數，以前，老師都會留下作業讓我們做，並且都是些簡單題目。但這次不同，佈置的作業又多又難，沒辦法，我只好抽空去找黃老師。
我低着頭，不作聲，腳步沉重的來到數學辦公室。黃老師一見，知道我有事求助，微笑地等待着。我站在黃老師旁邊，這才發現她正在批作業。望着那些高如小山的作業本，我非常不好意思，轉身想走。但是黃老師卻一把抓住了我的手，面帶微笑：“沒事，有事兒儘管提出來，我一定力所能及，幫你完成。"
我一臉欠意，慢吞吞地走了回去。把那道我不會的題目給老師看。她一點兒也不覺得麻煩，小心翼翼接了過去，看完題目後，皺了皺眉頭。我的心提到了嗓子眼兒。但很快，老師又舒展了開來，懸在心裏的石頭終於落了下來。老師向我招招手，示意讓我過去。又把本子平攤在桌子上，一邊用手比劃，一邊講給我聽。
等講完後，老師親切地問了一句：“明白嗎？”我似懂非懂，點點頭，又猛然一搖。沒想到，老師不但不生氣，還非常理解我：“凌一，你不明白沒關係。這道題確實有點兒難，我再給你講一遍。”黃老師比以前講得更生動、仔細了，不時還加幾個笑話，使我更快理解這道題的含義。第二次講完了，老師的聲音戛然而止，我卻仍在發呆。直到她捅了我一下，我才驚醒。黃老師哈哈大笑，我連忙點點頭，表示明白了。
黃老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。之所以我這樣敬仰，佩服她，就是因為她那無私奉獻的精神。
我的老師作文 19
有一種職業最美麗，那就是老師。有一種感情最雋永，那就是師魂。有一種感情最動人，那就是師生情。
她沒有傲人的身材，但是有豐富的知識，她沒有非常美麗的臉蛋，但是她有對待學生的耐心與熱情，她那一頭烏黑油亮的頭髮，站在陽光下發出五彩斑斕的光環。她就是蔣老師。
老師，你還記得嗎？剛轉入這個班級時，我總是因為許多的小事而感到鬱鬱寡歡，覺得我是從鄉下來的，感到自卑。那會兒最害怕的就是下課時候了，因為大家都和相熟的同學聚在一塊談天説地，嬉戲打鬧。而我這個新面孔還沒交到朋友，面對喧鬧的課間時分，在對比自己的境況，總會掉下幾顆‘金豆豆’。您不知從哪知道我的情況，就發動全班同學和我交朋友，您也常常將我叫到辦公室裏去談心。
老師，您還記得嗎？我是一個非常膽小的學生，上課不敢舉手發言。即使被點名起來回答問題，我要麼不是閉着嘴一言不發，要麼就是結結巴巴的吐出幾個字來，就如擠牙膏一般。台上的老師看到我這般表現，都搖搖頭，臉上的表情一言難盡。這，便更不敢回答問題。一次，您提問，台下一片寂靜，我非常想舉手，但又怕自己的答案不對，正當我猶豫不決時，您鼓勵的目光向我投來，給了我莫名的勇氣，我站了起來，居然眉飛色舞的.回答起來‘當我答完時，您又向我投來讚許的目光，這是我第一次享受屬於我的掌聲，那一次，我嚐到了成功的喜悦，那一次，我終於踏出了膽小的門檻。
老師，您還記得嗎？那天，一個同學劈頭蓋臉的罵我，我一時生氣，便向他大打出手，您聞訊趕來。拉開我們，將我們都叫到辦公室，那是我唯一一次看見您發火，您詢問了事情的來龍去脈後，便耐心的給我們講了很多的道理，教我們如何友愛，怎樣搞好同學關係，這次的教訓讓我懂得了"忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”
一句安慰的話：一個鼓勵的眼神：一個極簡單的道理。在冥冥之中影響着我，讓我變得如今這般的活潑開朗。
悄悄的我走了，正如我悄悄的我來了，我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩，但帶走老師的諄諄教導，這就是我的好老師。
我的老師作文 20
我的老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又圓又大，一開始看好像沒有什麼特別的，可是你如果再仔細看一看的話，咦，老師的眼睛會説話，真是與眾不同。
我們都懂得老師眼睛所説的話。
在上課的時候，如果有同學在做小動作或竊竊私語時，老師就會用眼睛盯着我們看一下，似乎在對我們説："上課怎麼可以這樣呢？"於是同學們就立刻坐端正了，不講話了。
有一次，老師問一篇課文的梗概，我一聽，馬上把手舉得高高的.。老師提問了我，我見有很多同學盯着我看，我一緊張，就説錯了，可老師並沒有怪我，反而向我投來了鼓勵的目光，好像在説："沒關係，繼續努力。"我也用目光回答道："是的，我一定會繼續努力的 ！"
有一回，我得了"大嘴巴"，過了好幾天才上學，在上課時，老師不時地用眼睛注視着我，好像在對我説："怎麼樣，還好嗎？有沒有不舒服的地方？"
怎麼樣，你們的老師的眼睛是不是也會説話呢？如果也會的話，一定也要仔細觀察哦！
我的老師作文 21
在我們東辰校園裏有這樣一位老師，他高大威猛、英勇帥氣，是我們男生的偶像！他就是我們的體育老師——譚老師。
譚老師有着大大的腦袋，小小的眼睛，高高的鼻樑，和一笑就裂到耳根的嘴，總是給人一種帥帥的印象。
我們的譚老師不愧是我們的體育老師，體育真是兩個字：厲害！
有一次，我們班十個人對戰譚老師一個人踢足球，剛開始時我們都摩拳擦掌的.説：“譚老師這次你慘了，我們光是守門的可就有七個哦。”但是譚老師只是微微一笑其他什麼也沒説。比賽開始了，我們開球，王浪羽帶着球把球向鍾迪洲傳過去，這時譚老師猛地插上來把腳一伸一收，就把球給搶到了，之後再靈活地一閃，就躲過了我們的防禦，然後迅速回身向我們的球門衝去。
兩個守門員看見了，立刻主動出擊，想把球搶回來，可是譚老師身體一晃做了一個假動作，輕鬆地越過了他們兩人的攻擊，剩下的就看五位守門員的了。只見五位守門員在球門前一字排開，嚴陣以待，作好了隨時撲球的準備。這時譚老師已帶着球來到了球門前，他不慌不忙來了一記大腳，球直直的向着門的左上角飛去，五位守門員在下面望球興歎：“太高了，夠不着啊……”。球準確地飛進了球門，我們都張大了嘴，看得目瞪口呆：“啊……”
結果？還用説嗎，那當然是1：2，我們輸了。
怎麼樣，我們的譚老師歷害吧，難道你不喜歡他嗎？
總之，譚老師是我心目中最棒的老師！
我的老師作文 22
我的數學老師姓張，她是一位幽默可親的女老師，怎麼樣？讓我給你講講吧！
張老師有一頭烏黑的潑墨似的長髮，白淨的鵝蛋臉上，鑲着黑漆漆圓溜溜的大眼睛，高挺的鼻樑上掛着一副眼鏡，這使張老師看起來很嚴肅，很有學問，硃紅色的兩瓣脣總是貼在一起，偶爾有張開的時候。高挑的個子使老師顯得高大無比。
