會考物理總複習之作圖題解題技法

1.作圖題的特點

作圖題是反映學生對知識理解和掌握程度的一種題型.它分佈在各個知識點的落實中，由於各部分知識的特點不同，所以對作圖要求也就不同.但它們的共同特點都是讓學生把相關的知識要求以圖的形式展示出來.作圖題的主要特點是：

(1)規律性

作圖題的解答完全以所學習的物理規律為依據.因此這類作圖題能夠反映學生對物理規律的理解和掌握水平.

(2)量化性

作圖題可以與物理知識緊密聯繫在一起，把相關物理量的相互關係用物理方法在圖象上表示出來.這類作圖題能反映學生對所學物理知識、物理公式的理解水平，同時也能展現學生在學習過程中各學科的綜合能力.

(3)需求性

作圖題可以表現物理現象的準確性.這類作圖題主要體現某種物理現象形成時所必需的合理條件.它能反映學生學習物理知識的科學態度和對物理知識的掌握及其應用能力.

2．作圖題的解答方法

作圖題是由題目要求來決定解答形式的．作圖題可以反映某個物理量的特點，也可以描述某個物理規律，要做好作圖題應該對所學的

物理量和物理規律準確理解，並以所研究的物理量或物理規律為依據，通過自己的理解和感受，正確解答相關的作圖題．下面介紹幾種作圖題的解答方法． (1)力的示意圖

作力的示意圖，是會考中必考的作圖內容，複習時要引起足夠的重視。畫力的示意圖要做到“三定三標”：定作用點、定方向、定長度、標箭頭、標力的數值和標單位。分析物體受力情況時，首先看物體是否處於平衡狀態，處於平衡狀態的物體受平衡力，然後再分析物體受哪些力，這些力的大小和方

向。在對物體進行受力分析時，一般按重力、彈力（如壓力、支持力等）、外力（如拉力、推力等）、摩擦力的順序進行分析，不要無緣無故的添加和省去一個力。

例1．畫出圖所示斜面上小球所受重力的示意圖．

分析：首先力的示意圖必須能用圖表示出一個具有惟一作用效果的力，而力的作用效果決定於力的大小、方向和作用點．所以應該明確每個力的`三要素，才能準確地用力的示意圖表示這個力。而力的示意圖只要求畫出力的作用點和方向即可，力的大小可標可不標。 （2）光學作圖

根據對稱法做出物體在平面鏡中的像，根據光的反射定律，折射定律作圖等知識點是光學作圖的必考內容。利用光的反射定律、折射定律作圖時，要注意光線上的箭頭方向。另外在畫圖時要根據物理現象所遵循的規律為依據，靈活運用社會實踐和生活體驗，科學合理地作出能夠反映題目要求的圖解．

例2．如圖所示，太陽光與水平面成60o角，要利用平面鏡使太陽光沿豎直方向照亮井底，請通過作圖確定平面鏡位置，鏡面與水平面所成角的度數應等於 ·

分析：此題描述的是關於光的反射現象的問題，應該以光的反射定律為依據，作出合理的圖解．題目中給出了光路要求；這樣就可以確定反射光線和入射光線之間的夾角為150°；作出反射光線和入射光線夾角的角平分線即可得到法線，而鏡面則與法線垂直，從圖解中各個角的關係 (運用數學的幾何證明)便可得到要求的答案。 解：如圖所示，OB為射向井底的反射光線，則∠AOB＝60°+90°＝150°，過O點作∠AOB的角平分線ON，則∠AON＝150°/2＝75°∠PON＝75°—60°＝15°，

∠MOP＝90°一15°＝75°，即鏡面與水平面所成的角為75°． 點撥：本題畫圖與解題過程應用的就是幾何法畫圖與解題，幾何法在光學部分尤其是作圖方面應用比較多，畫圖的步驟是：(1)確定反射光線及反射光線與入射光線的夾角；(2)過頂點作這個角的角平分線ON(即法線)；（3）過O點作ON的垂線即為鏡面位置． 例3．一塊玻璃磚，中間有一梭形的氣泡，如圖3—3—7所示，一束平行光通過玻璃磚(射到空氣泡上)，畫出射出玻璃磚後的光線．

分析：此題是關於光學元件的光學性質應用的現象．設想把玻璃磚從中間分開，則此玻璃磚成為兩個平行放置的玻璃凹透鏡，平行光通過它後將會變得發散．解答此題的關鍵是正確判定光學元件的特點，並運用這種光學元件的光學性質來確定光路． 答案：如圖3—3—8所示．

點撥：不少同學在解此題時會因空氣泡的形狀像凸透鏡而錯誤地認為光線是會聚的．在思考問題遇到障礙時，不妨換個角度想一想，把“陌生”的“新”問題變換、轉化為我們所熟悉的“老”問題，開拓解決物理問題的思路，掌握靈活的方法和技巧，提高解題能力． （3）簡單機械作圖

日常生活中常用機械的作圖是會考中的考點之一。常見的題型有畫力臂、力的示意圖和滑輪組的繞線等。碰到槓桿實例時，應用槓桿的平衡條件去解決問題，當遇到滑輪組繞線時，要注意繩配的方法。 例4．在做研究槓桿平衡的條件實驗時，小紅根據如圖4所示的實驗現象得出的槓桿平衡條件是：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”。為了説明這一結論不正確，請你在圖5F 所示的槓槓上畫出需要對槓槓施加的力的示意圖和這個力的力臂