時間管理傾向研究

時間管理傾向是由黃希庭和張志傑(2001)最先提出並作出界定的。它是個體在運用時間方式上所表現出來的心理和行為特徵。是一種具有多維度多層次心理結構的人格特徵，由時間價值感、時間監控觀、時間效能感構成。

　　1　時間管理傾向的定義

時間管理傾向是個體在運用時間方式上所表現出來的心理和行為特徵。是一種具有多維度多層次心理結構的人格特徵，是由時間價值感、時間監控觀、時間效能感構成。

　　2　時間管理傾向的結構

黃希庭和張志傑等在查閲了大量的文獻和開放式問卷調查的基礎上提出了他們的時間管理傾向的概念和相應的三維理論模型，並編制了青少年時間管理傾向量表。(AdolescenceTime Management Dispostion Scale，簡稱ATMD)，該模型把時間管理傾向劃分為時間價值感，時間監控觀、時間效能感3個維度。

時間價值感是指個體對時間的功能和價值的穩定的態度和觀念，它包括時間對個人的生存與發展以及對社會的存在與發展的意義的穩定態度和觀念，它通常是充滿情感，從而驅使人們朝着一定的目標而行動，對個體駕馭時間具有動力或者導向作用，時間價值感是個體時間管理的基礎。它通常包括社會取向的和個人取向的時間價值感。時間監控觀是個體利用和運籌時間的能力和觀念。它體現在一系列外顯的活動中，例如在計劃安排，目標設置，時間分配，結果檢查等一系列監控活動中所表現出的能力以及主觀評估。它通常包括設置目標、計劃、優先級、時間分配、反饋性等。時間效能感是指個體對自己駕馭時間的信念和預期，反映了個體對時間管理的信心以及對時間管理行為能力的估計，它是制約時間監控的一個重要的因素。它通常包括時間管理效能和時間管理行為效能。

因此，時間價值感，時間監控觀，時間效能感分別是價值感，自我監控和自我效能在個體運用時間上的心理和行為特徵，就是時間緯度上的人格特徵。

　　3　時間管理傾向的相關研究

3.1　與學業成績密切相關　餘民寧和陳景花的研究指出，時間管理對學業成就具有因果關係，它透過時間壓力、學習滿意及學業拖延等中介變項，直接和間接地影響學生的學業成就。張志傑等的研究表明，時間價值感、時間監控觀和時間效能之間存在顯著的正相關，時間監控觀對中學生的學業成績影響顯著。時間價值感和時間效能感是通過時間監控觀來影響學業成績。鄧凌的研究發現，中學優生的時間管理普遍優於差生。張志傑等的研究表明，時間管理傾向中的時間價值感和時間效能感對大學生的學習滿意度具有顯著的預測作用，並且時間管理傾向對大學生的學習滿意度具有顯著的遞增效度。

3.2　與個體健康密切相關　張志傑和黃希庭等研究表明，時間管理傾向各維度與主觀幸福感中的積極情緒之間存在顯著正相關，與消極情緒之間存在顯著負相關。秦啟文和張志傑對重慶某社區不同職業者(包括公務員、公司職員、教師、學生、無職業、醫生、工人和自由職業者)的研究表明，時間管理傾向與人們的心理健康和生活質量密切相關。陳本友等的研究表明，大學生時間管理傾向與焦慮存在顯著的負相關。廖婷婷等的研究表明，大一新生的時間管理傾向與自我焦慮呈顯著的負相關。

3.3　與自我價值感密切相關陸林等的研究表明，管理人員時間管理傾向各維度與總體、一般、特殊自我價值感之間存在顯著的正相關。特別是時間效能感是自我價值感各層面的一個顯著的預測變量。黃希庭等的研究表明，國家青年排球隊運動員的時間管理傾向與大學生羣體沒有顯著的差別，自我價值感水平顯著高於普通人羣，時間管理傾向以監控觀為核心對一般自我價值感和自我價值感有預測作用。程科等以及張峯等和陳本友等的研究表明，青少年學生的時間管理傾向與自我價值感呈星顯著正相關。

3.4　與其他人格特徵密切相關　①與心理控制源密切相關：張永紅和阮昆良以及張鋒等的研究結果表明，青少年的時間管理傾向與心理控制源水平存在顯著負相關，而且時間管理傾向高分者和低分者在控制源水平上的得分存在顯著差異，前者更傾向於內控;②與A型人格關係密切：狄敏和堯國靖以及張峯的研究證明，青少年學生的.當中大學生A型人格與時間管理傾向存在顯著的正相關。A型人格者在時間管理傾向總分和時間價值感、時間監控觀分量表得分上高於B型人格者。他們常常更加善於利用時間，珍惜時間，有良好的時間管理傾向;③與自信心關係密切：張甜等的研究表明，高自信水平大學生的時間管理傾向水平高於低自信水平大學生。古玉等的研究表明，時間管理傾向3個方面均與學業自信呈顯著相關，但是時間效能感對學業自信有一定的預測作用;④與成就動機關係密切;鍾慧的研究表明.大學生高時間管理傾向者其成就動機水平明顯高於低時間管理傾向者。陳本友等的研究表明，高中生的時間管理傾向水平與成就動機呈顯著的正相關。陳本友等的研究表明，中學優生的時間管理傾向各個維度對追求成功動機存在着顯著的正相關，與避免失敗動機存在着顯著的負相關(時間監控觀除外);⑤與網絡成癮關係密切;汪文慶等以及曹楓林等研究表明，時間管理傾向個層面與網絡成癮呈顯著的負相關，這説明，個體對時間的重要性的重視程度越高，對時間管理行為能力的信心越強，一系列的時間監控活動做得越好就越不容易沉溺於網絡。

　　4　時間管理傾向的發展趨勢

研究設計上，現在大部分的研究還是相關研究，以後的研究應該更加註重實驗法。研究對象上，現在的研究大部分都集中在大學生。以後應該將重點轉移到中學生。並且現在只是學生。我們以後應該將重點更多地放在除了學生以外的其他人羣。研究方法上，大多采用的是問卷法，以後應將問卷法、訪談法、實驗法相結合使用。研究意義上，國外通過時間管理來訓練同學的時間概念，但是我們國內開設這種時間管理訓練的課程很少，以後應在這個方面有所改進。