老師很幽默。當時課堂紀律很不好，有個同學睡着了，老師正在講數學，在黑板上寫筆記時，下面有同學大聲喧譁，瞧啊，老師轉過身，眉毛皺成了倒八字，兩隻眼像監視器那樣瞥了説話的同學一樣，説：“説話的同學能小聲點嗎，別吵了後面睡覺的同學！”説話的同學立刻封住了嘴，睡覺的同學也被粉筆頭砸醒了。
老師還很和藹可親，當時我們都認為老師很嚴肅，都對老師敬而遠之。
可有一天，卻讓我改變了看法，老師正在上課，一個同學因家中貧困造成營養不良，在課上昏倒了。老師立即給學生家長打了電話，並背起那個學生送到醫院醫治並墊了醫藥費，等學生家長趕到後，一個勁的.向老師道謝，老師勸他們再窮也要讓孩子吃上飽飯，併為那位學生辦了資助費。
從那以後，老師在我們的心中變得和藹可親，高大無比。
你喜歡我們的張老師嗎？
我的老師作文 23
靜靜地的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過您的窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪。培育新一代的園丁，今天深夜燈光仍在亮。嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影印在您窗上。啊，每當想起您，敬愛的.好老師，一陣陣暖流心中激盪。新長征路上老師立功，一羣羣接班人茁壯成長。肩負祖國希望奔向四方，您總是含淚深情凝望。啊，每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪。
我的老師作文 24
我們每個同學都有自己的老師。我來描述一下我的老師。
我們的語文老師是一位可愛的老師。但是，我的頭髮是黑白的，就像烏雲中漂浮的幾朵白雲。它很可愛，很胖。我耳朵大，能聽到我們在課堂上閒聊。眼睛很小，像兩個小黑豆，但是老師的眼睛很鋭利，上課有小動作就能看清楚。嘴巴像河馬，鬍子像絲，臉像荷包蛋，大肚子像大冬瓜。
當我們的老師開心的時候，如果他們生氣了，他們會給我們很多獎勵。我們死定了。【點評】舉個例子怎麼樣？其實我們老師是個温柔的園丁。老師經常對我們説:“作業做完了嗎？”當老師走路時，他經常把雙手交錯地放在背上。老師生氣了，用手拍了拍講台，驚天動地！我們老師每天都這樣。在課堂上，老師會給我們講歷史。我們總是會在課堂上給我們講一些笑話，這樣我們就可以增加一些興趣，開心，享受老師的.課。【插入】他經常給我們打來的玩笑是:“恭喜你，答錯了。可惜，回答正確。”【好句子】除此之外還有很多有趣的評論。下雨時，老師看着天空，沉默不語，心想:“什麼天氣，怎麼會停電呢？”
我的老師作文 25
教師，像辛勤的園丁，細心地澆灌着祖國的花朵；教師，似燃燒的蠟燭，默默無聞、無私奉獻，卻不求回報；教師，如潔白的春蠶，將知識的細絲留給我們，而自我卻死亡……啊，教師，您的精神，永記我心！
在我的腦海中，我最難忘的教師就是我的國小教師。她是我的數學教師——陳教師。陳教師是個40多歲的人，個子中等，既和藹，又嚴格，你必須產生了一個大大的問號吧？
陳教師是和藹的。在自習或課間的時候，她是那麼地和藹，臉上總是掛着笑容。因為我的數學成績好，所以是教師的得力助手。記得有一次，我上課聽不懂教師講的，放學便去問教師。教師聽了，耐心地給我講解，但我並沒有聽進去。教師一遍遍地講着，絲毫不顧已經到了晚上6點半。等到我聽懂了，這才肯回家。教師一遇到這種類型的題，就讓我回答。久而久之，我再也不怕了這種難題了。
陳教師是嚴格的'。在上課的時候，她並不許我們放錯誤，就連班裏的“尖子生”也不例外。那一次，教師讓我們背誦數學概念，那次，我認為這並不重要，所以沒有去背。當教師在抽查時，我低下頭，一副“教師別叫我”的模樣，沒想到，這樣就露出了馬腳。陳教師一下就點了我，我站起來，嘴裏都是亂説的，結果被教師罰抄5次，我抄好時，交給教師，教師語重心長地對我説：“你真讓我失望，你怎樣能這樣這麼不認真。教師佈置的作業你怎樣能不去完成呢？”陳教師是公平的，並不會因為成績而偏心於誰……
陳教師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
我的老師作文 26
老師，就像冬日裏的陽光，讓我們感受到温暖；老師，就像暗裏的一道光，為我們照亮未來的路；老師，就像沙漠中的清泉，讓我們感受到了希望。
光陰似箭，日月如梭。如今我們也是升入三年級的國小生了，也換了新的老師。在我的身邊，有這樣一位可親可敬的老師。那就是我們的班主任劉老師。
劉老師個頭兒不高，彎彎的眉毛下面長着一對炯炯有神的大眼睛，常常扎着一個馬尾辮。看上去和藹可親，對我們就像對自己的孩子一樣，讓我們感到非常親切。
老師講起課來有聲有色，娓娓動聽。對我們的學習一絲不苟，認真負責。我非常喜歡上劉老師的課。記得那是考試的.前一天晚上，劉老師把易錯題、重點、難點給我們重複地講了一遍又一遍，看着老師嚴肅的樣子，我心想：“一定要不負老師眾望，努力考好！”緊張的考試結束了。
試卷發了下來，果然我的語文成績排在了全班第一，但粗心的我，還是把不應該錯的題給做錯了，坐立不安的我生怕受到老師的批評。我小心翼翼的走到老師面前，老師看了看我手中的試卷，並沒有批評我，而是鼓勵我不要再犯同樣的錯誤，繼續加油！這讓我心裏感到暖暖的！
這就是我的班主任劉老師，對同學温柔以待，無微不至的關懷的劉老師。
我的老師作文 27
我有過許多好老師，令我最難忘的就是三年級的數學老師––齊老師，是他讓我愛上了數學，是他讓我知道了什麼是優秀。
他有一頭濃黑閃亮的頭髮，不過有一點少，因為“聰明絕頂”呀！一雙炯炯有神的眼睛，閃爍着智慧的光芒，強壯的身體，步伐矯健有力。他在我們學校可出名了，全校師生沒有人不認識他。
他有非常豐富的知識，可謂上知天文，下知地理，我們全班都很崇拜他。有一次，他為了讓我們瞭解有關鯨魚的知識，他説：“鯨魚是哺乳動物，哺乳動物是什麼呢？哺乳動物就是胎生的，比如大象，豺、狼、虎、豹都是哺乳動物。大自然中還有卵生動物。卵生動物是什麼呢？就像鳥、蟲、魚，這樣的動物就是卵生動物。哺乳動物比卵生動物要聰明的多。鯨魚非常大。舉個例子：鯨魚跟大象一比的話，那大象肯定就會自愧不如，因為他成了小不點！”我們就像在上有趣的生物課一樣聽得入迷，他的課就像寬闊的大海，我們就像小魚一樣自由地遨遊其中。
他還是一位十分風趣幽默的老師。他為了讓我們學會大換小的進率，講了這樣一個故事：有一天他和朋友去吃飯，一共是消費200元，朋友拿出兩個100元，他拿出20個十元，他們都爭着付錢，爭執的最後，他想了一個辦法，就是猜拳！我們班的同學笑翻了天。就是在這樣輕鬆愉快的氣氛裏，我們解鎖了一個又一個的新知識，也不停地增長着見識。
