關於五年級貧困生幫扶計劃的文章
時間過得真快,總在不經意間流逝,又迎來了一個全新的起點,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎?下面是小編精心整理的五年級貧困生幫扶計劃(精選11篇),歡迎大家分享。五年級貧困生幫扶計劃篇1為了提高師...
渤海鎮中心國小張穎本學期,我擔任三年級2班的語文教學工作,在我所教的班級中,有劉豔輝一人在學習上存在較大的困難,針對孩子的具體情況,我制度了以下的幫扶措施。一、找出原因教師是學生最好的心理醫生,深思熟慮地、仔細耐...
一、指導思想為貫徹黨中央的xx大精神,踐行“xx-xx”的重要思想,弘揚中華民族扶危濟困的美德,現決定在全體學校幹部中開展對學困生“結對子、送温暖”活動,為學困生提供物質上、精神上援助,使他們不因家庭困難而失去求學機...
一個班集體,難免會有一些學習基礎較差的學生,因此,要提高學生的綜合素質,做好轉化後進生的工作顯得十分迫切而又重要。不能選擇適合教育的學生,只能選擇適合學生的教育。一、確定後進生名單,尋求致後原因,是做好學困生轉化工...
為了提高師德修養,提升學生品質,弘揚中華民族的團結友愛、扶貧濟困的美德,結合縣、中心校工作精神,踐行教師職業道德規範,結合我校實際,決定在全校內堅持開展對貧困生、學困生“結隊子、送温暖”幫扶活動,盡其所能,給予精神、...
為了提高師德修養,提升學生品質,弘揚中華民族的團結友愛、扶貧濟困的美德,結合縣、中心校工作精神,踐行教師職業道德規範,結合我校實際,決定在全校內堅持開展對貧困生、學困生“結隊子、送温暖”幫扶活動,盡其所能,給予精神、...
按照市扶貧辦的相關工作要求和部署,以構建和諧部門為目標,做好上級各部門下達的扶貧幫困任務。經研究決定,特制定20xx年度扶貧幫困計劃如下:一、指導思想以黨的精神為指導,以“構建和諧部門”為目標,深入貫徹落實科學發展觀...
一、指導思想為弘揚中華民族扶危濟困的美德,現決定在全體學校幹部中開展對學困生“結對子、送温暖”活動,為學困生提供物質上、精神上援助,使他們不因家庭困難而失去求學機會,而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教...
為了提高師德修養,提升學生品質,弘揚中華民族的團結友愛、扶貧濟困的美德,結合縣、中心校工作精神,踐行教師職業道德規範,結合我校實際,決定在全校內堅持開展對貧困生、學困生“結隊子、送温暖”幫扶活動,盡其所能,給予精神、...
為了提高師德修養,提升學生品質,弘揚中華民族的團結友愛、扶貧濟困的美德,結合縣、中心校工作精神,踐行教師職業道德規範,結合我校實際,決定在全校內堅持開展對貧困生、學困生“結隊子、送温暖”幫扶活動,盡其所能,給予精神、...
班主任工作應關注每一個學生,在關心教育好每一個學生中要特別關注學困生。對學困生的教育除了通過集體教育外,還應當進行深入細緻的個別教育。集體中的個體,他們中間本身就存在着好、中、差的狀態。只有從實際出發,加強個...
為了全面提高教育教學質量,在新學年裏必須做好學困生的轉化工作。在學困生的轉化工作中,我作為教師要傾注愛心,發現學生的閃光點,因材施教,抓好反覆教育外,還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養,運用恰當而有效的方法...
為了提高師德修養,提升學生品質,弘揚中華民族的團結友愛、扶貧濟困的美德,結合縣、中心校工作精神,踐行教師職業道德規範,結合我校實際,決定在全校內堅持開展對貧困生、學困生“結隊子、送温暖”幫扶活動,盡其所能,給予精神、...
一、指導思想本着“沒有教不好的學生,確保教好每一個學生”“沒有差生,只有差異”的原則,從學困生抓起,課內與課外相結合,實行成功教育,並長期堅持下去,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。在學生中形成“趕、...
為了提高師德修養,提升學生品質,弘揚中華民族的團結友愛、扶貧濟困的美德,結合縣、中心校工作精神,踐行教師職業道德規範,結合我校實際,決定在全校內堅持開展對貧困生、學困生“結隊子、送温暖”幫扶活動,盡其所能,給予精神、...
為了提高師德修養,提升學生品質,弘揚中華民族的團結友愛、扶貧濟困的美德,結合縣、中心校工作精神,踐行教師職業道德規範,結合我校實際,決定在全校內堅持開展對貧困生、學困生“結隊子、送温暖”幫扶活動,盡其所能,給予精神、...
為了提高師德修養,提升學生品質,弘揚中華民族的團結友愛、扶貧濟困的美德,結合縣、中心校工作精神,踐行教師職業道德規範,結合我校實際,決定在全校內堅持開展對貧困生、學困生“結隊子、送温暖”幫扶活動,盡其所能,給予精神、...
一、項目背景、項目意義及需要解決的問題:1、學業有成是每個學子的夢想,他們希望通過讀書來改變家庭及自己的命運,然而生活在貧困地區的孩子由於地理條件的限制及家庭貧困的原因無法順利完成學業。2、為了更好的.幫助這...
一、指導思想為貫徹黨中央的精神,踐行“三個代表”的重要思想,弘揚中華民族扶危濟困的美德,現決定在全體學校黨員幹部中開展對學困生“結對子、送温暖”活動,為學困生提供物質上、精神上援助,使他們不因家庭困難而失去求學...
為了我班貧困學生張然同學能更好的學習、生活,我對該生進行多方面、多角度的幫扶活動。為此,特制訂本方案。一、指導思想為貫徹黨的精神,弘揚中華民族扶危濟困的美德,進一步加強對對貧困學生的幫扶工作,實現“不讓一個生活...
一、指導思想為踐行“三個代表”的重要思想,弘揚中華民族扶危濟困的美德,為貧困生提供物質上、精神上援助,使他們不因家庭困難而失去求學機會,而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己...
為了提高師德修養,提升學生品質,弘揚中華民族的團結友愛、扶貧濟困的美德,結合縣、中心校工作精神,踐行教師職業道德規範,結合我校實際,決定在全校內堅持開展對貧困生、學困生“結隊子、送温暖”幫扶活動,盡其所能,給予精神、...
一、指導思想為了全面實施素質教育、面向全體學生,就必須要做好後進生的轉化工作。在後進生的轉化工作中,任課教師除了因材施教,更要傾注愛心,發現閃光點,抓好反覆教育,還要注重後進生非智力因素與智力因素的的培養。二、學...
學校:姓名:時間:2015.8.30為了五年級二班貧困學生能更好的學習、生活,學校領導、團隊高度重視該生的具體情況,多次會議研究決定,對該生進行多方面、多角度的幫扶活動。為此,特制訂本方案。一、指導思想為弘揚中華民族扶危濟...
桃礦中學陳剛每一個班級,都客觀存在着或多或少的“學困生”,他們構成了班主任工作的重點和難點。所謂“學困生”,即指家庭經濟困難、學習困難和思想困惑的學生。幫助學困生擺脱困境的成效如何,很大程度上反映着班主任工作...
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