幼兒園小班識字公開課
公開課必須體現先進的教育教學理念，這就意味着教師在教學過程中的每個環節都面臨着新的調整與挑戰。下面是關於幼兒園小班識字公開課，歡迎參考!
【1】幼兒園小班識字公開課
活動目標:認識“螃蟹 青蛙 烏龜 鯨魚 企鵝”
活動準備:字卡 樓房教具.
活動時間:30分鐘
活動過程:
1. 手指操導入:小朋友，今天爸爸媽媽來看我們上課，你們高興嗎?那現在我們來做一個手指操:大大的叮噹，叮噹叮噹。中中的叮噹，叮噹叮噹。小小得叮噹，叮……當!
2. 小朋友們，我們一起來給爸爸媽媽背一下學過的詞組吧?好一起來:幫幫忙 陽陽光 金金光 草草坪 讀讀書 拍拍球 吹吹笛 折摺紙 山山谷 傷傷心 寶寶貝。小朋友剛剛背得真好!給自己鼓鼓掌吧!那咱們再來背一個詩詞吧?《涼州詞》唐.王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回。兒歌《小白兔蓋新房》小白兔，蓋新房。小猴小狗來幫忙，拿的拿，扛的扛。新房蓋得好漂亮。黃黃屋頂紅的牆。陽光下面閃金光。進屋一看黑漆漆。原來忘了留個窗。
3. 今天，咱們班來了五位特殊的小客人，它們是誰呢?出示字卡，第一個是螃蟹，第二個是青蛙，第三個是烏龜，第四個是鯨魚，第五個是企鵝，跟它們打一個招呼吧!螃蟹你好，青蛙你好，烏龜你好，鯨魚你好，企鵝你好!知道他們來幹什麼嗎?他們説想讓最棒的小朋友來幫他們搬家!誰想幫他們搬家?可是他們説只有認識他們名字的小朋友才可以呢!讓我們用最好聽的聲音來説出他們的名字好嗎?螃蟹 螃蟹螃蟹螃蟹(螃蟹 螃蟹螃蟹螃蟹)青蛙 青蛙青蛙青蛙(青蛙 青蛙青蛙青蛙) 烏龜 烏龜烏龜烏龜(烏龜 烏龜烏龜烏龜)鯨魚 鯨魚鯨魚鯨魚(鯨魚 鯨魚鯨魚鯨魚) 企鵝 企鵝企鵝企鵝企鵝 (企鵝 企鵝企鵝企鵝)。剛剛小朋友都特別棒!
4. 那現在咱們來幫着“螃蟹 青蛙 烏龜 鯨魚 企鵝”來搬家好嗎(邊指着説字寶寶)?小朋友請聽好，螃蟹説:我的家住在第二棟房子裏(同時老師擺出舉手的姿勢)。下面請XXX上來把螃蟹搬進第二棟房子裏 。XXX放得對不對?(對!)螃蟹説謝謝你幫我搬家。青蛙説:我的家住在第三棟房子裏(同時老師擺出舉手的姿勢)。下面請XXX上來把青蛙搬進第三棟房子裏 。XXX放得對不對?(對!)青蛙説謝謝你幫我搬家!!烏龜説:我的家住在第四棟房子裏(同時老師擺出舉手的姿勢)。下面請XXX上來把烏龜搬進第四棟房子裏 。XXX放得對不對?(對!)烏龜説謝謝你幫我搬家 !!鯨魚説:我的家住在第五棟房子裏(同時老師擺出舉手的姿勢)。下面請XXX上來把鯨魚搬進第五棟房子裏 。XXX放得對不對?(對!)鯨魚説謝謝你幫我搬家 !! 企鵝説:我的家住在第一棟房子裏(同時老師擺出舉手的姿勢)。下面請XXX上來把企鵝搬進第一棟房子裏 。XXX放得對不對?(對!)企鵝説謝謝你幫我搬家(老師作出企鵝搖搖擺擺的樣子)!!