他不僅幽默風趣，還有一雙巧手呢。有一次，他在黑板上用粉筆畫了一個正方體，十分逼真，就像在黑板上放着一樣，我們全班都驚呼起來。如果説畫粉筆畫不算什麼，那他畫的人物素描絕對讓你讚歎不已。有一次課間休息的.時候，有一個同學神祕兮兮地跟我説：“喂，過來一下，你看這是什麼？”我往講桌上一看，嚇了一跳，原來紙上是齊老師用圓珠筆畫了一幅我正在冥思的畫像：畫中的我攢着眉頭，手託着腮，嘴緊緊抿着，一看就是在想着什麼難題……真是比照片還傳神。
齊老師還有許多讓人佩服的地方。他的板書寫得很漂亮，蒼勁有力，在書法方面也很有造詣，體育方面也是技高一籌。他在我們心中，簡直無所不能！
如果你們問我，我的數學老師是什麼樣的，我一定會説他是帥氣的，是幽默的，是文武雙全的，是才華橫溢的，是打着燈籠也難找的好老師！這就是我的數學老師，怎麼樣？你們喜歡嗎？
我的老師作文 28
高高的個子，一雙炯炯有神的大眼睛，大大的腦門裝着許多學問，這就是我嚴厲又可愛的語文老師，範老師。
範老師上課特別有意思，我們同學都喜歡他的課。在講課時老師會時不時的插上一個小故事，讓原本枯燥無味的課文立刻就生動起來，同學們聽得津津有味。
老師對我們也非常嚴厲，尤其是寫字和閲讀。如果誰寫的不認真了老師會給他撕掉重寫直到寫好為止。要是哪個同學寫的特別好，就會得到大力的表揚，要每個同學都要向他學習。老師説過，“字如其人。”一手好字代表着自己的形象，為了自己的美好形象也要把字練好。
老師對我們的課外知識也很關注，為了增加閲讀量親自給我們班的.每位同學都借了本書，看完之後再交換看。一個同學相當於看了好幾本書。老師把所有的精力都放在我們身上，每天最早來到學校放學後最後離開學校，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這不正是用來比喻老師的詩句嗎？
這就是我的“非常”好老師！我很慶幸是範老師的學生。
我的老師作文 29
我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師。她那雙明亮的大眼睛裏透着淳樸、温情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛着我們。她就是我的新班主任——安曉凌老師。
記得我剛進這個班的時候，非常膽小，對安老師十分陌生，上課老師提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低着頭默默的.思考，一邊擔心老師會不會叫到我。
“古佳寧！”老師恰好點到我的名字，那是嚇得我心砰砰直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話來。但是 “ 軍令如山”，我不得不站了起來，吞吞吐吐地回答老師的問題，聲音小得像蚊子哼似的，但是老師沒有批評我，反而親切地對我説：“回答得完全正確，如果聲音再大些就更好了。
安老師不但在學習上鼓勵我們。而且還能包容我們的錯誤。
老師您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們綻放得更加燦爛、更加鮮豔，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定用優異的成績來報答您！
我的老師作文 30
小巧玲瓏而不失優雅的個子，一身飄飄的長裙，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑，看上去美麗又大方，你知道她是誰嗎？她就是我們的語文老師——匡老師。
她非常喜歡我們，我們那天方方面面的表現都非常好，我們表現的表現那叫一個字——棒，於是作為獎勵，那天作業也非常爽，就是回家看場電影——《地道戰》。
你可別被這件事所迷惑了，莫以為我們天天都過的是這樣的神仙日子。我們的匡老師可不是好惹的。每當我們不聽話的時候，就會有“河東獅吼”這樣的絕世武功在我們耳邊發威，匡老師臉氣漲的通紅，像一個紅透了的.大蘋果。她不會摔門就走，但是你絕對要為自己的行為買單。假如眼神可以傷人，那我們肯定已經千瘡百孔了，當時我們就像大冬天裏吃雪糕一——心透涼了，我們個個都低着頭，反省着自己的過錯，但這錯歸錯，但也得上課呀！於是，匡老師調整心態，繼續給我們上課，還是運用老套路，匡老師邊講事例，讓我們邊理解，説來也怪，我們竟然很快融入到課文裏面去了，我就奇了怪了，我們的語文老師怎麼那麼會教書呢？
IlovemyChineseteacher！thinkyouverymuch！
我的老師作文 31
我的國小語文老師姓陳名華勤，眾所周知，她非常嚴厲，看起來不苟言笑，但她其實是一個“老頑童”類型的人。不信嗎？你看看吧！
一天，剛好春遊，一到車上，陳老師立刻變身成老頑童了，看到有同學在吃東西，就躲在他們身後一把搶過零食就跑。同學們愣住了足足有一分鐘的`時間，突然大笑起來。下車了，我們剛伸了一個懶腰，腰間就被捅了一下，我們全班都像豬一樣叫了起來，齊齊把目光看向了“殺人兇手”——陳老師，陳老師連忙咳了起來，一臉假正經的樣子喊道：“快點，快點，還想不想玩啊，想玩就馬上集合！不然就別想玩了，現在直接回去，我現在就給校長打電話。”説完便裝模作樣的撥起號碼來，到最後一個數字的時間，我們心不甘情不願地集好了隊。有幾個人看着陳老師，她説：“看什麼看，你們‘打’不過我的。”説完，朝我們比了一個Yeah的手勢，差點把我們氣吐血。
這就是我們的“老頑童”，她是世界上最好的老師。
我的老師作文 32
我的語文教師姓陳，大家都叫她“陳教師”。陳教師長着一對水靈靈的大眼睛，一個挺挺的.鼻子，一張能説會笑的嘴。陳教師不僅僅長得美，並且工作還很負責。
有一次，我有一道題不會做，我着急得不得了，心想：這可怎樣辦呀！這時，我看見陳教師正在講台前認真地批改作業，就想：要不請陳教師來教教我吧！
於是，我便高高地舉起手，陳教師看見了，親切地問：“怎樣了，何佳琳同學？”我回答：“陳教師，我這個把字句不會寫能教我嗎？”陳教師聽了，快步走到我面前，伏下身子，説：“先把這個”把“畫一個圈，再前面的資料和後面的資料交換。”聽了陳教師的講解，我恍然大悟，心想：陳教師好認真呀！這時，又有一個同學舉手了，陳教師轉身走了過去，繼續輔導，她可真辛苦。
這就是我的語文教師，我為有這樣一位教師感到自豪。
我的老師作文 33
老師，您就像蠟燭，點燃自己，照亮了每一位學生；老師，您就像一位辛勤的園丁，呵護我們健康成長；老師，您是我們人生路中的路標，指引我們走上成功之路。
