成都小升中重點班和普通班的區別

在各個學校陸續公佈小升中成績的時候，我們總是會驚奇地發現：某校七年級11個班級的成績表顯示，前4個班級的語數外平均分均在100分之上，後7個班級的語數外平均分均低於100分。這是怎麼回事呢?經驗豐富的班主任老師告訴小編，原來學校把11個班級分成了4個重點班和7個非重點班!

有關部門規定，學校實行均衡編班，不分重點班與非重點班。既然如此，很多義務教育階段的學校為何無視法律和有關辦學標準，還繼續違法違規分重點班?而且很多父母都希望自己的孩子能夠進入實驗班、理科班、英語班等重點班，總而言之在家長眼中就是兩個字：好班呢?具體分析，小編認為大致有這樣一些原因。

　　為什麼學校要辦重點班?

原則上，各級國中都擁有給新生分班的權力，班級不是學生挑選的，而是學校指定的，讓你去哪你就去哪，那麼，把相對優秀的生源集中起來，是可以的，只不過不能用考試的方式。

對於各類國中而言，將好學生集中在1個到2個班級裏都符合學校的升學總戰略，一些學校還把辦重點班當作吸引學生、滿足部分家長訴求的措施。

①民辦頂尖牛校：重點班的學生可以獲得最快的學習進度(有些學生國中把高中的知識點都學完了)，然後去斬獲各種獎項為學校爭光，並且大批量進入名校。

②民辦牛校：重點班可以保證學校有一定的學生進入頂尖高中，為學校會考成績增光。

③一般民辦和人數比較多的公辦：重點班可以保證有一批學生可能進入名牌高中，特別是公辦，公辦平行班的主要任務是保底，而衝優任務就交給重點班了。

④一般公辦：一般公辦國中看那些民辦國中，有點中國足球隊看巴西、阿根廷隊的感覺。重點班讓這些學校有一些學生進入重點來捍衞學校的存在尊嚴。

最好的學校需要重點班，最一般的學校也需要重點班，於是，各種形式的重點班便普遍存在。無論是集中式的分班重點班，還是課後集中“拓展訓練”時的再分班，又或者是兩者結合。

　　重點班對孩子的幫助有多大?

中國人有一句老話叫做：近朱者赤，近墨者黑。家長都相信：教育環境影響是孩子成績的決定性因素。當然，這肯定是有道理的，雖然其影響並沒有我們想象中那麼大。

①師資不同：重點班因為有出成績的壓力，所以學校理當配備有經驗的.、孩子喜歡的老師代課，這都是可以理解的;但也不是説普通班就絕對沒有好老師，同樣的老師，放在重點班和普通班，因為生源的不同，考出的成績也會截然不同的，所以凡事都是相對而言。

②班風不同：重點班藏龍卧虎，個個牛娃，孩子們學習能力強，加上週圍學習氛圍的影響，和成績的壓力，所以追趕意識是超強的，自然壓力大，導致人際之間的關係就沒有普通班的好。普通班的競爭壓力沒那麼強，學風相對鬆散，所以想要在普通班取得好成績，就全要靠自覺了。

③教學進度和難度不同：重點班的孩子因為起點較高，基礎較好，所以，不管是教學的廣度、深度還是速度，相比普通班來説，都會較高、提前一些。老師教學的重點不是傳輸書本知識，而是書本以外的延伸;而普通班則基礎知識佔大頭，基礎為主、適當擴展。

當然，還有一句話叫做：“是金子總會發光的。”愛讀書的人，怎麼都能學出來，不愛讀書的人，再逼也逼不出來，所以環境因素很重要，但是並不是決定性的，培養孩子的學習興趣，創造家庭環境更重要。