甘肅2017版《大學聯考考試大綱》思想政治學科解讀

考試大綱是大學聯考命題的規範性文件和標準，是考試評價、複習備考的依據，是推進考試內容改革的切入點。以下是本站小編搜索整理的關於甘肅2017版《大學聯考考試大綱》思想政治學科解讀，供參考借鑑，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!

修訂考試大綱，貫徹立德樹人任務要求，全面總結考試內容改革成果，體現課程改革新理念，為實現2020年大學聯考改革目標做積極準備，是落實《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》精神、提升教育考試質量的重要舉措。在廣泛徵求意見的基礎上，教育部考試中心組織專家修訂、審定了2017年普通大學聯考考試大綱。2017年的全國考試大綱，各學科較之前均有較大幅度的改動，現就思想政治學科考試大綱的變化及大學聯考趨勢做一簡要分析解讀。

　　一、2017年思想政治學科考試大綱修訂的內容

思想政治學科考試大綱主要調整了“考核目標與要求”。對學科“獲取和解讀信息”“調動和運用知識”“描述和闡釋事物”“論證和探究問題”四項能力考核目標的解析內容進行了修訂完善，補充試題樣例加以説明，進一步明確考查要求。

較之前延續多年的“考核目標與要求”的語言描述，2017年的大綱語言更加精煉、簡潔，不再使用列舉性語言，而是進行專業化概括，比如將原來的“經濟、政治、文化、哲學等方面的知識”一律調整為“有關學科知識”;同時能力要求更加明確、具體，將原來的“能夠......”中的“能夠”一律刪除，儘量減少一些形容詞來描述能力要求。這都説明大學聯考對考生的能力要求更加看重，將所學政治學科知識用於解決實際問題。

　　考核目標與要求修訂要點對照

真正訓練培養學生的這四種能力，決不是一朝一夕的事，也不是單一複習就能培養起來的，也不是一個學科就能培養的，也不是單純的靠兩耳不聞窗外事、一心只讀聖賢書的理論推演就行，更不是隻羅列事實，堆砌材料就成，需要各知識、能力和閲歷，需要理論、實際、思考的綜合合成，這種能力正是素質教育和新課程理念倡導和要求的。 2017年的政治大學聯考能力要求在原有四項的基礎上更加明確、更加具體、更加拔高，對備考的.考生提出了較高的要求，也給了考生更多的發揮空間。

　　二、2017年思想政治學科考試大綱體現出的特點

2017年考綱中首次提到 “一體四層四翼”大學聯考評價體系，這是新的考綱配合大學聯考改革，對我國大學聯考的評價體系進行的一次系統的頂層設計。在此指導下，思想政治課考綱也作出了符合頂層設計的改革舉措：

1、突出“一點四面”考查，強化大學聯考育人功能

2017年思想政治學科考綱加強了社會主義核心價值觀考查，引導學生增強價值判斷和選擇能力;加強了學生依法治國理念考查，引導學生樹立憲法意識和法治觀念;加強了中華優秀傳統文化考查，引導學生傳承民族精神、增強文化自信。

2、着重考查獨立思考問題的能力，提升大學聯考人才

選拔效果

2017年考綱強調既關注邏輯思維能力，又密切聯繫學科基礎知識;既注重基於證據進行推理，又要求運用學科知識，綜合分析試題材料;既強調過程與方法，又要求聯繫生活，培養問題解決能力。

3、強調融匯學科思想方法和綜合素養的考查，

彰顯學科特色

2017年考綱強調了學科素養，要求考生要在堅持和領會科學的世界觀、方法論上下功夫，突出辯證思維運用，堅持用歷史唯物主義的立場、觀點和方法研究問題。

　　三、2017年思想政治學科考試大綱對於今後教學的啟示

2017年大學聯考命題將堅持能力立意的取向，注重發掘時代主題，精選題材，構建問題情境，強化對學科基本能力的考查;將緊貼國家當前政治、經濟、科技、社會生活等領域的熱點話題。考生一定要關注時事，關注社會生活，在參與社會生活過程中培育學科素養。

在今後的教學中，要求我們遵循教學生活化的課改理念，貫徹思想政治課理論聯繫實際的教學原則，實現知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀的新課程目標，做到三位一體。理論聯繫實際，要以學生身邊發生的實際，學生有所感受的實際，學生自身能力的實際為立足點。教學設計要盡一切努力做到：擴大學生的知識面、提高學生能力、培養學生思維。設計試題既要考察學生分析問題、解決問題的能力，又要加強了學生主人翁態度和社會責任感的培養。另外，大學聯考試題答案具有很強的研究性，僅靠平時的死記硬背、機械訓練是根本解決不了的。這些試題給我們的啟發：認真學好基礎型課程之外，要積極參加拓展型、研究(探究)型課程的學習，注重培養自己的創新精神和實踐能力。