劉老師是我們的班主任，教我們語文。她中等身材，略微彎曲的短髮，雙目炯炯有神。平時，一絲微笑總掛在嘴邊，是那麼和藹可親。每當您站上三尺講台，又是那麼的嚴肅、嚴厲。老師，您為我們付出了很多勤勞的汗水，除了教給我們知識，還教給我們做人的道理。
去年學校召開運動會，每個班級都要組方隊，大部分的班級都購買了各種道具，而您對我們説：“家長掙錢不容易，道具用一次就會閒置起來，很浪費。同學們，我們從家裏帶一些運動器材吧。”有的同學帶了羽毛球拍，有的帶了兵乓球拍，我們組成了一個運動方隊，努力練習。運動會那天，我們走過主席台前，同學們精神抖擻，一點也不比其他班級的'表演的遜色，而且一股自豪之情油然而生。這件事教育了我們，要勤儉節約，不亂花錢，珍惜父母用汗水換來的勞動成果。
老師，您在我心目中是一個令人愛戴、令人尊敬的好老師。能在您的班級我驕傲！
我的老師作文 34
我的語文老師是一位多變的老師！語文老師平時很温柔，可是一見到有同學不完成作業，馬上就從一個温柔的天使變成了一個火爆脾氣的惡魔。那時候如果誰沒有帶作業就馬上打電話給家長，回到家的同學只能面對一場可怕的暴風雨了。
和藹可親的老師
語文老師很會關心人，有一次我感冒了，老師親切地摸着我的.額頭問：“怎麼樣？難受嗎？用不用給家長打電話？”我説：“不用。”下午老師又問我：“吃藥了嗎？發燒嗎？”一股暖流頓時湧上我的心頭。
快樂的老師
教師節我買了幾張卡紙折成花送給老師，老師笑嘻嘻的問：“花漂亮還是老師漂亮！”我説：“老師漂亮！”“那你的花我不要了，又不漂亮！哈哈哈”老師愛不釋手。
活潑的老師
聯歡會上老師東一張西一張的給我們照相，還和我們一起跳舞、一起做遊戲、踩氣球、吃零食。我們把吹好的氣球往天上一扔，氣球就吱吱得滿屋子飛。我們和老師都大笑不止。
看！這就是我時而活潑、時而可愛、時而親切，又時而火爆的老師！
我的老師作文 35
學生如花，老師如雨，學生的成長，必然少不了老師如雨水般輕柔的呵護。
當學生陷入困境時，老師無意中的温柔，也許便可改變一名學生。
中等的身材，擁有一頭烏黑的短髮，不同於其他老師的是她並未佩戴方方正正的眼鏡，那雙眼看向學生的目光總是柔和的。她，便是我們的吳老師。
尚且還記得七年級剛開學的早晨，我與吳老師的首次見面。
剛入國中，人生面不熟，周圍都是一羣素未相識的同學，這種情況對於我這種內向的學生來説，心裏不免會有些不安。索性我就一個人望着窗外，試圖使自己忘記此時所處的環境，處在一個只有自己的世界裏，逃避眼前的煩躁。直到原本吵鬧的教室安靜了下來，顯然是老師走了進來。我收回看向窗外的視線，看向講台，只見兩名老師正靜靜地站在那，打量着下面的同學們，當時吳老師便位於講台右側，眼神柔和的看着班裏的
學生，而正是這柔和的目光，無意間竟安撫了我不安的心，我開始變得放鬆起來，沒有那麼的害怕，嘗試着坐端正了。
同時，吳老師的教學方式也是温柔的，每每當學生回答不上問題時，她也時常會給學生第二次機會，就比如那一次：
那是七年級的一節生物課，我任老師在講台上講得妙語連珠，滔滔不絕，自己卻在下面與後面的同學竊竊私語，全然沒有聽入老師説的一字一句。
可正當我與同學聊得熱火朝天之時，老師的`講課聲戛然而止，彷彿整個教室僅剩我與同學的聊天聲，我下意識地閉上了嘴，緩緩轉過頭去，只見吳老師明亮的雙眼竟直瞪瞪的看着我。
此時我的心咯咚了一下，暗道：不好！老師不會要叫我回答問題吧。
果然，怕什麼來什麼，吳老師果真點名要我起立，指着黑板上的幾個問題，説道：你來試試，能不能説出這幾個空的正確答案。
我一點也沒聽呀，怎麼回答？我心裏暗暗地説。可臉上還是裝出一副思考後欲言又止的神情。
吳老師輕歎，似是猜到了我答不出，便看向了別的同學，又同學了一名，那名同學站起來的瞬間便開始回答問題，彷彿無須思考，一會兒就答完了。
待他回答完後，吳老師便讓他坐下了，隨後又看向了我，問道：你現在可以答出來了嗎？來試試吧我抬起原本低垂着的頭，不可思議般看着老師，遲疑了幾秒後，十分不自信地回答出了黑板上的問題。
坐下吧。吳老師輕聲道。我下意識的坐了下來，似乎還沒反應過來。良久後，我心中十分不是滋味，並且深深地感受到了對老師無窮的愧疚。
老師繼續講課，如往常一般，而我則坐直了身子，雙目注視着老師，雙耳聆聽着老師的每一個字。
花朵經不起洪水的衝擊，唯有輕柔的雨水，方可使它更好地成長。
我的老師作文 36
在我那六年的時光中，有過那許許多多的老師，而最使我難以忘懷的還是我們的馬老師。
自從從分校搬到了總校，我們班的整體成績開始飄忽不定，時而優秀，時而極差。就因為這一點，我們的老師換了又換，成績自然也一落千丈。就在這時，馬老師被分到了我們班。
在她上的第一節課上，我們就感受到了她獨特的教學方式，她讓我們知道了：“雖然是枯燥的數學，也能講出精彩，講出樂趣！”
有一次，在她的課上，講着講着，我們都呵欠連天，這時她想出了一個問題問大家：“一個冰箱的.體積是（ ）”。大家爭先恐後地回答着。很顯然，她提醒同學的目的達到了。可她覺得還不夠，就又追問：“有沒有填立方厘米或立方米的？填這兩種想幹什麼？一大一中一小地套起來？”全班同學頓時鬨堂大笑。
她平時雖然很和藹，但上課時卻很有威懾力，只要下一節是她的課，上課鈴一響，教室裏頓時如死一般寂靜，只留窗外的柳樹沙沙地告知着春天。雖是如此説，可她卻真的不願傷害我們也不忍心罰我們。雖然每次都因為各種事被罰上一堆作業，但他總會在最後關頭把作業減去。
最令人印象深刻的還是那次：當時我們馬上就要迎接畢業考試了。可就在這關鍵時刻，我們的馬老師因為日夜操勞生病了，可她卻不顧個人因素，依然堅持給我們上課，她雖然生病了，可沒有給我們少上一節課，沒有因此而少講一點東西，沒有因此而早退一分鐘，他就是我們當時心中最敬愛的老師，她用自己那微弱的燭光，點亮一個學生前進的道路。
我的老師作文 37
我們的數學老師姓張，他身材高大，常穿一件略顯寬鬆的黑色衞衣，圓潤似皮球一樣沒有稜角的臉龐上，嵌着一雙細長的鳳眼，因為他姓武，而且他又是花甲之年了，所以我們給老師起了個雅緻名叫“武老爺。”
每次如果是有哪位同學考不好了，我們的武老爺就會對那位同學説：“沒事，老師相信你下次一定會考好。”他非常温柔，沒寫作業也會温柔的説：“你把作業補齊了放學前給我”。但是他從未説過這話，因為沒有同學沒寫作業。
有一次我沒考好，他説：“沒考好？沒事，你只要多做題就可以的。”大家是不是很奇怪，為什麼只告訴了我方法，別急，慢慢往下聽。
