拓展訓練領導力管理營
應用心理學專家季鍇源教授認為：“政治領袖、組織的領導者、管理者、營銷人士都應該成為優秀的領導力心理學專家。”季鍇源教授引入芬蘭CESIM領導力版權課程《魔方影響力》，組織研究並開發了中國的領導力心理學課程。
儒學領導力創始人錢錦國老師認為，儒學領導力學説，並將所學用於工作實踐，從中探尋符合人性規律的、普適性的領導力發展之道和實現永續經營的根本路徑。
第一部分：從管理者向領導者轉型
知識型、服務型企業中，知識型員工的比例增大，管理的制度化強制性的執行方式遇到越來越多的挑戰，亟待更新管理者的心智模式和創新理念，即要求管理者向卓越的領導者轉型。
第二部分：領導者與影響力。
領導力大師：領導力的本質就是影響力。影響力的ABC理論：態度、行為、認知。領導力心理學權利的影響力和非權力的`影響力。1、權力的影響力：信息權、關照權、法定權、獎賞權、關聯權、強制權;2、非權力的影響力：互惠、一致、認同、喜好、專家、短缺。
第三部分：心理學影響力。
由管理心理學、社會心理學、影響力心理學等心理學的原理、方法、心智而導致影響能力、領導能力、説服能力的本質提升，改變管理者在領導方面固有的心智模式。例如：觸發特徵、對比效應、門檻效應、需求原理、心智模式、認知協調等。
第四部分：非權力影響力。
互惠原理：人們很輕易地就會答應一個在沒有負債心理時一定會拒絕的請求。即使是一些平時頗具影響力的因素，與它一比也會相形見絀的; 一致原理承諾和一致的效應，是達到自我影響和影響他人的有效手段，我們依賴承諾的抑制標準來工作和生活，來作為主要的價值評判體系。
認同原理：我們進行是非判斷的標準之一就是看別人是怎麼想的，尤其是當我們要決定什麼是正確的行為的時候，我們周圍的人的做法對我們決定自己應該怎麼行動都有很重要的指導意義。
權威原理：當人們面對比自己擁有更多信息、更多權利或者決定着獎懲情況的權威人物時，人們更多的會按照權威人物的意志做出決定。
喜好原理：人們總是比較願意答應自己認識和喜愛的人提出的要求。
短缺原理：當一樣東西很稀少或正在變得很稀少時，人們會認為它的價值很高或正在變得更高。
課程收益
1、 樹立主動溝通意識，瞭解並探討企業內部存在的溝通問題;
2、 掌握培養下屬的步驟和方法，有效運用到現實工作中;
3、 有效管理團隊情緒及激勵團隊;
4、 學會做好周密計劃，讓計劃落地;
5、 學會用正確的人，用正確的方法做正確的事;
6、 塑造團隊的執行文化。