5. 現在，五個小客人都找到了自己的新房子 ，他們可高興了，他們説要和小班的小朋友做好朋友 ，咱們一起唱一首歌，看看到底誰是你的好朋友?(孩子們開始唱〈找朋友〉，李老師許老師給小朋友分字卡，每個小朋友一張。)都找到自己的好朋友了嗎?(找到了!)請你説出它的名字!(螃蟹青蛙烏龜鯨魚企鵝)。小朋友真棒!那現在，請你悄悄地告訴你身邊的小朋友，你找到的好朋友是誰呀?(……)好!小朋友那好你的字卡，抬頭看一看他們的家到底在哪裏呢?(這是螃蟹的家，這是青蛙的家，這是烏龜的家，這是鯨魚的家，這是企鵝的家。把五個字寶寶用這樣的方式在鞏固一遍，同時讓小朋友記好誰住在哪個家裏。)
6. 聽好，下面我請拿着螃蟹的小朋友，找到螃蟹的家，把螃蟹放進房子裏。記好了，是拿着螃蟹的小朋友!(你們真棒!你們永遠都是它的好朋友!)。下面我請拿着青蛙的小朋友，找到青蛙的家，把青蛙放進房子裏。記好了，是拿着青蛙的小朋友!(你們真棒!你們永遠都是它的好朋友!)。下面我請拿着烏龜的小朋友，找到烏龜的家，把烏龜放進房子裏。記好了，是拿着烏龜的小朋友!(你們真棒!你們永遠都是它的好朋友!)。下面我請拿着鯨魚的小朋友，找到鯨魚的家，把鯨魚放進房子裏。記好了，是拿着鯨魚的小朋友!(你們真棒!你們永遠都是它的好朋友!)。下面我請拿着企鵝的小朋友，找到企鵝的.家，把企鵝放進房子裏。記好了，是拿着企鵝的小朋友!(你們真棒!你們永遠都是它的好朋友!)讓我們看看小朋友幫他們找的朋友對不對?第一個，螃蟹，全對了!小朋友真棒!第二個是青蛙，有一個小朋友放錯了，那小朋友看一下，但地那個是烏龜的家?是不是第三個?……這時候，李老師配課，陳姐許老師幫着把桌子擺好，把書放好)。
7. 小朋友，你們知道嗎?你們表現這麼棒，這五個小客人為了表揚你們想送給你們一件禮物，可是五個小客人告訴我，想要得到他們的禮物可沒那麼容易，他們説想讓咱們班的小客人指讀給他們看!那小朋友能不能完成?佟老師也想得到禮物，那佟老師先指讀給五個小客人看好不好看看!看老師伸出右手的食指，一個字一個字的指着讀，而且老師的手指是放在字寶寶的下面的。《小白兔蓋新房》(看老師的手換行了)小白兔，蓋新房。(換行)小侯小狗來幫忙，(換行)拿的拿，扛的扛。(換行)新房蓋得好漂亮。(換行)黃黃屋頂紅的牆。(換行)陽光下面閃金光。(換行)進屋一看黑漆漆。(換行)原來忘了留個窗。小朋友，老師棒不棒?我知道小朋友比我更棒!聽好老師的話，小女孩先雙手搬着板凳，坐到你的桌子旁邊……小男孩雙手搬着你的小板凳，坐到你的桌子旁邊。(手指着書住桌上的書)。我們一起指讀一首兒歌送給他們好嗎?(好!!)來，伸出你的小魔棒!老師指一句，小朋友指一句。《小白兔蓋新房》(……換行)小白兔，蓋新房。(……換行)小侯小狗來幫忙，(……換行)拿的拿，扛的扛。(……換行)新房蓋得好漂亮。(……換行)黃黃屋頂紅的強。(……換行)陽光下面閃金光。(……換行)進屋一看黑漆漆。(……換行)原來忘了留個窗。小朋友這麼棒!那看老師還會一種指讀的方法呢!(倒着指一遍)<房新蓋，兔白小>。
8. 好現在，小朋友眼睛看我!今天小朋友表現都很棒!我們今天認識了五個小客人，他們分別是螃蟹青蛙烏龜鯨魚企鵝，他們説，禮物在這裏(李老師拿着賀卡，)我們一起到李老師那裏站對，收取五位小客人送給我們的禮物吧!
【2】幼兒園小班識字公開課
活動目標:
1、複習以前所學的漢字。
2、認識漢字:紅、綠。
活動準備:
1、字卡:黃牛、老鼠、天空、白兔、汽車、氣球、“下蛋”各一個
2、小司機的錄音帶、錄音機，警察頭飾一個，小司機轉盤數量與幼兒人數等同
3、紅色和綠色的波波球各四個，紅、綠字卡各一個，紅、綠有色字卡各一個
4、房子的圖片兩張〈紅色和綠色〉糨糊、棉籤與幼兒等同
活動過程:
一、複習所學的漢字
1、遊戲:小司機教師:“小朋友們，今天我們到廣州去玩，大家説好不好啊?〈好〉現在請小司機們做好準備，我們在路上要注意看紅綠燈，當看見綠燈怎麼樣?〈繼續開車〉紅燈的時候又怎麼樣呢?〈剎車〉對了，當小司機停下來的時候就要回答警察叔叔的問題。”
2、音樂開始，小司機可圍繞警察叔叔開並注意紅綠燈。
3、紅燈停下來的時候出示字卡讓幼兒認讀〈當認識一些動物名稱的漢字時我們可以做一些關於它們特徵的動作，加深幼兒印象〉，教師表揚回答得最快最準的那名幼兒。
二、遊戲:神奇的口袋
1、教師故做神祕出示一個口袋，請幼兒摸球，當摸到第一個紅球的時候認識紅。
2、當摸到第二個紅球的時候，教師放慢語速讓幼兒加深印象認識紅。
3、當摸到第三個球的時候，讓幼兒自己辨認紅和綠。
4、當摸到第四個球的時候，讓幼兒面對其他小朋友説出自己拿了一個什麼顏色的球再讓幼兒找出紅。〈認識綠的方法和紅的方法一樣，注意認識的時候不要説“紅字”而是説紅，綠等同。教師也可以隨機應變比如根據幼兒穿衣服的紅、綠去教育幼兒〉。
5、出示有色字卡紅和綠，讓幼兒瞭解這是一模一樣的只不過多了一些顏色罷了。
三、遊戲:送字寶寶回家
1、提問:“小朋友有家嗎?我們的字寶寶也有家。”出示兩張圖片，提問:“這是什麼?是什麼顏色的房子?”告訴幼兒紅色房子是紅寶寶的家，綠色的房子是綠寶寶的家，我們一起送寶寶回家吧""
2、教師示範操作。
3、幼兒操作教師從旁輔助、指導並提問:紅房子是誰的家?綠房子是誰的家?
四、活動延伸小朋友我們教室裏面也有許多的紅和綠我們一起找一找，貼一貼吧