我在校吃飯，他怕我不夠吃，又給我夾了一大堆肉，睡覺時怕我冷，給我他自己的.被子，為什麼他這麼的疼我？嘿嘿，因為他就是我爺爺。
最後，我也要感謝爺爺，啊不，我的老師這幾年的教導，我也感謝老師對我這幾年的疼愛。
謝謝！我的老師……
我的老師作文 38
我的老師是一個170左右的男老師，他長得高高瘦瘦的，他很關心我們班所有同學，他不罵我們，不説我們成績差，他只叫我們只要努力就好了，他不偏心任何人，成績好的和不好的他從來沒有偏心過，我很喜歡他。
他的課我特別喜歡，記得那一次我和同班同學吵架了，而且那是一個成績好的，我的老師沒有偏袒任何人，而是把我們都好好教訓了一下，他説：“都是一個班的你們有什麼好吵的呢，以後抬頭不見低頭見的，我和她不好意思的像對方道歉”然後老師笑着對我們説，這樣就對了，我本以為老師會偏向那個成績好的，可是我卻忘了老師對我們任何人都是平等的。
老師教會了我許多的道理，使我在後來的.路上很少和同學吵架，誰都有犯錯的時候，只要我們改正而不是去推卸責任那就是很棒的。
現在的我們特別討厭老師，但是再過三五年的我們就會感謝老師那時候的教導，那時候的嚴厲，那時候的耐心。
我們應該感謝老師，而不是去責罵老師，我們除了父母老師是陪伴我們走的最長最遠的路，我們的知識是老師教的，我們做人的道理也是老師教的。
在此我很感謝那些默默付出而不求回報的老師，感謝您們交給我們那麼多的知識。
我的老師作文 39
我的老師是一位漂亮的美女，他是對我最好的老師，別人的老師都嫌棄我。不管我，而我的.老師，不嫌棄我，不嫌棄我笨，而這個老師名字叫孫小蝶，她雖然我的補課老師。不是我學校的老師，但是他講的比學校的老師還有用。教我們，各種漢字，各種名言，還告訴我有56個民族，55個是少數民族，一個是多數民族，一個多數民族叫漢族，少數民族有，苗族，藏族，傣族等等，還教我麼愛我中華，我中華怎麼讀老師卻説，老師先讀，老師正在讀，説：56個民族，56枝花。56族兄弟姐妹是一家。56種語言匯成一句話，愛我中華。愛我中華，健兒奮起腳步……
老師説：這首會歌一定要會背，如果不會背的人，一定要會懂，這就是我的老師，雖然老師有時嚴肅，有時温柔，有時發脾氣，就算髮起脾氣，也是有原因的。原因就是：作業上不寫，還跟老師頂嘴。
老師還教我們《聞官軍收河南河北》，老師説這首詩怎麼讀？而我第一個站起來，説：劍外忽林收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。既從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。還有一首詩，叫《示兒》我讀着：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
這就是我最好的老師。
我的老師作文 40
一次無意中，我翻找書本，卻找到了老師送我的鋼筆，我疑視着它，想起了我的老師----田老師。
我們田老師有一頭長髮，身上散發着香水味，長得很漂亮，穿着紅衣裳，臉圓圓的。
我們田老師很温柔。不過把她弄急了，也會發脾氣。上課時我們有時不回答問題，田老師便使出獅吼功，向我們喊：“沒吃飯嗎？無精打采的。”我們便立刻舉手回答問題。
我們田老師很愛開現笑。上課時，她看這位同學不回答題，她便讓他站起來，讓他看着她，這位同學不敢看，田老師便説：“怎麼了？難道田老師不好看嗎？”我們班便鬨堂大笑。
我覺得田老師不誠實。她教育我們要誠實，她自己卻不誠實，快到期未考試了，她答應我們上９５分沒作業，結果我考９６分，好多人上９５分，結果作業一張單子！不過後來想了想，她也是為我們好。
我真希望田老師守信，不過田老師也對我們挺好的.。
我的老師作文 41
我們班有一位温柔而美麗的老師，她有一頭烏黑亮麗的頭髮，是位短髮“美少女”。她長着一雙炯炯有神的眼睛，好像會説話，鼻子挺挺的，鼻子下面長着一雙紅潤的嘴巴。她的臉白裏透紅，時常露出一排整齊又潔白的牙齒。
她很温柔，臉上總是掛着笑容。我記得有一次我考砸了，但是她並沒有罵我，還是温柔的給我講解錯題，非常有耐心，我很喜歡她，她對我們每個人都都很負責，她説不能落隊一個人，時常還會調侃一下，講個小笑話，把我們樂得腰都直不起來。
她最大的愛好就是品嚐美食了，是一個十足的“吃貨”，常常跟我們分享美食，每次看見好吃的`都會嘗一口，故意吃得津津有味，我們看見她吃口水都垂涎三尺，所以她每次都和我們一起分享美食。
聽了我的描述，你們猜到她是誰嗎？
我的老師作文 42
我們班的黨老師不同凡響。不信，你看：
黨老師長着一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑，一張能説會道的嘴和一張俊俏的臉。烏黑的頭髮常常紮成一個小小的髮髻，找不到一絲亂髮，一絲不苟，一看就知道是一個精幹的人。不信的話，再看看我們班，你就知道了。
教室裏的衞生好得不能再好了，桌椅板凳整整齊齊，地板一塵不染，黑板好像新的.。再看看教室的裝飾。窗台上擺放着千姿百態、五顏六色的花。把教室打扮得更加絢麗多彩。這些花像同學們一樣，給教室帶來了無限生機。最後，牆上那麼多金光閃閃的獎狀，也足以證明老師是一個精明能幹的人。
我最喜歡黨老師上課。
老師上課妙趣橫生。她總是一邊講，一邊隨手就把內容畫成了畫，把同學們目光吸引在黑板上，把內容很形象地展現在眼前，理解起來簡直易如反掌。老師真是一位丹青妙手呀！
老師講課語言生動形象，講到興致時，經常會穿插幾個笑話，把我們逗得前仰後合。氣氛一下子就活躍了起來，一點都不像其它班的老師，嚴肅的像法官一樣。黨老師講課，讓我們記課文和內容更加深刻了。老師真是一位幽默的演講家呀！
這就是我們不同凡響的黨老師，我喜歡她！
我的老師作文 43
世上有兩種人不怕超過自己，一個是家長，一個便是我們的老師。我愛我的老師。我愛平易近人的校長，我愛和藹可親的王老師，我愛幽默風趣的徐老師，我愛嚴肅認真的滕老師。我愛我的滕老師。
我們語文老師是個女老師，很年輕，才20多歲，中等個，披肩黑髮，眼睛大大的，好像很有學問，有着滿面紅光的臉，常常笑着。她教學有方，是她激發了我學習語文的興趣，把我引入知識的殿堂。
我們上語文課很輕鬆，她充分發揮主體作用，鼓勵我們在學習中去探索去發現。教學方法多種多樣：創設情境，情景教學，課中辯論會，演課本劇，跳躍式讀法等。她更注重學法的指導，小組合作學習，營造讀書氛圍，讓我們多讀書，讀好書，在讀書中去感悟，去理解，感受書中的魅力。我們老師教作文方法更是獨特。她常説，要做個生活中的有心人，善於積累寫作素材，多觀察，多實踐。如：觀察四季的景色，下雨，下雪，出彩虹等都是作文的好素材；下廚房親自做一做，爬樹，捉蟬，為爸爸媽媽洗腳等。並結合豐富多彩的活動：放風箏，吹泡泡，摸水果，神奇的磨擦力，夏令營。不僅為寫作做了鋪墊，而且啟發了我們做人的.道理，真是兩全其美。從一個怕寫作文的孩子，變成了會寫作文。老師不僅教學有方，還無微不至地關心我們。
有一次，我們班有人吐了，好多同學都捂着鼻子亂跑，而老師卻過來慰問着生病的同學，還拿了一杯熱水讓他喝下去。老師卻忍着臭氣去把嘔吐物給掃掉。看着老師那認真的樣子，我們都被感染了。
老師你是我們學習上的引路人，引領我們在知識海洋中遨遊，老師你是一盞明燈，照亮了我們的前程，你是我做人的楷模，老師，我愛您。
我的老師作文 44
有人説老師是園丁；有人説老師是黃牛；有人説老師是春蠶；老師可以飾演生活中任何一個角色，但是我認為老師是一個芝士漢堡。
芝士漢堡分為好多層，有面包、生菜、西紅柿、肉餅，還有最重要的芝士。
我的於老師就是一個這樣無私奉獻的芝士漢堡。我們就是一個個吃客，把於老師肚子裏的知識全部都吃掉。
於老師的脾氣很好，就猶如芝士漢堡中的麪包。麪包很軟又勁道。有一次上課，老師忙碌了一天，嗓子火辣辣的痛，但我們卻不知所以，一個勁兒地在下面大喊大叫，並沒把老師放在眼裏，老師其實沒有必要為了我們而傷了身體，但老師心平氣和地對我們説：“孩子們別説話了，等老師講完了，你們寫完了再交流也不遲啊！”
於老師的善解人意，又像漢堡中的生菜和西紅柿。生菜和西紅柿在整個漢堡中是必不可少的，不然漢堡會太膩，就像做人不能缺少人品一樣。有一次，我被一個男同學欺負哭了，老師講完課後對我講了許多的道理，人生的真諦，老師彷彿就像我的知己一般，時時刻刻的瞭解我、懂我。
於老師的.課堂上很幽默，又很嚴肅。這彷彿是漢堡中的芝士和肉餅，不僅會給整個漢堡提味，還是整個漢堡的核心！
我愛於老師。
我的老師作文 45
“嗒嗒嗒”，老師邁着愉快的步伐來到了教室，原本喧鬧的教室頓時安靜起來。只見老師長方形的臉上有一雙會説話的眼睛，透過眼鏡片看着我們時，似乎總能看穿我們的內心，既善解人意又教導有方。
這天第一節課正是他的課，我滿懷希望地把書放在桌面上等待着他的到來。啊，老師來了！我們看向老師的手，咦？怎麼沒有書呢？我們非常疑惑。哦！老師原來要給我們上體育課呢！我們都倍感期待，那時正是冬天，我們迫不及待地跑到操場上，玩了起來。瞧，一行人在操場上是那麼地無憂無慮！有的.在那裏打雪仗；有的在那裏堆雪人；還有的在那裏捉迷藏。我們一起打起了雪仗，你追我打的是多麼地愜意，當然老師也不例外玩起了遊戲。我們一起堆起了雪人，邊堆邊聊起了自己的心事。老師微笑着説，他的願望是不想讓所有人都擺着一張鐵臉，快快樂樂地做自己就好了。我們也似懂非懂地點點頭。
老師雖然和藹可親，但他也有嚴肅的一面。有一次我們班有個同學沒有寫完作業，老師就讓他出去罰站，沒有經過他的同意就不能走。不寫作業、不背書，這些都是老師的底線，沒有人敢隨便觸碰這些底線。
直到現在，這些事都像電影般一幕幕在我腦海中放映，老師的音容笑貌都深深地印在我美好的童年時代記憶裏，鼓勵着我奮發向上，毅然前行……
我的老師作文 46
臨近體育課，看着窗外紛紛落下的雨滴，大部分同學都拿出作業本，想趁這節課的時間，儘量多寫點回家作業。
“嗒，嗒”清脆而又有些急促的高跟鞋聲傳來，她來了。“這節課不是體育嗎？”幾個同學開始竊竊私語。可她已經站在了講台上，神情是前所未有的嚴肅，左手握拳用右手抱住，彷彿有什麼大事將要宣佈。
同學們帶着滿心的疑惑紛紛回位，班上立刻安靜了下來。
看到大家都坐下了，她開始講最近班上的情況與她發現的'一些問題。從她擔心的班級現狀到自己的感受，她主要講了一些最近調查的手機問題。“我很相信你們。”她是這麼説的。透過她那副眼鏡，我似乎看見了那雙眼睛中的焦灼與期盼。
我不禁開始端詳起眼前的她來，她今天穿了一件深藍色的大衣，棕色又帶着點金黃的齊肩短髮顯得她十分的精神，帶着一點活潑俏皮，也不失優雅。她平常都十分温柔，很少發火，今天她可是真的生氣了，白皙的臉龐被染上了兩朵不同尋常的緋紅。
最後，她説她正在儘自己全力當一個温柔的老師。我認為她已經做到了，她不僅是一個温柔細心的老師，更像是一個善解人意的好朋友。每次考試後交上去的反思，每一份她都會認認真真地看，然後將一些她認為很重要的詞句劃下來，寫上鼓勵的話語。有時候，我會在我的反思的最後寫上一些遇到的問題，她也會很耐心地寫上一長段話來回答我。她既像是我的好朋友，又像是我的人生導師，幫我解決學習生活中遇到的問題。
“嗒，嗒”是高跟鞋踩在地上的聲音，她離開了教室。那清脆的腳步聲似乎又像是在歎息，它如同警鐘，敲響了同學們的心，催促着同學們不斷奮進。
我的老師作文 47
我的老師姓桑叫桑南。她是我的英語老師。
她長着濃濃地眉毛，烏黑烏黑的頭髮紅紅的'嘴巴和黑黑的眼睛。
她喜歡英語，也從不打人。她每節課上完都要跟我們玩十分鐘的遊戲。
有一次，我下午放學想寫作業到家的時候好少寫一些作業，讓桑老師看見了説：“別寫了，萬一出什麼事你父母該多着急呀！”我笑了，把作業放在書包裏。
這一件事寫了每個老師都不希望自己的學生出任何下場。老師對學生就像對自己的孩子一樣。
老師的教誨之恩我終生難忘！
我的老師作文 48
我的老師叫林子老師，她大約在3040歲左右，老師喜歡穿黃色上衣，黑色褲子，黃色上衣上寫着“呼吸教育”這四個字。老師的身材矮矮的，戴着一副黑色眼鏡，眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛，她還有一張能説會道的嘴呢！
她還是一個非常有趣的`人。記得有一回，老師讓我們玩一個非常有趣的遊戲，遊戲名字叫“做動作”，意思就是説老師讓我們做什麼，我們就做什麼。剛開始老師讓我們摸左耳，有個人摸了右耳，他出局了，接下來一個人、二個人、三個人慢慢的到最後剩下的人越來越少，終於只剩下五個人了，我很緊張，生怕自己做錯動作。只見老師一聲令下，我也出局了，其他的四個人加了20分，而我加了15分，雖然這次輸的人多，贏的人少，但是大家非常開心，因為這個遊戲太有趣了。
我的這個老師有時候很温柔，有時候又很嚴厲，真是一個古怪的老師。老師給我們講課的時候很温柔，可當有人在課堂上講話的話，老師就會用鷹一般的眼睛看過去，使人感到背後發涼。
這就是我的老師，一個有趣、温柔又嚴厲的人，你喜歡我這個古怪又有些可愛的老師嗎！
我的老師作文 49
她有着一副慈祥的面孔；她為了國家的未來燃燒着自己的人生。我聆聽其的諄諄教誨，她，是我所有的老師重罪質樸的；她，會因為顧及你的臉面而私下與你談話，你好時，她表揚你，你壞時，她批評你。她，是我國中的班主任——韓老師。
韓老師，不管是為人方面，還是教學方面，都十分的成功，與他同位教師的許多人也多次在我們面前讚揚過她。還記得 ，當時的`年段長曾説：“她當你們的班主任是你們的福分。”在我們畢業前一段時間，老師做了蛋糕給我們吃，雖然每人都只有一小塊，卻始終讓我回味無窮。韓老師上課時十分嚴肅，下課時卻和藹可親，與我們交談，關心我們的生活，而我們，在她的面前也從不説假話，只求真。她桃李滿天下，我們有時還會看到早已畢業的學長學姐會來拜訪韓老師，感謝他的再造之恩。
她，常常會與我們交談，傾聽我們的心聲，當我們向他訴説煩惱時，她，不會不耐煩，只會認真傾聽。
還記得，會考的前幾個星期，由於我們要考體育，沒有時間回家，寄宿生不能在食堂吃飯，那天早上，老師他拿着許多面包給我們吃，當時的心裏只剩下感動。
我的老師，你當年對我的關懷與疼愛，我從未忘記，分開好久了，可是，我卻時常想着什麼時候可以回去看看你，也努力希望回去時可以給您帶來喜訊。
我的老師作文 50
感恩老師給我一把鑰匙，開啟智慧的大門；感恩老師給我指明人生的正確道路，讓我走向了人生巔峯；感恩老師給我一個魚鰓，讓我潛入知識的大海。而我最想感恩的老師，就是我的作文老師——楊老師。
楊老師，他還有一個綽號叫“小胖子”，因為，他有一個又大又圓的肚子。他還經常一個星期不刮鬍子，看起來比真實的'年齡要老得多。最後就是他那一頭蓬鬆的頭髮，像個刺蝟。
第一次上他的課的時候，以為他只是一個普通的老師，所以我總在上課的時候東張西望的，而後來的一次課讓我改變了對他的看法。事情是這樣的，老師讓同學們説一下他的特點。在全班安靜地思考的時候，有位同學大聲地説：“又矮又胖又肥。”這時，只見楊老師面無表情，做好了打架的態勢。我們也做好了迎接“暴風雨”的準備了。老師快步地走向那位同學，對着他大聲地説：“你説的對。”後來，還表揚了同學説得很準確。我們當場驚訝極了，沒想到事件會這樣反轉了。這足見楊老師心胸寬廣！
楊老師不僅心胸寬廣，而且他上課也非常有趣。楊老師在上次課講“給祖國的一封信”這篇作文時，給我們講了許多關於中國的歷史。當我們聽到日本侵略者在中國土地上橫行霸道時，全班同學都為中國當時所經歷的一切感到痛心。可就在這時，楊老師給我們講了一個笑話，全班同學都哈哈大笑起來，緩解了當時壓抑的氣氛。
俗話説：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我想楊老師也是這樣一位老師。
我的老師作文 51
每當上語文課的時候，那個熟悉的身影就出現在我的眼前。她便是從一年級到三年級的語文老師，也是我們的班主任邢老師。她個子不高，留着長長的黑髮，圓圓的臉。她平時愛穿裙子，很優雅，很漂亮。
邢老師很嚴肅，有時候也很和諧。雖然邢老師時候上課很嚴肅，但是也會適當調節課堂氣氛，使我們儘快融入課文裏。
記得有一次，也許是因為下午第二節，我們聽課狀態不佳，感覺自己不能集中精神聽講。邢老師在台上講得很好，課堂氣氛卻並不活躍。忽然，從外面飛進來了個小蜜蜂。這隻蜜蜂一會兒飛到同學面前飛來飛去，一會兒又在同學頭上飛來飛去，都快要把幾個女學嚇跑了。我想這下可糟了，我們肯定要捱罵了。誰知邢老師不但沒有批評我們，還很風趣地説：“瞧，我講的多精彩，連小蜜蜂都喜歡聽。″聽完，同學們開懷大笑，精神飽滿起來，就這樣課堂終於活躍起來了。
這就是我的`語文老師，一位我讓我又喜歡又敬佩的老師！
我的老師作文 52
我們班有一個温柔的老師媽媽，她很愛我們，我們也愛她。
她身材苗條，高高的個子，長長的頭髮像細細的麪條，水靈靈的大眼睛，高高的鼻樑，櫻桃小嘴，細細個胳膊，長長的腿。她喜歡化粧，也喜歡吃辣椒，還喜歡穿花衣服，走起路來像模特兒一樣，精神抖擻的，很好看。她待人和藹可親，非常關心、愛護我們，像媽媽一樣，我特別喜歡她。
記得我上一年級上學期的一箇中午，我剛吃完午飯，突然覺得肚子疼，而且越疼越厲害。老師發現了，急忙跑過來問我：“你怎麼了？”我告訴老師説我肚子疼，然後她急忙給我媽媽打電話，還一邊幫我把我書包裏帶的藥打開餵我喝。一邊温柔的對我説：“別害怕，堅強點，把藥喝了就會舒服了！”吃過藥，過了一會，我的`肚子果然不疼了。
這就是我的老師，一個對同學關心，認真負責的好老師。我非常喜歡的國老師！
我的老師作文 53
我們有又一個作文老師叫黃雁，她是一位又和藹又嚴厲的女老師，大約50多歲了。黃老師的身材有點兒偏胖，個子勻稱，皮膚有點偏黑，是健康的小麥色。她長着一頭烏黑的頭髮，常紮成馬尾辮，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，扁扁的鼻樑下有一張不大不小的嘴。她十分愛穿連衣裙。
我的老師又嚴厲又和藹，有一次我的作文寫得十分的好，老師大大的誇獎了我，我十分開心。但是有一次，我在寫作文的時候和我的'好友講小話，老師就生氣地説：“你們兩個再講話就不要再寫了！”我們嚇得不敢吭聲，老師又開心了。
這就是我的作文老師——黃老師，一個又和藹又嚴厲的老師。
我的老師作文 54
“來，看着，我們已知CB邊，再由這個勾股定理……”數學課上，趙老師正熱火朝天地講解着，悶熱的屋子讓我們出子汗，同學漫不經心地聽着。
我坐在最後一排，正在勸説我自己努力投入聽課時，後門窗户似乎有一個人慢慢地由蹲着站了起來，當人影一顯現，我不由自主地向後門看了一眼，不看不要緊，一看出大事啊——班主任趙老師在後窗看着呢！她這一站就正好與我對視了，班主任的眼睛直勾勾地看着我，雖然面無表情，且整個過程不到半秒，但我還是隱隱地感到了陣陣殺氣。老師不會以為我沒有認真聽課吧？我剛才不叫開小差叫吧？老師發現什麼了？老天，你知道答案嗎？……我的心在胡思亂想中不禁提了起來。
我本身對周圍的事物就很敏感，加上國小班主任進行了長達6年的“訓練”，再加國中一年趙老師強化，後窗反偵察能力已經成為一個非條件反射，根本不是我所能控制的呀。在餘光未給我一個答覆時，只要有影子，我立刻扭頭……這樣的`陰影，恐怕會伴隨永久了。
時鐘似乎慢了下來，空氣僵硬了，緊張得讓人窒息，果然，後窗伺察是全國班主任統一的“必殺技”，從後門窺伺“殺傷力”實在是很強。
真是命懸一線的一堂數學課！
我的老師作文 55
我的語文老師姓丁，丁老師有一雙神情嚴肅的眼睛，烏黑的頭髮，高高的鼻樑，一米七左右的個子，身材微胖。
丁老師對學習不好的同學特別嚴肅，而對學習好的同學是非常放心的，丁老師對我是有時放心有時嚴肅。一次，我的日記得了十顆星星，興沖沖的跑到老師的辦公室拿獎本，老師什麼都不看，就把獎本給了我，旁邊有一位老師見了，説：“也不數數看，對不對啊！”老師説了三個字：“我相信”。之中就有信任。一次我沒有考好，老師説這個，説那個，從眼神就能看出很嚴肅的樣子。還有一次，有一個同學沒寫作文，我是組長，就聽老師説的要他寫，可他寫的'亂七八遭，老師又在他本子上要他重寫，我説：“那我再拿去叫他重寫吧，”老師説：“不用，還有很多人要重寫呢！”説完，指了指一些本子。我看了，大吃一驚：“啊？這麼多呀！”老師説：“那是，如都像你寫的那樣，那我就省心嘍！”接着，又説：“你是我的好幫手……！”這又是一種信任感。
老師是辛勤的園丁，我們是花朵，一定要長的美麗嬌豔，有着淡雅的花蕾！
我的老師作文 56
一頭秀髮卷卷地披在肩上，一副眼鏡罩着充滿知識的雙眸，透出一絲慈祥。給我指點，給我鼓勵，也讓我暢遊知識的海洋。她，就是我們的數學老師。
我喜歡她，喜歡她深情的雙眸，喜歡她燦爛的笑容，更喜歡她貼近身旁細細指點時散發的淡淡清香。感謝您，給我一方廣袤的天空，包容着一切；感謝您，使我心靈寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；更感謝您如皚皚雪原，給我映出一個繽紛的世界。
她無言，讓我學會播種才會有收穫；她鼓勵，讓我開始拼搏，獲得輝煌的成功。她的愛，使我追求美麗人生，細細品嚐人生的`喜怒哀樂。
那一次，她成為我生命中的插曲。已入深秋，蕭瑟的秋風孤獨地吹着，一片又一片的葉子，映着陽光彷彿有無數思緒穿來穿去，被陽光篩過的葉子，柔弱地卧在地上，把一切哀愁埋在土裏。陣陣風兒吹拂着我的臉蛋，而她，就在我的身旁細細指點，散發出一縷縷香氣。我陶醉了，因為在我的求學生涯中，有了這一段精美的插曲。是的，就是她——劉老師，在這裏在現在插入了我的生活，給了我前進的動力，我喜歡她，更敬佩她。
也許，只是回頭的一眸，也許，也是温馨的一句話語，鑄就了心靈的自信與快樂。是她，讓我多了一份灑脱，多了一份自信，做真正的自我，展示高潔與傲岸。使生命不再孤單，不再寂寞。哦！我的老師，一位神聖而又平凡的女老師。也許，在我生命的帷幕掀起時就已註定，她，我的良師，將使我的生命綻放更美麗的花朵。
我要在腦海的深處刻下您的模樣，刻下您的雙眸，您的着裝，您那細細指點的樣子，那黑中透着點黃的頭髮，那副不老的眼鏡，那份永恆的記憶。
我多想對您説一句：老師，感謝您，在我的心靈中點燃一盞不滅的燈；感謝您，在我的記憶裏留下精美的一頁；更感謝您，帶我暢遊知識的海洋！
我的老師作文 57
我的老師是位慈祥、幽默、嚴肅的人。他-—戴着眼鏡，長得高大魁梧。
記得有一次，我們班有位多嘴的人，肥肥的，喜歡説些不三不四的話。上課了，老師來到教室，叫了他上黑板做題，他做錯了，老師叫他認真點，他説了句“純屬意外”。老師也反駁了句“那我打你一掌，也是純屬意外”。我們班的人鬨堂大笑。
嚴肅也是老師的專項。我能看出，老師的神情變化莫測，一會“陰轉晴”，説不定會轉成“雷陣雨”。有一次，我考試時出了差錯，把本來會做的題寫錯了，老師叫我到辦公室，本來我可以進前十名的，就是差那幾分，排到了十二名，我當時非常後悔，讓老師感到失望。所以，我決定認真學習，把成績趕上來。老師説：“如果你考不好，那個雞毛棍就是你的了。”
慈祥，也是老師的優點。他總是微微地笑着。不過，只要我們開的玩笑太過頭，他也會嚴肅起來的。不過，他不會那麼容易發脾氣的'。就説那一回吧！那是一個炎熱的下午，陸地上的水都變成蒸汽了。晚上，我們在上晚自習，天突然大變，電閃雷鳴，一顆顆像黃豆大的雨就落下來了。忽然，整個校園漆黑一片，伸手不見五指，就連窗外的路燈也滅了。我們的教師頓時熱鬧起來了，有大聲説話的，有學鬼叫的，嘰嘰喳喳地説個不停。而老師卻從容鎮定，等我們吵完了後，才説話。“講夠了沒有？不就是停電嘛，大驚小怪幹嘛！”我們立即斷了聲響，只是乖乖地趴在桌子上。等老師拿來蠟燭後，我們就猜謎語、講故事，有趣極了。同時，老師也進入了樂趣當中。
知道了吧！他就是我們的班主任——王老師。有了他，我們充滿生機活力。也能每天快樂起來。
我的老師作文 58
我班的同學有三怕：一怕校長來聽課——大家感覺好緊張；二怕國小部主任作廣播——時間太長了；三怕易老師的電腦下課了還在講台上——下節課必定又是她的課了，什麼好玩的藝體課、美術課或體育課都不可能上了。
易老師是我們的數學老師。初見易老師，還以為她是一位温婉的江南女子——誰不會這麼想呢？一頭烏黑的`齊肩長髮，皮膚雪白，身材嬌小纖細，一雙閃着光的眼睛，為她增添了幾分活力。看着她，不知為何，會讓我想起張愛玲，那位身上散發着文藝氣息的女子。易老師可是教數學的，光是這一點，就足以讓人震撼了。
更令人震撼的是那一個晚上，有兩名同學拖欠了作業。易老師數完作業本數，立刻大聲吼出那兩個同學的名字。那一剎那，五十米的走廊上聲控燈齊亮，把一樓照得亮如白晝。那時教室還是關着門，要是門開着，“餘波”甚至還可能傳到二樓。坐在教室裏的我們就更不用説了，一個個呆若木雞，身體顫抖。可如此嬌小的她是如何發出這樣令人吃驚的聲音的，我們便不得而知了。
但是有一件事情，使她增添了一絲文雅的氣息——那就是占課。每一次占課，她並不説一些類似於“體育老師生病了”的話，而是下課時就把電腦往講台上一放——這也是我們第三怕的來由。上課時，易老師帶着甜美的微笑走進來：“上一個知識點沒講完，這節課我接着講。等考完考試了，我就還你們一節課出去玩！”頭幾次聽到這句話，我們還感動得熱淚盈眶，覺得易老師真好，占課了還會還我們課讓我們去玩。可細嚼一下這句話，會覺得這句話又十分詭異：單元考考完了，還有期會考；期會考考完了，還有期末考；期末考考完了，數學課也隨之消失了。所以到現在，她仍欠着我們四十多節課。易老師是三年級時開始教我們的，若從一年級開始，不知還要多出多少“噩夢”。
易老師平時還萬分較真。一次考試沒考好，她會花三節課給我們做輔導練習；課上如果我們不認真，她會直接請家長——這時又能體現她的語文功底了，她能不撒謊，但又將事情説得萬分嚴重，最後總會以家長嚴厲批評我們結束！這很不可思議，而也只有易老師才能堅持做這些事情。
這也是為什麼，每次當我們班的數學考試平均分又是年級第一時，我們毫不意外，甚至認為這是理所當然的。因為只有“悲慘”的我們與這個大嗓門的、會佔課的、認真的易老師的共同努力，才會取得這樣的成績。
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